有關五年級作文300字錦集十篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文300字 篇1
有人喜歡鳥語花香的春天；有人喜歡驕陽似火的夏天；有人喜歡雪花紛飛的冬天；我卻喜歡果實累累的秋天。
天那么高，那么藍，蔚藍的天空中漂浮著幾朵白云。大雁們排成“人”字形，有序的朝南方飛去。
藍天下是一望無際的稻田。金燦燦的穗子，像鋪滿了一地的金子。麥穗頻頻點頭，好像在給人們致謝。白胖胖的玉米似乎經不起風爺爺地折騰，也換上了厚厚的秋裝。
稻田旁邊的那片郁郁蔥蔥的樹林，現在也換上了黃色，幾棵紅楓似乎耐不住寂寞也趕來湊熱鬧，把一樹火紅獻給了秋，遠望去，就如金毯上跳動著的紅衣少女。
帶著絲絲涼意迎面而來的風里飄著淡淡的花香。咦！是什么花在散發(fā)著香氣？哦！原來是野菊花開了，紅的似紅，黃的似金，白的如雪，滿山滿嶺，隨處可見。她們唱著歌兒，哼著曲兒，一路欣賞了春的繁花似錦，感受夏的熱清奔放，才趕到了秋，為這個世人都認為感傷的季節(jié)增添了鮮亮的色彩。就連那果園里的蘋果看到了也自嘆不如，羞愧的紅了半邊臉。
秋，從古至今，你都被人們視為感傷之季，把所有的哀思，所有的愁緒都寄托于你身上，但今天我卻看到了一個別樣的秋，別樣的你！
五年級作文300字 篇2
我真的很希望有一顆流星能帶走我所有的愿望，一顆星星，可以帶來一個人：一顆流星，可以帶走一個童年的夢；星星和流星帶走了我所有的'希望。
——題記
我一個人在家的時候，看著外面漫天的星星，不時會看見一兩個星星在天空中。我想他們一定想成為最閃亮的星星。當我們遇到困難是，總是要想著逃避 ，就像星星一樣，我們肉眼只能看見那么多。
我的心里有很多夢想，現在我最想實現的是看見一顆流星，可以實現我們大 家所有的愿望。雪花的愿望是可以有個美麗的冬天，一直下著漂亮的雪花成一個 雪的世界；小草的愿望是可以有一個大的草原，一片綠色的草。現在的環(huán)境很不好，記得有一句歌詞“你想不想找個人來陪”小草也一樣，自己的朋友不在了就會流下大的淚珠，把整個草原淹沒；老人的愿望是可以回到年輕時候，不再老，不死去。
那么多的愿望，我不是像他們一樣，而我的愿望是想讓全世界的人幸福，那樣他們的愿望都會實現了。
那天，我心里沉悶，拿著望遠鏡，看著星星，星星散著五彩的光，就在這時我看見了一顆流星，許下了一個愿望，讓這個世界上的東西都幸福。流星不見了，不過我相信我的愿望會實現的。
我希望所有在人世間的人或事物都幸福。
五年級作文300字 篇3
今年爺爺奶奶家蓋了新房子，所以這個春節(jié)我們大家都回衢州老家過年。那兒地方很大，有很多小伙伴，我可以玩?zhèn)�痛快了。
新房子有三層，有很多的房間，最適合玩“捉迷藏”的游戲了。我經常躲在房間落地窗簾的后面，很難被發(fā)現，哥哥姐姐總要花上很長時間才能找到。
這兒后面就有許多小山坡，我們幾個小伙伴經常去燒烤，在光禿禿的山坡里先挖一個小坑，在里面放一些撿來的柴火。等火燒著了就放進幾顆板栗，在坑里不停的加柴火，一直等到板栗外面的殼裂開，板栗就烤熟了。我們自己烤的板栗吃起來可香了。有時我們還會烤紅薯，只是紅薯比較難烤熟，經常是外面熟了里面卻還是生的。
最刺激的要數我們幾個去探險了。小山里什么植物都有，有許多我從來沒有見過，樣子很奇怪。有一次，我聽到不遠處傳來了“咕咕——”的聲音，哥哥告訴我那是山雞在叫，我輕輕的走過去想看看山雞究竟長什么樣，可是當我靠近時，它就拍著翅膀飛走了。真可惜，我錯過了這個好機會。
這兒玩的東西很多，都是我在杭州玩不到的。我也在這學到了很多書本上沒有的知識。我覺得這是一個有趣的春節(jié)，也是一個非常有意義的春節(jié)。
五年級作文300字 篇4
你們釣過魚嗎？
釣魚有什么難的？把魚鉤掛上魚餌，讓魚咬住魚餌，魚漂一動一提就上來啦。其實啊，釣魚并不是那么簡單。
一天，爸爸要出去釣魚，我嘟囔著要跟著去。爸爸不得不答應，便帶我去了，還給我買了根魚竿。我們來到釣魚的河邊。爸爸給我示范：只見他用魚鉤鉤住蚯蚓，輕巧地把魚鉤呈弧形拋出去。我看了，便學著爸爸做。可是，蚯蚓是活的，還很軟，好不容易捉住它了，它一掙扎又掉了。一會兒就沒影了。爸爸對我說：“要使勁兒地捉住它把它勾上去”。聽了爸爸的話我一勾就勾上去了，一拽就斷成兩截，有一點殘忍，我有點不忍心。可是，畢竟是第一次做魚餌，現在我沒有這感覺了。
第二步是拋鉤。我記住爸爸的話，拋鉤成弧形，。一甩，才拋到離岸邊不遠處。我使勁再拋，完了！被掛到木頭樁上了。我一拽，魚線斷了。
我又去買了一根魚線，我再拋，神了！居然飛到遠處十幾米的水面。這次我沒有用勁兒拋得很輕，為什么能跑那么遠呢？爸爸對我說：“釣魚要有輕度。要有技巧，太使勁兒了是不行的。所以要輕一些。”后來，我和爸爸釣了十幾條魚。
原來釣魚也要有技巧啊。我明白了，做什么事兒都是有技巧的，只要好好學習就能掌握很多的技能。
五年級作文300字 篇5
我的床前有一個小花貓鬧鐘，它機靈、美觀、可愛，它也是我生活中的好伙伴！
我的小鬧鐘高5cm左右，里面的時針、分針和秒針日夜不停地追趕著，總是嘀嗒地不停追趕著，總是嘀嗒地不停響著。它有一個非常棒的特點，就是點它的外殼它就會發(fā)亮，只要把它攤倒在地，面朝外，它又會發(fā)光，好像在求救：主人，快救救我！快救救我！
鬧鐘的用途可大了，俗話說：“一日之計在于晨。”每天早上“小花貓”就會說：“起床了！起床了！”中午十二點，“小花貓”就會說：“吃飯了！吃飯了！”等到晚上九點鐘，“小花貓”就會說：“睡覺了！睡覺了！”我便摟著“小花貓”一同進入“夢鄉(xiāng)”。
我喜歡我的貓鬧鐘，也贊美它，因為它在我們入睡時，卻還嘀嘀嗒嗒地工作著，從來沒有說過“累”字，還能提醒我們上學（班）、休息。
小鬧鐘是我最忠誠的朋友，它那不辭辛勞，無私奉獻的精神，永遠值得我學習！
五年級作文300字 篇6
我人生中經歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準備一個月演出時發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學得知要在一次舞臺上表演時都非常興奮，但又有點緊張和害怕，情感錯綜復雜，我們相互望向對方臉上浮出緊張的表情，動作不禁僵硬起來。
老師發(fā)現情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現在行動起來，爭取在表演時拿出最好的成績，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習。逐漸，我們的身體適應了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。
很快，我們商場了。隨著音樂的響起，我們開始了表演�？梢驗榛艁y的心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。
掌聲有時用于贊許，有時用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
五年級作文300字 篇7
童年像一個五彩斑瀾的盒子，里面裝著許多有趣的回憶。其中有一件事，每次想起來，總要勾起我無限的思緒。
記得小時候，我非常淘氣，爸爸每次為我洗澡都會搓出很多泥。有一次，我好奇地問爸爸：“爸爸，身上的汗泥一直不搓掉會變成什么�。俊卑职终f：“一直不搓掉就變成“泥鰍”（泥球，當時我聽錯了）了。”我想：身上長泥鰍該多難受��！我以后可得注意點。
從此，我一直注意衛(wèi)生。直到有一天，我再次問了爸爸這個問題，這次我聽明白了。
于是，我又開始為所欲為起來。直到有一天，我在樓下玩沙子，一只蟲子偷偷鉆進了我的袖子里，我沒有發(fā)現�；氐郊液�，我洗手時，感到胳膊上很癢我擼起袖子，看到了那只蟲子，而且蟲子旁一層黑，一搓就掉你我那時還小，以為蟲子是汗泥變得，我嚇得哭了起來，跑到爸爸身邊，“哭著說：爸爸你騙我，爸爸討厭！”爸爸像丈二和尚—摸不著頭腦。正好這時媽媽回來了，她以為是爸爸把我整哭的，結果爸爸還不知道怎么回事就挨了一頓訓。
這件事已經過去了很久，可我每次想起，都會發(fā)笑。
五年級作文300字 篇8
高爾基曾經說過：”書籍是人類進步的階梯�！安诲e，書就像是一扇希望之門，帶領我們走進一個奇妙的世界;書就像一股溫暖的春風，吹拂我們幼小的心靈。而我覺得，書更像是一位良師，教給我們人生的道理。
記得小時候，書就是我最好的朋友。而在這眾多朋友中，令我印象最深刻的還是木偶奇遇記。
這部童話的主人公匹諾曹是個調皮的木偶，但他像眾多孩子一樣，天真無邪、好奇心強，同時又缺乏主見。因此，他開始了一段曲折的成長歷程。他為了看戲不惜賣掉課本，由于貪心，差點被貓和狐貍吊死。他一心想成為好孩子，可卻經不起誘惑而逃學……可就是在這些磕磕碰碰中，他逐漸變成了一個真真正正的小男孩。而從中他又告訴了我們：一個人只有克服自己的缺點，抵制種種誘惑，才能夠真正的長大，一步步走向成熟。
當我失敗時，它會告訴我，人生并不是一帆風順，你總會經歷到許多風雨，但風雨過后你一定會看見彩虹。當我成功而變得自大時，它會告訴我，人外有人，天外有天，你不能因為一時的成功而自大，相反，你應該繼續(xù)努力，向更高處努力。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。我愛書中的知識，也愛它默默無聞的給予。
書，我一生的良師！
五年級作文300字 篇9
歐老師是一位陪伴了我們三年的語文老師，可是現在，她去教一年級的小朋友了。我感到無比的戀戀不舍，但這又能怎么樣呢？
我多么想讓歐老師變成一支筆或一件衣服，讓她永遠陪伴著我，一直到我畢業(yè)�？蛇@畢竟只是幻想，不是真的，頓時，我感到無比悲傷！歐老師就像我的親人哪！唉，可是誰想的到呢！
歐老師平時講課幽默風趣，時常逗得我們班同學哈哈大笑，我們都很喜歡聽她講課。她笑時，一張臉就像花兒一樣，漂亮極了。歐老師長得眉清目秀，雖然已經四十多歲了，但在我心中，她永遠是最漂亮的老師。歐老師鼻梁上掛著一個眼鏡，她的眼睛可是會說話的！
在上課時，只要有同學上課走神或有小動作，都能被歐老師發(fā)現。她是個善解人意的老師，所以不會當場批評她（他），只會用那雙會說話的眼睛悄悄盯著她（他）。那位同學發(fā)現后，會覺得很慚愧，于是就認真聽講起來，這就是我們班成績好的原因。
歐老師也是個和藹可親的老師，如果有同學忘帶東西，她不但不批評她（他），還溫柔地說：“別擔心，沒關系的，我不會批評你，去借借就行了。記住明天要帶喲！”
歐老師，你仍然是我最好的教師！
五年級作文300字 篇10
哦！天哪，真讓人沮喪！
不論是在練習冊、作業(yè)登記本上，還是教科書、作文本上，錯別字都陰魂不散地跟著我。我真不喜歡自己寫錯別字，但這個錯別字像抹了502膠水一樣，粘在我身上，不管我用什么辦法，它就是緊緊地粘著我，不肯離開。
曾經，因為錯別字，我不知挨了多少頓批。做練習冊時，本來可以全對的，就是因為錯別字，不僅沒拿到滿意的分數，還被老師當反面教材嚴肅批評。寫作文更恐怖，發(fā)下來的作文本，與之前那叫一個天壤之別。最初寫的時候，作文紙是被一個個黑黑的字擠得密密麻麻，可發(fā)下來后，被擠得密密麻麻的不是那一個個黑黑的字，而是一個個紅圈圈和紅叉叉，整個作文紙在紅色大軍的包圍下淪陷了……
五年級上學期的第五單元，我們學了漢字的有關知識。當時老師跟我們說，我們的漢字受到許多外國人的歡迎，許多國家都開設了漢語課程。我們作為中國人，如果學不好漢字，經常寫錯別字，那豈不是要鬧“國際笑話”？漢字是我們中國人的精神傳承，擁有悠久的歷史，這是我們炎黃子孫的驕傲！我下定決心，一定要學好自己的語言，寫好漢字！
都說新學期、新氣象，這個學期我的“新氣象”就是：和錯別字sayGoodbye！