- 有用與無(wú)用作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有用與無(wú)用作文錦集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的有用與無(wú)用作文，歡迎大家分享。
有用與無(wú)用作文1
曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)很讓我激動(dòng)的視頻：十幾個(gè)人在一款名為“我的世界”的游戲里用各式各樣的小方塊搭出了整整一個(gè)麗江古城。
我很激動(dòng)地將這個(gè)視頻分享給我一個(gè)好友。他問(wèn)：“做這個(gè)他們花了多久？”我查了一下資料回答道：“不休不眠的三個(gè)月吧。”很久，他才憋出一句：“可是這個(gè)有什么用呢？”
我愣住了，想了很久，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的沒(méi)有什么用。還原度再高的古城，也只是存在于那個(gè)虛擬世界。我莫名有點(diǎn)難過(guò)，為他們付出的不值。
可是，在這世上，有什么東西是有用的呢？
錢(qián)財(cái)乃身外之物，生不帶來(lái)死不帶去。可是身外之物的又豈止是錢(qián)財(cái)？
錢(qián)財(cái)是無(wú)用的，不過(guò)多添銅臭；學(xué)問(wèn)是無(wú)用的.，文盲也能照活；愛(ài)情是無(wú)用的，一個(gè)人也是瀟灑；甚至家庭，也是無(wú)用的，不過(guò)徒增負(fù)擔(dān)。
看完了《瓦爾登湖》，方明白人所生存的最基本條件，不過(guò)四個(gè)簡(jiǎn)單潦草的大字“保持體溫”，除此之外，全是奢侈與無(wú)用。
原來(lái)我們所畢生追求的，不過(guò)是一堆廢物。
就連我們本身，也是無(wú)用的。地球少了誰(shuí)，都是照樣轉(zhuǎn)。誰(shuí)會(huì)在意這世上少了那么幾個(gè)政治家或者別的什么？即便是所有的人類都消失了，太陽(yáng)照常升起，鳥(niǎo)兒依然在叫，花兒依然在笑。
佛曰：“四大皆空。”
奈何我不信佛。對(duì)我而言，色便是色，空便是空。紅顏即便最后逃不過(guò)白骨，我也要抓緊時(shí)間好好欣賞那銷魂蝕骨的好皮囊。
世間萬(wàn)物大多無(wú)用，可這萬(wàn)物又怎是能用簡(jiǎn)單的有用無(wú)用來(lái)區(qū)別的？我喜歡這世界，即便它無(wú)用，我也貪戀它。我討厭癩蛤蟆，即便它有用，我也避之不及。那辛辛苦苦搭建出來(lái)的古城模型，只要贏得同樣愛(ài)它的幾個(gè)人的歡呼，也值了。
管它什么黑白是非有用無(wú)用，喜歡便夠了。
那些斤斤計(jì)較有用無(wú)用的人，大多是惶恐不安的人。焦慮地活在世上，哀嘆著流年易逝，往事隨風(fēng)，不懂得今朝有酒今朝醉，明朝散發(fā)弄扁舟的道理�？释觥坝杏谩钡氖聛�(lái)證明自己的價(jià)值，卻不知這世界大多事物，連他自己，都是無(wú)用的。
無(wú)用之人，無(wú)用之物，因?yàn)橄矚g，所以彼此才有了價(jià)值。此乃無(wú)用之道也。
有用與無(wú)用作文2
《水滸》中的“智多星”，名喚吳用，諧音即無(wú)用。我總是隱隱地感到其中淡淡的戲謔感，再一想，卻又想到另一種意味：無(wú)用并非無(wú)用。只是看待無(wú)用的角度發(fā)生了變化而已。中華漢字，千變?nèi)f化，總攪得人有些眼花。但那又何妨？它若是真的無(wú)用，又怎會(huì)有上千年的的歷史，從古代流傳至今呢？若不是拉丁字母的傳入，與其相比較，又怎會(huì)顯出其繁雜妙趣？然而，中華漢字，大宇包舉，磅礴雄渾，又怎輸于拉丁字母的“小蝌蚪”？又怎會(huì)無(wú)用？電腦的普及帶來(lái)的是對(duì)手書(shū)寫(xiě)世界的摧殘，越來(lái)越多的人打字速度越來(lái)越快，手寫(xiě)速度越來(lái)越慢，而且提筆即忘字。因此，有人說(shuō)“生僻字”無(wú)用，有人說(shuō)“手寫(xiě)字”無(wú)用。吾用“無(wú)用”，撰文駁之。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜�！鼻О倌昵暗摹对�(shī)經(jīng)》中多是這類詩(shī)。而“蒹葭”或許就算是一類生僻字了吧。所謂“蒹葭”，即是蘆葦。很多人寧愿寫(xiě)“蘆葦”二字，也不會(huì)寫(xiě)“蒹葭”二字。這就是“無(wú)用”？這就是“生僻字”？只是沒(méi)有人去用罷了，“無(wú)用”只是無(wú)人用�！耙徽Z(yǔ)成讖”，或許許多人見(jiàn)過(guò)多次，卻永遠(yuǎn)只記得“一語(yǔ)成X”，而且往往只知其中的不祥，不知完整的含義。這樣一個(gè)連讀音、意思都不清楚的詞，又有幾個(gè)人會(huì)用、敢用？與其寫(xiě)“一語(yǔ)成讖”，不如寫(xiě)“一句話預(yù)見(jiàn)了未來(lái)的不祥的事”。所謂“無(wú)用”，大概只是無(wú)人敢用吧。很多詩(shī)詞歌賦中的詞，在歲月中淘洗、沉淀，又被打字的泥石流掩埋。饕餮、貔貅這些上古神獸的名字也不例外。該拿什么去拯救這些“無(wú)用”的生僻字？
我不知道。生僻字或許無(wú)用，但它們?nèi)舯环胚M(jìn)詩(shī)詞歌賦文章當(dāng)中，又怎不會(huì)熠熠生輝？朗朗上口的'中華漢字，在歷史滾滾風(fēng)塵的淘洗后，留下的是漫漫滿滿的精華！現(xiàn)代的人們追求的是快節(jié)奏、高效率、語(yǔ)言直白精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，或許這是源頭吧。在文章中寫(xiě)“蒹葭”，別人只以為是為了增加古典氣息，不懂者半天才知蒹葭即蘆葦還可能嫌作者賣(mài)弄——他們?cè)缫淹俗孀孑呡厒飨聛?lái)的這些粗獷中帶有細(xì)膩的、藏于漢字中對(duì)自然萬(wàn)物的贊美吧。所謂“無(wú)用”的生僻字，并非無(wú)用，只是片面之詞罷了。而吾所述，也僅是一己之詞，只見(jiàn)漢字并非無(wú)用耳。
有用與無(wú)用作文3
生活在這個(gè)快節(jié)奏的世界上，我們很少會(huì)真正靜下心來(lái)去體會(huì)我們身邊那些看似無(wú)用，卻可以給我們帶來(lái)快樂(lè)與寧?kù)o的事物�，F(xiàn)在閉上眼睛想一想，你上次停下腳步，欣賞夕陽(yáng)是什么時(shí)候？或者，你最后一次坐在陽(yáng)光下，什么事情都不做，靜靜地感受著大自然，又是什么時(shí)候呢？如果讓我來(lái)回答，我的答案會(huì)是“不知道”，或者“不記得了”。
太久沒(méi)有去感受生活中最平凡的事；太久沒(méi)有在不斷的奔跑中喘一口氣；太久沒(méi)有想起與有用對(duì)稱的無(wú)用了。我因而學(xué)會(huì)了好好珍惜所有體驗(yàn)無(wú)用的時(shí)光，找到無(wú)用之物之所以可以帶給我快樂(lè)的秘密。
九月，開(kāi)學(xué)一周后，夏天剛剛結(jié)束，天氣開(kāi)始變得不那么炎熱，到了下午還有一點(diǎn)小風(fēng)，非常舒服。剛開(kāi)學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)有那么緊張，可能也是老師們認(rèn)為我們“放羊”了一夏天，不能一下子就用不可計(jì)量的作業(yè)傷害到我們還未收住的.心吧。有一天放學(xué)早，天氣那么地好，我決定到學(xué)校附近的橘園看書(shū)。那個(gè)點(diǎn)的橘園只有兩三個(gè)人坐在橘樹(shù)下乘涼，還有幾個(gè)人從園子邊上的觀景臺(tái)遙望遠(yuǎn)處的圣彼得教堂。我找到在一棵橘樹(shù)旁邊的長(zhǎng)椅，坐下開(kāi)始看書(shū)。雖然坐在橘樹(shù)邊，樹(shù)枝成了天然的遮陽(yáng)傘，但陽(yáng)光還是從枝葉的縫隙間透了出來(lái)，灑在身上暖暖的。
我最后放棄了看書(shū)，就只是坐在那里享受去年夏季最后的陽(yáng)光�，F(xiàn)在不記得那時(shí)從我腦子里穿過(guò)的大部分各異的想法，但有一個(gè)我記得，那就是“這個(gè)感覺(jué)真好，如果每周都能來(lái)橘園一趟該多好！”
這個(gè)充實(shí)的學(xué)期結(jié)束了，我也找到無(wú)用之物的秘密了。它的秘密很簡(jiǎn)單，那就是：我們都是人，不是機(jī)器，我們會(huì)有情感，會(huì)感覺(jué)到累。很多時(shí)候，我們需要時(shí)間來(lái)放松。有時(shí)我會(huì)把自己比作玩具里的發(fā)條，每天的學(xué)習(xí)、做有用的事都是在擰緊它，但是當(dāng)擰緊到一定程度的時(shí)候，就必須讓它逐漸松開(kāi)，不然發(fā)條就會(huì)斷，而那些被很多人認(rèn)為是無(wú)用的東西和事情，就是在發(fā)條可能無(wú)法自己放松的情況下最好的助力。
在不斷尋求有用之物時(shí)，無(wú)用之物就是大海里的一滴水珠、太空中的一顆星星，它可能不起眼，但它又是我們生活中必不可少的一部分。這么說(shuō)來(lái)，難道無(wú)用之物就真的那么無(wú)用嗎？
有用與無(wú)用作文4
圣賢說(shuō)過(guò)“存在即真理，任何事物都有它的用處”。但也有人說(shuō)“幫不了你的東西都是無(wú)用的”。對(duì)此，我很是不贊同。因?yàn)檎悄切盁o(wú)用”的東西滋養(yǎng)了我成長(zhǎng)，對(duì)我用處極大，意義非凡。還記得是二三年級(jí)，那會(huì)班里同學(xué)紛紛報(bào)了興趣特長(zhǎng)班，奧數(shù)，書(shū)法等等。媽媽也給我報(bào)了，報(bào)了什么呢？竟然是美學(xué)鑒賞。這四個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)陌生至極，好似外星產(chǎn)物。媽媽大概描述了上課內(nèi)容后，我登時(shí)眉一皺，眼一翻說(shuō)：“這有什么用，考試又不考，我這特長(zhǎng)上哪使去？”媽媽瞥了我一眼道：“有用還是無(wú)用，這類哲學(xué)命題你還不用想，上了課可能就知道了�！被腥羰且粋�(gè)夏日的傍晚，我去見(jiàn)了那個(gè)教美學(xué)鑒賞的老師。他的年級(jí)很大，長(zhǎng)須白發(fā)。他的眉毛似雪般白，眉下的雙眼好似明鏡。那雙眼睛飛快的將我掃視了了一遍，包括我?guī)е牟辉敢獠荒蜔┑膽B(tài)度。那雙眼在不經(jīng)意間對(duì)我眨了一下，他的臉上竟泛出了一抹捉摸不透的笑意。老人起身挑了篇故事給我讓我讀，我接過(guò)乖乖讀起來(lái)。一邊讀我一邊在心里犯嘀咕：“這主人公好可憐，自己的特長(zhǎng)用不了，反倒變成無(wú)用的東西了。正和我一樣，我也在學(xué)一個(gè)沒(méi)有用的特長(zhǎng)”。
黑幕代替了火紅的落日，星星已高懸。老師不用分說(shuō)的將書(shū)拿走�！拔疫�沒(méi)看完！”我急切地喊道‘還剩一點(diǎn)我就看到結(jié)局了’。老師搖搖頭說(shuō)道：“你看起來(lái)對(duì)這門(mén)課有疑問(wèn)，不要緊。帶著問(wèn)題上課，沒(méi)準(zhǔn)后面就懂了�！本瓦@樣，我開(kāi)始了美學(xué)鑒賞這門(mén)課。這個(gè)老師博古通今，從傳統(tǒng)文化到網(wǎng)絡(luò)熱詞，從傳統(tǒng)服飾到街頭潮流等等，這個(gè)老師無(wú)所不談。每次上課，我都沉浸在他所展示的美學(xué)世界里，那些“有用”和“無(wú)用”也被我炮到九霄云外。在一次博物館志愿者競(jìng)選時(shí)，我被要求談?wù)勚袊?guó)瓷器發(fā)展的變化，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，內(nèi)心一陣狂喜。應(yīng)為這是老師曾和我聊過(guò)的，也是幼稚的`我曾經(jīng)認(rèn)為無(wú)用的東西。而在那刻，“無(wú)用”對(duì)我來(lái)說(shuō)太有用了，我因它脫穎而出。又經(jīng)歷了幾個(gè)春去秋來(lái)，我去找老師要那篇故事。我的心中對(duì)結(jié)局有了個(gè)大概的猜測(cè)，老師也看出來(lái)了。他笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)準(zhǔn)和你的想法一樣。”當(dāng)我讀到，那對(duì)魯國(guó)夫婦創(chuàng)新發(fā)展了原來(lái)的特長(zhǎng)，為那些赤腳批發(fā)的越人提供地毯和頭繩時(shí)，我眼前的陰霾霎時(shí)消散�！盁o(wú)用”只是在一個(gè)方面，不能因此而全盤(pán)否定。有些時(shí)候“無(wú)用”可以很有用。我的成長(zhǎng)因“無(wú)用”變得多彩，它們也是我最珍貴的寶藏。
有用與無(wú)用作文5
北宋的張載曾這樣說(shuō)自己讀書(shū)的目的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為天下開(kāi)太平。”縱訪古今，無(wú)數(shù)的文人志士為自己遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求而博覽群書(shū)修養(yǎng)德操。可現(xiàn)如今，書(shū)卻被分為了“有用”和“有用”兩類。難道，“無(wú)用”的書(shū)真的無(wú)用嗎？（引用名言，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。）
我認(rèn)為，絕非如此。無(wú)用之用，方為大用。
“無(wú)用”的書(shū)，使我們精神更加豐盈，人生也更加圓滿。王國(guó)維曾在《人間詞話》中將讀書(shū)分為三種境界，讀書(shū)，使我們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，使我們“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，使我們于那燈火闌珊處尋得至真摯的感悟。這里所讀的書(shū)，便是“無(wú)用”之書(shū)。“無(wú)用”的書(shū)，使我們看到了人類綺麗多彩的文化，培養(yǎng)我們的品格，并于關(guān)鍵的人生路指引我們做出正確的抉擇，這樣的書(shū)，便是大用之書(shū)，故無(wú)用方為大用。（無(wú)用的書(shū)，如何使我們精神更加豐盈，人生更加圓滿，可以更具體一點(diǎn)，分析略顯空泛，缺xx據(jù)的有力支撐。）
“無(wú)用”的書(shū)會(huì)愉悅我們的精神，以思想和哲學(xué)的樂(lè)趣啟迪人生。在“無(wú)用”的書(shū)中，我們看到了釃酒臨江、橫塑賦詩(shī)的曹孟德；看到了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的李謫仙；看到了滿懷壯志呼嘯而出“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)”的黃巢；看到了梭羅于瓦爾登湖畔垂釣?zāi)且惶斓男呛�。在“無(wú)用”的書(shū)中，我們看到了不一樣的人生，它刺激我們對(duì)于世界的感知，豐愉我們的精神，以其獨(dú)特的.魅力影響我們的人生。（活用素材、化用素材，技巧嫻熟。）
北京大學(xué)教授錢(qián)理群曾這樣批判當(dāng)代的大學(xué)生，稱他們?yōu)椤熬碌睦褐髁x者”。我認(rèn)為這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與當(dāng)代人過(guò)分追求“有用”是密不可分的�！坝杏谩钡臅�(shū)使許多人得到了所追求的權(quán)、利，但它使我們思維模式僵化，無(wú)法產(chǎn)生自由的思想，去追求模式化的成功，但這樣就真的有用嗎？（錢(qián)理群的例子很有力度，但作者蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有深入展開(kāi)�？上�！同時(shí)為何追求權(quán)、利，會(huì)導(dǎo)致思維僵化，費(fèi)解，缺乏邏輯。）
“無(wú)用”之書(shū)是一壺酒，取天地日月江河之精華，采楚河邊的岸芷汀蘭，披上唐朝的霓裳羽衣，再由貴妃纖纖的素手包裝，經(jīng)歷千秋萬(wàn)代的洗禮，沉睡于地下。開(kāi)封之時(shí)香飄四溢，喝的人酐暢淋漓，豈不快哉�。ㄎ牟娠w揚(yáng)，增色不少）
就按照羅素所說(shuō)的，要多讀點(diǎn)無(wú)用的書(shū)。以紙墨間的書(shū)香馥郁，趕走功利方塊的銅臭，還讀書(shū)人一片真正的清新，以無(wú)用為大用，幸哉！
有用與無(wú)用作文6
有用，無(wú)用，顧名思義，有用是褒義詞，是說(shuō)一個(gè)人有作為，有成就，對(duì)人民、社會(huì)有貢獻(xiàn)。而無(wú)用，是貶義詞，指一個(gè)人一事無(wú)成，才疏學(xué)淺。
有些大老板、富翁、政治統(tǒng)治者總以有錢(qián)就是有用，洋洋自得，可他卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己沒(méi)有手下那些無(wú)用的人會(huì)怎么樣。許多被有用的人看作無(wú)用的人經(jīng)常自卑，認(rèn)為自己真的成了那些有用的人說(shuō)的成事不足，敗事有余，可他們卻沒(méi)有想到自己竟是社會(huì)中不可缺少的人。
一個(gè)人，如果可以開(kāi)發(fā)自己的潛力，那他就是一個(gè)有用的人，人們的潛力不是自己的喜好。認(rèn)為自己天生喜好的東西是自己的潛力，但是往往相反。有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，想成就一番大事業(yè)，一個(gè)人想當(dāng)翻譯，另一個(gè)人想做一名作家，想當(dāng)翻譯的人學(xué)英語(yǔ)學(xué)了后句忘前句，決定練氣功。而想當(dāng)作家的人，開(kāi)始也失敗了，但他堅(jiān)持不懈，努力寫(xiě)作。第一個(gè)人練氣功沒(méi)有成功，他又練習(xí)著寫(xiě)電影劇本。第二個(gè)人終于在市報(bào)上發(fā)表了自己的一篇短篇小說(shuō)，但還稍欠火候，他便繼續(xù)努力寫(xiě)文章。第一個(gè)人給導(dǎo)演寄去的電影劇本都碰了壁，一位導(dǎo)演在給他回信的時(shí)候?qū)懙溃耗愕淖謱?xiě)得很漂亮。他便馬上開(kāi)始練字。這時(shí)，想當(dāng)作家的那個(gè)人，已經(jīng)在省報(bào)上發(fā)表了幾篇豆腐塊文章。五年后，想當(dāng)作家的那個(gè)人還是沒(méi)有成功，而就在這時(shí)，第二個(gè)人卻成功了，他開(kāi)發(fā)了自己的潛力，成了有用的人。其實(shí)，我們都是一座寶藏，重要的是，你能不能開(kāi)發(fā)它
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的道理：有用和無(wú)用都是并存的'，要是無(wú)用的沒(méi)有了，那還要有用的這個(gè)詞來(lái)干什么。你不要小看無(wú)用，比如說(shuō)，你站在一塊土地上，只有你腳下的土地對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的，因?yàn)檎局恍枰约耗_下的一片土地，可如果把其他的土地都挖掉，你會(huì)怎么樣呢？
有用可以是無(wú)用，無(wú)用也可以是有用。
一次，老子出門(mén)游學(xué)，碰到一個(gè)收葫蘆的農(nóng)民，愁眉苦臉的，老子一看，他的葫蘆又大又好，問(wèn)：老伯，你的葫蘆這么好，為什么愁眉苦臉的呢？唉，葫蘆大了，就不結(jié)實(shí)了，水一裝滿，就會(huì)撐爆，裝不了水，怎么賣(mài)？這時(shí)，這堆葫蘆一些人就會(huì)認(rèn)為它們沒(méi)有用了，但是這只是他們的無(wú)用之處。雖然這些葫蘆裝不成水，但是你把他們綁起來(lái)，就成了一只船把它們綁起來(lái)，成了一只船，這就是它們的潛力，也就是有用之處
不要認(rèn)為自己是無(wú)用的，因?yàn)�，既然無(wú)用可以是有用，有用可以是無(wú)用，倒不如開(kāi)發(fā)自己的潛力，做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
有用與無(wú)用作文7
如今世人人心不古，整日鬼迷心竅，妄想走無(wú)費(fèi)力之路來(lái)斂收財(cái)物。可他們只看見(jiàn)對(duì)自己有用的東西才將它拾起于心，許多重要的看似“無(wú)用”之物在他們眼前白白流失，他們卻渾然不知。而歷史上大多人士正是靠著他們做不求回報(bào)“無(wú)用”之事，才得以學(xué)富無(wú)車(chē)，名聲大噪。
屈原即就如此，他不如當(dāng)時(shí)俗人追慕名利利欲熏心，反而做些獨(dú)處芰蘭之室，獨(dú)善其身的“無(wú)用”之事。他為官不為自己謀求仕途前程，轉(zhuǎn)而去哀民生之多艱，他體恤被苦役折騰的苦不堪言的老人。他同被苦役所折磨的老百姓一同流淚傷感。面對(duì)他人的'排擠，他不愿與之計(jì)較，最后直到投身于汩羅江內(nèi)。他就是因?yàn)檫@些看似無(wú)用的行為事跡，才能被后人銘記。與那些朱門(mén)酒肉臭的官人相比，屈原芰蘭芳香沁人心脾讓人愉悅。
喬布斯也如此，在科技界這種唯利是圖的環(huán)境下，利潤(rùn)指數(shù)是所有股東最喜歡的事物。他卻盡做些看似“無(wú)用”的事物，他與青蛙公司合作沒(méi)有去討論最大利益的產(chǎn)品是什么，沒(méi)有去創(chuàng)造巨額利潤(rùn)的營(yíng)銷計(jì)劃，反而是去研究何種字體最為美麗。他們最終創(chuàng)作出來(lái)如今已被人們知曉的“白雪設(shè)計(jì)語(yǔ)言”，這種清新具有科技感的設(shè)計(jì)曾遭到對(duì)手的嘲諷，笑稱這是最沒(méi)有實(shí)際意義的設(shè)計(jì)理念。而就是這看似無(wú)用的設(shè)計(jì)理念，才成就了最先進(jìn)的蘋(píng)果電腦與手機(jī)。即便數(shù)百年過(guò)去，人類的科技早已發(fā)達(dá)無(wú)比，喬布斯所推崇的“白雪”語(yǔ)言依就可作為是工業(yè)設(shè)計(jì)師的圣經(jīng)。
莫言也是如此。他生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，農(nóng)家的生活并沒(méi)有給他帶來(lái)心理上的艱難困苦，看著那些整日渴望脫離貧困的孩子們?cè)谂腿俗鲛r(nóng)活時(shí)，他卻在一旁津津有味地讀著一本厚書(shū)。他也經(jīng)常聆聽(tīng)爺爺奶奶講得奇幻故事，經(jīng)常在夜晚里躺在麥堆上回味剛看完的書(shū)，這些無(wú)用的舉措都讓他在創(chuàng)作中靈感一現(xiàn)，有感而發(fā)地寫(xiě)出許多佳作。他兒時(shí)看似“無(wú)用”的行為讓他成為一名優(yōu)秀杰出的作家并在成為世界文壇里的一名巨匠。
世事變遷，你不必刻意追求快速與效率去做那些有用之事；而往往在做著無(wú)用之事的不經(jīng)意之間，你已經(jīng)將事情了然于胸。所以做起來(lái)自然易如反掌。以無(wú)用成大用，方是明智之舉！
有用與無(wú)用作文8
中小學(xué)課本里的知識(shí)無(wú)用，卻有助于我們拓展思維，開(kāi)拓視野；數(shù)學(xué)無(wú)用，卻激發(fā)了大腦潛能，使人頭腦靈活；孔子無(wú)用，不識(shí)五谷，卻是我們所敬仰的儒學(xué)大家；莊子無(wú)用，無(wú)為，卻也樂(lè)得逍遙，他的見(jiàn)解至今讓人難以捉摸。由此觀之，無(wú)用之人，是為大用。無(wú)用之事，是為厚積而薄發(fā)。
劉備無(wú)用，青梅煮酒，英雄論處，一聲驚雷嚇得他丟掉筷子，讓曹操此險(xiǎn)詐之人也對(duì)其放下戒心，然，天下三分，曹操?zèng)]有想到這個(gè)他曾近覺(jué)得無(wú)用之人，竟成為自己的最強(qiáng)對(duì)手，風(fēng)云起，硝煙變，誰(shuí)人識(shí)得英雄膽？
劉邦無(wú)用，蕭何為他謀劃，韓信為他打天下，張良為他收拾后路。他自己也說(shuō)不如此三人。鴻門(mén)宴里險(xiǎn)象逃生，明修棧道暗度陳倉(cāng)。西楚霸王自刎之時(shí)，可曾想，誰(shuí)，奪了他的天下？劉邦無(wú)用，市井出身，區(qū)區(qū)亭長(zhǎng)。劉邦果真無(wú)用？為何能將蕭何、韓信、張良一一納入麾下；若他無(wú)用，為何“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽會(huì)敗于此等油滑小人之手？劉邦的才能，是收買(mǎi)人心，無(wú)用又如何，四面楚歌，他是贏家，楚漢爭(zhēng)霸，他是帝王。
昭君無(wú)用，傾城美貌，纖弱女子，被畫(huà)工丑化，囚于深宮牢籠之中。原以為她的人生會(huì)因此暗淡無(wú)光，可朔北之途，是誰(shuí)堅(jiān)毅的背影，讓鴻雁遇之墜落，長(zhǎng)安門(mén)前驚鴻一瞥，才知佳人本絕代。青冢有骨，王昭君以一柔弱女子的身份扛起的一個(gè)王朝的和平，功比衛(wèi)霍。
李清照無(wú)用，少年不知愁滋味。家破，國(guó)亡，婚變之痛一次又一次折磨著她。易安不安，她雖尋尋覓覓自己的幸福，18歲嫁入趙家的那一刻，人人都希望她是一個(gè)相夫教子的好妻子，然而，離落，只余青影與孤燈長(zhǎng)伴。她重新審視自己的人生，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)，勤修《玉石錄》；在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉詞》�！叭崮c一寸愁千縷”，她向后人完美地描畫(huà)了一個(gè)婉約千年的奇女子，一代詞宗引得三尺男兒甘拜下風(fēng)。
海子無(wú)用，他只癡念于“面朝大海春暖花開(kāi)”的'美好。于是他純潔，不含雜質(zhì)；納蘭無(wú)用，他只追尋于初見(jiàn)伊人時(shí)的情愫萌然，可家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知？李煜無(wú)用，目生重瞳，南唐后主，國(guó)家衰敗，可他的詞卻凄美如流水。無(wú)用而用，這些無(wú)用之人，呈現(xiàn)給我們的確是極美的。把無(wú)用視為大用，積攢這些無(wú)用的東西，才能蓄勢(shì)待發(fā)，一鳴驚人。
無(wú)用而用。何為無(wú)用？總有一天你曾經(jīng)覺(jué)得無(wú)用的東西，會(huì)在某些方面，幫你。才驚覺(jué)，厚積方可薄發(fā)。
有用與無(wú)用作文9
打開(kāi)窗，期盼風(fēng)能吹進(jìn)來(lái)，它們自由散漫慣了，沒(méi)人需要它們，而我需要，這些別人眼中無(wú)用的風(fēng)最能讓我清醒意識(shí)到我還活著。
碧草遍野，爾焉知其無(wú)用？一株株碧草滋養(yǎng)大地，如山間精靈帶來(lái)綠意，以最柔軟的姿態(tài)笑對(duì)驕陽(yáng)，躬身曲背臥伏在巨木腳下，為各地貢獻(xiàn)綿薄的翠色，便如我們一般，渺小脆弱，依偎在國(guó)家這棵參天巨木身下釋放自己微弱的能量，你我亦是青草，漫山遍野，草枯榮后又生機(jī)勃勃，為世界匯聚生機(jī)，爾焉知其無(wú)用？
春泥滿地，爾焉知其無(wú)用？一抔抔春泥默不作聲，安靜的躺在草木中，微笑看著青草生長(zhǎng)，仿佛在陽(yáng)光下小憩，不理世事低調(diào)沉穩(wěn)，為草木生長(zhǎng)奉獻(xiàn)能量，為樹(shù)木抽芽貢獻(xiàn)養(yǎng)分，便如你我之父母，朝出晚歸，不辭勞苦，無(wú)私的榨取自身有限的生命力哺育你我這一株株小草，期盼你我扶搖直上化作一棵參天秀木。他們耐心細(xì)心，持續(xù)不斷的.付出著，默默無(wú)聞的做著自己為我們所能做的一切，承受著你我日漸高壯的身軀而不求回報(bào)，爾焉知其無(wú)用？
瑞雪飄揚(yáng)，爾焉知其無(wú)用？一片片雪花自天空飄揚(yáng)而下，如潔白無(wú)瑕的謫仙，展露出她傲人的雪白肌膚。它們落在泥土上，積成厚厚一層，如棉被一般蓋在沉睡的泥土上，吸收噪音，生怕驚醒泥土。它們最怕陽(yáng)光，陽(yáng)光使它們消散成雪水，而這樣卻也幫助了它們?nèi)ケM自己最后一份力，便如你我之爺爺奶奶，為父母擔(dān)心操勞一輩子，在彌留之際方才看到我們露出細(xì)細(xì)尖芽，他們與我們相比，蒼白無(wú)力，毫無(wú)生機(jī)，只因它們將能給予的全部送了出來(lái)，如白雪化水，滲入泥土中，盡其一生燦爛為后代甘做養(yǎng)料，爾焉知其無(wú)用？
天生我材必有用，萬(wàn)物生之有理，操之有用。如那一竿勁竹，傲然挺立，讓我們通曉氣節(jié)，如那一方瘦石，嶙峋堅(jiān)穩(wěn)，讓我們領(lǐng)悟風(fēng)骨，如那一枝寒梅，凌寒獨(dú)綻，讓我們明白骨氣，如那一口銹劍…..
我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)片面便覺(jué)得其無(wú)用，卻不知這是極可笑的做法，四體不勤，五谷不分亦可成偉人，如那霍金、史鐵生。
風(fēng)如我所愿，從窗外吹了進(jìn)來(lái)，略帶涼意，撫慰人心，我亦看到同我一般，許多窗口被輕輕推開(kāi)。
【有用與無(wú)用作文】相關(guān)文章：
有用與無(wú)用10-09
有用與無(wú)用作文03-03
高三材料作文:無(wú)用與有用10-23
有用與無(wú)用議論文03-09
有用與無(wú)用的議論文（通用23篇）08-19
最有用和最無(wú)用-記敘文02-15
堅(jiān)瓠無(wú)用09-20
無(wú)用之用作文06-06
無(wú)用的歇后語(yǔ)09-28