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文具比賽作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的文具比賽作文，希望能夠幫助到大家。
文具比賽作文1
叮鈴鈴隨著午夜12點(diǎn)鐘的敲響，文具們忙開(kāi)了。有的站在鏡子前梳妝打扮，有的在試著自己心愛(ài)的連衣裙，還有的準(zhǔn)備上臺(tái)，大家應(yīng)該都猜到了吧，文具們的化妝舞會(huì)要開(kāi)幕了。你們一定都很期待吧？
你瞧！第一個(gè)上場(chǎng)的是婀娜多姿的鋼筆姑娘，只見(jiàn)她穿著美麗的.公主裙，一步一步小心翼翼地走著貓步，那細(xì)長(zhǎng)的身軀，楚楚動(dòng)人的花邊帽，使觀眾們陶醉了。
比賽正在進(jìn)行當(dāng)中，突然尺子小姐氣沖沖地跑上臺(tái)來(lái)，一把抓住鋼筆姑娘的衣服，用驚天動(dòng)地的聲音說(shuō)：你，為什么和我穿著同樣的衣服。鋼筆剛想解釋?zhuān)灰?jiàn)尺子一把扒下它的衣服，放在自己高跟鞋下狠狠地踩了幾腳，鋼筆姑娘傷心極了！它飛快地跑開(kāi)了。
結(jié)果，到尺子姑娘表演時(shí)，觀眾們立刻頭也不回地走了。
尺子姑娘這才醒悟了：哦！我終于明白了：?jiǎn)緛?lái)這種下場(chǎng)的，是我這顆任性、冷酷的心�。�
她后來(lái)立刻改正了這種錯(cuò)誤，她的朋友也漸漸地多了��！
文具比賽作文2
一天早上，文具媽媽有事出門(mén)了。文具媽媽出門(mén)沒(méi)多久，文具寶寶們就開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)了。
鋼筆弟弟第一個(gè)開(kāi)口：“兄弟姐妹們，讓我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣？”經(jīng)過(guò)眾文具們的同意后，又有一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在眾文具的腦海中：比什么好呢？文具寶寶們左思右想，一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目被否定了。終于，鉛筆哥哥開(kāi)口了：讓我們來(lái)展示一下誰(shuí)對(duì)小主人最有用吧。這個(gè)前所未有的比賽項(xiàng)目被文具們認(rèn)可了。
小主人的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。這下子水筆寶寶要大展身手了。小主人手里拿著水筆寶寶一筆一畫(huà)地做工課，字寫(xiě)的很工整。
小主人的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鉛筆哥哥來(lái)到了小主人身邊，因?yàn)樾≈魅艘勉U筆做連線題。
修正筆寶寶很興奮地等待著第三節(jié)課的到來(lái)。因?yàn)榈谌?jié)課是作文課，它知道自己的主人是位“錯(cuò)別字大王”一定會(huì)用到自己的。
第四節(jié)課是書(shū)法課。小主人拿出了鋼筆寶寶，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著，字很工整得到了老師的表?yè)P(yáng)。
它們都展示了自己的用處后，都吵著說(shuō)自己對(duì)主人的用處大，一直吵到文具媽媽回到家才平息。文具媽媽問(wèn)；“怎么了？” 文具們把事情的'來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳虒?dǎo)它們：你們都是主人的好幫手。聽(tīng)了媽媽的話他們羞澀澀的看了看彼此。
文具比賽作文3
有一群文具，每天都在一個(gè)叫羅德在小男孩的書(shū)包里。它們分別是鉛筆、橡皮、削筆刀、水彩筆、還有鉛筆盒這五個(gè)文具。
一天夜里，主人睡著了，文具起來(lái)了，因?yàn)殂U筆要說(shuō)比賽。比誰(shuí)最厲害。
比賽開(kāi)始了，鉛筆洋洋得意地說(shuō)：“主人寫(xiě)作業(yè)都要使用我，而且用我很多次，肯定是我最厲害。”話音剛落。削筆刀就不滿的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？”接著，橡皮說(shuō)：“你們能寫(xiě)字，我能擦字，能把你們寫(xiě)的字都擦光！”水彩筆生氣叫：“喂！喂！喂！怎么把我給忘了，對(duì)了，橡皮，你能把寫(xiě)的`字跡擦掉嗎？哈哈哈！擦不掉吧！”文具盒看大家不理它，立刻就生氣了，還說(shuō)：“我才是無(wú)敵的，我能把你們都裝進(jìn)去，讓你們出不來(lái)！”說(shuō)著，文具盒就把其它文具裝進(jìn)去了。就這樣，你罵我，我打你。它們的吵架一直吵下去……
讀了這個(gè)故事，我懂得了不要拿著自己的長(zhǎng)處去炫耀。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
文具比賽作文4
有一個(gè)文具盒，里面有傲慢的尺子、鉛筆、橡皮擦，它們又在比誰(shuí)有用了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子高聲的說(shuō)：“你們都沒(méi)有用，我有用，我可以讓主人畫(huà)出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而且是一條筆直的線，你們呢？”橡皮擦生氣地說(shuō)：“我也有用處的呀，我可以邦之人寫(xiě)出漂亮又工整的字，而且，主人在寫(xiě)試卷的時(shí)候，用我寫(xiě)字，老師都表?yè)P(yáng)了主人，所以，我的用處誰(shuí)也形容不了的呦！”
這時(shí)候，鉛筆臉紅了，表情越來(lái)越不好了，好像要發(fā)火了，而且比火山爆發(fā)的還要嚴(yán)重的樣子，尺子和橡皮擦躲在角落里，鉛筆生氣又大聲的.說(shuō)：“我才是最有用的，誰(shuí)也比不了我，我可以幫主人擦東西，有一次，主人就是用了我擦了一道錯(cuò)題，才得了100分的，所以，我才是最好的文具�！�
它們的主人王強(qiáng)聽(tīng)到了它們的對(duì)話，就打開(kāi)了文具盒，對(duì)它們說(shuō)：“你們又吵起來(lái)了，是在吵什么呀？”橡皮擦說(shuō)：“是在比誰(shuí)更有用�！蓖鯊�(qiáng)說(shuō)：“誰(shuí)有用并不重要，重要的是要團(tuán)結(jié)起來(lái)才對(duì)，才是好的。”它們聽(tīng)完了后，一個(gè)個(gè)臉都紅了。
從此以后，它們不再比賽了，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)了。
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