教育的傳承作文

　　作為一位當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們擔(dān)負(fù)著教育祖國(guó)下一代的重任。

　　我們的學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至連我們平時(shí)的一言一行，都影響著學(xué)生，對(duì)他們有種潛移默化的作用，因此我們就得不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己的文化知識(shí)和專業(yè)技能，做一個(gè)新時(shí)期的學(xué)習(xí)型的教師，適應(yīng)時(shí)代的需要。

　　這個(gè)暑假，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，這十一天的學(xué)習(xí)，我體會(huì)很深。

　　這次學(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)最大的是我思想上的轉(zhuǎn)變。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我本著良心做事，把我該做的工作認(rèn)真完成，除此以外，我沒(méi)有想到過(guò)還要參加其他的學(xué)習(xí)，（呵呵，想想自己真的很懶惰了），因?yàn)橛X(jué)得自己也老大不小，沒(méi)有什么發(fā)展計(jì)劃，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是小年輕的事情�？墒沁@次研修，讓我改變了這種想法，我看到了許多優(yōu)秀進(jìn)取的老師，他們的研學(xué)精神感動(dòng)了我，而且在這個(gè)平臺(tái)上，我才感覺(jué)到了我的嚴(yán)重不足，在教育行業(yè)這個(gè)藏龍臥虎之地，我真的是太微不足道了，和他們比起來(lái)我差遠(yuǎn)了，以后我只有加油，給自己充電，更新知識(shí)與觀念，積極投身于教育事業(yè)中。

　　其次，在這次研修中，我的專業(yè)知識(shí)得到了提升，每一個(gè)專題講座我都認(rèn)真去聽(tīng)，從閱讀教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)、作文指導(dǎo)與評(píng)論到課外閱讀，我從中學(xué)到了許多，也明白了許多。

　　確切的說(shuō)應(yīng)該是一種感悟，是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。這六個(gè)專題里給我印象最深的是作文指導(dǎo)，老師要走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，和他們一起感受生活，分享他們的快樂(lè)與憂愁，用心靈去體會(huì)他們文章中間表達(dá)的真情實(shí)感，從中體味孩子們作文語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的美。而在我們的實(shí)際教學(xué)時(shí)，我們真的很難做到這一點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)班學(xué)生數(shù)達(dá)八十多人，要細(xì)心的讀每一位學(xué)生的作文，給他們提出中肯的修改意見(jiàn)，認(rèn)真的指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，我還沒(méi)有做好，以后我得按照專家們的指點(diǎn)，完善自己的作文指導(dǎo)。

　　不管是哪一個(gè)專題，我聽(tīng)后都盡自己最大的努力認(rèn)真完成作業(yè)，也許我的作業(yè)不是那么完美，還有許多的欠缺（請(qǐng)老師們不要說(shuō)我是故意謙虛，其實(shí)在生活中我真的是一個(gè)默默無(wú)聞的人，我不喜歡張揚(yáng)，只想在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作，做好自己該做的每一件事情。）但是我將在我以后的教育教學(xué)生涯中去實(shí)踐，總結(jié)，達(dá)到真正指導(dǎo)教學(xué)的目的。

　　在這次研修中，完成作業(yè)之余，我會(huì)認(rèn)真讀其他老師的作業(yè)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，然后對(duì)照自己的教育教學(xué)實(shí)際，檢查自己的不足，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，偶爾在老師們的作業(yè)后面留下一句自己的感受與體會(huì)，也許寫得不是那么好，也許我還沒(méi)有真正吃透老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)象牛兒一樣返芻，慢慢消化，做到學(xué)以致用。

　　我想說(shuō)，研修班的`班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)友們的敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)精神、互幫互助精神深深的感動(dòng)了，讓我這個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人也變得積極起來(lái)，這也是我最大的收獲。

　　最后，我還想說(shuō)，我們小語(yǔ)1班里老師之間的情誼也讓我難忘，雖然這些天大家都很忙，交流不是很多，但我能從大家的話語(yǔ)里感受到師生之間、生生之間的友誼，雖未謀面，可是我們就好象曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有隔閡，在QQ群里的閑聊，其樂(lè)也無(wú)窮。

　　炎熱的夏天日子本來(lái)很難熬，我還在尋思著如何消夏，到哪里去避暑，可是十二天的研修轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去，我突然想起朱自清的散文《匆匆》，是啊，匆匆，太匆匆！我還沒(méi)來(lái)得及好好享受，專題報(bào)告已經(jīng)聽(tīng)完了，作業(yè)上交了，評(píng)論也寫好了，我似乎可以“畢業(yè)”了。

　　但是我想，老師們這種研修精神將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我前進(jìn)，我相信，明天的我將以全新的面貌出現(xiàn)在孩子們的面前，用微笑迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

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