【熱門(mén)】五年級(jí)的作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
油田第二小學(xué)位于科技新村院內(nèi)，是豫北地區(qū)有名的“少年軍校示范�！保覀�?cè)谶@里撒下汗水，收獲著一個(gè)個(gè)精彩的童年。我是四年級(jí)的一名學(xué)生，對(duì)它充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
讓我?guī)ьI(lǐng)你參觀一下我們美麗的校園吧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，首先映入眼簾的是豐富多彩、五顏六色的文化墻，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《感恩之歌》等等，讓你耳目一新。步入高大寬敞的校門(mén)，第一眼看到的是升旗臺(tái)，閃光堅(jiān)固的護(hù)欄，紅色光滑的臺(tái)階，圍繞著如擎天立柱般的旗桿，五星紅旗在最頂端迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一早晨，我們?nèi)熒家帕姓R的隊(duì)伍，面對(duì)國(guó)旗，敬禮示意，發(fā)自?xún)?nèi)心來(lái)贊揚(yáng)國(guó)旗，歌頌祖國(guó)。
前走幾步向左看。一棵枝繁葉茂的大柳樹(shù)在你的面前展現(xiàn)開(kāi)來(lái)，現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，它粗壯筆直的枝干，龐大的樹(shù)冠，猶如一把綠色的大傘，有時(shí)落葉飄下，掉入下面的魚(yú)池里，魚(yú)兒們還利用樹(shù)葉捉迷藏呢！
再向前，是塑膠跑道和籃球場(chǎng)呀！課間休息時(shí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們都來(lái)到操場(chǎng)上，有的打球、有的跑步、有的做游戲……一片好不熱鬧的景象。
學(xué)校的主建筑是三幢大樓，其中兩幢是教學(xué)樓，一幢是辦公樓。走進(jìn)教學(xué)樓，有的教室傳來(lái)朗朗書(shū)聲，有的教室里同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講、積極回答。在良好舒適的環(huán)境里，同學(xué)們都天真可愛(ài)、成績(jī)優(yōu)秀。
這次我當(dāng)“小導(dǎo)游”，帶領(lǐng)你游覽了我們美麗的校園，你一定也喜歡上它了吧！
五年級(jí)的作文 篇2
“嘀嗒”一聲，我知道這即是我上一秒生命的完結(jié)，和下一秒生命的開(kāi)始。
我從這一秒開(kāi)始，擁有的是別樣的生命。
別樣的生命？似乎時(shí)間，與生俱來(lái)都是與生命聯(lián)系在一起的。山澗的暮靄山泉、森林的野菌百草、天空的飛鳥(niǎo)野禽、世間的萬(wàn)物靈性，每時(shí)每刻都在漫溯的時(shí)光中度過(guò)點(diǎn)滴的生命。當(dāng)然，我也毫無(wú)例外。
我從來(lái)處來(lái)，將到去處去，一切都將在時(shí)間的流逝中度過(guò)：我的少年、中年、晚年，然后隨著生命的長(zhǎng)河不經(jīng)意地轉(zhuǎn)彎，以及靜靜流過(guò)荒蕪的平原。如此軌跡，已成定格，或是模式。所以許多時(shí)候，我的屈服要大于反抗，接受要止于推托。
我清楚地意識(shí)到，這即是生命雖所饋贈(zèng)給我的，亦是我行走世間的全部資本。
其實(shí)，時(shí)間于我而言，真是一樁琢磨不透的軼事。有時(shí)候，它會(huì)在我身后漫無(wú)目的地淌走，待我回過(guò)頭來(lái)，早已悔憾難休；但有時(shí)，它又緊緊地跟在我的身后，然后把那些過(guò)去日子我傾盡氣力所奮斗過(guò)的時(shí)間，以同等價(jià)值的東西交還給我。所以，傷心憾恨有時(shí)，但我仍然會(huì)有所收獲。
因?yàn)轸斞冈?jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
五年級(jí)的作文 篇3
老師教會(huì)了我許多知識(shí)，我對(duì)每位教過(guò)我的老師都懷著感激與敬佩之情。我當(dāng)然喜歡很多老師，我最喜歡的老師就是唐老師。
唐老師是一位慈祥的老師，唐老師執(zhí)教20多年了，桃李滿(mǎn)門(mén)。雖然她做事很有原則，但對(duì)學(xué)生極其溫和。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻粱，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這便湊成了一位慈祥的老師。我們暗地里給她取了綽號(hào)“老頑童”、“糖葫蘆”……“老頑童”是說(shuō)她雖然年紀(jì)比我們大，但還是積極參加我們的活動(dòng)�！疤呛J”是說(shuō)她很會(huì)開(kāi)導(dǎo)同學(xué)。我還喜歡她的善解人意，她讓快樂(lè)在教室里傳播。
比如去年元旦聯(lián)歡會(huì)，她沒(méi)讓我們帶書(shū)包，可別的班的老師讓他們班同學(xué)帶書(shū)包。唐老師讓我們把桌椅擺成一個(gè)圓圈，我們高興極了，又唱又跳。唐老師還帶我們玩游戲，而且那天她還沒(méi)布置作業(yè)！她提倡讓我們看好書(shū)，我覺(jué)得她真是一位好老師。
最令我感動(dòng)的還是唐老師讓全班唱“生日快樂(lè)”歌，雖然同學(xué)們的生日可能是同學(xué)無(wú)意提起的，但唐老師卻很看重，默默地記在心中。每次，同學(xué)們唱歌，我都有點(diǎn)小遺憾。因?yàn)槲业纳赵?月1日，是放暑假的時(shí)候了，我沒(méi)有一次在全班受到同學(xué)們生日的祝福，但我還是喜歡唐老師的做法。
唐老師對(duì)我們的諄諄教誨，猶如冬日里的火光，溫暖我們小小的心靈。她的夸獎(jiǎng)，她的著急，她的批評(píng)，她的懲戒，都讓我從心里深深地感謝她。她為我們付出了多少愛(ài)與辛苦。她曾經(jīng)為了我們幾夜未眠……她是我最喜歡的老師。
五年級(jí)的作文 篇4
花，是世間萬(wàn)物生機(jī)勃勃的象征，她的美麗與嬌嫩，溫暖了大地，也溫暖了我們的心，她代言著一切美好與幸福。花，她有腳，輕盈地落在世界的每個(gè)角落，靜候著花開(kāi)�；ǎ_(kāi)在人們的心田，靜靜地釋放屬于她的芳香。
六月，花開(kāi)半夏，我心中的花也張揚(yáng)般開(kāi)滿(mǎn)枝頭，絢麗多彩，仿佛在宣揚(yáng)著我們花一般的青春，也指引著我一步步踏上成長(zhǎng)的道路。青蔥年華的蛻變，是由繭到蝶的過(guò)程，使我的心智褪去一層稚嫩，新增了一份成熟。而在這成長(zhǎng)中，自信、堅(jiān)強(qiáng)之花也傲然綻放開(kāi)來(lái)。
從小到大，表面上的我看上去似乎很是堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)大大咧咧，毫無(wú)顧忌，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。但在我內(nèi)心深處，也有那樣一個(gè)心坎，一直橫在中間：孤獨(dú)壓迫之感，這使我在深夜偷偷黯然神傷。剛步入初中，學(xué)習(xí)上不可避免的壓力，比小學(xué)來(lái)說(shuō)重了許多倍；家長(zhǎng)給予我的厚望，他們殷切的眼神，時(shí)常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我心生委屈，不甘，卻無(wú)處發(fā)泄，不得不強(qiáng)打起精神，為了家庭，更為了自己而努力。
可就在一次因?yàn)榭嫉牟焕硐�，前后落差太大，爸媽語(yǔ)重心長(zhǎng)教育我時(shí)，我看著爸媽帶著些許失望的眼神，我突然把控不住自己，放聲大哭起來(lái)，仿佛要將積蓄已久的委屈和憤怒全部發(fā)泄出來(lái)。那時(shí)的我，對(duì)這樣的自己全然失去了信心，也變得脆弱起來(lái)，在心中認(rèn)定自己已經(jīng)不能振作起來(lái)了，我的人生，前途，夢(mèng)想，就可能在這頃刻間灰飛煙滅。
是啊，那真是一段如低谷般的日子��！我在惶惶然的恐慌之中，突然有人來(lái)邀請(qǐng)我說(shuō)，去賞賞花散心吧！我這才從一片片五彩繽紛的花海中悟出了自己。
生長(zhǎng)在溫室里的花，自然花色艷麗，生長(zhǎng)優(yōu)良，但一場(chǎng)小小的暴風(fēng)雨，就可能將她們置于死地，因?yàn)樗齻儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的困難，也不知如何去化解困難；而在荒山野嶺中生存下來(lái)的野花，卻開(kāi)的更加?jì)擅�，骨子里有一股不服輸�(shù)膭艃�，能更加成功綻放出自己的精彩。人跟花一樣，不面對(duì)挫折，怎能學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的方法？遇到挫折，遇到坎坷，不能退縮，要對(duì)自己、對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我們就如同那溫室中的花，若不堅(jiān)強(qiáng)，怎會(huì)長(zhǎng)大？
花海之旅使在低谷中的我重新站了起來(lái)，不會(huì)那么輕易就哭泣了。成績(jī)不理想，失敗乃成功之母，振作起來(lái)，定能成功！
現(xiàn)在，我回到了那開(kāi)朗自信的自己，不畏艱險(xiǎn)，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，讓堅(jiān)強(qiáng)之花在我們心中完美綻放吧！
五年級(jí)的作文 篇5
我是一名快樂(lè)的少先隊(duì)員，在我的書(shū)桌上有許多文具，它們和渡過(guò)了一個(gè)個(gè)學(xué)期。有書(shū)寫(xiě)流暢的鋼筆令我寫(xiě)字飛快，小巧玲瓏的圓珠筆令我寫(xiě)字容易。所有東西中我最喜歡的是圓珠筆。
這支圓珠筆是我媽媽看見(jiàn)我的筆不是太好用，就買(mǎi)給我的。圓珠筆的形狀是長(zhǎng)橢圓形，顏色上半邊是藍(lán)色，下半邊是白色，圓珠筆的結(jié)構(gòu)有一個(gè)按扭、一個(gè)筆心、一個(gè)彈簧和兩個(gè)筆套，筆的功能是寫(xiě)出許多的字。
有一次，我遇到了三四個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，就想下去問(wèn)人，突然，我聽(tīng)到圓珠筆說(shuō)：“有不會(huì)的字應(yīng)該查字典，不能下去問(wèn)人，如果這樣，你就不像個(gè)小學(xué)生，就不能學(xué)到知識(shí)�！蔽衣�(tīng)了以后就去查字典，果然把那幾個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字給寫(xiě)出來(lái)了。
這就是我的圓珠筆，它不僅書(shū)寫(xiě)流暢，而且讓我字寫(xiě)得更好，自從有了它我的字寫(xiě)得越來(lái)越好�，F(xiàn)在它在我的文具盒里，我要愛(ài)護(hù)它，愿它陪我一生。
五年級(jí)的作文 篇6
我是水，一種在干凈時(shí)呈透明狀，在不純凈是呈混濁狀態(tài)的液體，我是世間最珍貴的東西，地球上的萬(wàn)物，包括人都不能離開(kāi)我，我無(wú)比重要。
我是溫柔的。我柔情似水，當(dāng)人們感到炎熱時(shí)，我會(huì)輕輕地?fù)崦^(guò)人們的肌膚，給人們帶來(lái)陣陣的清涼；當(dāng)人們心情煩躁時(shí)，我會(huì)慢慢地爬到人們的臉上，用自己去撫平他們心中的煩躁，讓他們感到清醒，讓他們走出模糊不清的困境。不管人們多么地急躁、不安，我都會(huì)用我的溫柔去安撫他們。
我是慈愛(ài)的。春天來(lái)臨的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，氣象萬(wàn)千。小草露出了尖尖的青角兒，這時(shí)天就會(huì)下起如牛毛般的細(xì)雨，這細(xì)雨就是我，我無(wú)聲的滋潤(rùn)著世間剛剛出生的萬(wàn)物，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，我如母親的雙手輕輕地?fù)崦⒆影愕慕o世間帶去我那無(wú)私的、不求回報(bào)的愛(ài)。
我是多變的。夏天總是那么的貪玩，它總把我變來(lái)變?nèi)�，在早上，它把我變成了露，是世間成為了一個(gè)朦朧的世界；在中午，它用它的高溫是我變成了蒸汽，讓我消失地?zé)o影無(wú)蹤。而冬天，卻是冷酷無(wú)情的。它為了使天氣變得更冷，就把我變成了霜、雪、冰，使寒冷來(lái)得更為猛烈。我雖多變，但我絕不是善變的，我還保留著我的本質(zhì)、我的本真，我還是我水。
我是生命之源。以前的人們不懂得珍惜我，總覺(jué)得我是取之不盡，用之不竭的，用我是揮霍無(wú)度，現(xiàn)在干凈、純凈的.我已經(jīng)慢慢地變少了，人們也意識(shí)到了我慢慢變少的嚴(yán)重性和我存在的重要性了，現(xiàn)在人們?yōu)榱肆糇∥也扇×烁鞣N措施，如開(kāi)源節(jié)流、修筑水庫(kù)、倡導(dǎo)人們節(jié)約用水等等，他們真的意識(shí)到了我生命結(jié)束的時(shí)候就是他們生命的盡頭了�，F(xiàn)在的我才感覺(jué)到被人們捧在手心里珍惜、疼愛(ài)的感覺(jué)真不錯(cuò)。
以上的就是我水。
五年級(jí)的作文 篇7
大家好，你們了解我嗎，我來(lái)向你們介紹一下我自己吧。
首先最讓我驕傲的是：我是虎鯨，我的身材是世界上最大的，我的體重也是鯨類(lèi)中最大的，你知道有多少嗎？16萬(wàn)公斤重呢！體長(zhǎng)有17米，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。我要是張開(kāi)嘴巴，人站在我的嘴里，你舉起手來(lái)還摸不到我的上腭，幾個(gè)人坐在我的嘴里看書(shū)，還顯的很寬敞呢！
你們一定十分好奇我們鯨類(lèi)身子那么龐大那么每天吃什么呢？在我的同伴中，須鯨主要吃蝦和小魚(yú)，游泳時(shí)張大嘴巴就可以了，那些在海洋中嬉戲的小魚(yú)小蝦們就爭(zhēng)先恐后的來(lái)到了它的肚子里；而我們虎鯨則吃大魚(yú)和海獸，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)快速的游過(guò)去，用我鋒利的牙齒死死的咬住，很快的就吃掉了。
我們鯨類(lèi)也需要休息，當(dāng)我們睡覺(jué)的時(shí)候，總是會(huì)幾頭聚在一起，我們通常會(huì)找個(gè)安全的地方，頭朝里，尾巴向外的圍成一圈，靜靜的浮在海面上，當(dāng)有一點(diǎn)聲響傳來(lái)時(shí)，我們會(huì)立即四散游開(kāi)。
也許你們不知道，其實(shí)我是哺乳動(dòng)物，我從小也是吃媽媽的乳汁長(zhǎng)大的。聽(tīng)了我的介紹后你對(duì)我有了更多的了解嗎？你愿意和我交朋友，但請(qǐng)你愛(ài)護(hù)我們，不要再捕殺我們了！
五年級(jí)的作文 篇8
我們二十一世紀(jì)的孩子，取之父母的愛(ài)的是一本本無(wú)法寫(xiě)完的作業(yè)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完看什么書(shū)？”……
我們生活在一個(gè)天堂般的溫暖的家庭里，可是分?jǐn)?shù)與作業(yè)總是纏繞在我們的 頭，使我們不得安寧，拼命地寫(xiě)作業(yè)是我們每天的必修課，考試分?jǐn)?shù)必須在九十分以上。否則，父母還會(huì)給我們買(mǎi)來(lái)很多本練習(xí)。他們會(huì)說(shuō)：“怎么又考這么差？肯定是練習(xí)寫(xiě)得不夠多，還要買(mǎi)�！彼麄�?yōu)榱宋覀兛梢栽义佡u(mài)鐵，可是，他們一點(diǎn)兒也不知道，我們心中根本不快樂(lè)。
我不想辜負(fù)父母的良苦用心，拼命寫(xiě)作業(yè)，他們明明知道我的愛(ài)好的畫(huà)畫(huà)，可是卻把我的課余時(shí)間安排滿(mǎn)了，我沒(méi)有時(shí)間去畫(huà)畫(huà)，如果我非要畫(huà)，他們就會(huì)諷刺我：“你有本事考到九十幾分啊，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就做閑事，你要聽(tīng)話(huà)，快去寫(xiě)作業(yè)！”我只好拋下自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)放第一。可他們不知道，那一次我去參加繪畫(huà)大賽，取得的只是一個(gè)再接再厲獎(jiǎng)，本來(lái)我獲得一等獎(jiǎng)是沒(méi)有任何問(wèn)題的，可我的所有時(shí)間都被作業(yè)淹沒(méi)了，我沒(méi)有時(shí)間去做充足的準(zhǔn)備，我只能緊鎖眉頭地拼命寫(xiě)作業(yè)，等待參賽那天出洋相。
父母給我的只是一份孤零零的愛(ài)，我不能和伙伴們一起在綠茵茵的草地上打滾兒，翻跟頭，也不能采野花，捉蝌蚪。老師說(shuō)過(guò)，我們這些二十一世紀(jì)孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的，我們應(yīng)該去探索大自然，讓我們的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加有趣。
希望親愛(ài)的父母能理解我。