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難忘的一堂課作文(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
上課了，老師拿了一個(gè)紙盒子，上面蒙了一個(gè)袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿腹疑問。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來是個(gè)大西瓜��！
西瓜雖然不是很大，但是有著圓溜溜的將軍肚，穿著一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長個(gè)綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個(gè)少年站在綠色的圓球上，非常神氣。
我用手輕輕一拍，只聽見發(fā)出“砰砰砰”的.聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺神清氣爽。
該吃西瓜啦，老師拿過水果刀，只聽“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來，我的口水差點(diǎn)就流出來了。
吃瓜了，我欣喜萬分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺�。�
這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！
難忘的一堂課作文2
今天中午，老師叫二十名同學(xué)去參加必勝客綠色小超人的活動(dòng)。我的心情真是千變?nèi)f化，由高興化為感動(dòng)，又由感動(dòng)化為幸福。
高興是因?yàn)槲夷軈⒓舆@次活動(dòng)。以前，我很討厭刮風(fēng)的日子，但是通過上這節(jié)課，我知道風(fēng)也是一種綠色能源，人們可以利用它來發(fā)電。感動(dòng)的是我們班大多數(shù)的小干部放棄了自己的'機(jī)會(huì)，把機(jī)會(huì)讓給了我們，我很感動(dòng)。
參加完了活動(dòng)，我們頭戴博士帽，手拿著禮物，興沖沖地跑進(jìn)教室，向同學(xué)們展示著我們的禮物�？墒俏覅s看到?jīng)]去的同學(xué)有些沮喪。這時(shí)，我忽然聽到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒去的同學(xué)在提示我們不要炫耀自己的禮物。這時(shí)，孫老師面帶微笑地說同學(xué)們把機(jī)會(huì)讓給了你們，你們就要懂得回報(bào)，可以把自己的禮物和他們分享。頓時(shí)，班里熱鬧了起來。我拿起小風(fēng)車，飛快地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時(shí)我感到了幸福。
這真是難忘的一課，別人把機(jī)會(huì)讓給你時(shí)，你要懂得回報(bào)。
難忘的一堂課作文3
周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學(xué)會(huì)館參加活動(dòng)。我是第一次去那里，到那里后我大開了眼界。那里的環(huán)境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺(tái)，還有供家長休息的沙發(fā)等等……
首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進(jìn)了教室，那個(gè)教室很寬敞，墻上畫著侏羅紀(jì)時(shí)代的火山爆發(fā)，非常的逼真。然后我看到了大大的科學(xué)桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學(xué)魔術(shù)。第一個(gè)變的是冒煙的火山，第二個(gè)是會(huì)噴巖漿的.火山，第三個(gè)是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術(shù)中我學(xué)到了什么叫化學(xué)反應(yīng)，什么叫液體，還認(rèn)識(shí)了愛臭美的鎂元素 。
其次，老師又帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學(xué)物品放到一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，然后用攪拌棒反復(fù)的攪拌，累的我手都麻了，最后佳佳老師幫了我，終于做成了水晶橡皮泥。
最后我依依不舍的離開了活動(dòng)小組。今天的一課真的很難忘！
難忘的一堂課作文4
在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的`真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來就會(huì)更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說；“上面要寬，下面窄�！辈灰粫�(huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文5
每天都有令我最難忘的一堂課，當(dāng)然今天也不意外。
今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。
在課外活動(dòng)開始的時(shí)候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開始做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完之后我們便開始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的時(shí)候，我和小張、小王為一組開始跳跳繩。
最開始的`時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩，我跳的正開心的時(shí)候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒有想到，我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng)，因?yàn)樗缇椭懒宋視?huì)給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會(huì)兒就不甩了。
就這樣來回循環(huán)到了下課，我就回味著跳跳繩的樂趣。
難忘的一堂課作文6
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因?yàn)槊總�(gè)星期我的爸爸都會(huì)送我去學(xué)習(xí)彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開開心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個(gè)樂器并沒有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的.興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說小孩子一定要學(xué)會(huì)一種樂器，這樣在長大以后才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的到來。沒過多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開了。我一進(jìn)去之后老師就開始給我上課了�！靶靹P，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說，一遍一首地彈奏著這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表揚(yáng)了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會(huì)更加的喜歡彈鋼琴，不辜負(fù)爸爸媽媽的一場期望。
難忘的一堂課作文7
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐到自己的位置上�？纯凑n程表，這節(jié)課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿著語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內(nèi)容都畫上了。這里的.小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……
“同學(xué)們，現(xiàn)在，我們看著黑板上的圖畫試著背一背課文吧！”金老師微笑著說。同時(shí)，她還用手比劃著，時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作，時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動(dòng)作，把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的樣子，把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了�！肮辈恢挥X，我們在歡笑中已經(jīng)背會(huì)了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以后每次背課文，金老師都會(huì)用一些不同的方法，讓我們很快就背會(huì)了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！
難忘的一堂課作文8
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說:“同學(xué)們，今天我們來玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣犃酥螅睦飿烽_了花。
老師開始向我們介紹游戲規(guī)則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學(xué)們就開始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰手里誰就得上臺(tái)表演節(jié)目，看誰表演的節(jié)目最精彩。
隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開始了。花兒就像飛機(jī)一樣穿過同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺(tái)，緊張地跳起了舞。我認(rèn)真地觀察她的`舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學(xué)們繼續(xù)玩游戲，教室里一片歡騰……
最后，我們在歡笑聲中結(jié)束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！
難忘的一堂課作文9
今天是星期五，我們學(xué)校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的.自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文10
今天上午，我上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
上課鈴剛響，就見科學(xué)老師拿著一個(gè)打火機(jī)、一方白白的小手帕和一碗酒精來到我們教室。我們都很好奇，不知道老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。
“同學(xué)們，今天我從超市了買了一個(gè)燒不破的手帕�！崩蠋熒衩氐卣f。這時(shí)大家紛紛議論：“不可能！老師肯定是騙人的！”“對對對，哪兒有燒不破的'手帕！”教室里亂成一鍋粥，老師大聲喊：“安靜！”大家立馬鴉雀無聲，只見老師把那個(gè)小手帕放在裝滿酒精的碗里，并立馬點(diǎn)上火，“呼”的一聲，手帕四周著起了火，不一會(huì)兒，火焰就把小手帕給淹沒了。我們越看越心疼，“嘩”只見老師用碗蓋把火熄滅了，一股酒精的味道彌漫開來。
老師掀開碗蓋，結(jié)果讓人十分吃驚：手帕竟然完好無損！“好神奇呀！”“好厲害！”……同學(xué)們七嘴八舌的贊嘆道。老師說：“大家想知道為什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說�！耙�?yàn)榫凭锖?0﹪的水和30﹪的酒精，所以水把火的熱量隔開了，手帕自然就沒事啦！”老師鄭重地說道。
因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，加深了我對科學(xué)的熱愛，所以這堂課讓我十分難忘。
難忘的一堂課作文11
今天我們開學(xué)了要檢查作業(yè)，我認(rèn)為這是難忘的一堂課。
組長檢查作業(yè)，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)做完了作業(yè)我一點(diǎn)兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業(yè)，然后給孟恒陽檢查作業(yè)，再給劉燁林檢查作業(yè)，現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了，“預(yù)習(xí)不完整沒有概括內(nèi)容，微日記完成，思維導(dǎo)圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了�！�
現(xiàn)在該給小組長該給老師匯報(bào)完成作業(yè)情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來�！敝挥腥齻�(gè)人沒有完成，我這里顯示只有35個(gè)人完成了，不一會(huì)兒老師開始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個(gè)人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的`同學(xué)站起來，我?guī)е苫笳酒饋砹耍蠋熥屛覀円粋�(gè)一個(gè)的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個(gè)沒做。
通過這節(jié)課我知道了以后要聽清老師的要求在做。
難忘的一堂課作文12
鋼琴課，我已經(jīng)上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎么也忘不了。
那是一個(gè)星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(nóng)（鋼琴作業(yè)）像著了魔一樣，該彈這個(gè)的'彈那個(gè)，該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音，可是，朱老師沒批評我，反而說：“不錯(cuò)�。∮羞M(jìn)步。”
我聽了，忙把頭埋得很深很深�！昂昧耍覀儊韽椳嚑柲岚�。”朱老師親切地說。我一聽這話，差點(diǎn)叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會(huì)不會(huì)……
“開始吧�！敝炖蠋熣f。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。
出乎意料的是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。
這堂課，就好像語文書里的第二十一課：《掌聲》。作者說：“人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候�！蔽艺f：“人人都需要表揚(yáng)，特別是當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)很差，這不會(huì)那不懂的時(shí)候。”老師們，家 長們，請你們多表揚(yáng)您的學(xué)生、孩子。讓他們愛上學(xué)習(xí)，這樣，他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)了。
難忘的一堂課作文13
星期一，老師告訴我們一個(gè)好消息：《主題閱讀》的編者——?jiǎng)椚A老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學(xué)朗誦《小鳥，請?jiān)徫摇返脑姼琛Ｎ壹雀吲d又緊張，高興的是我幸運(yùn)的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準(zhǔn)備，很多聽課的`老師就走進(jìn)來，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩(wěn)定下來，就覺得沒什么可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓(xùn)練。然后，輪到我們進(jìn)行朗誦。我倆快步走上講臺(tái)，面對同學(xué)們開始朗誦，“當(dāng)你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時(shí)間。
這節(jié)課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰(zhàn)勝自己。這節(jié)課給了我力量，使我一生難忘。
難忘的一堂課作文14
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。
我們在學(xué)園地四的時(shí)候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學(xué)們在下面吵的'都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因?yàn)楝F(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書。可是我卻不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因?yàn)樗麄儓?jiān)信開卷有益的道理吧。
兩個(gè)團(tuán)隊(duì)精彩的比著，誰也不讓誰。有人被另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員說服了，這一隊(duì)又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團(tuán)隊(duì)贏了。到后面老師又說，這兩個(gè)說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們在上這節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺(tái)上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個(gè)，拿到。
這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！
難忘的一堂課作文15
還沒走進(jìn)教室，就仿佛聞到了那濃濃的陶泥香。
鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，幾把刻刀，還有一些我不認(rèn)識(shí)的工具。老師莞爾一笑，說：“同學(xué)們，我們今天要上的`課是陶泥課�！闭f完，就開始示范，她邊做邊說：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉(zhuǎn)法、手捏旋轉(zhuǎn)法，我們一般用手捏旋轉(zhuǎn)法。”
我想：做一個(gè)杯子吧，應(yīng)該不會(huì)太難。說干就干，我先用圓規(guī)畫了一個(gè)直徑約６厘米的底，再把底刻出來，一個(gè)圓就完成了，雖然四周有點(diǎn)凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個(gè)長方形，再把它放在轉(zhuǎn)盤上，細(xì)細(xì)把捏成圓柱體，等到基本成形時(shí)，就把杯底和杯身拼接在一起。由于時(shí)間過長，杯底都快干了。老師走了過來，提醒道：“加點(diǎn)水吧！”我恍然大悟，加了水以后，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最后一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個(gè)里厚外薄的圓形，再補(bǔ)上一個(gè)小球，大功告成了！
下課了，我環(huán)顧一下四周，看到有些同學(xué)做了一條鯨魚，有些做了一只小狗，雖然都不怎么逼真，但這都是我們用心做出來的。