陪伴的作文15篇[熱門(mén)]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的陪伴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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陪伴的作文1
九月是一場(chǎng)告別。車(chē)載音箱里，王菲的聲音慵懶靈動(dòng)：“九月里，一切都好，只欠煩惱……”但，其實(shí)我在車(chē)?yán)锝棺撇话玻缤鞘赘璧母杳≡辍?/p>
我向機(jī)場(chǎng)走去的時(shí)候，刮來(lái)一陣風(fēng)，手臂上就傳來(lái)一陣俏皮的癢。低頭一看，是株被吹得東倒西歪的蒲公英，雪白的.“絨毛”在陽(yáng)光下熠熠生輝。又刮來(lái)一陣風(fēng)，消失了，無(wú)跡可尋。我其實(shí)并不喜歡來(lái)去無(wú)蹤影的蒲公英，我討厭它的“不要臉”，自顧自的纏上別人，又拍拍屁股一走了之，怎么也留不住它。
前面，他在沖我招手，嘴咧到了眼角耳際，雪白的牙齒在陽(yáng)光下熠熠生輝。我沒(méi)能被他的快樂(lè)感染，只是象征性地動(dòng)了動(dòng)嘴角——“開(kāi)心一點(diǎn)好不好啦，比哭還難看�！彼B聲音里都迸射著活力。我突然就想到了那株“狼心狗肺”的蒲公英，他連牙齒都與它白得相似。
我和他怎么熟悉的，我也想不起來(lái)了，好像他突然就出現(xiàn)在了我的生活中，就這樣成為了朋友。我們都喜歡胡思亂想，一樣的好吃懶做。我們通宵看完所有感興趣的電影，到公交車(chē)上坐到最后一站消磨時(shí)光。我們都喜歡王菲，為了一張專輯吵到不可開(kāi)交。我們的蠢事令人啼笑皆非，卻又純真快活到可以拍手叫好。他的靈魂是有趣的，皮囊也是好看的。
他在我面前嘴巴一張一合，唧唧喳喳地介紹他要去的城市，雀躍得像只小鳥(niǎo)。我隨意地敷衍，他終于閉了嘴�！盎鹦墙K于水漫金山了嗎，不然你那么不高興？”我剛想開(kāi)口，機(jī)場(chǎng)那聲聲廣播卻在告訴我他登機(jī)時(shí)間到了。他塞給我張卡片，上面是他瀟灑的筆跡——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。他沖我揮手，嘴咧到眼角耳際，雪白的牙齒在陽(yáng)光下熠熠生輝。他走進(jìn)機(jī)場(chǎng)，身影漸漸消失，像風(fēng)吹走蒲公英，只留下心底一陣癢。
而其實(shí)，我還是無(wú)法釋然。只是在收到他發(fā)來(lái)的照片和信件，看到卡片上的瀟灑筆跡，就像蒲公英灑下的種子，在地里生根發(fā)芽，于是便不再感到孤單，知道依然有人在陪伴。
他生來(lái)就是蒲公英，注定跟著風(fēng)走，自由地漂泊。與自由之人相伴，戴德感恩吧。
陪伴的作文2
我是一個(gè)笨小孩， 再簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也很吃力，即使我很努力也會(huì)招來(lái)一些嘲笑。上中學(xué)后七門(mén)功課的學(xué)習(xí)，讓我不知所措，英語(yǔ)密密麻麻的完全看不懂，數(shù)學(xué)的計(jì)算讓我無(wú)從下手，地理的山脈我也分不清，生物的各種循環(huán)也不知道……每天的作業(yè)寫(xiě)都寫(xiě)不完，上課也聽(tīng)不懂，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡之情。
又到了周末，面對(duì)桌子上一本本厚厚的練習(xí)冊(cè)，一張張空白的試卷，我的心情煩躁得像顆炸藥，我用拳頭狠狠的捶向了桌面。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子怎么啦？是不是太難了？”
我默不作聲，心情糟透了。
媽媽走到我身旁，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“媽媽知道你很著急，也知道學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)有難度。你是媽媽的孩子，媽媽知道你的難處，也從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)你和別人一樣。媽媽陪你坐一會(huì)吧�！�
媽媽的話讓我的心安靜了下來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，真的太難了，我都不會(huì)�！�
“要是簡(jiǎn)單還需要學(xué)習(xí)嗎，媽媽知道你學(xué)習(xí)很吃力，但是就此放棄好可惜呀……你看那蝸牛，雖然它的速度很慢，但是只要向前總會(huì)留下痕跡的吧，學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)了總會(huì)掌握一點(diǎn)知識(shí)的，不學(xué)肯定沒(méi)進(jìn)步�！�
“你看，這些我都不會(huì)……”我指著桌面的作業(yè)說(shuō)。
“今天媽媽和你一起學(xué)習(xí)好嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有難度，我們們先從對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易的開(kāi)始好嗎……我記得你說(shuō)語(yǔ)文你還是聽(tīng)得懂的，老師也說(shuō)你記詞語(yǔ)和詩(shī)歌也挺快的，要不我們就從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)開(kāi)始吧。”媽媽把我拉到書(shū)桌面前，打開(kāi)了語(yǔ)文資料。
在媽媽的陪伴下，我勉強(qiáng)完成了當(dāng)周的作業(yè)。雖然不優(yōu)秀但是至少完成了作業(yè)，我學(xué)會(huì)了從自己最上手的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)、一點(diǎn)、一點(diǎn)地去完成自己的責(zé)任。
媽媽，謝謝你，如果那天沒(méi)有你的.陪伴，我會(huì)成為另外的樣子吧。因?yàn)槟愕呐惆楹凸膭?lì)，我學(xué)會(huì)了接納自己。雖然到現(xiàn)在我仍然不優(yōu)秀，和同學(xué)還有很大的差距，甚至連班上最普通的同學(xué)都比我優(yōu)秀很多，但是我不再焦慮。每次遇到學(xué)習(xí)、生活中的困境的時(shí)候，我都會(huì)想起你的鼓勵(lì)和陪伴。記得你說(shuō)的心急吃不了熱豆腐，學(xué)習(xí)是一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的過(guò)程，慢慢來(lái)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，一步一步往前行都是在進(jìn)步。也許我永遠(yuǎn)都成不上在跑道上賽跑的人，但是我會(huì)成為一位在路旁鼓掌的人。
陪伴的作文3
書(shū)是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書(shū)，確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。
書(shū)中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)�！吨袊�(guó)上下五千年》介紹了我們作國(guó)悠久的歷史；《童年》向現(xiàn)代人門(mén)揭露了資本主義社會(huì)的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象；《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳�(guó)悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很不是滋味……
讀書(shū)，對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，層次分明的書(shū)能使人置身與作者的.情感之中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我牢記在新活學(xué)活用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我慢慢成長(zhǎng)。然而，讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。
要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。如果沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因?yàn)樗樟宋�，教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
陪伴的作文4
陪伴，可以是家長(zhǎng)深夜的暖茶，可以是老師嘔心瀝血的教學(xué)，可以是同學(xué)的一片冰心。一直有一個(gè)玩具陪伴著我，它安安靜靜，普普通通，但它卻像一個(gè)好朋友一樣，同甘共苦，它是一個(gè)不倒翁。
我時(shí)常擺弄它，它有著小小的'眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，很可愛(ài)又很滑稽，但它怎么擺都不倒，如果是我，可能被推一下就倒了，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)，我是要和小不倒翁學(xué)習(xí)的。
每天晚上回家，已經(jīng)很晚了，它微笑著，好似在迎接我一般，在說(shuō)：“小主人，歡迎回家！”看見(jiàn)了它真誠(chéng)的微笑，我心里也添了幾分高興。從書(shū)包中拿出了作業(yè)，逐字寫(xiě)著，它也逐字看著，越寫(xiě)越起勁兒，因?yàn)樗诳�，有人陪著多好�。〖词顾皇且粋�(gè)活生生的人。在我傷心時(shí)，我會(huì)不停地向它傾訴，它似乎也聽(tīng)了進(jìn)去，對(duì)著我微笑。在我開(kāi)心時(shí)，我也會(huì)告訴它，讓它和我一起分享我的快樂(lè)，它也在笑，我也在笑。
一次，我的作業(yè)寫(xiě)到很晚，我打著哈欠，困意綿綿，它卻一點(diǎn)因意都沒(méi)有，對(duì)著我微笑，好像在說(shuō)：“小主人！加油！馬上就寫(xiě)完了！”可我還是沒(méi)有打起精神來(lái)。
此時(shí)，我不小心碰了它一下，它沒(méi)有倒下，反而還像彈簧一樣彈了回來(lái)，對(duì)呀，它遇到了困難，沒(méi)有像我一樣輕易說(shuō)放棄，反而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，每一次的抨擊，都要抗下來(lái)，我重新攤開(kāi)了書(shū)，望著不會(huì)解的難題，要像不倒翁一樣，不輕易說(shuō)放棄！
我一遍遍解著，用了各種方法，各種公式，草稿紙上很快寫(xiě)滿了解法，計(jì)圖。
它不能幫我，但它在為我加油打氣，它微笑著，看著我一字一句地寫(xiě)著。在列下最后一個(gè)算式后，我也像不倒翁真誠(chéng)地笑了，我終于解了出來(lái)！
不倒翁，它真像我的一個(gè)朋友，笑著面對(duì)一切，傷心也笑，開(kāi)心也笑，困難也笑，無(wú)助也笑，它教會(huì)了我，要笑著面對(duì)一切，它也陪伴著我成長(zhǎng)。
陪伴的作文5
不知道大家有沒(méi)有這樣的時(shí)候吧，心里突然悶苦又孤獨(dú)。似乎全世界只剩下了自己一個(gè)人，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人陪伴在自己身邊，所有風(fēng)雨只能自己去面對(duì)，卻也不得不自己去面對(duì)，因?yàn)槭且粋�(gè)人啊。而一向樂(lè)觀開(kāi)朗的我最近卻也有了這種感覺(jué)。一個(gè)人的孤獨(dú)寂寥之感吧……
最近讓我心里最難受，悶苦不已的是昨天發(fā)生的一件事情。那是一個(gè)午后，老師讓我們練耐力跑1000米這樣，同學(xué)大多數(shù)都是在操場(chǎng)跑道上聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑走走停停，基本上沒(méi)有人在跑步。因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)候身體素質(zhì)很差，體育老師一直讓我要堅(jiān)持跑， 身體一定會(huì)好。的確好了很多，可我還是很喜歡跑步。于是我準(zhǔn)備跑完這一千多米，可是我卻忘了因?yàn)橄掠甑囊蛩匚乙呀芫脹](méi)有跑步了。那么這一下子跑步，我可能接受的了嗎？當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有深思這個(gè)問(wèn)題，在操場(chǎng)上酣暢淋漓的跑了起來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有想到自己其實(shí)根本就沒(méi)有跑的'力氣了，一直默默地堅(jiān)持，根本沒(méi)察覺(jué)到身體的不太對(duì)勁。直到我終于跑完了八圈多回到教室，我只覺(jué)得自己渾身都在發(fā)燙，我以為是跑步太熱的原因，可是那種感覺(jué)卻依舊還在。頭也暈暈沉沉的，一下子我就趴在教室的桌椅上。這時(shí)候，我的好朋友也都在教室里面，看我趴著，臉色潮紅我的樣子，他們竟然一個(gè)都沒(méi)有上來(lái)關(guān)心我，還有一個(gè)還拿著數(shù)學(xué)題目來(lái)問(wèn)我。突然就覺(jué)得心里凄涼一片了，我的慘境多像一個(gè)人走在空蕩蕩的世界里啊。連我身體難受甚至都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)關(guān)心我一下，我一直以為會(huì)有人對(duì)我噓寒問(wèn)暖的，可是到底一切的事情都是我一個(gè)人在妄想嗎？這一切都是我一個(gè)人做的一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)吧？從來(lái)這個(gè)夢(mèng)里，都只有我一個(gè)人嗎？
心底恐慌，也很難受，我從未想過(guò)自己生病難受的時(shí)候竟然無(wú)人陪伴，所謂的友情， 我最近卻覺(jué)得有些可笑了啊……
陪伴的作文6
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話”。在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而一個(gè)人的生命中，有一種生在血脈里的陪伴，叫做親情。
孩提時(shí)代，記憶中都是外婆陪伴我一起成長(zhǎng)的時(shí)光。那時(shí)，爸爸在城里上班，媽媽在學(xué)校教書(shū)，外婆成了每天陪伴我的人。外婆家不遠(yuǎn)有一塊菜地，里面幾乎什么蔬菜都有，那是我兒時(shí)記憶中的“百草園”。我最喜歡陪著外婆在田地里干活，她在田埂間忙碌著鋤地、摘菜，我就在地頭捏各種形狀的泥巴，自得其樂(lè)。滿頭大汗的外婆不住地過(guò)來(lái)瞧我，變戲法似的塞給我?guī)讉�(gè)番茄、黃瓜，既是玩具，又一飽口福。在少年不知愁滋味的.那段時(shí)光里，外婆是與我最親近的人，也是陪伴我最多的人。在她佝僂的背影里，在她勤勞的雙手中，我明白了“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”的道理。
小學(xué)六年，媽媽成了我朝夕相伴的影子。我進(jìn)入了媽媽的學(xué)校，成了媽媽班級(jí)的一名小學(xué)生。在學(xué)校，她是老師，我是學(xué)生；在家里，她是媽媽，我是女兒。媽媽并沒(méi)有因特殊的關(guān)系而讓我顯得特殊，一視同仁，鐵面無(wú)私�？吹阶约旱膵寢尦闪巳嘈∨笥训膵寢�，心里總感到委屈和不平衡，有時(shí)候我甚至都弄不清楚到底該怎么稱呼她。每天早出晚歸，媽媽一路上耐心地給我講規(guī)矩和做人的道理，鼓勵(lì)我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，講名人的勵(lì)志故事，讓我今后受益無(wú)窮。晚上，還要輔導(dǎo)我做作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，每天晚上，柔和的燈光下是我們兩個(gè)人的臉龐，我很享受那個(gè)專屬于我和媽媽相伴的時(shí)刻，甜蜜而美好。
上了初中，緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活使家人與我的陪伴成為了奢侈。爸爸總是在送我上學(xué)、回家的路上不停地給我交流，珍惜在一起的每一刻；媽媽總是下班早早到家，負(fù)責(zé)我的后勤生活，變著花樣給我做好吃的；小妹妹則是眼巴眼望的盼著我放學(xué)回家，撲向我懷里，分享她的玩具……這就是我的家，一磚一瓦都用愛(ài)去建造。家人的陪伴，讓我感到家是停泊的港灣，家是幸福的源泉，家是生活的動(dòng)力，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂(lè)園。
家人的陪伴給我不盡的財(cái)富，家人的關(guān)愛(ài)給我無(wú)限的力量，我為有這個(gè)溫暖的港灣感到無(wú)比自豪。我堅(jiān)信在濃濃的親情陪伴下，再加之努力與勤奮，成長(zhǎng)的道路會(huì)越走越寬廣。
陪伴的作文7
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它使我們陶醉其間，為我們陶冶情操，讓我們受益頗深……有書(shū)陪伴的日子，就如同遨游在知識(shí)的海洋，是那樣充實(shí)而美好。
記得剛會(huì)認(rèn)字的`時(shí)候，父親常常帶我到圖書(shū)館，翻閱自己感興趣的書(shū)籍。從《格林童話》到《伊索寓言》；從《唐詩(shī)三百首》到《四大名著》，漸漸的，那一本本書(shū)徹底打開(kāi)心扉，使我撲向了書(shū)的懷抱，時(shí)不時(shí)就捧起一本書(shū)來(lái)看，為此，還鬧出了不少笑話呢！
那天放學(xué)回家，我拿起《西游記》，津津有味地讀起來(lái)。夕陽(yáng)西下，落日余暉染紅了我的書(shū)，我越讀越起勁，看到豬八戒狼吞虎咽，我的嘴也跟著動(dòng)了起來(lái)；我到孫悟空騰云駕霧，我的身子也隨著搖來(lái)?yè)u去……這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我站在沙發(fā)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，疑惑地問(wèn)：“你在干什么？趕緊下來(lái)，我給你帶了你最愛(ài)吃的紅燒牛肉面。”而我卻情不自禁地大叫一聲：“夯貨，別吃了，趕緊跟我去打妖怪�！薄笆裁磥y七八糟的！趕快過(guò)來(lái)吃飯！”我立馬回應(yīng)：“俺老孫來(lái)也！”
當(dāng)天晚上，我將《水滸傳》藏到枕頭下，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)竊讀記。媽媽剛走出房間，我就躡手躡腳地打開(kāi)臺(tái)燈，專心致志地讀了起來(lái)。霎時(shí)間，門(mén)開(kāi)了，媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍：“又偷看書(shū)，這么晚了再不睡會(huì)傷身體�！倍覅s不由自主地說(shuō)道：“吾乃黑旋風(fēng)李逵！身體倍兒棒！”結(jié)果，我的書(shū)被一把搶走，沒(méi)辦法，我只好乖乖睡覺(jué)去了。
在那些書(shū)陪伴的日子里，我與司馬懿對(duì)飲，他讓我明白了忍耐方能獲得成就；與唐僧談經(jīng)論道，他讓我懂得了堅(jiān)持有毅力就能取得真經(jīng)；與宋江南征北戰(zhàn)，他讓我理解了真正的肝膽相照。
讀一本好書(shū)，如同在知識(shí)的百花園里尋芳采蜜、厚積薄發(fā)；讀一本好書(shū)，如同與一位圣人談經(jīng)論道、曉事明理；讀一本好書(shū)，如同品一杯茗茶，余香裊裊、回味無(wú)窮……在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
陪伴的作文8
陪伴是一種長(zhǎng)情的告白，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，只有你還伴我身旁。你是我精神支柱，你是我的萬(wàn)能藥方，你是我的完美搭檔，沒(méi)有你的世界是黑暗的。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。在最美好的青春年華遇到你，便是我莫大的幸福。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！弊屛伊私饬斯枢l(xiāng)的含義；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，使我明白什么是母愛(ài)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讓我知道了學(xué)習(xí)的力量；“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，道出了古人嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不枸的精神；“欲窮千里目，更上一層樓”，使我有了上進(jìn)心，“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)”，平淡無(wú)奇的一句話道出了萬(wàn)物生長(zhǎng)的自然規(guī)律�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我領(lǐng)略到詩(shī)人雄雄的愛(ài)國(guó)情懷。一句句詩(shī)句構(gòu)出了我們?nèi)松�，為我的生活增添色彩，有了你的陪伴，真�?
詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理是完美的.，而我理解詩(shī)句的路卻是跌宕起伏。還記得我上小學(xué)時(shí)，第一次接觸古詩(shī)并沒(méi)有感到新奇，加上老師的背誦默寫(xiě)，我更是感到平淡無(wú)味，根本不去理解古詩(shī)的深刻含義，每次的古詩(shī)文作業(yè)我也都是應(yīng)付上交�？晌覞u漸長(zhǎng)大，開(kāi)始去挖掘其中的道理，感受到詩(shī)人的博大的情懷，開(kāi)始去欣賞，開(kāi)始去贊嘆，我就像是一棵萌發(fā)的小草，開(kāi)始領(lǐng)略大自然的新奇與浪漫。直到現(xiàn)在，我才剛剛喜歡上古詩(shī)文的大氣、磅礴，氣勢(shì)軒昂，字里行間透露出詩(shī)人寬廣的胸襟和愛(ài)國(guó)的情懷。
不知不覺(jué)，你已陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，回頭一望，只有你還在那里向我招手。你傳遞給我知識(shí)，給予給我力量，還額外加送給我人生的哲理。你就像是我的啟明燈，不僅為我點(diǎn)明入生的道路，還給我減少了許多彎路。如今，再次闊讀一次詩(shī)文，再細(xì)品一下《靜夜思》，竟有不同的意味，不禁感嘆古詩(shī)的意境是多么的高尚，多么地令人去贊賞，去品析。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。你若與我不離不棄，我必生死相依，你陪我度過(guò)了我的青春年少，感謝有你相伴！
陪伴的作文9
藍(lán)天有了浮云的陪伴而不孤獨(dú)；高山有了山澗的陪伴而不突兀；夜幕有了繁星的陪伴而不單調(diào)。有人說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。我想說(shuō)：“是的。人生會(huì)有多少人陪伴我們，但那些都會(huì)逝去。只有夢(mèng)想是永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝“”。
人因有夢(mèng)而精彩；人因有夢(mèng)而前進(jìn)；人因有夢(mèng)而無(wú)畏。夢(mèng)想是人生的必備營(yíng)養(yǎng)。一次，我想放棄現(xiàn)有的一切，但因?yàn)樗矣终玖似饋?lái)。
叮�！险n鈴聲如往常一樣在這個(gè)時(shí)候響起，但不一樣的是這次竟然要數(shù)學(xué)考試。這突如其來(lái)的考試令我手足無(wú)措，但這次的題并沒(méi)有想象中那么難。
考完后，我得意洋洋地說(shuō)：“這次我一定會(huì)超躍你的�！狈艑W(xué)后我一路哼著小調(diào)，蹦蹦跳跳地走在爸爸前面。爸爸覺(jué)得今天我十分異常，便問(wèn)：“有什么好事發(fā)生？”我將原尾全說(shuō)了出來(lái)，爸爸半信半疑地看著我，像我這樣的數(shù)學(xué)差生，想考好，那是夢(mèng)里才會(huì)發(fā)生的事。我又拍拍胸脯說(shuō)：“放心吧。”
自從那次考試后，每天我都盼著發(fā)卷子，然后公布我的'我的成績(jī)并說(shuō)我有進(jìn)步……
兩三天過(guò)去了，卷子終于發(fā)下來(lái)了。無(wú)比激動(dòng)興奮的我竟得知我沒(méi)有及格，這對(duì)我來(lái)說(shuō)如晴天霹靂一般�？粗粋�(gè)個(gè)紅叉，再想想之前我在朋友和爸爸跟前夸下�？�，不爭(zhēng)氣的眼淚止不住地往下流。
放學(xué)后，烏蒙蒙的天滴下一滴雨，兩滴雨……我走在大雨中，低著頭，想著：淋一雨也好，讓我知道“夢(mèng)”是永遠(yuǎn)不可能發(fā)生的。這雨像是老天因同情我而滴下的淚水。現(xiàn)在，此時(shí)此刻我像是迷失在這雨境之中一樣，好希望爸爸打著著傘然后到我身旁，安慰我。我嘲笑著自己說(shuō)：“怎么可能？夢(mèng)是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！闭f(shuō)著我都看見(jiàn)一個(gè)男人朝我奔來(lái)。沒(méi)錯(cuò)！那是我爸爸。他看見(jiàn)我紅紅的眼后，立即明白發(fā)生了什么事，便安慰到：“沒(méi)事的，你不是夢(mèng)想去……嗎？所以你不能被一點(diǎn)點(diǎn)的困難打倒�！�
人之所以能成功是因?yàn)樗闹杏袎?mèng)，夢(mèng)如同蠶繭一般，終有一天你會(huì)從一只蠶變成飛蛾，終有一天你會(huì)展開(kāi)自己的翅膀去飛翔。夢(mèng)想也會(huì)破繭而出，成為現(xiàn)實(shí)。
人因有夢(mèng)而精彩；人因有夢(mèng)而前進(jìn)；人因上有夢(mèng)而無(wú)畏。
夢(mèng)想會(huì)滋養(yǎng)我們綻放！
陪伴的作文10
俗話說(shuō)得好：風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師。是啊，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此讀書(shū)是必不可少的。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，書(shū)中的語(yǔ)句已經(jīng)如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)我的心田。每當(dāng)臨睡前，我便依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)她講述梁山好漢替天行道的事跡、唐僧師徒斬妖除魔的故事、安徒生筆下那執(zhí)著善良的小人魚(yú)，還有那意味深長(zhǎng)的伊索寓言……聽(tīng)書(shū)時(shí)光，其樂(lè)融融。
在我四五歲時(shí)，媽媽自制了一張張卡片教我學(xué)拼音，“a”、“o”、“e”……多有趣的語(yǔ)言，多奇妙的發(fā)音，幼小的我為之著迷，便興趣盎然地讀了起來(lái)。拼音，成了我人生旅途中成功的導(dǎo)線。讀著，練著，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)不再生疏，一個(gè)個(gè)寓言脫口而出。一年級(jí)時(shí)，我參加了“故事大王”比賽，我奶聲奶氣的口語(yǔ)竟得到了評(píng)委的青睞，一舉打敗了年齡比我大的學(xué)生，登上了冠軍的寶座。
從那以后，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。在那夢(mèng)幻般的書(shū)海里，我一會(huì)兒乘著冰心的《紙船》漂泊，一會(huì)兒又去郭沫若的《天上的街市》閑游，在茅盾的《白楊禮贊》里，我感受到了白楊的質(zhì)樸和堅(jiān)強(qiáng)，在徐志摩的《再別康橋》中，我讀出了詩(shī)人淡淡的憂傷。
書(shū)，開(kāi)啟了我心靈的.大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野。記得一次語(yǔ)文競(jìng)賽，剛開(kāi)始，大家都順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲋}目，可做到“‘圍魏救趙’這個(gè)成語(yǔ)的主人公是誰(shuí)”這道題時(shí)，全都傻了眼�？晌覅s信心滿滿，因?yàn)槲蚁肫鹪催^(guò)的《成語(yǔ)故事》里正好有“圍魏救趙”這個(gè)故事，我毫不猶豫地把“孫臏”填了進(jìn)去�？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們都在為做不出這道題惋惜不已，我卻暗自得意，心想：“誰(shuí)讓你們看的書(shū)沒(méi)我那么多呢？”
在書(shū)的熏陶下，我一天天成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我享受到了黃沙中淘出金子的喜悅，貝殼里摘出珍珠的興奮。有書(shū)相伴的日子里，我愿做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
陪伴的作文11
陽(yáng)光普照，遼闊的天空一望無(wú)際，白云柔柔地飄。高山流水、空氣、溪流、動(dòng)物，一切的一切構(gòu)成了陪伴我已久的故鄉(xiāng)。
在此之前，我和小伙伴們是多么愜意，多么輕松，多么愉快；自從來(lái)了那么些“人”，就奪走了我的愜意，輕松，愉快。
我在飛，飛往所謂的城市，看見(jiàn)了廢氣污染，看見(jiàn)了陪伴我已久的藍(lán)天不再如從前般藍(lán)與透明，仿佛被不知什么無(wú)形的東西披上了一層薄黑紗，我欲哭無(wú)淚。
離開(kāi)城市，我飛向河邊，溪水邊。望見(jiàn)了污黑的河流上漂浮著各種各樣的垃圾；昔日，魚(yú)兒蝦兒歡樂(lè)嬉戲玩耍于清澈見(jiàn)底的溪水中�，F(xiàn)在呢？魚(yú)兒蝦兒早已不見(jiàn)蹤跡，溪水河流哭訴著：“‘人’奪走了陪伴我已久的伙伴，奪去了我的干凈清澈�！�
告別溪水河流，我飛往遼闊的大海邊。天哪！我看見(jiàn)了一群“人”大量捕食著海里的伙伴，我看見(jiàn)那群“人”猙獰的面孔，“人”用撕裂的嗓音喊著：“我的‘搖錢(qián)樹(shù)’�。“l(fā)啦！哈哈哈哈哈——”我還看見(jiàn)這群“惡魔”手里的伙伴望著天空，無(wú)聲地哭泣著，我仿佛聽(tīng)出它們的心聲：“‘人’奪走了我的生命，永別了，陪伴我已久的大海母親�！�
我悄悄飛離大海，在心中痛苦，同時(shí)對(duì)那群“人”感到憤恨卻又無(wú)可奈何。
我累了，回到我的.故鄉(xiāng)，找到我搭建的鳥(niǎo)窩，甜甜入睡�！爸āā币宦暰揄�，隨即我感動(dòng)一陣搖搖晃晃，我睜開(kāi)睡眼，“噢！不！又是‘人’，他們拿起鋸子，想奪走我大樹(shù)朋友的生命�！蔽覐堥_(kāi)翅膀，不舍地望著我的大樹(shù)朋友，卻不得不趕緊離開(kāi)。
我啜泣著直沖上云霄，我憤恨，連我的故鄉(xiāng)我的家園也不放過(guò)，也逃不過(guò)“人”充滿血腥的手。我無(wú)助，我，該何去何從？我沒(méi)有了家園，沒(méi)有了陪伴我已久的故鄉(xiāng)，我的命運(yùn)到底也是個(gè)未知數(shù)。
“砰——”一聲槍響響徹云霄，然后，我感到翅膀一陣劇痛，再也無(wú)力飛翔。我用最后一絲力氣往下方看。噢！果然，是那幫“人類”，他們連我——鳥(niǎo)兒也不放過(guò)，哼！還不是因?yàn)槲疑砩嫌辛钏麄兿矚g的美味鳥(niǎo)肉。霎時(shí)，我就像燃料已燒完的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船筆直地墜落下去，我的命運(yùn)不再是未知數(shù)——
我對(duì)一切的一切說(shuō)：“永別了，陪伴我已久的故鄉(xiāng)，我的世界。我來(lái)了！天堂！伙伴，我找你們來(lái)了……”
陪伴的作文12
每個(gè)人都有不同的興趣愛(ài)好，我也不例外。閱讀，這個(gè)陪伴我成長(zhǎng)的朋友，始終鼓舞著我的自信，滋潤(rùn)著我的心靈。
兒時(shí)的一次生日，媽媽送給我一本書(shū)，那時(shí)還小，并不知道那是什么。圍著媽媽問(wèn)，“媽媽，這是什么？”
“這是本書(shū)，名字叫《安徒生童話》�！�
我還不會(huì)認(rèn)字，就纏著媽媽給我講。媽媽翻開(kāi)書(shū)，“就給你講個(gè)丑小鴨的故事吧�！睆拇藡寢寧е易哌M(jìn)了書(shū)籍的世界：小美人魚(yú)的善良、賣(mài)火柴小女孩的可憐、錫兵的執(zhí)著、士兵的勇敢……深深印在我的記憶里。故事中的跌宕起伏與無(wú)數(shù)挫折，都令我感到不安，每當(dāng)壞人被擊敗，我都會(huì)高興得跳起來(lái)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
從此，我迷戀上了一個(gè)叫“書(shū)”的東西，它實(shí)在太神奇了，只要一串字就能描繪出一篇篇美妙的故事，讓我感受到文字的魅力。
一次期末考試，我考得很差，使我傷心透頂。每當(dāng)我想到那滿試卷的紅叉，心中頓時(shí)五味雜陳，淚水，在眼眶里打轉(zhuǎn)，想到的只有老師的'責(zé)備與同學(xué)的嘲笑。那一次打擊，使我沒(méi)了信心，腦子里一片空白，只剩下后悔。
媽媽看到充滿了負(fù)能量的我，走過(guò)來(lái)，把一本書(shū)放到了我面前，抬頭一看，是《魯濱遜漂流記》。
“看看書(shū)吧，它會(huì)幫助你的，在你遇到困難時(shí)可別忘了它呀！”說(shuō)完，媽媽走了出去。
我怔了一下，拿起書(shū)，那沉甸甸的分量，使我有了充實(shí)感，趕緊翻開(kāi)，不一會(huì)兒就沉浸其中�？粗鴷�(shū)中的魯賓遜，靠著自己的努力，一步一步在孤島中存活了下來(lái)。其間他遇到了各種各樣的困難，但他沒(méi)有放棄自己，自力更生，最終獲救。
我合上書(shū)，抬頭看了一眼桌上的試卷，似乎明白了什么：閱讀，永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)的路上最好的朋友，最貼心的慰藉，最溫暖的陪伴！
從此，只要我有些失落，傷心時(shí)，總會(huì)翻開(kāi)一本書(shū)，似乎只有書(shū)，才能讓我平靜下來(lái)，那彌散的書(shū)香，仿佛一帖安神凝心的良藥，帶著我找到一個(gè)寧?kù)o繽紛的心靈花園。
閱讀，給了我許多啟示，就像我的朋友，給我安慰、鼓勵(lì)和自信！但愿在以后的歲月中一直有它的陪伴。
陪伴的作文13
在人生這荒謬的戲劇中，時(shí)間是導(dǎo)演，我們作為自己的主角，和來(lái)往的過(guò)客，齊心書(shū)寫(xiě)出更好的未來(lái)。
在夏的綠蔭中，我們像剛出土的嫩芽，用好奇的眼光打量著這個(gè)世界，也是第一次出游的我們，帶著緊張歡樂(lè)。“誒呀，小透摔倒了”，秀秀連忙大喊著報(bào)告老師，“沒(méi)事的，老師，只是泥巴叔叔把我絆倒了”，小透變拍打著身上的泥土邊匯報(bào)老師，只見(jiàn)他凍的`紅紅的鼻子，小手在不停的拍打著，嘴里還在嘀咕著什么，好像在責(zé)備那片泥土。“快過(guò)來(lái)，拍大合照啦！”我們一窩蜂的跑向老師，有的比耶，有的呲牙笑，我捧著一束花，靜靜的站在老師旁。
小時(shí)候的陪伴總是不經(jīng)意間的，那張照片現(xiàn)在也如夏花般燦爛。
秋季像是總有果實(shí)的味道，一出門(mén)就聞到了濃濃的果香，我們一家今天要去野游。在車(chē)上，恰好放到了一首喜歡的歌，看著窗外雖然一閃即逝，但也無(wú)比美好的風(fēng)景，已是歡快至極�！暗嚼病蔽覀兿萝�(chē)，溫暖的風(fēng)夾雜著秋香，我站在原地，任憑溫柔的風(fēng)，在我臉上吹拂。靜靜的坐在野餐布上，看花，望草。我想起《你是人間四月天》中的一段話：百花的冠冕你帶著，你是天真莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。家人們的歡笑，玩鬧，一起淋漓酣暢。忘卻了平日里的矛盾和不堪，在無(wú)際的原野上自失。
少年的陪伴是帶有歡聲笑語(yǔ)的，那天也深藏在我心。
冬夜，我獨(dú)自一人坐在壁爐變，享受著火焰跳動(dòng)帶給我的片刻安寧，身邊再無(wú)喧囂。我獨(dú)自在外拼搏，但我并不孤單。身邊的新朋友，剛好等到喜歡的電影，公交車(chē)不早不晚的來(lái)和暖暖的家都讓我充實(shí)萬(wàn)分，每次在外和朋友聚會(huì)，習(xí)慣性的分手時(shí)總會(huì)照一張照片，不知不覺(jué)那張用來(lái)掛照片的墻已經(jīng)沒(méi)有了空隙。我很喜歡《小時(shí)代》中林蕭的一句話：我躺在床上，渺小的什么也不是，但有她們仨就足夠了�，F(xiàn)在我也懂了林蕭的感覺(jué)，陪伴如此。
長(zhǎng)大后的陪伴，也許無(wú)形，但也溫暖。那張墻也陪我走過(guò)了春秋。
陪伴著，陪伴著，我們總是嘴里說(shuō)著陪伴，誰(shuí)知正真的陪伴我們已經(jīng)享著啊。
陪伴的作文14
流光溢彩的金色水巷中，冷氣撲面而來(lái)。看吶，賣(mài)炒貨的老大爺臉上掛著霜，長(zhǎng)出了“白胡子”，賣(mài)糖葫蘆的老奶奶臉紅得比糖球還艷！夕陽(yáng)西下，一家人陪我坐在清澈河水旁，聞著古城甜香氣息。聽(tīng)著大人們的交談，舊日糖葫蘆陪伴我的故事重現(xiàn)……
二年級(jí)，我第一次來(lái)到這個(gè)古城游玩。周?chē)稳巳缈�，絡(luò)繹不絕，一家人寸步難行，爸爸便蹲下身來(lái)，用堅(jiān)實(shí)的肩膀?qū)⑽彝衅稹Ｒ幌伦�，整個(gè)古城便盡收眼底：一旁的老老少少正忙著挑選禮物，和攤主砍價(jià)，遠(yuǎn)處有很多穿著唐裝的婦女，正隨著音樂(lè)翩翩起舞。而最吸引我的，是前面轉(zhuǎn)角處擺著的各種糖葫蘆。
糖葫蘆是我最喜歡的零食，所以家人在我的驚喜尖叫下，趕忙擠了過(guò)去。我爬下爸爸溫暖的肩膀，開(kāi)心地挑選起來(lái)，終于選中了最大最紅的那一串。
心滿意足的我拿起糖葫蘆，一邊品嘗一邊自顧自地走著，當(dāng)我伸手想去拉媽媽的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)了家人的身影。面對(duì)熙熙攘攘的人群，我不知從何找起，耳邊只有鞋底踏著石板的聲音，全是不安……
天色漸暗，大街上，我?guī)е淮林氐奶呛J，走著，跑著……
暮色完全降臨，我只好坐在冰涼臺(tái)階上，對(duì)著手中的糖葫蘆發(fā)呆�？粗粗�，糖球們似乎在對(duì)我笑了起來(lái)。這個(gè)糖球仿佛有兩個(gè)甜蜜的小酒窩，嘴角輕輕上揚(yáng)，大概就是媽媽吧；那個(gè)糖球比其他的都要飽滿，那一定是強(qiáng)壯有力的爸爸；中間那個(gè)被緊緊包圍，細(xì)心保護(hù)的'一定就是寶寶了！這一串糖葫蘆不就像相親相愛(ài)的我家嗎？他們一定是知道我害怕，所以像家人一樣陪伴著黑夜里弱小的我。正胡思亂想著，聽(tīng)到了爸爸媽媽喚我的聲音，一抬頭看到他們焦急的面龐，我們什么都沒(méi)說(shuō)，只是緊緊地抱在了一起。
“樂(lè)樂(lè)，咱們走吧！”爸媽的呼喚聲讓我思緒又飄了回來(lái)。夜晚的古城沒(méi)有了白日的喧鬧，只有一家人安寧的步伐，皎潔的月光照著三人的背影，多么溫柔��！往日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同糖葫蘆一般被串起，原來(lái)，家人一直這樣默默地陪伴著我，愛(ài)護(hù)著我。
一串糖葫蘆，串起了生活里的酸酸甜甜，串成了溫暖的陪伴！
陪伴的作文15
父母離異后，從小到大就是爺爺奶奶把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大，因此我記憶最深刻的是奶奶的味道，看著他們白發(fā)蒼蒼卻要為我們張羅生活上的一切，真是又心疼又感動(dòng)，尤其是奶奶總是無(wú)微不至的照顧我們，咬緊牙根張羅生活栽培我們，雖然有時(shí)候我和姐姐都要三催四請(qǐng)才會(huì)去做家事，甚至惹你生氣，但我知道你一直很愛(ài)我們，奶奶總是散發(fā)著慈祥和藹的味道。
奶奶常常要身兼母職煮飯給我們吃，不但要忍受著吵雜的抽油煙機(jī)的聲音，還因此身上總是會(huì)染上一股油煙味，有時(shí)我們正準(zhǔn)備放學(xué)他已經(jīng)自己忙進(jìn)忙出的在廚房處理晚飯，等到我們回到家聞到那香氣四溢的味道，腳步都會(huì)不自覺(jué)加快，有如草上飛的輕功，希望快點(diǎn)寫(xiě)完功課享用豐盛的一餐，每當(dāng)全家人聚在飯廳大家總是大快朵頤的享用著，就算我最討厭的青椒到了奶奶的手里，我也是可以欣然接受的`，任何食材奶奶總是有辦法讓她搖身一變成為珍饈佳肴，過(guò)了許久還是口齒留香。
因?yàn)槟棠讨挥行W(xué)畢業(yè)，所以雖然不算目不視丁，卻也真的認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，就連頭發(fā)他也能寫(xiě)成“頭滑”，雖然有時(shí)我功課方面的問(wèn)題無(wú)法教導(dǎo)我，但是奶奶卻懂得現(xiàn)在許多年輕人不懂的事情，例如︰“吃人一口，還人一斗”的古今通用的人生哲理或是許多生活中的應(yīng)變小訣竅，奶奶可說(shuō)是無(wú)一不精，這是屬于奶奶獨(dú)一無(wú)二充滿智慧的味道！
由于有個(gè)附近老婆婆工作沒(méi)著落，孩子也不在身邊照料，常常三餐不繼，生活潦倒困苦，奶奶竟然毫無(wú)怨言的幫老婆婆撿資源回收，再用摩托車(chē)運(yùn)送到他的住所，奶奶總是默默的關(guān)心別人，不求回報(bào)，奶奶古道熱腸讓身上總是有著濃濃的人情味！
奶奶，謝謝你彌補(bǔ)了父母不在身邊的缺憾，為我們付出了一切，為了做飯給我們吃身染著油煙味從來(lái)沒(méi)有第二句話，為了讓我們有個(gè)舒適而一塵不染的居住環(huán)境，總是卷起衣袖花個(gè)老半天在整理家里，不知道留了多少汗，在你身上我聞到了世界上最芬芳的汗水味，這些關(guān)滿著關(guān)愛(ài)的味道一直陪伴著我，不離不棄，在母親節(jié)我想要說(shuō)聲“奶奶，你辛苦了，母親節(jié)快樂(lè)！”謝謝你無(wú)怨無(wú)悔的付出，我也會(huì)更加懂事，期待未來(lái)可以幫你分擔(dān)更多的辛勞，并陪伴你開(kāi)心度過(guò)未來(lái)的每一天！
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