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      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-04-16 14:38:42 五年級(jí) 我要投稿

      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文3篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的一堂有趣的作文課五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文3篇

      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文1

        上課鈴響了,我們端端正正地等待莫老師來上語文課,這節(jié)課上什么呢?

        一會(huì)兒莫老師來了,只見手里除了教科書外還端著一盆花,我覺得十分奇怪,上課帶花來干什么,該不是要我們看花吧?莫老師面帶笑容走上講臺(tái),行過禮之后說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來賞花!”哇!還真是看花呀!一下子大家高興起來。老師指著畫說:“這花叫五色梅,它的花有五種顏色……”“紅、黃、綠……”跟著老師的指點(diǎn)我們認(rèn)真的數(shù)起來,的確是五種。它的葉子是綠色的,各種顏色的花在綠葉的襯托下特別好看!”我們完全沉浸在老師的精彩講解之中。五色梅的花有點(diǎn)臭味,同學(xué)們可別小看這臭味,有了這臭味,各種害蟲舊部冒犯它了!老師說道,原來如此!難怪五色梅總是長得很好!

        我們聽得津津有味,老師接著說道:“我們賞了花,下面以‘五色梅’為題作文!”原來如此!不過,看了五色梅,我才不怕作文呢,提筆飛快地寫起來,很快就完成了作文。

        這真是一堂有趣的語文課!

      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文2

       老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來沒有什么東西。

        上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支在砂皮上擦燃,過了一會(huì)兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了,老師究竟要干什么呢?這時(shí),老師發(fā)話了:“現(xiàn)在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來!蓖瑢W(xué)們一下子議論開了:熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來呢?只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開,用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了!同學(xué)們都高興地說:“啊,成功了!”有的同學(xué)不解地問:“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說:“現(xiàn)在,我來說說熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因?yàn)椋@只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能重新燃燒起來!蓖瑢W(xué)們聽了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說:“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的'實(shí)驗(yàn)寫下來嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

        我提起筆,思索片刻,開始寫起來。

      一堂有趣的作文課五年級(jí)作文3

        “趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀,帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn),而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)作文課。

        一上課,老師就對(duì)大家說:“今天,咱們來做一個(gè)游戲,玩法是一個(gè)人用肢體語言和簡(jiǎn)單的話語來描述一個(gè)詞,讓另一個(gè)同學(xué)猜,同學(xué)們要觀察那個(gè)人的動(dòng)作、語言、神態(tài),作文里要運(yùn)用到!蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建,只見劉林軒把手指豎在頭上,嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲,像極了牛,王新建一下子就猜了出來,我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組,他們猜得又快又準(zhǔn),每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直,合在頭上,使勁往上跳,同學(xué)們都奇怪他在干什么,邵依涵卻能猜出這是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在頭上,然后劃著步子倒著走,這是在模仿誰呢?邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜!最驚奇的是李浩楠彎著腰,拿胳膊沖著地面揮了幾下,邵依涵竟能猜出這是“掃地”!最終,他們以優(yōu)異的成績(jī)獲勝了。

        這堂作文課真是有趣,我們?cè)谶@堂課中學(xué)會(huì)了神態(tài)描寫的手法,也寫出了一篇篇精彩的作文。

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