含著眼淚奔跑的人作文初中

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的含著眼淚奔跑的人作文初中，歡迎閱讀與收藏。

　　雨珠從屋檐滑落，我伸手接起，在我掌心一片細(xì)碎的晶瑩。深吸一口氣，我奔跑起來(lái)，耳邊的一切都變成了雨的呼吸聲。鉆進(jìn)地鐵入口，風(fēng)在隧道呼嘯而去，車(chē)廂一節(jié)節(jié)閃過(guò)。我呆呆的望著，眼中不知是雨是淚。我悄悄仰了仰頭，沒(méi)有讓它流下來(lái)。

　　下雨的日子，我總也想不起來(lái)帶傘。因?yàn)榘职挚倳?huì)關(guān)照好所有事，他是我的保護(hù)傘�？墒�，爸爸媽媽因?yàn)轫?xiàng)目要出差一段時(shí)間，他們不能再接送我上下學(xué)了�？粗�他們不放心的眼神，我故作鎮(zhèn)定的揮了揮手中新辦的地鐵卡�！澳銈兎判陌桑�我沒(méi)問(wèn)題。”

　　我想，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

　　又是一個(gè)清晨，我胡亂吃了幾口早飯，慌忙背上沉重的書(shū)包，那書(shū)包像一塊巨石猛地壓住了我的肩頭，每走一步都像要倒仰過(guò)去。我前傾著一路狂奔到地鐵站，氣喘吁吁的刷卡鉆過(guò)閘機(jī)。肩頭隱隱作痛，我勉強(qiáng)用手托住包底，匆匆擠下樓梯。地下通道像超大分貝的音箱，列車(chē)到站的鳴笛，閘門(mén)的滴滴聲，紛至沓來(lái)的腳步聲嘈雜交匯，回響起混亂的回音。我好不容易邁下最后一步臺(tái)階，地鐵已經(jīng)呼嘯而去。抬頭瞥了一眼屏幕上的時(shí)間�！耙�遲到了！”我被那巨石樣的書(shū)包壓彎了腰，雙手撐著膝蓋，沮喪的感覺(jué)酸酸涌上來(lái)，在眼窩里濕冷徘徊，揮之不去。來(lái)不及多想，第二班車(chē)就到了，我被人流卷進(jìn)了車(chē)廂。我試圖夠到吊環(huán)保持平衡，它們也和我作對(duì)，我踮著腳勉強(qiáng)才能碰到。肩頭被壓扁了形狀，一條胳膊也被拉成了長(zhǎng)臂猿。到站了嗎？要繼續(xù)奔跑了嗎？我逆著風(fēng)，眼角有些模糊，不知是雨是淚。

　　難道沒(méi)有爸爸媽媽的幫助，只是上下學(xué)就這么難嗎？我沮喪的停下腳步。環(huán)顧了一下四周，試圖讓自己冷靜下來(lái)。人群并不停歇，在我身邊蜂擁而去。一張張平凡的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了匆忙，也寫(xiě)滿(mǎn)了專(zhuān)注，根本無(wú)心理會(huì)這嘈雜的環(huán)境和煩人的天氣。我漸漸靜下來(lái)，屏息，重新鼓起一股力量融進(jìn)了早班奔涌的激流里。是的，我想，只要邁開(kāi)腳步，我就可以找準(zhǔn)自己的節(jié)奏吧。

　　第二天，我整理了書(shū)包，輕裝上陣有備而來(lái)，提早五分鐘離開(kāi)家門(mén)。候車(chē)臺(tái)的屏幕閃爍著下一班車(chē)還剩一分鐘的提示，我輕松的呼出一口氣。大批的人流在后邊匆匆趕來(lái)，而我早已找準(zhǔn)了一個(gè)清凈的臺(tái)口。列車(chē)?guó)Q笛呼嘯穿過(guò)隧道，從容的步入地鐵車(chē)廂，我不在座位處徘徊，尋靠窗的清靜角落，把書(shū)包抵在角落的扶手上。望著窗外飛逝的廣告牌，我收斂起心神掏出了單詞本兒專(zhuān)注起來(lái)。漸漸的，心中竟然有一種竊喜，原來(lái)還可以這樣利用這段時(shí)間。一天又一天，雖然每天早晚都奔跑忙碌，但也收獲了充盈的幸福。

　　又是下雨的日子，我走的匆忙，沒(méi)有帶傘。仰起頭看天，雨滴落進(jìn)眼里像一滴淚，我笑著輕輕將它從眼角拂去。我知道，天空偶爾會(huì)下雨，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了含著眼淚奔跑。

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