身殘志不殘五年級(jí)作文
回憶我成長(zhǎng)的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無(wú)論如何也忘不了那個(gè)上午……
那個(gè)上午是那么炎熱，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。雖說(shuō)步行街上的行人依舊絡(luò)繹不絕，但他們無(wú)一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。
媽媽帶我去步行街買衣服，無(wú)奈，就是太熱也得去。到了商場(chǎng)，東走走西看看，挑了許多件衣服。當(dāng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)商店時(shí)，我看到在一個(gè)角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來(lái)，這里有一個(gè)殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無(wú)光的眼中隱隱約約可以感到他內(nèi)心的痛苦，他沒(méi)有手，他正在用雙腳作畫(huà)。
在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫(huà)。一位大叔讓他畫(huà)一幅牡丹圖，他沉默不語(yǔ)，死死盯住畫(huà)紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調(diào)上了鮮艷的牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個(gè)在人眼中很簡(jiǎn)單平常的'動(dòng)作在這位殘疾人是那么吃力，何況當(dāng)時(shí)炎陽(yáng)炙熱，誰(shuí)都受不了，更別說(shuō)一個(gè)殘疾人了�；ò旯蘸煤�，接著他又去畫(huà)莖。莖不能直也不能太彎，他能畫(huà)好嗎？我心里想。殘疾人調(diào)好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會(huì)兒莖就畫(huà)好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點(diǎn)花蕊，花蕊不大不小，十分難點(diǎn)，頗有難度。殘疾人一心一意，點(diǎn)一個(gè)就緩口氣，點(diǎn)了許久，花蕊便點(diǎn)完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。
我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒(méi)有手，也沒(méi)有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫(huà)，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴(yán)，而是對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。再看看正常人，有些人既沒(méi)有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學(xué)習(xí)。
身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。
【身殘志不殘五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)敘事作文05-27
物品五年級(jí)作文03-23
晚霞即景作文五年級(jí)03-21
作文介紹電飯煲五年級(jí)04-02
五年級(jí)賞雪作文04-02
找回童年_五年級(jí)作文素材04-03
五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇05-23
【推薦】五年級(jí)作文3篇05-16
小學(xué)五年級(jí)作文3篇05-11