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有關(guān)我的老師五年級(jí)作文400字（通用29篇）
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。下面我們來(lái)看看有關(guān)我的老師五年級(jí)作文400字，歡迎閱讀借鑒。
我的老師五年級(jí)作文400字 1
我有一位嚴(yán)厲而又愛(ài)笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒(méi)有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問(wèn)我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？煜抡n了，老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問(wèn)宋老師，當(dāng)我問(wèn)到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說(shuō)：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f(shuō)：“對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽(tīng)了宋老師的話，我的`心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心祝您身體健康，開(kāi)心快樂(lè)。
我的老師五年級(jí)作文400字 2
我的老師是我覺(jué)得最溫柔的一位老師，她就是我們最敬愛(ài)的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓鐘，名叫鐘穎。她是單眼皮兒，一直都戴著一副毫無(wú)裝飾的眼鏡。她的眼睛像會(huì)說(shuō)話一樣，這是因?yàn)殓娎蠋熼L(zhǎng)著一雙帶有長(zhǎng)睫毛的眼睛。鐘老師還有著一頭棕色的短卷發(fā)，顯得即干練又不單調(diào)。
鐘老師長(zhǎng)得不僅漂亮，還很和藹。那次，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，回家后告訴家長(zhǎng)，去書(shū)店買(mǎi)一套卷子。同學(xué)們有的一聲不吭，表情緊張，可能是因?yàn)榧依镉惺�，所以沒(méi)辦法買(mǎi)吧。老師也真是善解人意，一下子就看出來(lái)了，就對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果沒(méi)時(shí)間下周買(mǎi)也行�！�
還有一次，是我們?cè)趯?xiě)當(dāng)天的作業(yè)，一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)他作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)事，大課間留班級(jí)補(bǔ)上就好了�！眲e看老師從來(lái)不說(shuō)我們，但如果惹怒了鐘老師，也會(huì)付出代價(jià)的。
星期三那天，我們上英語(yǔ)課，老師說(shuō)了要把卷子寫(xiě)完一張，貼好名簽，可絕大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)做，老師當(dāng)場(chǎng)就急了，喊到：“今天怎么這么多同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，這些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)二倍！”作業(yè)本來(lái)那么多，還要作二倍，真的'是太多了。
鐘老師這么做也是對(duì)的，好讓他們反省反省，就算老師怎么說(shuō)我們，其實(shí)都為我們著想。
我喜歡我的老師——鐘穎。
我的老師五年級(jí)作文400字 3
我的語(yǔ)文老師可是一位非常資深的老師，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓你不得不愛(ài)上語(yǔ)文課，這就是我的語(yǔ)文老師——樊亞杰老師。
聽(tīng)班主任說(shuō)：“樊老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。”聽(tīng)了班主任的話以后，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會(huì)不會(huì)很有趣？
下午上課果然不出我預(yù)料，并且一上課就跟我們約法三章。說(shuō)：“我的要求很簡(jiǎn)單，上課不說(shuō)話，作業(yè)按時(shí)交，讀書(shū)不拖拉。誰(shuí)要違反這三章誰(shuí)就背一篇兩百字的文章�！蔽覀冋f(shuō)：“我們可以，我們要作業(yè)少，上課有趣�！崩蠋熞豢诖饝�(yīng)了。
接下來(lái)的`課變得非常有趣了。
老師說(shuō)：“猜一猜，我上屆學(xué)生給我取得外號(hào)是什么？”同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒(méi)有一個(gè)確切的答案。樊老師看見(jiàn)我們猜不出來(lái)，似乎非常開(kāi)心。后來(lái)老師說(shuō)：“既然大家都猜不出來(lái)，我只能告訴大家了。我上屆學(xué)生叫我“笑面虎””說(shuō)完教室便炸開(kāi)了鍋。有人馬后炮，有人在議論，有人在討論為什么叫“笑面虎”，有人……
“叮嚀——�！毕抡n鈴響了。
我以前上語(yǔ)文課都盼著下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺(jué)上語(yǔ)文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，連我這個(gè)討厭語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文呢。
你說(shuō)！有一位這樣的語(yǔ)文老師，你能不愛(ài)上語(yǔ)文課嗎？
我的老師五年級(jí)作文400字 4
我們的班主任彭老師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們班的`盧家樹(shù)上課愛(ài)說(shuō)話，紀(jì)律不夠好，老師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下面�？擅恳淮卫蠋熥呦轮v臺(tái)給我們講課時(shí)，盧家樹(shù)就會(huì)扭過(guò)身子來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，彭老師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過(guò)了幾個(gè)月，盧家樹(shù)的老毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)老師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了老師的頭上，老師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹(shù)一頓。彭老師又說(shuō)：“盧家樹(shù)那組的記分員，扣他一百分！”
彭老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也特別有愛(ài)！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不小心磕傷了，我把這件事告訴了彭老師，她聽(tīng)后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等老師回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師放心的孩子！
這就是我的班主任彭老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 5
在學(xué)校里，我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè)老師帥一次。
音樂(lè)老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但是音樂(lè)老師發(fā)火的'次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè)老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè)，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 6
我喜歡我們英語(yǔ)老師，她性格好，說(shuō)話幽默。
英語(yǔ)老師有一頭蓬蓬的短發(fā)，黑發(fā)里面藏著許多根白發(fā)，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛(ài)。
我們都喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方式，怎么獨(dú)特呢？她上課的時(shí)候會(huì)給我們編很多順口溜，“我的.my你的your他的his還有her！”瞧，我們英語(yǔ)老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語(yǔ)天地。
每次英語(yǔ)老師叫我們回答問(wèn)題時(shí)，只要有did，她就會(huì)說(shuō)：“did就是一個(gè)大炸彈，炸的它們都能原形畢露”。她上課的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)有趣，妙趣橫生。上英語(yǔ)課大家很少有走神睡覺(jué)的。
最經(jīng)典的要數(shù)英語(yǔ)老師的口頭禪了，只要有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)說(shuō)：“你又在聽(tīng)天書(shū)睡覺(jué)了？”當(dāng)然，英語(yǔ)老師還是很慈祥的，我們回答問(wèn)題她都是笑瞇瞇的看著我們，回答錯(cuò)了也從不批評(píng)我們還會(huì)鼓勵(lì)我們，她把我們都當(dāng)她的孩子一樣看待。
這就是我們幽默風(fēng)趣和藹可親的英語(yǔ)老師，我們大家都喜歡我們英語(yǔ)老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 7
在新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。
李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味�？晌覅s望著時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè)雞翅，我得快點(diǎn)回家。
就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我的`心，溜了號(hào)的心瞬間歸位，我仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽(tīng)講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地?fù)纤W癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，趕緊端端正正地坐著聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續(xù)講課。
這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
我的老師五年級(jí)作文400字 8
說(shuō)起五一班的蘇老師和唐老師，想想大家熟悉不過(guò)了吧！若不認(rèn)識(shí)，讓我給大家講一講。
唐老師和蘇老師的外貌就截然不同。一個(gè)身材魁梧，威風(fēng)凜凜，像個(gè)大將軍。一個(gè)身材苗條，像根又細(xì)又長(zhǎng)的油條，似乎一刮風(fēng)就能被風(fēng)吹倒。唐老師的頭發(fā)微微卷起來(lái)，還是棕色的，是個(gè)時(shí)尚的老師。而蘇老師呢，頭發(fā)直直的又密又長(zhǎng)，黑黑的頭發(fā)一直到肩像瀑布。臉色就更加有差距了，一個(gè)皮膚很白很愛(ài)美；，一個(gè)皮膚黑黑的，臉上還有皺紋，年齡較大，不用猜，第一個(gè)是唐老師，第二個(gè)是蘇老師了。
唐老師生氣到極點(diǎn)的時(shí)候，她會(huì)立刻停止講課，用手用力的拍幾下裝電腦的鐵桌子，那聲音多么響亮。手掌心微微泛紅，看上去似乎很疼。如果我們?cè)侔察o下來(lái)，就會(huì)給我們兩個(gè)選擇，一個(gè)整風(fēng)，拼抄課本上最長(zhǎng)的課文，抄不完的.帶回家抄。二是安靜幾分鐘繼續(xù)上課。聰明的我們肯定會(huì)選二啦！
蘇老師生氣的時(shí)候，她也會(huì)停下來(lái)，不再講課，可后面就跟唐老師不同了，她會(huì)用語(yǔ)言，用道理批評(píng)我們一下，就會(huì)繼續(xù)正常上課，我們也會(huì)安靜下來(lái)了。
這就是唐老師和蘇老師，你有嗎？
我的老師五年級(jí)作文400字 9
在我的小學(xué)生活里有很多負(fù)責(zé)任的好老師，可我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)的牛瑞老師。
牛老師有一雙大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，和微胖的身材組成了這個(gè)別具一格的老師。
牛老師工作十分一絲不茍，沒(méi)有一絲差錯(cuò)，她也絕對(duì)不允許我們翻一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。課上，牛老師雖然很?chē)?yán)格，但她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。
可牛老師并不是就這一點(diǎn)就讓我認(rèn)為她是最好的老師，我認(rèn)為他是最好的老師還是因?yàn)樗慕虒W(xué)方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，讓我們很容易就弄懂。例如這次學(xué)圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學(xué)會(huì)，就讓我們自身用胡蘿卜做了一個(gè)圓柱和圓錐，上課時(shí)，仔細(xì)研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會(huì)想出這么棒辦法。
還有一次，我因?yàn)榇中目剂耸植焕硐氲腵成績(jī)，牛老師非但沒(méi)有吵我，還十分認(rèn)真的幫我分析了卷紙，教我如何改掉粗心這個(gè)壞毛病。
這就是我心目中的好老師，我一定會(huì)記住您的，一定會(huì)記住您這最棒的學(xué)習(xí)方法。
我的老師五年級(jí)作文400字 10
老師，您是園丁，您為大家付出很多代價(jià)。
您白天要為大家上課，給予大家常識(shí)；夜晚，您要把全班47位同學(xué)的作業(yè)本批改好，還要備課。然而您還是一位教會(huì)主任，除去這部分，還有很多很多的任務(wù)�？墒牵鷽](méi)叫過(guò)一聲苦，沒(méi)叫過(guò)一聲累，大家的語(yǔ)文課您還上得有聲有色，我怎能不佩服您呢？
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一位辛勤的耕耘者，您在大家這部分小樹(shù)苗身上花了多少心思，給大家鋤草，施肥，澆水。您為的是什么？為的'只是大家能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！古語(yǔ)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是春蠶，您就是蠟燭。沒(méi)您們這部分為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，大家如何能成才呢？
老師，您只是給予，沒(méi)索取。為何我會(huì)如此說(shuō)呢？由于，當(dāng)今社會(huì)中成才的人沒(méi)一個(gè)會(huì)感謝他們的老師。他們偏偏忘記了給予他們機(jī)會(huì)，常識(shí)的人。而您們也沒(méi)向他們要過(guò)一點(diǎn)酬勞。老師，我向您保證，當(dāng)我有了收獲后，我肯定回記得您這位恩師，肯定會(huì)感謝你。我會(huì)把您對(duì)我的教會(huì)，您對(duì)我的關(guān)懷，深深地印在心底里，把這份心意埋藏在心靈深處，直至永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我想借此機(jī)會(huì)向您說(shuō)一聲：老師，感謝您！
我的老師五年級(jí)作文400字 11
我的數(shù)學(xué)教師——?jiǎng)⒔處熼L(zhǎng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著特別親切；她高挺的`鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉教師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì)把作業(yè)本通通提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)固一下，到達(dá)溫故而知新的效果。記得有一次，劉教師清晰地講著習(xí)題目：“大家請(qǐng)看黑板，有一根長(zhǎng)10米的籬笆，李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這習(xí)題怎么做？”一個(gè)問(wèn)習(xí)題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)清楚。
劉教師顯得不慌不忙。她面帶淺笑對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的�！痹谒墓膭�(lì)下，數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉教師唱獨(dú)角戲，有了大家的互動(dòng)，這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后，劉教師又列舉了幾道這樣的習(xí)題目，讓大家觸類(lèi)旁通。
我喜歡劉教師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好教師。
我的老師五年級(jí)作文400字 12
老師，謝謝您這么多年照顧我，教會(huì)我寫(xiě)字和認(rèn)字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻(xiàn)出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛(wèi)生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。
老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長(zhǎng)。老師，9月10日是全國(guó)的教師節(jié)。這一天您可要好好休息一下吧！因?yàn)檫@一天是您們興、最快樂(lè)一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來(lái)了，您真是我們的好老師。
有兩個(gè)人，她們用火似的`情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵(lì)，就連她們的身影也承載著關(guān)懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠(yuǎn)也忘不了您們對(duì)我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。
老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門(mén)教我們。您們的笑容我永遠(yuǎn)記得。
我的老師五年級(jí)作文400字 13
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會(huì)兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，沒(méi)有想到他對(duì)我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話，還肯定會(huì)讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的`笑聲。我們看著他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對(duì)啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的老師五年級(jí)作文400字 14
我喜歡和藹的英語(yǔ)老師，喜歡性格多變的數(shù)學(xué)老師，也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴(yán)格又溫柔的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師那一頭短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛，還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語(yǔ)文老師一到上課就嚴(yán)厲起來(lái)。
“叮叮�！鄙险n了，本在玩鬧的同學(xué)回到了座位上，正回頭說(shuō)話的'同學(xué)也立刻坐端正了，就連在上廁所的同學(xué)也馬上回來(lái)了。因?yàn)檫@節(jié)課是語(yǔ)文。語(yǔ)文老師來(lái)了一臉嚴(yán)肅的表情。上課時(shí)，我走神了，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，剛回過(guò)神來(lái)，我抬頭一看，語(yǔ)文老師用那兇巴巴的眼神盯著我，好像在和我說(shuō)：“別走神，好好聽(tīng)課！”我立馬坐正端正了，好好聽(tīng)課。
如果哪一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì)把他叫到辦公室，批評(píng)教育，當(dāng)這時(shí)，去辦公室的同學(xué)往往很難過(guò)，后悔自己沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，其他同學(xué)則會(huì)悄悄對(duì)他說(shuō)：“你完了�！鼻疲覀兌加行┡聡�(yán)厲的語(yǔ)文老師呢。但我們也明白，老師的嚴(yán)厲也是為了我們。
當(dāng)然，我們的語(yǔ)文老師也很溫柔。記得那次，一個(gè)同學(xué)肚子疼時(shí)，老師會(huì)說(shuō)：“肚子又痛了吧？走，我去給你倒杯熱水�！碑�(dāng)我有進(jìn)步時(shí)，老師撫摸著我的頭告訴我：“這次有進(jìn)步了，要保持�！�
這就是我們的語(yǔ)文老師。我喜歡這位嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師五年級(jí)作文400字 15
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師，他的個(gè)子不算高，皮膚有點(diǎn)黑，對(duì)我們比較嚴(yán)格，不過(guò)他最突出的特點(diǎn)還是他的眼神和趣味。
每次上課的時(shí)候整個(gè)班級(jí)一下子就從之前的震耳欲聾，變得鴉雀無(wú)聲。他在講課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)立刻停下講課，用他那一雙眼睛，死死盯著那名沒(méi)有在聽(tīng)講的同學(xué)。如果那名同學(xué)沒(méi)有看到，或者不馬上改正，老師就會(huì)大聲的叫那位同學(xué)的'名字，并讓他站起來(lái)，并問(wèn)他為什么叫他站起來(lái)，那名同學(xué)說(shuō)出來(lái)后，老師會(huì)讓他坐下，如果沒(méi)有回答，他就會(huì)一直站著，除非他再回答一個(gè)問(wèn)題。
不過(guò)有時(shí)數(shù)學(xué)老師還是很有趣的。當(dāng)老師請(qǐng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)他不會(huì)，然后再找一名同學(xué)還不會(huì)，就這樣站起來(lái)的人有五六個(gè)的時(shí)候，老師就會(huì)說(shuō)：“看我厲不厲害一點(diǎn)一個(gè)準(zhǔn)，一點(diǎn)一個(gè)準(zhǔn)，全點(diǎn)不會(huì)的�！闭f(shuō)完后有一些同學(xué)就會(huì)小聲笑，接著老師就會(huì)叫一個(gè)好學(xué)生，來(lái)講了，講完后老師就會(huì)挨個(gè)的問(wèn)那些回答錯(cuò)了的同學(xué)，直到他們學(xué)會(huì)為止。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)嚴(yán)格又有一些有趣的老師。
我的老師五年級(jí)作文400字 16
我有一位老師，他照亮了我們?nèi)松牡缆�；他教�?huì)了我們?nèi)松牡览�，他是我們的——�?shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是一位年長(zhǎng)的老師，不管春夏秋冬，他都穿著長(zhǎng)褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說(shuō)不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會(huì)穿皮鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。
老師胖胖的，臉上常常帶著微笑。不過(guò)，他也有生氣的時(shí)候，臉上一幅嚴(yán)厲的樣子，上面布滿了皺紋。
老師小時(shí)侯是住在鄉(xiāng)里的，人們會(huì)說(shuō)：“從泥巴地里長(zhǎng)大的！”自然，老師懂得也很多。
老師會(huì)把小時(shí)候發(fā)生的，有趣的事講我們聽(tīng)，還把里面的`道理告訴我們。有時(shí)候，他還會(huì)講一些軍事或以前我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)生的事情。老師經(jīng)常上課上著上著就講故事，使他一節(jié)課都沒(méi)把習(xí)題講完！
老師懂的道理很多。因此，有同學(xué)打架或鬧別扭時(shí)，如果老師搞不定，就會(huì)送去給數(shù)學(xué)老師開(kāi)解。
老師還很負(fù)責(zé)任，當(dāng)同學(xué)做不好或把習(xí)題亂做，放學(xué)他會(huì)把他們留下來(lái)，—個(gè)一個(gè)輔導(dǎo)，直到他們懂了為止，他總說(shuō)：“我教的學(xué)生，我得對(duì)你們負(fù)責(zé)”。
這就是我們口中的“哲學(xué)”老師，同時(shí)，也是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有趣的好老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 17
在店前小學(xué)讀書(shū)七年，令我最難忘的是劉老師。
他頭發(fā)花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說(shuō)生姜泡茶，能驅(qū)寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說(shuō)應(yīng)該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。
一次，老師帶我們?nèi)嗳ケＬ瘓F(tuán)玩，那兒有幾個(gè)小水庫(kù)，依傍著一片青青的樹(shù)林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說(shuō)菟絲子草熬湯喝，就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球，老師說(shuō)等它成熟了，就能榨油。
那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽(yáng)烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎t果，擠出了很多的汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來(lái)，便在樹(shù)林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫(kù)邊的草地上促膝閑談。我們問(wèn)了老師很多問(wèn)題，比如有沒(méi)有美人魚(yú)，以前有沒(méi)有鬼神。老師不置可否，只是說(shuō)讓我們自己去思考。
老師是個(gè)熱愛(ài)大自然的'人，是個(gè)有思想的人，他幾次帶我們?nèi)ゴ笞匀恢羞h(yuǎn)足，給我留下深刻的印象。
我的老師五年級(jí)作文400字 18
大家都了解老師和大家的家長(zhǎng)一樣，同樣日夜為大家操勞著。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲深摯的謝謝，以表達(dá)大家對(duì)老師的無(wú)限愛(ài)意。
中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè)，一直都不肯休息，大家做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課，讓大家讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)什么的，在大家讀書(shū)時(shí)，你都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，大家深知你天天的任務(wù)是多么要緊啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎天天都在為這事忙碌，倘諾可以叫你減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那你至少還會(huì)有些休息的空間吧。
晚上，你一直拿著筆不放，可你了不了解？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙斓臅r(shí)候看到你滿眼通紅的雙眼時(shí)，大家又是多么的心疼。有時(shí)你由于大家而生病，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，大家看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為什么如此的為大家付出，你的病因大家而起，大家覺(jué)得對(duì)不起你，對(duì)不起你平日的教會(huì)，對(duì)不起你如此的信任大家的`信念，對(duì)不起，你放心，大家會(huì)努力的學(xué)習(xí)。叫你的付出付的有價(jià)值。而對(duì)于你無(wú)私的付出，我只能再告訴你一聲：“你辛苦了�！边@句最樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著，眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。
我的老師五年級(jí)作文400字 19
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的`時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)?yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
我的老師五年級(jí)作文400字 20
今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵(lì)我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。
第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室里，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著，老師問(wèn)我會(huì)彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對(duì)我一問(wèn)三不知的'回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時(shí)候，我錯(cuò)誤百出。總是因?yàn)椴豢礃?lè)譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)；手臂的姿勢(shì)也不正確……但老師沒(méi)有責(zé)罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵(lì)和諒解。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定要好好練習(xí)，回報(bào)老師。
我的古箏老師真是一個(gè)非常好的老師。
我的老師五年級(jí)作文400字 21
在學(xué)校里，我們都會(huì)見(jiàn)到很多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè)老師帥一次。
音樂(lè)老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè)老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的'心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火，但和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè)，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 22
使我印象最深的，就要數(shù)倪老師了。
她是我的語(yǔ)文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀！
要說(shuō)他溫柔呢，還是嚴(yán)厲呢？我覺(jué)得都是。在班干部競(jìng)選當(dāng)中，我沒(méi)能當(dāng)上文娛委員，但是倪老師卻說(shuō)：“不要急，這年沒(méi)競(jìng)選上大不了下一年繼續(xù)努力就行了。”在我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，她會(huì)用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪著溜圓。生氣地說(shuō)：“要上課聽(tīng)講知道沒(méi)，不然成績(jī)又得掉下去了。”等我頓然醒悟時(shí)，老師已經(jīng)在講臺(tái)上微笑地講起課來(lái)了，好像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。
以前我上晚托的時(shí)候，老師總會(huì)將我的作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，看我做的對(duì)不對(duì)，認(rèn)不認(rèn)真。隨后就會(huì)笑臉盈盈地告訴我哪里錯(cuò)了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯(cuò)誤。直到我聽(tīng)懂為止，才肯放心離去。這時(shí)，我的心里暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭(zhēng)一口氣。
后來(lái)，我在暑假里發(fā)憤學(xué)習(xí)。終于，我跟上了班級(jí)的'腳步。
我喜歡倪老師，這一個(gè)學(xué)期我的成績(jī)一定要提上去，給老師一個(gè)大大的“禮物”。
我的老師五年級(jí)作文400字 23
我小學(xué)的第一位老師是我敬愛(ài)的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。
彭老師非常溫柔。她從不向我們發(fā)火，也很少打我們。生氣的時(shí)候也知識(shí)教育我們。如果實(shí)在是管不住我們了，她才打們老師也非常關(guān)心我們。記的有一次，我們班的一名同學(xué)把下巴撞傷了。一名同學(xué)看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來(lái)了，看到了受傷的'同學(xué)，就問(wèn)：“你是怎么撞到的？”同學(xué)吞吞吐吐的說(shuō)：“我不小心撞到的。”說(shuō)著，彭老師就把同學(xué)送去醫(yī)院了。當(dāng)然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時(shí)候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時(shí)候還要改到半夜。彭老師既是數(shù)學(xué)老師又是英語(yǔ)老師，有時(shí)候上了我們班的數(shù)學(xué)又去上別的班的英語(yǔ)。還有的時(shí)候一天都是她都有課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，只有在下班回家后才休息一下。
從一年級(jí)到三年級(jí)，彭老師教給了我很多知識(shí)，雖然現(xiàn)在彭老事師沒(méi)教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我終身難忘！
我的老師五年級(jí)作文400字 24
媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谛量嗟刈黾覄?wù)、忙生意、寫(xiě)教案、改作業(yè)時(shí)，我們正在奮筆疾書(shū)，埋頭苦做，當(dāng)一堆堆字典厚的作業(yè)做完時(shí)，心想：可以玩了。媽媽的習(xí)題卻來(lái)了，讓我直呼：‘亞歷山大’！一套套習(xí)題，一堆堆作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谝环β岛笮菹r(shí)，我們還在做那一堆堆、一套套的作業(yè)、習(xí)題，周末，本想痛痛快快地玩一場(chǎng)，媽媽卻報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，把周末安排得滿滿的'，沒(méi)有絲毫休息的時(shí)間。
媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谙硎荜?yáng)關(guān)帶來(lái)的舒適時(shí)，我卻在書(shū)房中看而不厭，眼不離書(shū)。當(dāng)我向媽媽提出去玩的要求時(shí)，媽媽一口回絕，我也只好回到房中看書(shū)寫(xiě)字。當(dāng)我和同學(xué)們滿心歡喜地等待休息的課時(shí)，老師無(wú)情地把課占了，只剩下我們的抱怨聲和嘆息聲。
媽媽、老師我很累，在學(xué)校，老師拖堂、占課，休息的時(shí)間變得更加寶貴；在家中，放學(xué)后的時(shí)光和假期，我被作業(yè)、習(xí)題和補(bǔ)習(xí)壓得渾身沒(méi)勁。
媽媽、老師我很累，我期盼那玩耍的時(shí)候，羨慕那自由自在的生活，我真的很累！
我的老師五年級(jí)作文400字 25
終于開(kāi)學(xué)了，令人難忘的暑假一眨眼就過(guò)去了，孤獨(dú)很久的教室已經(jīng)迫不及待的想要學(xué)生趕快到學(xué)校來(lái)！換了一個(gè)新老師，但是我還是忘不了三、四年級(jí)最好的老師——候老師，我還有非常多的話還沒(méi)跟她說(shuō)呢！
開(kāi)學(xué)的第一天，我非常想念以前四年四班的同學(xué)，因?yàn)樵谝郧暗陌嗉?jí)里有著許多的回憶，而且在美得像一朵玫瑰的候老師的帶領(lǐng)下，讓我變得比以前更厲害。在我們贏得的第二名接力賽錦旗里有著我們的喜悅和難過(guò)，而那面第二名錦旗也非常開(kāi)心地一直被掛在四年四班的教室后面，成為四年四班永遠(yuǎn)的榮耀。
老師，我想跟您說(shuō)在這些日子里，您教了我許多的知識(shí)、禮節(jié)，謝謝您用心的指引我，您是我至今遇過(guò)最好的老師，我覺(jué)得您說(shuō)的每一句話都非常有意義、非常有學(xué)問(wèn)，悄悄告訴您，您是我最喜歡的`老師喔！
從前和老師一起度過(guò)的那段日子里所發(fā)生的每一件事情，都會(huì)令我永生難忘的。最后，我還想再跟我心中最好、最美麗，也是我最?lèi)?ài)的印家老師說(shuō)：教師節(jié)快到了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師五年級(jí)作文400字 26
我們的語(yǔ)文老師身高1米6左右，圓圓的臉蛋，胖乎乎的身材，他最突出的就是那雙炯炯有神的'大眼睛。
老師的眼睛很?chē)?yán)厲。有一次上課時(shí)，語(yǔ)文老師正在認(rèn)真仔細(xì)的講課，而我還在畫(huà)畫(huà)中無(wú)法自拔。感覺(jué)有一道蕭殺的目光盯著我，我才高高的抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對(duì)我說(shuō)：“不要畫(huà)了，認(rèn)真聽(tīng)課！”我害羞的抬起頭，雙臂放好，挺直腰板，認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。
老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來(lái)，我也不再走神，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，課堂老師會(huì)經(jīng)常提問(wèn)題，而我總是膽怯卻不敢回答。每當(dāng)這時(shí)，老師的眼神就會(huì)溫和的看著我，似乎告訴我：“大膽起來(lái)回答問(wèn)題，不要害怕�！笨吹嚼蠋煿膭�(lì)的眼神，我不由得勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，炯炯有神的眼睛彎成了一道線，笑瞇瞇地說(shuō)：“很棒，繼續(xù)努力！”下課老師把課本一夾走下講臺(tái)的一瞬間，眼睛又完成了一道線，像月牙一樣尖對(duì)我：“說(shuō)你很棒！”
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，它時(shí)常用會(huì)說(shuō)話的眼睛告訴我們?cè)撋险n不能走神，勇敢的回答問(wèn)題，我愛(ài)語(yǔ)文老師。
我的老師五年級(jí)作文400字 27
古有川劇變臉?biāo)囆g(shù)家，今有我的班主任嚴(yán)老師。拋開(kāi)其他的特點(diǎn)不說(shuō)，單是他那變換如翻書(shū)的臉，就讓我記憶猶新。
語(yǔ)文課上課之前，我就隱隱約約感覺(jué)到有一股殺氣正向我們逼近。
“嘭——”的一聲，教室的門(mén)被推開(kāi)，出現(xiàn)在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見(jiàn)他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無(wú)一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實(shí)讓人很害怕。
他把試卷往講臺(tái)上一扔，兩手撐著講臺(tái)，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發(fā)雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的'“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開(kāi)心。他拿起卷子，掃視了一會(huì)兒，嘴角微微上揚(yáng)，似笑非笑，持續(xù)了一會(huì)兒，他便把試卷一張一張發(fā)了下去。
當(dāng)他看到那幾張不及格的卷子時(shí)，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對(duì)著那位同學(xué)，用較高的音量給他講解。臉上又呈現(xiàn)出剛才的兇猛。
最后在講卷子時(shí)，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。
我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術(shù)真可以和川劇變臉?biāo)囆g(shù)家相媲美了啊！”
我的老師五年級(jí)作文400字 28
我最喜歡我的語(yǔ)文老師，她有著一頭蓬松的短發(fā)，胖胖的身體，但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的`大眼睛。
語(yǔ)文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時(shí)，老師正滔滔不絕地講課呢，最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么，語(yǔ)文老師漸漸地停住了講課，她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他，他情不自禁地打了個(gè)寒顫，身子立馬坐得筆直，老師便繼續(xù)講課。
語(yǔ)文老師的眼睛也仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲。老師看了一下同學(xué)們，她的眼睛仿佛在告訴我們：“快點(diǎn)，會(huì)的舉手，別害怕，加油！”看到老師鼓勵(lì)的眼神，我們信心百倍，立即就舉起了手。
語(yǔ)文老師還有點(diǎn)眼花，這是她長(zhǎng)期用眼，操勞過(guò)度的原因。她在批作業(yè)時(shí)總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣，批作業(yè)時(shí)還是費(fèi)勁。所以，看一些簡(jiǎn)單的字詞，老師會(huì)挑選部分同學(xué)來(lái)幫忙。老師啊，我愿時(shí)光慢點(diǎn)流逝吧，讓您年輕些，再年輕些，讓您的眼睛像以前一樣明亮起來(lái)！
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的老師五年級(jí)作文400字 29
她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋教師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的`感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋教師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，教師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)”。在賀卡上教師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很快樂(lè)，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋教師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋教師，您知道嗎，我們愛(ài)您！
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