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      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文

      時間:2021-07-31 10:36:39 五年級 我要投稿

      關(guān)于數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文匯總9篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文9篇,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文匯總9篇

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇1

        最近,我們?nèi)搅昙壍膶W(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試,我才考了92。5分,粗心使我做了許許多多。

        您說得沒錯,不是不會做,太粗心了,經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題,沒有這些問題,我會更好。有一句話這樣說:“第一次犯錯,也許情有可原,但第二次犯錯,說明你是個‘笨蛋’!币苍S我就是這個“笨蛋”。:我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去,你一不小心,一不留神就會“碰碰……”掉下去。

        成績并非想高就高,要靠努力,沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣,一件東西的價(jià)值有時并不取決于人們的收益,而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。

        這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道,而在于知道最必要的東西,知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識,還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來了,讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時改正。

        數(shù)學(xué)史上的明珠

        在悠久的數(shù)學(xué)史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣,更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識奉獻(xiàn)出了自己的一生。

        谷超豪,我國著名的數(shù)學(xué)家,中國科學(xué)院院士,復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時蜚聲數(shù)學(xué)界,名為《經(jīng)典場——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。

        你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先地位,而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤,他在20世紀(jì)國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。

        他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者,正因?yàn)橛辛怂ㄋ﹤兊姆瞰I(xiàn),才更激發(fā)了人們對數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對數(shù)學(xué)的熱愛,也能搬動數(shù)學(xué)上的大山,也能為國家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以,我們從現(xiàn)在起,就要為了祖國的繁榮富強(qiáng),立大志,樹理想,勤奮地學(xué)習(xí)!

        數(shù)的奇偶性

        今天,我們學(xué)習(xí)了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù),奇數(shù)呢,就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲,它們也是有規(guī)律的哦!

        如果2個奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù),就比如21+21=42,42是偶數(shù)哦!如果是2個偶數(shù)相加的話,就還是等于偶數(shù),比如:22+22=44,44是偶數(shù);如果是一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的話呢,還是等于奇數(shù),比如:21+22=43,43是奇數(shù)。通過上面這些,我們可以知道:

        奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

        偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)

        偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

        這就是數(shù)的奇偶性,如果不信,可以試一試哦!

        我比商家更精明

        今天,我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂,媽媽選中了一件衣服,標(biāo)價(jià)268元,售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動,買100減50。

        媽媽問我:“買100送50比打5折更劃算嗎?”我想:買100減50看來好像打5折,實(shí)際上并不是打5折,因?yàn)闆]有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元,買滿200元了,也就可以減掉100元,最后要付168元,而打5折要付268×0。5=134元,168元大于134元,因此,打5折更便宜。

        我把我的想法說給媽媽聽,媽媽說:“商家們真是太聰明了!利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細(xì)微的差別都能看出來,你比他們更聰明!”聽了媽媽的話,我的心里別提多高興了!

        簡單的難題

        我的數(shù)學(xué)卷子只剩下一道智慧島了,智慧島是卷子最難的考題,又有一個難題在等著我,真興奮呀!!

        題目是這樣的:

        一個分?jǐn)?shù),分子和分母之和是30,如果在分子上加8,這個數(shù)就等于1,這書是多少呢?“啊!”我眼前一亮,我拿出一張紙,“把分子分母相加是30,是1的分?jǐn)?shù)分子和分母都一樣,那當(dāng)時分子和分母的和一定是30+8=38,我知道了,分子和分母一定是38÷2=19,19/19!把分子再減8就是11,11/19!是11/19。≡衮(yàn)算一下,19+11=30,11/19+8/19=19/19=1,我成功了!

        后來,我把這道題給爸爸和媽媽看了,連他們都不會,聰明昵!

        只要你自信,細(xì)心,你也可以大聲說:“這一道難題實(shí)在太簡單了!”

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇2

        我的數(shù)學(xué)成績一向很好,素有“數(shù)學(xué)小神童”之稱,我也常常引以為豪。

        這天,我要去看電影,爸爸不同意,兩人爭執(zhí)很久,最后爸爸說:?好,如果解決了我的問題,我就同意你去看電影!我想:為了看電影,花費(fèi)點(diǎn)腦細(xì)胞,值!何況我的成績很好,隨爸爸什么問題,我解決的可能性還是很大的。于是,我信心十足地說:請出題!

        題目是這樣的,一輛貨車去山里運(yùn)礦石,晴天每天可運(yùn)20次,雨天每天可運(yùn)12次,它一共運(yùn)了112次,平均每天運(yùn)14次。這幾天中有幾天晴天,幾天雨天?

        我思索片刻,根據(jù)平均每天運(yùn)14次,運(yùn)了112次,可以列式112÷14=8(天),算出運(yùn)了8天,假如這8天全是晴天,就能運(yùn)20×8=160(次),比原來112次多運(yùn)了160-112=48(次),晴天多一天,就多運(yùn)20-12=8(次),一共多運(yùn)了48次,就有48÷8=6(天)雨天被當(dāng)成了晴天,實(shí)際晴天就有8-6=2(天)。我又驗(yàn)證了一下:20×2+12×6=112(次)。

        于是,我把思路講給爸爸聽,爸爸聽了直點(diǎn)頭。

        我得意地說:?假如全是雨天我也會做:[112-12×(112÷4)]÷(20-12)=2(天),這是晴天天數(shù),雨天用112÷4-2=6(天)?。

        爸爸看到我的思路如此清晰,臉上掛滿了笑容,我見此情景撒腿就向電影院跑去。

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇3

        那是上學(xué)期開學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課,我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知,數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來的是一位高大帥氣又年輕的男老師,擁有動聽的聲音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著,教室門被推開了,一個瘦瘦的女老師走了進(jìn)來。我仔細(xì)一看,心里有一點(diǎn)失望:她的鼻子不算高挺,也不算扁平,上面架著一副眼鏡,大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光,看得出他對這個老師也有點(diǎn)失望。

        可是,沒過十分鐘,我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕,我們聽得津津有味,一把尺子,一根粉筆,一根教棍,在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積;從面積講到體積……讓人吃驚的是,她竟然沒看過一眼課本,真是“人不可相貌”。

        高老師脾氣有點(diǎn)不好,一旦發(fā)起火來,真是“鐵面無私”。

        有一次上課,高老師讓我們討論一個問題,可是我們一討論就剎不住了,課堂上人聲鼎沸,好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)厲地 :“誰再說話,這節(jié)課就別下了!”我們被鎮(zhèn)住了,一下安靜了下來?墒怯幸粋男生趁她轉(zhuǎn)身寫字時說了幾句話,高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格,讓男生下課去她辦公室。

        現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了,由不信任到敬佩,我們都覺得她是個可敬可愛的老師。

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇4

        自從五年級上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)以來,數(shù)學(xué)老師便成了我最無話不說的伙伴。數(shù)學(xué)老師姓胡,身材高挑,威嚴(yán)的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴(yán)厲,他每天來上課時,都帶著一把尺子,同學(xué)們都稱它為聰明板。

        一次上數(shù)學(xué)課,胡老師正在講數(shù)學(xué)報(bào)紙上的填空題,我也在認(rèn)真聽。當(dāng)胡老師說正確答案是1。00時,我懵了,我的答案是1。這時我只能在心里祈禱,希望胡老師別讓做錯的人站起來,可不幸的是,胡老師說:犯這種低級錯誤的人,都該打。然后他拿起了聰明板,叫錯的人站起來。我害怕極了,畢竟我的數(shù)學(xué)成績一直都很好,站起來會被同學(xué)們嘲笑的,而且,我聽同學(xué)們說,這板子打下去,可是很疼的,所以我猶豫了?墒俏矣窒耄喝绻也徽荆揖筒皇且粋誠實(shí)的人了。還有,要是以后同學(xué)們知道了,會怎么看我呀。想到這,我推開凳子,毅然決然的站了起來。這時,我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲,反而我看到了數(shù)學(xué)老師滿意的笑?墒,老師笑歸笑,板子還是免不了的。突然,啪的一聲,板子重重的打在了我的手上,我只是咬著牙,忍著疼,強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后,我坐了下來,捂著挨打的手,心里卻十分高興。

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇5

        那是星期六的一天下午,我嚷著要吃西瓜,媽媽爽快地答應(yīng)了。于是我和奶奶就去買西瓜。

        走進(jìn)菜市場,我一眼就瞅住了一個西瓜堆兒。這里的西瓜是紅瓤的,又大又圓,看著就讓人垂涎三尺。奶奶說:“給我挑個熟的!”那個小販在西瓜上敲了敲,說:“包熟!”于是放在電子秤上說:“一斤十塊半,3.6斤,17元8角!蹦棠陶f:“什么?17元8角,這么貴?不買了不買了!”小販急了,說:“別,別,別,你去其它地方買就不貴嗎?我這兒可是全市最便宜的了,我這兒一斤十塊半,人家一斤半十五塊五了!”奶奶數(shù)學(xué)本來就不好,被小販這么一說便糊涂了,我當(dāng)時也在想:一斤十塊半,也就是1斤10.5元,單價(jià)是:10.5÷1=10.5元,而一斤半十五塊五,也就是1.5斤15.5元,它的單價(jià)是:15.5÷1.5,我沒細(xì)算,想想可能應(yīng)該比10.5多,但是卻犯了個致命的錯誤。

        算錯就會犯錯,我向奶奶使了個眼色,示意讓她買,于是奶奶說:“價(jià)格能少一點(diǎn)嗎?”“不能、不能,本能就比人家便宜,再少,我就虧大了,干脆別賣了。”看著小販的“真誠”的態(tài)度,奶奶于是付了錢,拎著裝好西瓜的袋子就走了;氐郊遥野堰@件事告訴給媽媽。媽媽聽了之后又問了一遍價(jià)錢。我說:“小販說他這兒一斤十塊半,別人那一斤半十五塊五!眿寢尶扌Σ坏茫瑔枺骸澳阍趺粗绖e人那兒貴呢?你再好好的算算”!耙?yàn)檫@兒是10.5÷1=10.5,而別人那兒是15.5÷1.5,反正他這兒便宜”我理直氣壯。媽媽說:“你呀,太馬虎了,15.5÷1.5=10.333……,誰便宜呀!”

        通過這件事,我知道了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘I钪羞\(yùn)用十分廣泛,學(xué)好數(shù)學(xué)十分重要,另外還要記。骸安灰脭(shù)學(xué)騙人,也不能不懂?dāng)?shù)學(xué)而被人騙!”

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇6

        我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,是我們五年級時新來教育我們這個有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥,但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的老師相比,楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天,如何厲害的“噩耗”早已不脛而走,調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。

        一聽這話,我們就急于求證,跑到辦公室門口一看,咦?楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心,和傳言里的那個楊老師真是截然不同。我們放心了,大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會兒,上課鈴響了,楊老師大步走進(jìn)教室,給我們上第一課。我們像往常一樣,嘰嘰地談心,完完全全不聽新老師的話。楊老師一看,急了,大吼一聲,“停”!同學(xué)們傻了,都聽話了,課上了一半,這時,突然有一個同學(xué)上課做小動作,楊老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴(yán)肅,臉上沒有一絲笑容,用兇巴巴、惡狠狠的'目光瞪著那位同學(xué),那位同學(xué)立馬停了下來,認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個樣!這哪里是老師嗎,分明是老虎嗎!真是殺氣騰騰!

        都是,楊老師上課十分風(fēng)趣,妙語連珠,讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法,讓我們學(xué)會做許多難題。上課時,我們也不敢不聽了,都怕在上課時被“楊老虎”瞪著,被眼神殺死。在上課時,楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會變得嚴(yán)厲,但一下課,他就成了我們的好哥們兒,一點(diǎn)沒有了老師的范兒。到了學(xué)期底,我們的學(xué)習(xí)成績在楊老師的教育下,“呼呼呼”地上升,運(yùn)動會上也博得了不錯的成績。我們現(xiàn)在明白了,甜蜜蜜的老師自然魅力十足,可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧,班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的,卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對待每一位同學(xué),是為同學(xué)們好。

        楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡,但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)會記得他!

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇7

        “下個星期一。我們要來個數(shù)學(xué)期中檢驗(yàn)。請大家認(rèn)真復(fù)習(xí)!眳抢蠋煂ξ覀兇蠹艺f。我們心里明白,這就是期中考試,于是,我們大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

        媽媽給我從新華書店里買了期中試卷,還從網(wǎng)上打印了許多期中的聯(lián)系卷和我做,對于這次數(shù)學(xué)考試,我胸有成竹。星期一到了,雖然我做了許多復(fù)習(xí)工作,想考一個好成績不成問題,但是我心里還是不由地緊張起來!岸b忊彙鄙险n的鈴聲響了,老師把試卷發(fā)下來,教室里頓時變得寂靜了,同學(xué)們都“刷刷——”地動筆做起卷子來。

        我心里時刻記著老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)地兩個字——認(rèn)真,做每一道題我都仔細(xì)地做,半點(diǎn)都不敢馬虎。我順利地做完了整張卷子,下一步工作就是——認(rèn)真地檢查卷子。我仔細(xì)地檢查著,我把要算的東西,都又仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍,突然,我發(fā)現(xiàn)有一題我重新算一遍的答案和原來的答案不一樣,我又把這題算了一遍,果然,原來的答案錯了,多虧了檢查,不然這道題就錯了。我檢查了兩遍,可心里還是不放心,就有仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍,確認(rèn)萬無一失了之后,我便準(zhǔn)備交卷,這時,下課的鈴聲這好響了,我依依不舍地把卷子交到了講臺上。

        過了一天,老師把卷子批好了,分析試卷時對我們說:“全班有九個同學(xué)考了滿分,他們是——”老師說到這里時,教室里突然鴉雀無聲,空氣好像凝固了一樣,他們是:“戚錦通,鄔倩…...”我聽到我的名字后,高興得一蹦三尺高,太棒了!

        功夫不負(fù)有心人,只要你上課認(rèn)真聽講,回家仔細(xì)復(fù)習(xí),考試就能考一個好成績。

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇8

        每天都盼望看見她熟悉的身影,盼望聽到她淳樸的聲音,更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰?她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。

        黃老師相貌平平,一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”,因此,她時常提醒我們:“寫作業(yè)要坐端正,不然就會像我一樣!闭f完,推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放,默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊,永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無華的人品,更能感受到她對工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。

        黃老師有一個習(xí)慣,上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽:這個負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢,而我還欠孫老師5元,等于-5元。懂了嗎?一邊說話一邊做出形象的動作。同學(xué)們聽入了迷,都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。

        黃老師就是這樣一個樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語,我們學(xué)起來非常輕松,因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式,履行著她心中神圣的天職,變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈,也成為我心中“最美的老師”。

      數(shù)學(xué)小學(xué)五年級作文 篇9

        我的數(shù)學(xué)老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時而暴躁,時而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來,因?yàn)橥趵蠋熒险n時說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的同學(xué)沒有回答上來,王老師就會說:“你給我站著——下一個!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學(xué)回答。

        王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計(jì)算寫在本子上,寫得好的,老師會在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時,王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表揚(yáng)我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。

        雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!

        十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!