【精華】五年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力，細(xì)節(jié)成就完美。當(dāng)我們工作時(shí)，我們要集中精力做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。這樣才能讓自己的工作更趨完美。就拿上課來(lái)說(shuō)，我們的每一節(jié)課都是一次與學(xué)生共同完成教與學(xué)的的過(guò)程，每一節(jié)課都有該完成的教學(xué)目標(biāo)，只有每節(jié)課都達(dá)到應(yīng)有的效果，才能切實(shí)完成好教學(xué)任務(wù)。正因?yàn)槿绱�，在課堂上充分利用課堂教學(xué)手段，從細(xì)處著手提高教學(xué)效果，對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤為重要。
《梅花魂》是第二單元的第二篇課文�！懊坊ㄓ呛�，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的”。她是中華民族精神的象征�！睹坊ɑ辍愤@篇課文以梅花為線索，講了有關(guān)外祖父的五件事，表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)梅花魂的本質(zhì)含義，體會(huì)外祖父的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情。
《梅花魂》這篇課文的第二課時(shí)，我在設(shè)計(jì)之初就始終堅(jiān)持以文本為依托，希望引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文展開(kāi)深入學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生逐步明了課文中“梅花魂”的意義所在。
在執(zhí)教的過(guò)程中我圍繞課文展開(kāi)了一層層教學(xué)，學(xué)生們基本上能隨著課程的進(jìn)展逐步深入課文理解梅花的“品格”、“ 靈魂”、“ 骨氣”，從整體上，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較合理的，可是細(xì)節(jié)的處理不足使課堂效果有所減弱。
不足一：朗讀不夠充分。
在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)時(shí)我出示了閱讀要求，讓同學(xué)們圍繞要求展開(kāi)朗讀。同學(xué)們很認(rèn)真地開(kāi)始了學(xué)習(xí)，可是由于我急于讓孩子們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，當(dāng)我讓學(xué)生停止學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們有一小半還未自學(xué)完。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充分就削弱了孩子們學(xué)習(xí)的效果。
不足二：課件使用不夠充分。
為了讓學(xué)生對(duì)“梅花”及“梅花魂”有一個(gè)直觀的了解，我在導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)時(shí)我就播放了用多幅梅花的圖片配以古色古香的民樂(lè)的課件，同學(xué)們?cè)隗@嘆梅花的美麗之時(shí)，對(duì)梅花開(kāi)放時(shí)的環(huán)境狀況有了一個(gè)清晰的印象。但我的課件使用還不夠完善，課后，我反思到應(yīng)在課的后半段應(yīng)再用一次圖片展示，也就是同學(xué)們理解了梅花魂是什么時(shí)再一次演示課件，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的樂(lè)曲聲和美麗的梅花圖的氛圍中對(duì)“梅花魂”有一次感情的升華，使他們?cè)僖淮卫斫鉃槭裁粗袊?guó)人對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，為什么身處異國(guó)的外公會(huì)對(duì)梅花念念不忘，倍加珍惜。
從這堂課的教學(xué)過(guò)程，讓我有一個(gè)深刻的感受就是，也許我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)很精巧，手段很先進(jìn)，但我們的教學(xué)過(guò)程總會(huì)有許多不足，要想使我們的課堂教學(xué)效果更好，就必須時(shí)時(shí)從細(xì)處著眼，從小事著手，才能使課堂教學(xué)呈現(xiàn)更加完美的境界。
五年級(jí)作文 篇2
在我的記憶中，有許許多多令我傷心的事，但是，隨著時(shí)間的消磨，我都已經(jīng)忘記了，但是，有一件事讓我一直不能忘記。
那是3年前的一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我和爸爸媽媽照常去婆婆家洗澡，剛進(jìn)入婆婆家的門(mén)，我便趕緊跑到小狗狗的屋子旁，咦？小狗狗呢？”婆婆，仔仔去哪里啦？“”仔仔死了“婆婆皺著眉頭說(shuō)“啊！仔仔是怎么死的�。∽蛱觳皇沁�好好的嗎？”我的鼻子酸酸的，但是還是忍住了“唉，都是那老鼠藥惹的禍啊，要是我不弄那個(gè)老鼠藥就好了。”婆婆一臉愧疚，這時(shí)，舅母發(fā)話了：“這事情我不是也有錯(cuò)嗎？”我疑惑的問(wèn)他們：“仔仔死了，跟老鼠藥有什么關(guān)系��？“”聽(tīng)我慢慢跟你講：我們這兒有只老鼠，我就買(mǎi)了幾袋老鼠藥，把它拌到了月餅里，我把它放到了桌子上，舅母看見(jiàn)的時(shí)候，想把月餅放到床底下，這樣老鼠才會(huì)吃，可是誰(shuí)知道啊，仔仔又把它拖出來(lái)吃了，唉，都是我們的錯(cuò)�。 拔沂裁匆矝](méi)說(shuō)，只是坐到了婆婆的床邊上，喝著熱可可，看著白白的月亮，想著：仔仔，我真的很舍不得你啊，你怎么就這么走了呢？你的肚子里面還有你的小仔仔呢。我想著想著，向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的我，眼淚也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
仔仔，你在天上生活的快樂(lè)嗎？如果你投胎了，你要投到有錢(qián)人家哦，那家主人一定要好好的疼你，你一定會(huì)快樂(lè)的'，仔仔，如果我想你了，該怎么辦……
五年級(jí)作文 篇3
幾天前，和同學(xué)一起聊天。她煩惱地告訴我：耳朵好疼。我淡淡一笑：“沒(méi)事的吧？耳朵能有多疼呢？”
“當(dāng)然疼，我睡覺(jué)只敢朝天睡�！蓖瑢W(xué)一臉苦悶。
我聳聳肩，實(shí)在難以體會(huì)。畢竟，我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)耳朵的疼痛。但是，幾天以后，我徹底理解了同學(xué)的疼，因?yàn)�，我親身體驗(yàn)到了！
一次尋常的游泳，卻造成意想不到的后果——我的耳朵疼了！同學(xué)的話在我身上重新上演：睡覺(jué)不敢翻身，怕碰到耳朵；洗澡小心翼翼，害怕水流進(jìn)耳朵；梳頭時(shí)梳子不小心劃到耳朵，居然痛徹心扉……曾經(jīng)對(duì)同學(xué)的那些懷疑，通通化作烏有。
很多時(shí)候，人與人之間無(wú)法理解，因?yàn)闆](méi)有站在對(duì)方的角度，只有親身體驗(yàn)，才能夠試著了解和體諒。
小時(shí)候，一直不理解那些哥哥姐姐們，為什么說(shuō)寫(xiě)字會(huì)手發(fā)酸，會(huì)很累，直到長(zhǎng)大，也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字后，才發(fā)覺(jué)確實(shí)如此；也不理解為什么爸爸出差總坐飛機(jī)卻還總不愿意坐飛機(jī)，在我看來(lái)，坐飛機(jī)是多么開(kāi)心的事啊，然而，等到我自己真正如愿以償坐上飛機(jī)去旅游后，才發(fā)現(xiàn)坐在飛機(jī)上不僅枯燥乏味，還容易暈機(jī)……
現(xiàn)在，耳朵的疼痛感又慢慢襲來(lái)，令我一再皺眉。又一次回想起同學(xué)向我傾訴時(shí)那痛苦的臉和自己當(dāng)時(shí)的不以為然，不禁感到一陣陣?yán)⒕巍?/p>
五年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉” 這是許多人給書(shū)做過(guò)絕妙的比喻。在這個(gè)別具一格的寒假中，既有娛樂(lè)性又可以獲得很多知識(shí)的，當(dāng)然是看書(shū)啦！可是，家里的書(shū)都看完了！沒(méi)錯(cuò)，所以這天，我就要去瑞安新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。
到了新華書(shū)店門(mén)口我旋風(fēng)般地沖了進(jìn)去，啊，人真多呀，真是人山人海，人群眾多，使涼爽的空氣一下子變得悶熱起來(lái)，。寒假就是不一樣，整個(gè)書(shū)店在寒假里顯得格外熱鬧，不但能讓小朋友們獲得知識(shí)，還能使家長(zhǎng)安心工作。
在這里成千上萬(wàn)的書(shū)籍令我眼花繚亂，目不暇接。我便開(kāi)始尋找我自己喜歡的書(shū)。哇！這是什么地方？簡(jiǎn)直是火車(chē)站嘛！看，這里到處坐滿了人，以“小毛孩子”居多。瞧，坐地上的，站著的，坐在放書(shū)的桌上的。還有許多學(xué)生正在如饑似渴地看著自己喜歡的書(shū)。
愛(ài)看書(shū)的我馬上加入了看書(shū)的隊(duì)伍中，一排排書(shū)柜像一條條形態(tài)各異的長(zhǎng)龍伏在地上，上面擺放著各種各樣的書(shū)籍。我巡游在書(shū)海里，看這一本本顏色鮮艷的書(shū)皮，欣賞著一個(gè)個(gè)稀奇古怪的書(shū)名。我一排一排地翻閱著，像是一位軍官，在從容不迫的檢閱自己的部隊(duì)。我瀏覽者書(shū)目把一本本我感興趣的書(shū)從書(shū)架上抽走，架在手上。那些書(shū)可真沉，我都費(fèi)了九牛二虎之力都端不動(dòng)了。但是，我剛走出這個(gè)書(shū)柜時(shí)，竟絆了一下，一瞧，地上橫七豎八的腳竟然組成了一個(gè)“十八銅腳陣”。一看，竟有不少人“寸步難行”。但是，那些組成“銅腳陣”的人卻不以為然，根本不顧旁人的感受，就這么把腳“攔”在人家前面，造成了大家的不便�？墒�，我便沒(méi)有放在心上，便放下書(shū)，也坐在書(shū)柜上，在那里精挑細(xì)選，經(jīng)過(guò)一次次的選拔，經(jīng)過(guò)一層層的選拔，被我挑中的書(shū)卻只有寥寥幾本。我便來(lái)到樓上，再次精挑細(xì)選。
我一來(lái)到樓上，就開(kāi)始“大顯身手了”�？吹綍�(shū)柜上那“點(diǎn)”琳瑯滿目的書(shū)，看得我眼花繚亂，我趕緊跑到小學(xué)生文學(xué)區(qū)域那兒開(kāi)始挑選。我一排一排地看，當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的那一刻，所有的煩惱都必須遠(yuǎn)離我！數(shù)不完的書(shū)就象數(shù)不完的星星和大海里的魚(yú)一樣。書(shū)店里有許多書(shū)像在跟我招手。因?yàn)橄矚g的書(shū)太多了，所以只能選自己認(rèn)為最好的幾本，我走了好幾圈都沒(méi)定下來(lái)買(mǎi)哪幾本。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還沒(méi)想好買(mǎi)什么，所以我決定，跳到書(shū)的海洋里，盡情的瀏覽，巡游。當(dāng)在巡游的途中，我看到有趣新奇的書(shū)名，我就不假思索、毫不猶豫地將它抽了下來(lái)。在這個(gè)書(shū)海的世界里，我共挑選了六本書(shū)，這些”糧食“夠我吃一個(gè)暑假了，這下我就不用老”餓“肚子了。
以后，我便一如既往的逛書(shū)店，那些書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)有潛在的魅力，深深地吸引著我。書(shū)，我的摯友。書(shū)店里的時(shí)光，總是讓我回味良久。
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