【熱門】五年級(jí)的作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有一件最喜愛的東西，比如，玩具、杯子……而我最喜愛的工藝品那就是花瓶，你想知道它的來歷？那就繼續(xù)看下去吧！
有一次，我和媽媽在傍晚時(shí)分去散步，走著走著就來到了一家花盆店，這時(shí)媽媽情不自禁地走進(jìn)店買花盆，因?yàn)閶寢尯軔圪I花盆種花，所以才走進(jìn)了店，一進(jìn)店，我們看了一遍店里的花瓶各色各樣，幾乎家里都有，經(jīng)過了媽媽再次精挑細(xì)選，選出了一個(gè)呈半圓形的花瓶，媽媽看了這花瓶非常奇怪，就欣喜買了下來。
這花瓶一對(duì)勻稱的耳朵中間，有一個(gè)胖乎乎的身子，還愛挺著大肚子，著實(shí)可愛，它的底座如小船的兩端一般，花瓶上面是用陶瓷做的，下面則是用木頭做的。仿佛一個(gè)肥胖的人，躺在搖椅上休閑地睡著了，整個(gè)造型靈活巧妙，別具一格，這就是花瓶的外形特點(diǎn)。
花瓶的耳朵是黑色的，花瓶的身上有許多旋轉(zhuǎn)的漩渦的斑紋，顏色有紅的、藍(lán)的、紫的……各色各樣，真美呀！
媽媽常常喜歡用它來栽郁金香或是牡丹花……它義不容辭地接受了任務(wù)。花開時(shí)節(jié)，清香四溢，飄滿整個(gè)房間。
我十分喜愛這件工藝品——花瓶。
五年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)小鬧鐘，它是我過生日的時(shí)候媽媽送發(fā)我的小禮物。
小鬧鐘是紅色的，它有一個(gè)園圓的尖腦袋，腦袋上面有一對(duì)小耳朵，下面有一雙小短腿。它的腦袋里邊住著12位數(shù)字寶寶，它們回手拉著一個(gè)一個(gè)地躺在鬧鐘姐姐的腦袋里，鬧鐘里邊有3位淘氣的兄弟，他們是時(shí)針、分針、秒針。老大是時(shí)針，長(zhǎng)得又胖又矮，一個(gè)小時(shí)才走一小步，老二是分針，長(zhǎng)得比時(shí)針高一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)。老三是秒針，長(zhǎng)得又高又瘦，跑得最快，老三跑60圈時(shí)針才走一小步，怎么樣，厲害吧。
小鬧鐘每天都叫我起床，有了它，從此我再?zèng)]有遲到過，我非常喜歡我的小鬧鐘。
五年級(jí)的作文 篇3
在我們身邊出現(xiàn)過很多老師，一天中接觸時(shí)間最長(zhǎng)的除了爸媽以外應(yīng)該就是老師了吧！要是問我對(duì)哪位最熟？呼之欲出那就是我的大boss——戎老師。
她的臉有些圓圓的，長(zhǎng)了一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副眼鏡，一個(gè)有點(diǎn)挺的鼻梁下面是一張好像永遠(yuǎn)不會(huì)干燥的嘴。
初次見面時(shí)，我有一點(diǎn)害怕，感到她好嚴(yán)肅啊，萬一上課開小差被逮住那就慘了。但是之后一次又一次地接觸，讓我看見了她的和藹，她并不像我想象的那樣嚴(yán)厲、那么可怕。她上課請(qǐng)我回答問題，允許我把心中的感受一瀉千里，說完之后總是覺得舒服痛快。
她一天到晚抱著一張正氣的臉，時(shí)不時(shí)擺弄下自己鼻梁上的眼鏡框。上課時(shí)她總愛用那種尖銳的目光掃射那些靈魂出竅的人，然后請(qǐng)他們站起來回答問題，那些人一個(gè)個(gè)站起來要么答非所問，要么就是啞口無言，他們站了一段時(shí)間，老師見他們靈魂歸位了才讓他們坐下去。實(shí)在是太酷了，就像是在審問犯人一般，知錯(cuò)的就啞口無言，簡(jiǎn)直一模一樣。但是她那冷冷的目光掃過之后，還以為自己要站起來了，還是有點(diǎn)擔(dān)驚受怕。
戎老師不僅眼光尖銳，改作業(yè)的速度可以用神速來形容。她在改作業(yè)的時(shí)候，速度飛快，好像已經(jīng)將改作業(yè)這個(gè)任務(wù)量到了爐火純青的境界，可以一目十行。有一次，方格簿晚交了，又是最后一節(jié)課，我們交上去時(shí)正好上課，不到十分鐘，“啪！”的一聲，方格簿就放到李佳桐的地方了。我們聞聲望去，一眼掃到李佳桐的桌上看見了方格簿，望著戎老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，大家睜大了眼睛，齊聲說了聲“哇一一塞”。
每個(gè)新學(xué)期第一堂或者是一些進(jìn)來就很吵的課，她都會(huì)給我們講起大道理來。比如說：“不要想著還有幾年才畢業(yè)，這幾年功夫一會(huì)兒就過了。”“你們又大了一歲，離畢業(yè)考又減少一年了。”“馬上就要考試了，怎么還是那么吵，你們知不知道…………”
戎老師的特點(diǎn)還有很多，說也說不過來。她平時(shí)和藹的模樣，說教時(shí)嚴(yán)肅的表情，上課時(shí)神采飛揚(yáng)的樣子深深地印在我的心里。我的大boss，做你的助理我感到非常榮幸！
五年級(jí)的作文 篇4
我的爺爺是個(gè)花迷，“愛花如命”。只要花兒健康成長(zhǎng)，他就會(huì)眉開眼笑，天天樂不可支;如果花兒“生病了”，他就會(huì)心急如焚，滿臉愁云，茶不思、飯不想。這不，他又愁上了。
原來，昨天下了一場(chǎng)暴雨，牽�；ń�(jīng)受不住暴風(fēng)雨的“洗禮”，病倒了。爺爺心急如焚，天天給牽�；菜�、施肥。一連幾天過去了，牽牛花的病情仍不見好轉(zhuǎn)，爺爺更急了，干脆把牽�；ò岬搅俗约何堇�，常常半夜起來看看花，精心呵護(hù)它。又過去了幾天，爺爺那圓圓的臉蛋漸漸消瘦下來。奶奶見了，心疼地說：“不就是一盆花嗎?把你累成這樣!算了吧!”“花兒也是有生命的，它門可是我的命根子呀!”爺爺皺皺眉頭，心疼地說。
真是“皇天不負(fù)有心人”呀!爺爺?shù)囊黄嘈慕K于感動(dòng)了老天爺，牽�；ㄖ饾u康復(fù)，爺爺每天都樂呵呵的，不時(shí)聽到他爽朗的笑聲：“哈哈哈!呵呵呵!”
終于有一天，第一朵牽牛花迎著朝陽吹起了紫色的小號(hào)，爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，欣慰地笑了：“哈哈哈!呵呵呵!”爺爺笑了，我們也笑了。
我的爺爺就是這樣一個(gè)花迷。從爺爺爽朗的笑聲中，我懂得了爺爺是個(gè)熱愛大自然的人。你們說，對(duì)嗎?
我為有這樣的花迷爺爺而感到驕傲!
五年級(jí)的作文 篇5
炎炎夏日，我來到奶奶家小住一番，尋找一片清涼。清晨，我來到奶奶家的荷池邊，駐足欣賞。
一張張荷葉挨挨擠擠的，有的緊貼水面，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；有的聳出水面，像一把把倒置的傘，承受著清晨的甘露；而那剛剛透出水面的小嫩荷正睡眼惺忪，似乎還流連于水中的美。荷花在這些荷葉之間冒出來；有的打著花骨朵，宛如亭亭玉立的少女在凝神沉思；有的蓓蕾初開，好像在細(xì)心地體驗(yàn)著夏日的情懷；有的花瓣全部展開了，露出嫩綠色的小蓮蓬，似乎在向萬物展示自己獨(dú)特的風(fēng)采。
一陣微風(fēng)次來，荷葉間拂過一層層綠波，此起彼伏，那些高聳的荷花隨風(fēng)搖曳，它們猶如一群著紅施粉的姑娘，時(shí)而聚首一起，吐露心曲；時(shí)而掩顏而笑，翩翩而散，盡情地顯示著迷人的風(fēng)姿。這情景，使我想起幾天前看過的電視節(jié)目《荷花舞》。我想，編者若沒有身臨其境的感受，舞蹈中那如此優(yōu)美的意境又從何而來呢？
荷池的美景引來許多蜻蜓，它們有的在空中徘徊低飛，有的在荷葉間點(diǎn)水嬉戲。有只蜻蜓飛累了，停在尖尖的嫩荷上�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭。”看著這情景，我不禁吟起詩(shī)人楊萬里的名句來。
小魚也不安分了，它們?cè)谒蓄B皮地吐著小泡泡，有的索性跳出水面，似乎想和蜻蜓交朋友。小魚濺起的水珠落在荷葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在碧玉盤里滾來滾去。
享受著這一片荷塘送給我的夏日的清涼，沉浸于這美好的詩(shī)情畫意之中，我如癡如醉，還有什么比這種心靈的洗禮更讓人陶醉的呢？
五年級(jí)的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬在灰淚始干�！边@句話是對(duì)人類靈魂工程師——老師的最恰當(dāng)描寫。人的一生會(huì)遇到許多良師，卻總有一兩位讓人印象深刻的，胡老師就是讓我難忘的老師。
胡老師既嚴(yán)厲又和藹。她有著一雙明亮又會(huì)說話的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。不僅教書育人，教給我們做好公民的道理，還經(jīng)常給我們講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，有如身臨其境，我們都喜歡聽她講課。
胡老師很少發(fā)火，即使板起臉，也掩飾不了眼中對(duì)我們的喜愛和無奈。有一次，我和其他幾名同學(xué)去競(jìng)賽，原本為此已作了充足的準(zhǔn)備，勝券在握了。可誰知，人有失手，馬有失蹄，我們競(jìng)?cè)蝗姼矝]，想到老師信任的笑容，我又是慚愧內(nèi)疚，又是忐忑不安，生怕胡老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我們，對(duì)我們失望透頂�？伤紱]有，她僅僅是微不可察地嘆了口氣，然后換上笑臉，用輕松愉快的語調(diào)安慰我們，說：“沒關(guān)系的，老師不怪你們，失敗是成功之母，是為下一次成功留下經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，別沮喪。”聽了老師的話我心中涌起了暖流。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛學(xué)生；不是所有的老師都能當(dāng)上學(xué)生的知心好友；不是所有的老師都能和同學(xué)們一起游戲、一起分享，一起成長(zhǎng)……可胡老師卻都做到了，她是良師，亦是益友。我們愛你，胡老師！
五年級(jí)的作文 篇7
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無限的活力，她就是我們的數(shù)學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴(yán)肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說：同學(xué)們，課間十分鐘來了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來，紛紛準(zhǔn)備著課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試�？衫罾蠋焻s板板著臉，冷淡地說：不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說！全班同學(xué)的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅(jiān)持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。
隨著相處時(shí)間變長(zhǎng)，李老師給我們的感覺是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中有愛。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來到操場(chǎng)，笑著對(duì)全班同學(xué)說：今天我來陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰(zhàn)，沒想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來，沒有一個(gè)同學(xué)能打贏，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢買了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營(yíng)養(yǎng)，要多喝點(diǎn)才能更快好！李老師溫柔地說。隨后，李老師又為他補(bǔ)了落下的課程，并祝他早日康復(fù)，才帶著我們輕輕離開了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡(jiǎn)直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實(shí)，在我的學(xué)習(xí)生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，謝謝您無私的付出，我相信，在您的.影響下，在自己的努力下，我一定能爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
五年級(jí)的作文 篇8
在我學(xué)習(xí)的桌子上，有一個(gè)“成長(zhǎng)樹”鐘表，是我學(xué)鋼琴得到的獎(jiǎng)品。它外表是綠色的，“樹”上的“蘋果”相框里的照片記錄著我生活中最難忘的事情。
在“成長(zhǎng)”樹的中間，表盤的四周，有一些“盛開”的“金盞花”。五個(gè)花瓣柔和地在輕風(fēng)中“擺動(dòng)”，“露水”流淌在花瓣上，當(dāng)露水淌到葉子上的時(shí)候，都變成金色的了�！盎◤健蓖兄ǘ渖斐鲋ρ�，像手掌一樣把花朵牢牢地“抓住”，讓花朵盡情享受微風(fēng)的撫摸，雨水的滋潤(rùn)和陽光的哺乳。即使花是假的，你也仿佛能聞到它們的清香。
表盤的中間有張?zhí)O果型的照片，照片里有一個(gè)外國(guó)小女孩，她閃亮的大眼睛看著周圍的數(shù)字，兩手不停地指揮著時(shí)針、分針和秒真的運(yùn)動(dòng)。卷曲的頭發(fā)被陽光照得發(fā)亮，雖然是黑白照片，但仍然能看到她頭上那一縷縷清晰可辨的金光。她仿佛在對(duì)我說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”提醒我要珍惜時(shí)間。
“成長(zhǎng)樹”的最上方有兩張我的照片，一張是我和鋼琴老師四手聯(lián)彈興高采烈，陶醉在琴聲中的情景；另一張是我考級(jí)通過捧著證書神采飛揚(yáng)地到老師身邊的場(chǎng)景。照片周圍嵌滿了白色、黃色、橘色的花，那是成長(zhǎng)樹給予我的鼓勵(lì)。
來，傾聽成長(zhǎng)樹的訴說，來，看看成長(zhǎng)樹的笑容。咦，是哪朵話在說話？噢，是那朵白色的金盞花，它在說：“努力吧，為你的人生鋪就一條金光大道！”
五年級(jí)的作文 篇9
同學(xué)們，你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來看我捏捏看吧！
我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現(xiàn)在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)手指上，雞蛋還是蚊絲不動(dòng)。我心想：說不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，放在手心，用手捏住，使勁捏，不知是我力氣太小，還是雞蛋殼太硬，雞蛋還是完好無損。我心中立刻燃起一團(tuán)火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣的回到了自己的房間，媽媽見了地上的碎雞蛋，邊擦邊對(duì)我說：“捏雞蛋的時(shí)候，我們手的杠桿力勻稱分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎。”竟然這么小小的雞蛋里也藏著這么深的“奧妙”。
我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋��！”媽媽答道。話音剛落，我的腦海立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì)把屋里所有的東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后，它就會(huì)開始滾，速度可是一分鐘500千米呢！到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。當(dāng)我把這個(gè)想法講給媽媽聽時(shí)，她開心地笑了。
一個(gè)雞蛋竟給我?guī)頍o數(shù)奇思妙想��！
五年級(jí)的作文 篇10
我家門前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它佇立在我家門前，像一位威武的將軍。
美麗的春天，雪松換上了嫩綠的春衣裳。風(fēng)兒一吹，雪松跳起了歡樂的舞蹈，雪松給我家增添了一片綠色的色彩，美麗極了。
炎熱的夏天來了。天晴空萬里，陽光明媚，空氣清晰。雪松站立在門前，我跑過去在雪松下，蕩秋千，和小朋友們?cè)跇湎乱黄鹱鲇螒�，玩得非常開心。
涼爽的秋天到了，鄰居家的山楂樹、沙棗樹等葉子都枯萎了，而我家門前的雪松依然繁茂，我們?nèi)胰嗽谶@棵雪松樹下乘涼，給我們帶來了快樂。
寒冷的冬天來了。天空中飄來了朵朵潔白的雪花，樹上，房頂上、田野上、道路上……到處都是潔白的雪。門前的雪松也是雪白雪白的雪花。門前的雪松也是雪白雪白的雪花，一層層的好看極了。我和小伙伴們?cè)谶@寒冷的冬天玩著游戲。一會(huì)兒玩打雪仗、冰雪等。大地給雪松披上了一件新衣裳。
一年四季雪松都枝繁葉茂。它這枝繁葉茂讓人喜愛，我喜歡這棵雪松。
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