會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛小學(xué)五年級(jí)作文
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛小學(xué)五年級(jí)作文1
管老師的眼睛不像別人的眼睛,普普通通的,管老師的眼睛不僅炯炯有神,而且還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。
一次課上,我聽(tīng)得有點(diǎn)無(wú)聊了,“多動(dòng)癥”又犯了,便從抽屜里拿出了一只疊好的小青蛙,在桌上玩了起來(lái)。玩得正歡時(shí),我忽然有了一種如臨大敵的感覺(jué),趕緊抬頭望去,便發(fā)現(xiàn)管老師那一雙黑白分明的眼睛正在注視著我。那雙眼睛好似在說(shuō):“你怎么又開(kāi)小差了?像上半節(jié)課那樣認(rèn)真聽(tīng)講不是很好嗎?堅(jiān)持不住了嗎?”我立刻把小青蛙收了進(jìn)去,專(zhuān)心致志地聽(tīng)管老師講課。這個(gè)時(shí)候,管老師的眼睛又說(shuō):“嗯,這樣才是一個(gè)好孩子!下次不能再犯了啊!
還有一次班級(jí)演講,雖然我準(zhǔn)備得很充分,但是上臺(tái)時(shí)由于太緊張,講得結(jié)結(jié)巴巴的,臺(tái)下的同學(xué)嘰嘰喳喳地交頭接耳,我急壞了,支支吾吾講不出話(huà)來(lái),汗都要流下來(lái)了。無(wú)意中,我看到了管老師的眼睛,那雙眼睛,好似在鼓勵(lì)我:“不要著急,不要慌張,一定能想起來(lái)的。”在管老師的鼓勵(lì)下,我終于順利講完了。這時(shí)管老師的眼睛更亮了,在贊許我:“我就說(shuō)你能行吧!”
每當(dāng)我偷懶玩樂(lè)時(shí),管老師的眼睛總是在鞭策我;每當(dāng)我遇到困難時(shí),管老師的眼睛總是在鼓勵(lì)我;每當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),管老師的眼睛總是在表?yè)P(yáng)我。
會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛小學(xué)五年級(jí)作文2
眼睛,人人皆有。有的眼睛大如杏,有些眼睛笑如月,而我們?cè)蠋熌请p眼卻顯得與眾不同,那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂(lè)?吹轿覀儼嗳〉煤贸煽(jī)時(shí),從她那眼中流露出的是一種喜悅;看到有人在說(shuō)小話(huà),做小動(dòng)作時(shí),她的`眼睛又似一把利劍令人不寒而栗;看到我們膽怯害怕時(shí),又可以從她眼中找到鼓勵(lì)與信任,讓你頓時(shí)擁有自信的力量。
記得在五年二期學(xué)《白楊》一課時(shí),曾老師提出了一個(gè)問(wèn)題。全班無(wú)一人舉手,而我又知道答案,可是我平時(shí)都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手,但還不足兩秒,手又怯生生地縮了回來(lái),心想:還是別出這鋒頭了吧,要是答錯(cuò)了多難為情呀……可又一想,曾老師不是常常鼓勵(lì)我們說(shuō):“人是在鍛煉中成長(zhǎng)的,抓住了機(jī)會(huì)就有一半成功的可能,不抓機(jī)會(huì)就一定不會(huì)成功!庇谑,我又小心翼翼地舉了一次,但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時(shí)刻又退縮了。
“真的沒(méi)有人知道嗎?再?zèng)]有人舉手我可要說(shuō)答案了!”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無(wú)人舉手,整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲!皺C(jī)會(huì)可是不等人的喲,想要把握鍛煉自己機(jī)會(huì)的同學(xué)就請(qǐng)把你的手高高的舉起來(lái)!”曾老師再次鼓勵(lì)起我們來(lái)。望著曾老師期待的雙眼,我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對(duì)敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我,“周漢輝!請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)!
曾老師話(huà)音剛落,全班的眼睛齊唰唰地看過(guò)來(lái)。我站起來(lái),艱難的開(kāi)起口來(lái)。我當(dāng)時(shí)自己也不知道心里在想什么,只覺(jué)得心跳加快,臉發(fā)燙,此時(shí),我看到了曾老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,似乎告訴我:別怕,慢慢說(shuō),老師相信你能行!
終于,我把答案說(shuō)完了。并得到了老師的肯定,再看看曾老師的眼睛,寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰似乎在說(shuō):“周漢輝,你真棒!”如果你到本班來(lái)聽(tīng)一節(jié)課,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛是多么的與眾不同!
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