【推薦】五年級(jí)作文300字合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文300字 篇1
在金華的婺江上，有一座石橋，叫金華大橋，又叫通濟(jì)橋，離現(xiàn)在已經(jīng)有七百多年的歷史了。
通濟(jì)橋歷史悠久，它建成于元代元統(tǒng)二年（公元1334年），當(dāng)時(shí)是十一個(gè)孔，是一座木梁橋，上覆橋屋50間，還有三殿兩亭。后來(lái)通濟(jì)橋經(jīng)過(guò)了27次整修，到了清代嘉慶十四年（公元1809年），改為十三孔石拱橋，到了1942年，五、六、七三孔被炸，1958、1996、20xx年加寬，就成了我們現(xiàn)在的通濟(jì)橋。
通濟(jì)橋長(zhǎng)380米，寬24·5米，是雙向六車道，東邊的橋墩是用石塊堆砌而成，是立體三角形。西邊是用水泥澆筑而成，比老橋窄，又比老橋大。橋洞高15米，寬10米，發(fā)大水時(shí)，有著很好的抗沖擊能力。通濟(jì)橋真是雄偉堅(jiān)固�。�
通濟(jì)橋不但雄偉堅(jiān)固，而且非常精美。通濟(jì)橋的兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著一只鴛鴦在水中戲水、玩耍；有的刻著一條龍，在空中飛舞；還有的刻著一只鳳凰，在樹(shù)叢中飛來(lái)飛去。白天，通濟(jì)橋上的汽車成隊(duì)奔馳著，行人接踵如流；入夜，霓虹燈在橋下閃爍著，燈光橋影，橋面上的汽車順流不息，既像銀河從天而降，又像一條條火龍?jiān)陲w馳。
通濟(jì)橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶，是我們金華的寶貴歷史遺產(chǎn)。
五年級(jí)作文300字 篇2
你們好！
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打……”媽，這是唱給你的歌，轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我們已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)面了，你一定非常想念我，我又何嘗不是呢。所以忍不住心中的酸痛，給你與爸爸寫(xiě)了一封信。
媽，你在外面工作累嗎？你知道嗎？當(dāng)每周五，同學(xué)們都放學(xué)了，但每當(dāng)我看到那些孩子的媽媽來(lái)接他們回家時(shí)，我想：他們多幸福啊，有媽媽的疼愛(ài)。但我不傷心，因?yàn)槲抑�，我媽媽也是�?ài)我的，你在外面掙錢都是為了我，“謝謝你，媽！我愛(ài)你！”
“爸爸的背彎了，是因?yàn)樗淹χ钡募沽航o了我；爸爸的眼睛花了，是因?yàn)樗衙髁恋难劬o了我……”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就想起了你，爸，你知道嗎？我真的很想你。記得小時(shí)候，我騎在你的脖子上，你帶我去逛街，帶我去捕魚(yú)，現(xiàn)在回想起來(lái)還有一絲甜蜜。
“是你們帶我來(lái)到這世界，一天天一年年把我養(yǎng)大……親愛(ài)的爸爸，親愛(ài)的媽媽，孩兒我懂得如何報(bào)答……”爸、媽，這是唱給你們的歌，你們?cè)谕饷孢^(guò)的好嗎？你們不要擔(dān)心我，我過(guò)得很好，外公外婆都對(duì)我很好，紀(jì)老師也像哥哥一樣，對(duì)我照顧有加。
五年級(jí)作文300字 篇3
嘀嗒，嘀嗒，你聽(tīng)這就是秋哥哥來(lái)了嗎？
秋帶來(lái)了一盆水，灑在人間大地，濛濛細(xì)雨落在身上，帶給我們一陣涼爽；落到大樹(shù)上，讓葉子弟弟去旅行；落在桂樹(shù)上，讓金黃的桂花妹妹快快成長(zhǎng)，順便帶走一陣濃濃的芳香；落到蘋(píng)果上，變成了閃閃發(fā)光的露珠。
秋哥哥又撓了撓腦袋，他想：“這盆水還可以干什么呢？哦，對(duì)了，可以送給孩子們呀！于是，秋哥哥又拿起水盆灑下學(xué)校，孩子們有的在玩踩水坑，有的正拿著水槍噴對(duì)方，有的還在用衣服遮擋，還有調(diào)皮的孩子，頭朝上，正等待著小雨點(diǎn)們落下來(lái)呢！
這一場(chǎng)雨，學(xué)校的花壇里，菊花綻開(kāi)了笑臉，不同的菊花各式各樣，一大片一大片，好像給秋天鋪上了彩色的地毯，那真是一幅美麗的圖畫(huà)。
秋哥哥又把水灑下天空，天空上那一群展翅的大雁，好像收到了信號(hào)，急忙向南方飛去，一邊飛還一邊說(shuō)：“大家快一點(diǎn)，幾天后，冬姐就要來(lái)了！”
我喜歡秋天，更喜歡美麗的秋雨。
五年級(jí)作文300字 篇4
一年前，我們的語(yǔ)文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來(lái)之前，我們班的語(yǔ)文水平整體都不好。但是侯老師會(huì)讓人喜歡語(yǔ)文，讓人學(xué)會(huì)寫(xiě)作，讓人愛(ài)上讀書(shū)。她總會(huì)一直在你旁邊幫助你、指點(diǎn)你。侯老師是一位好老師！
就寫(xiě)一下她讓我改變的經(jīng)過(guò)吧！一天放學(xué)，老師讓我們寫(xiě)一篇作文。第二天，侯老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)作文把它的標(biāo)題換成魔鬼式的，再把里面的內(nèi)容變得有趣一些，你照這個(gè)寫(xiě)一下，明天，你一定會(huì)有收獲�！�
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標(biāo)題改了，內(nèi)容也改得有趣了，我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)寫(xiě)作文了，還破了紀(jì)錄，寫(xiě)了整整三頁(yè)紙。當(dāng)我第二次交給老師，老師對(duì)著我說(shuō)：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說(shuō)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“你會(huì)寫(xiě)作了嗎？”我說(shuō)已經(jīng)會(huì)了。從那次以后，我作文就有了進(jìn)步。
你們說(shuō)侯老師是不是一位奇跡老師，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
五年級(jí)作文300字 篇5
秋風(fēng)送爽，秋意濃濃，秋天真美呀！
秋天是五彩繽紛的季節(jié)。楓葉變紅了，那一樹(shù)的`楓葉好像一團(tuán)大紅云似的。更多的樹(shù)葉由綠變黃，紛紛落下來(lái)，風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉便像蝴蝶一樣在空中飛舞。麥田里的稻子，仿佛給大地上了一件金色的時(shí)裝。
秋天是一個(gè)豐收喜悅的季節(jié)。果園里，蘋(píng)果臉蛋紅紅的，葡萄架上掛著一串串紫色的圓溜溜的葡萄，梨子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)金黃的小燈籠，果園邊還栽著一排辣椒，那辣椒紅得仿佛要噴火一樣，果園里的叔叔阿姨們正在收割果實(shí)，只見(jiàn)阿姨們笑著把果實(shí)一個(gè)一個(gè)往下扔，叔叔在下面不停接著，他們臉上都掛著滿足的笑容。農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，正在把麥子，稻子收割著，從他們的表情里流露出豐收的喜悅，小鳥(niǎo)剛好飛過(guò)這里，它嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在高興地唱著：“莊稼熟了，果子熟了，五谷豐登呀！”
秋天是一個(gè)能激發(fā)靈感的季節(jié)。攝影師會(huì)把大自然的美麗瞬間拍攝下來(lái)，作家和詩(shī)人們會(huì)被這美麗的風(fēng)景，激發(fā)出更多的靈感，寫(xiě)出更多更好的文章。
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。它美在那像油畫(huà)一般的美麗風(fēng)景，它美在帶給我們無(wú)盡的遐想，秋天，可真是美不勝收呀！
五年級(jí)作文300字 篇6
我們班有個(gè)好學(xué)生，她很聰明，也很好學(xué)。圓圓的小臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的大眼睛，顯得很機(jī)敏�？伤齾s做了一件“傻”事。
一次，語(yǔ)文考試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都很緊張。她也很緊張，只見(jiàn)她兩手緊握，嘴也抿得緊緊的，可見(jiàn)這次考試對(duì)她是多么的重要。當(dāng)她看到有的同學(xué)拿到試卷后的那種失落，她便更緊張。她終于拿到卷子了，從她的表情當(dāng)中，我可以看出她得的是優(yōu)。這時(shí)，她的同桌一邊看她的卷子，一百年和自己的對(duì)照。她的同桌突然對(duì)她說(shuō)：“不對(duì)呀，你這道題怎么就判對(duì)了，我這道題跟你寫(xiě)的一樣怎么就錯(cuò)了，真是的�！闭f(shuō)罷，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去想看看她到底要怎么辦。這時(shí)，我看到她眉頭緊皺，好像在思考著什么……“丁零零……”下課了，只見(jiàn)她忽然清醒過(guò)來(lái)，一下子站了起來(lái)，拿著試卷走到老師面前，冷靜地說(shuō)：“老師，我這道題您給我判錯(cuò)了！”老師聽(tīng)了，欣慰地笑了一下，便……她拿著被改成“良”的卷子回到位子上。她的同桌一看她改了分，便湊過(guò)去諷刺的對(duì)她說(shuō)：“哎呀！真可惜，得良啦！”說(shuō)后半句的時(shí)候她還故意把聲音放大了。周圍同學(xué)聽(tīng)了都很替她生氣，可她卻坐著不動(dòng)，時(shí)不時(shí)嘴角還露出幾絲微笑……
我覺(jué)得她很“傻”很“傻”，“傻”得是那樣可愛(ài)，那樣實(shí)在。
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