我的班主任作文[范例15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時(shí)，我的膽子特別小，見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)到貓，是老師您不斷鼓勵(lì)我，我終于鼓起了信心，到講臺(tái)上做自我介紹。您還請(qǐng)我做了一次班長(zhǎng)，我的腿一直在發(fā)抖，起立和坐下說(shuō)得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來(lái)了。

　　還有一次聽(tīng)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫(xiě)，又教我讀。在下次聽(tīng)寫(xiě)中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。

　　三年級(jí)時(shí)，您讓我們描字帖，我的字寫(xiě)得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫(xiě)字的方法，我得心里涌起了一股暖流。

　　啊！施老師，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤(rùn)物無(wú)聲，教化護(hù)苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！篇九：我的班主任老師

　　老師是“媽媽”，老師是“園侗，這話兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園侗的老師。

　　孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來(lái)和藹可親。

　　課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識(shí)，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽?zhuān)�在生活中關(guān)愛(ài)我們，和我們一起開(kāi)心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)；孫老師就像蔚藍(lán)的`大海，我們就是一條條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥(niǎo)，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

　　要說(shuō)孫老師是“園侗，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績(jī)不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來(lái)，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我，只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我：“周韞涵，你想過(guò)這次沒(méi)考好的原因嗎？”我低著頭，不說(shuō)話，孫老師繼續(xù)說(shuō)：“我不批評(píng)你，我知道你最近活動(dòng)多，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類(lèi)似的事情不再上演，活動(dòng)多不能當(dāng)理由。

　　孫老師不僅是一位好“園侗，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門(mén)的孫老師看見(jiàn)了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問(wèn)�！皼](méi)有，就是不太想吃！”荊樹(shù)政說(shuō)。“是不是飯不可口？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來(lái)飯，聽(tīng)老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來(lái)！”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說(shuō)服下，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，大口吃起來(lái)�？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開(kāi)了教室。

　　孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我愛(ài)孫老師！

我的班主任作文2

　　這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵�，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專(zhuān)行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專(zhuān)利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因?yàn)椴皇菦](méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

　　同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒(méi)有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專(zhuān)行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗�而改變，但這路卻是漫長(zhǎng)的.。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說(shuō)不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣(mài)力，我很想問(wèn)他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì)讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤(pán)。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無(wú)聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文3

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上四年級(jí)了。四年的小學(xué)生活有喜有憂、有笑有淚。像彩色的圖畫(huà)，五彩繽紛；像彎彎的小溪，清澈純真；像多味的果汁，甜蜜美好；回想過(guò)去三年的學(xué)習(xí)生活，我的班主任兼語(yǔ)文老師——呂蓓蓓老師，您那無(wú)私的關(guān)懷和辛勤的耕耘，使我難以忘懷。雖然，您不再擔(dān)任我們的班主任，到別的班級(jí)去教語(yǔ)文了，可是，在與您朝夕相處的日子里，我們結(jié)下的深厚情誼，無(wú)法從我的記憶中走開(kāi)……

　　怎能忘啊，一年級(jí)開(kāi)學(xué)之初頭一次報(bào)到，我就喜歡上了你，圓圓的頭大大的眼睛，像一位美麗的天使，您一見(jiàn)到我就笑瞇瞇地說(shuō)：“嘿，你這大腦袋里一定裝著不少學(xué)問(wèn)呢我笑了，您也笑了。您的那句話語(yǔ)時(shí)�；厥幵谖业亩�邊，就像一陣和煦的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心靈，更使我在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　怎能忘啊， 那次臨近期末，您因?yàn)椴傩倪^(guò)度生病住院了，我和同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看望您，您躺在病床上反復(fù)詢問(wèn)著我們的復(fù)習(xí)情況，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，幾天后，您還是不顧醫(yī)生的勸解依然放心不下我們，提前出院，在放暑假前一天回到了我們身邊。用您的話說(shuō)：不去，我真不放心你們這群孩子。啊！呂老師，您真好！在您的身上我們得到了慈母般的關(guān)懷！

　　怎能忘啊，您那諄諄教誨，從a、o、e到點(diǎn)、橫、豎、撇；從天上星座到海底世界；從“六一”匯演到一個(gè)個(gè)課本劇，您用微笑和關(guān)懷傳遞著信念和力量。上課時(shí)您是我們的'好老師，下課后您是我們的知心朋友，和我們談心、做游戲。做您的學(xué)生真好！

　　怎能忘啊，三年級(jí)是我們剛剛步入寫(xiě)文的第一年。開(kāi)始，我對(duì)作文總是心存畏懼，無(wú)從下手。是您耐心地教導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)您每周生動(dòng)的作文點(diǎn)評(píng)，我慢慢找回了自信，寫(xiě)作文不再一籌莫展，愁眉苦臉了。在三年級(jí)下學(xué)期，我參加了學(xué)校的征文大賽還取得了一等獎(jiǎng)。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“耕耘自有新收獲”，這豐收碩果都因您那“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的高尚情懷而更加美麗動(dòng)人！

　　更不能忘啊，那次參加區(qū)美文誦讀時(shí)的場(chǎng)景。經(jīng)過(guò)層層選拔，我幸運(yùn)地進(jìn)入了決賽。當(dāng)時(shí)，由于我“n”“l(fā)”不分，您一遍又一遍地指導(dǎo)我，那時(shí)恰逢國(guó)慶長(zhǎng)假，您為了我，放棄了您的休息時(shí)間，趕到我家一篇一篇地給我過(guò)堂，直到您滿意為止。比賽那天，我抽到了一號(hào)，心里的恐懼油然而生，您告訴我：“不要怕，你很棒”這六個(gè)字給了我多大的勇氣。可在舞臺(tái)上我還是不小心說(shuō)錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，下臺(tái)后，您輕輕拍拍我的肩，在我耳邊說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系，明年還有機(jī)會(huì)”我哭了，不是難過(guò)的淚，而是覺(jué)得真對(duì)不住您。讓人驚喜的是。我得了一等獎(jiǎng)，我開(kāi)心極了，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句：“航航，記住人外有人，天外有天啊。”敬愛(ài)的呂老師，我記住了。

　　一切的一切就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我久久回味，永遠(yuǎn)難忘！您用滿腔熱忱教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。

　　這就是我最喜歡的的班主任——呂蓓蓓老師。

我的班主任作文4

　　那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來(lái)她是我們的體育老師，同時(shí)又見(jiàn)我們的班主任。

　　她就是我們的班主任，一個(gè)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊，嚴(yán)厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時(shí)她還不時(shí)的來(lái)探班呢。她還說(shuō)要是我在探班時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做小動(dòng)作，走神之類(lèi)的話，我可就會(huì)二話不說(shuō)就把你拖到我的辦公室里來(lái)的。聽(tīng)了老師的話，大多是上課都老老實(shí)實(shí)的了，只有那么一個(gè)不聽(tīng)話的，上課叫老師逮住，嚴(yán)厲的批評(píng)了她之很是激動(dòng)，上初中我期盼這能有一個(gè)脾氣好一點(diǎn)的班主任。因?yàn)樵俸脹](méi)上初中時(shí)就一聽(tīng)說(shuō)了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個(gè)脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

　　那天，我根據(jù)學(xué)校公告牌上所示，就來(lái)到了七年級(jí)二班。我邊跨進(jìn)教室邊撒望著周?chē)�的每一個(gè)角落。隨后，我來(lái)到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)而又直直的頭發(fā)�？梢郧逦�地看出那是有棕色的'染發(fā)劑染過(guò)了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很?chē)?yán)厲。后來(lái)，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒(méi)有一會(huì)不來(lái)，有時(shí)她會(huì)不來(lái)，我還倒覺(jué)得不習(xí)慣呢。還有就是我們?cè)诔燥垥r(shí)，還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時(shí)看到個(gè)別同學(xué)浪費(fèi)糧食，上去也會(huì)狠狠的批評(píng)他呢。

　　她有著體育老師該有的性格，同時(shí)也有一顆對(duì)待孩子的那種耐心，那種耐心的指導(dǎo)，那一種鼓勵(lì)。

　　剛上初中七年級(jí)，總還是有些許不適應(yīng)的，小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)就比較的輕松，而且也就是只有語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)課，可是到初中可就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門(mén)課了，此外又加上了一些個(gè)新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學(xué)習(xí)可不是輕松地。

　　上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時(shí)間我很自暴自棄。那是吧，我總覺(jué)得怎么學(xué)怎么背，到頭來(lái)考出來(lái)還是一個(gè)樣。但這也跟我一時(shí)興起的學(xué)習(xí)有關(guān)啊。

　　有時(shí)侯，遇到難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來(lái)，到最后想，反正也不會(huì)做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：不要急，慢慢來(lái)，先讓自己的心靜下來(lái)，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵(lì)我。

　　那段時(shí)間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說(shuō)：學(xué)習(xí)不要意氣用事，更不要一時(shí)有興趣，學(xué)學(xué)就不學(xué)了，這樣是不行的，學(xué)習(xí)要用心來(lái)學(xué)，更重要的是要找的好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說(shuō)著，我也豎起耳朵來(lái)好好的聽(tīng)著。

　　聽(tīng)了老師的話我想也是，我的確是一時(shí)興起的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)找到學(xué)習(xí)的方法，更別說(shuō)什么持之以恒了。我知道我這樣做不會(huì)有收獲，只是會(huì)浪費(fèi)那寶貴的時(shí)間。

　　是老師點(diǎn)醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

　　雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴(yán)厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，讓她的學(xué)生又重拾了信心。

　　我的老師就是那么一個(gè)人。

我的班主任作文5

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象�！傲�暗花明”一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹(shù)兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲�暗花明”。終于，我們?cè)谛幕乙饫�，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起�?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！＂盡職盡責(zé)”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱職的班主任嗎？”為了同學(xué)們的成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的'運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴�――吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)。……一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……

我的班主任作文6

　　我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達(dá)100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個(gè)1米來(lái)高的可愛(ài)級(jí)班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的圓形，肚子上總是“包”著一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對(duì)“觸角”�！坝|角”還會(huì)發(fā)光呢！天�。≡趺磿�(huì)有如此怪異的人呢？哦，當(dāng)然沒(méi)有，因?yàn)槲倚哪恐械陌嘀魅问且粋�(gè)機(jī)器人——超級(jí)可愛(ài)的迷你機(jī)器人哦！羨慕吧？

　　我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的所有教學(xué)，上他的課呀，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺(jué)。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來(lái)，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì)掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì)讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機(jī)和移步換景機(jī)為一體，可以根據(jù)需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見(jiàn)誤解了遠(yuǎn)古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語(yǔ)文課上，小乖用的是移步換景機(jī)，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的.黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)，讓我們大飽眼福的一次機(jī)會(huì)，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫(xiě)出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jī)年年全國(guó)第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒(méi)的，N年以來(lái)，他都被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師乃至世界最高級(jí)教師。

　　當(dāng)然，小乖也有不乖的時(shí)候。因?yàn)樗�的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調(diào)皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛(ài)，那紅通通的小臉更是惹人喜愛(ài)。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì)狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒(méi)有，它通常會(huì)從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì)導(dǎo)致蛀牙哦！

　　要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過(guò)觸角的感應(yīng)感覺(jué)到，并通過(guò)體內(nèi)多種設(shè)備的調(diào)節(jié)在1秒之內(nèi)尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問(wèn)題的學(xué)生總想試驗(yàn)一下從5樓往下跳會(huì)不會(huì)死？小乖的感應(yīng)器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì)發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩(wěn)，站也站不定。小乖得知消息會(huì)很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢(shì)看，小乖惟一能解救她的就是貢獻(xiàn)出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應(yīng)了，但他和我們的心永遠(yuǎn)相通！

　　這就是我心目中的班主任——一個(gè)最偉大無(wú)私的機(jī)器人！

我的班主任作文7

　　我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師，她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑，開(kāi)心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎，而生氣的時(shí)候，哎呀！那可不得了了，就像沉睡中的火山突然“嘭！”的一聲爆發(fā)了一樣，能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天，我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力，果真名不虛傳！

　　課已經(jīng)上了十多分鐘了，王老師在上面興致勃勃地講著，而我在下面越聽(tīng)越感覺(jué)無(wú)聊�！霸摳尚┦裁茨�？”我無(wú)精打采地想道，邊說(shuō)邊開(kāi)始打量周?chē)�的事物。突然，我把目光投向了抽屜里的圖畫(huà)書(shū)——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的，可好看了！突然，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭：不如趁王老師不注意的時(shí)候，偷偷看一會(huì)兒書(shū)？“不行！現(xiàn)在在上課呢！要下課才能看書(shū)！”我在腦中對(duì)自己說(shuō)；這時(shí)，又有一個(gè)聲音在我腦中響起：“沒(méi)事的！王老師不會(huì)看見(jiàn)你的！而且，就算被王老師發(fā)現(xiàn)了，大不了被批評(píng)一頓，又沒(méi)有什么大不了的！”……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是捧起了那本課外書(shū)。

　　“鄭皓軒，你在干什么？”王老師的聲音傳來(lái)，我的大腦迅速做出反應(yīng)：糟了！被王老師發(fā)現(xiàn)了！于是我把書(shū)一合，連忙把手從抽屜里縮回來(lái)，迅速做好。“陳奕諾（我的同桌），看看他在干什么？”陳奕諾一把把我的書(shū)搶了過(guò)來(lái)，大聲喊道：“他在看書(shū)！”一邊說(shuō)一邊把書(shū)舉起來(lái)�！鞍褧�(shū)拿上來(lái)！”王老師話音剛落，她就把書(shū)送了上去。

　　“鄭皓軒，你好大的膽子！”王老師邊說(shuō)邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下，我頓時(shí)感到毛骨悚然，“竟敢在我的課堂上看書(shū)！”王老師說(shuō)完就下講臺(tái)抽查看誰(shuí)像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰，王老師把我們的書(shū)都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開(kāi)始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”�！皯�(zhàn)斗”開(kāi)始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”，說(shuō)明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”，讓我掉了一地的雞皮疙瘩，令人不寒而栗，瞬間將我的.“城墻”摧毀的連渣都不剩；王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”，王老師說(shuō)，她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”；她還說(shuō)，我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作，而我卻這樣回報(bào)他們，我是多么不應(yīng)該��！……就這樣，王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根，慚愧地低下了頭：是��！我是多么對(duì)不起我的父母啊！爸爸每天辛苦地工作，媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班，父母是多么不容易啊！王老師在講臺(tái)上講課，而我卻在下面看看課外書(shū)！聽(tīng)著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛(ài)的教誨，我深有感觸，眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn)，我這次是真的錯(cuò)了。

　　王老師對(duì)我所做的一切，都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師，她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著�？偸窍Ｍ�自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任，我是多么幸運(yùn)啊！我愛(ài)這個(gè)“老巫婆”！

我的班主任作文8

　　20xx年9月1日，5年前的今天，我?guī)е�天真的、充滿奮進(jìn)的夢(mèng)想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時(shí)的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的班主任陳老師，是她教會(huì)我許多知識(shí)；，是她教會(huì)我積極發(fā)言認(rèn)真聽(tīng)講；，是她教會(huì)我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹(shù)。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵(lì)，一路的成長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會(huì)記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運(yùn)用排比句寫(xiě)出啦老師對(duì)我的教育之大。

　　她是那么的和藹可親。既是過(guò)渡句有時(shí)中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說(shuō)，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來(lái)，從我的心頭慢慢流過(guò)，那不就是媽媽的手才有的感覺(jué)嗎！心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽?zhuān)�但是這似曾相識(shí)又有點(diǎn)陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點(diǎn)粗糙，我摸出了每天上課板書(shū)時(shí)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來(lái)。每天上課時(shí)，老師來(lái)到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的`衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。

　　老師有時(shí)也不那么嚴(yán)肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，老師竟上臺(tái)給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說(shuō)：“看了這個(gè)魔術(shù)，你們一定會(huì)成為我的粉絲�！蔽覀儼胄虐胍傻目粗�，老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個(gè)東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開(kāi)了，我們天真的看著，和老師在一起時(shí)，我相信，每個(gè)人的心里都會(huì)甜，都會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑。

　　有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個(gè)例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個(gè)同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個(gè)劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說(shuō)有笑的，真和藹。

　　還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時(shí)與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運(yùn)氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開(kāi)腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來(lái)，飛速的前后擺動(dòng)，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師，傳播知識(shí)，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師。

我的班主任作文9

　　辛勤的園丁培育新一代，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上。��！每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！

　　——題記

　　媽媽?zhuān)�是我們第一位母親；劉老師，是我的第二位母親；班主任老師，則是我的第三位母親！

　　在中學(xué)生活中，在學(xué)校這個(gè)大家庭中，班主任老師應(yīng)是我們每個(gè)人的母親，她在學(xué)習(xí)上教育我們；在生活中幫助我們；在人生的旅途上，為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識(shí)的海洋！

　　她是這樣的

　　我們班主任老師是生物老師，她姓高，正如她的姓氏一樣，她的個(gè)子高高的。原來(lái)的時(shí)候，她留了一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可愛(ài)極了，猶如一個(gè)活潑的的小孩子；而現(xiàn)在呢，卷卷的短發(fā)，金黃色，活像一個(gè)成熟的少女，不過(guò)也對(duì)，她才僅僅二十五六歲，正有大好的青春，不過(guò)這大好青春全都給了我們，奉獻(xiàn)在了教育事業(yè)上。性格開(kāi)朗、幽默的她，把我們當(dāng)作她的弟弟妹妹，和我們無(wú)話不談。現(xiàn)在你是不是對(duì)她有所了解呢？

　　我們喜歡她

　　自開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到她，同學(xué)們都很喜歡她。不知道為什么，心里的親切感猶然而生。但我卻和別人不一樣，自第一節(jié)課起，我便不喜歡她，也許是因?yàn)槟谴握`會(huì)吧，是我心生“恨”意；但慢慢的，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，她畢竟是我的老師并且她那么溫柔、開(kāi)朗、幽默，早已征服了我，俘虜了我的心。

　　那次和她聊天，使她記住了我。我們就像朋友一樣的聊著，她問(wèn)了我許多問(wèn)題，大多都是關(guān)于我們的心理問(wèn)題，我也如實(shí)的回答了她的問(wèn)題。其實(shí)我并不知道別人的想法，只不過(guò)是站在我們學(xué)生的角度，考慮老師所問(wèn)的問(wèn)題，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，我也體會(huì)過(guò)老師的辛苦，所以我能理解老師，我也能回答老師所問(wèn)的問(wèn)題。生物老師從來(lái)不會(huì)以老師、長(zhǎng)輩的身份壓制我們，而是以朋友的身份深入我們其中。就連和她素未謀面的妹妹通過(guò)和她聊天，也非常喜歡她呢！

　　班主任的愛(ài)

　　人人都說(shuō)愛(ài)是自私的，而對(duì)于我們這群不懂事的學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的'愛(ài)則是無(wú)私的。她把愛(ài)平均地分給我們每個(gè)人，每個(gè)人所占的比例都是一樣的。

　　每次我們犯錯(cuò)，班主任都會(huì)原諒我們，一笑而過(guò)，左不過(guò)委婉地說(shuō)說(shuō)我們罷了，別人都在說(shuō)她的不是說(shuō)她不負(fù)責(zé)任，但我知道班主任是不想傷害我們的自尊，是想用微笑警醒我們的良知！

　　不僅如此，每次有同學(xué)不去吃飯她都會(huì)“央求”于他，有時(shí)甚至把自己的那份給他。為了給我們創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任會(huì)親自打掃教室，就連邊邊角角都不會(huì)放過(guò)。

　　這就是我們的班主任，一位普普通通的老師，一位愛(ài)孩子的“母親”，一位自甘辛苦的“園丁”，我的第三位母親——高老師！

　　臘梅暗香浮動(dòng)，它不會(huì)忘記感激冬的嚴(yán)寒；清晨的第一抹朝霞，它不會(huì)忘記感激太陽(yáng)的光輝；學(xué)生的每一次進(jìn)步，她也不會(huì)忘記感激老師的精心培養(yǎng)。高老師您辛苦了，我們愛(ài)您!愛(ài)您這位偉大的母親！

　　——后記

我的班主任作文10

　　我們的班主任，姓段，禿頂，也就是班里廣為流傳的“段哥”、“老段”，別看這些稱呼挺酷，實(shí)際上貶義的成分占大多數(shù)。

　　我們班里大部分同學(xué)都不喜歡他。原因嘛，無(wú)非兩個(gè)：一是他太嚴(yán)，二是他太嚴(yán)。

　　雖然他只教數(shù)學(xué)這一門(mén)課，但他可是充分利用了班主任這一特權(quán)，詳細(xì)地監(jiān)督著我們的每一節(jié)課、每一門(mén)作業(yè)。誰(shuí)要是物理或英語(yǔ)考砸了，被任課老師罵一頓還不算完，我們親愛(ài)的班主任可還要進(jìn)行一下他的三部曲了：翻江倒海思想教育、昏天黑地開(kāi)“微型家長(zhǎng)會(huì)”、逐其出班嚇唬到你吐血。

　　面對(duì)這一系列的強(qiáng)大攻勢(shì)，所有人都只有一句話：不服不行。

　　可叛逆的學(xué)生們哪能就此善罷甘休呢？口服心不服的“受傷一派”便在班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)始了他們的訴苦大會(huì)。

　　于是，各種針對(duì)于班主任頭部特征的綽號(hào)便在班里廣為流傳開(kāi)來(lái)。并且長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，某些有才的大哥大姐們甚至還將其整理成冊(cè)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

　　開(kāi)始，我屬于中立派的，不管他人怎樣，咱也不動(dòng)搖。

　　但由于后來(lái)我的成績(jī)下降，被他訓(xùn)了無(wú)數(shù)次話，我老惱火了。于是，我也加入了“反老班一族”里。我漸漸地開(kāi)始討厭他，討厭他的嚴(yán)厲，討厭他的多管閑事。

　　我以為我會(huì)一直這樣討厭他，一直討厭下去。

　　但事情卻并沒(méi)有這樣發(fā)展下去。

　　有一次放長(zhǎng)假之前他要發(fā)試卷。每個(gè)人五張，好幾個(gè)班的試卷他自己一口氣全給扛來(lái)了。那些試卷很多，很重，有幾百?gòu)埌�，他一進(jìn)教室便把試卷堆在地上，然后吃力地直起身來(lái)。那一刻，我看見(jiàn)他的禿頂上布滿了汗珠。

　　不知為什么，我突然有了一種心疼的感覺(jué)。

　　我想，我不是討厭他嗎？我不是不喜歡他嗎？怎么會(huì)有這種感覺(jué)呢？

　　我以為自己不過(guò)是同情心小小的泛濫了一下而已，我還是討厭他的吧。

　　但事情又有了新的發(fā)展。

　　由于學(xué)校突然改了時(shí)間，導(dǎo)致中午我來(lái)不及回家啊，便只好住校。當(dāng)我第一次去宿舍樓的時(shí)候，我簡(jiǎn)直成了無(wú)頭蒼蠅，不知道怎么找宿舍，不知道從哪里走。萬(wàn)般無(wú)奈下，只好求助于他。

　　可我實(shí)在是太笨了，怎么也找不著，想跑去找他，卻又差點(diǎn)躥進(jìn)了男生宿舍。好不容易找到了，便問(wèn)他我怎么找宿舍，他笑得前仰后合：“不是跟你說(shuō)過(guò)數(shù)編號(hào)嗎？”哦，我一下子羞愧得無(wú)地自容，但看到他笑的那么歡快，我的尷尬卻又一下子消失了。

　　原來(lái)，我并是那么討厭他的啊。他原來(lái)也不是我想的'那么嚴(yán)厲，他原來(lái)也會(huì)笑的那么燦爛的。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。

　　他給我們講題的時(shí)候總是很有耐心，一遍又一遍，不厭其煩；他總是能調(diào)動(dòng)起我們的積極性，使課堂氣氛變得熱烈起來(lái)；他總是在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候一次次地強(qiáng)調(diào)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律，而我們卻任性地把這一切都看作他的啰嗦、嚴(yán)厲、討厭的地方。

　　其實(shí)，我們也不得不承認(rèn)，他的確是個(gè)好老師，的確是這樣。

　　這就是我們的老師，我們的禿頂班主任。

　　又是一節(jié)自習(xí)課，他依然站在教室的一角監(jiān)督著我們。我偶然抬起頭一看，正好看到陽(yáng)光下的他抬起手摸了摸自己的禿頭，然后，咧了咧嘴，笑了。

我的班主任作文11

　　不知道從何說(shuō)起了，只記得那個(gè)瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣，那時(shí)是我的偶像。花季的年齡，總歸會(huì)有最美麗的回憶，而美麗的回憶里總會(huì)有個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的老班。那時(shí)的我不喜歡說(shuō)話，自卑的不敢抬頭，成績(jī)一般，總是會(huì)想辦法練隱身術(shù)。這樣的學(xué)生總也不會(huì)惹老師疼愛(ài)，也總不會(huì)給老師留下特深的印象。不言語(yǔ)的孩子都會(huì)用文字抒發(fā)感情，而我是太不愛(ài)說(shuō)話，所以文字表達(dá)能力也相對(duì)較好，而老班是語(yǔ)文老師，這樣他就注意到我的文字，對(duì)我有好印象。

　　記得每次他在講臺(tái)上讀我的作文，我都把頭埋的很低，臉憋的通紅，恨不能找個(gè)地洞轉(zhuǎn)進(jìn)去。我太不習(xí)慣被人叫我的名字，我也太不愿意別人注意我，我只想他們把我當(dāng)空氣，努力的隱形。我記憶很深的一次，綜合考試，我已經(jīng)被刷出名單，結(jié)果第二天我又去考試，但結(jié)果不是很理想，我深深的自責(zé)，我知道是他給我機(jī)會(huì)，我卻沒(méi)努力。那時(shí)，他一個(gè)眼神我都會(huì)領(lǐng)會(huì)。因?yàn)槊舾袃?nèi)向的性格，很容易情緒低落，莫名的發(fā)呆，心思卻真的不在學(xué)習(xí)上，偏科的厲害，家里也并不是要有心培養(yǎng)，就無(wú)所謂了。有那么一段時(shí)間，真心的要瘋了，對(duì)于軟弱的我根本承受不起，不過(guò)對(duì)于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來(lái)都會(huì)有困難，我試著向老班傾述，并有心請(qǐng)求幫助，我想試著離開(kāi)，老師開(kāi)導(dǎo)我，我還是留了下來(lái)�？蛇@份挽留并沒(méi)有起多大作用，我依然連中考都沒(méi)機(jī)會(huì)參加。

　　我是老班并不得意的學(xué)生，卻是讓老班最揪心的學(xué)生。剛出校門(mén)的幾年還有書(shū)信來(lái)往，老班依舊鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)。老班會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我夢(mèng)里，燭光搖曳中，老班站在講臺(tái)上，認(rèn)真的給我們上課，旁邊是低頭書(shū)寫(xiě)的同學(xué)，一切都那么逼真，燭光下溫暖而幸福的存在著。我知道是因?yàn)槲译x開(kāi)學(xué)校后過(guò)的并不好的原因，才會(huì)記住那一段幸福時(shí)光，甚至我都會(huì)想一直定格在三班。也許能有些事注定會(huì)永遠(yuǎn)存在，但有些人會(huì)注定離開(kāi)。失意的時(shí)候，揣上學(xué)費(fèi)，再回三班，不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶，那時(shí)的我是那么快樂(lè)，在操場(chǎng)邊三五細(xì)語(yǔ)，在馬路上你追我趕，在教室里傳紙條，在走廊上勾肩搭背，在寢室里摟摟抱抱，那時(shí)幻想長(zhǎng)大的歲月，幻想白馬王子，豈不知那時(shí)是最靜美的歲月，最純潔的幸福。

　　而如今，疏遠(yuǎn)太多的不只是同學(xué)，失去太多的不只是純潔，當(dāng)笑容僵硬時(shí)就會(huì)想起曾經(jīng)的開(kāi)環(huán)大笑，當(dāng)眼淚流不出來(lái)時(shí)就會(huì)想起曾經(jīng)的溫暖安慰，當(dāng)被傷害暗算時(shí)，就會(huì)想起那半塊橡皮。

　　感覺(jué)自己沒(méi)有了邏輯，越寫(xiě)越亂，越寫(xiě)越想回到過(guò)去，回到那三班。只如今，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的.日子不是我能享受的，喝杯茶看看書(shū)的時(shí)光不是我能體會(huì)的。在現(xiàn)實(shí)中不停的碰壁，想退縮卻沒(méi)有了溫暖的港灣，想回歸真善美卻遭遇無(wú)情的利用。想做幼師，看著那一張張稚嫩的臉，超脫塵世以外，遠(yuǎn)離喧囂繁華，換一副干凈素顏，穿一身潔白新衣，站在一群天使面前，享受自己夢(mèng)境中的幸福�？涩F(xiàn)在，這小小的愿望卻難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿�班早已�?jīng)不再屬于我，沒(méi)有文憑當(dāng)幼師也沒(méi)有資格，開(kāi)書(shū)店，人們?cè)缫呀?jīng)不讀書(shū)。

　　不寫(xiě)了，算了，說(shuō)不出的悲涼。

我的班主任作文12

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她叫周金珍。周老師個(gè)子高，愛(ài)穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，說(shuō)明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺(jué)得即使在被批評(píng)的時(shí)候，她也在微笑，有一種親切。

　　周老師和我們?cè)谝黄鹨荒炅�。給我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識(shí)和尊重崗位熱愛(ài)事業(yè)的思想。

　　周老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谖覀冃闹�，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的榜樣。

　　我們四年級(jí)的時(shí)候周老師就接了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)班里需要換語(yǔ)文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說(shuō)：“是個(gè)很兇的年輕老師”；有的說(shuō)：“會(huì)是一個(gè)年輕漂亮可愛(ài)的女老師”；有的說(shuō)：“不漂亮的一定是老有經(jīng)驗(yàn)的老師”；有人說(shuō)“難道是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了字就罰我們寫(xiě)1000字？”

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們一直等待的新老師終于出現(xiàn)了。她是我們的新老師？我仔細(xì)看了看她，覺(jué)得同學(xué)們的猜測(cè)沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的！這個(gè)老師給我留下了很好的印象。她看起來(lái)很善良，當(dāng)她自我定位時(shí)很有趣。她說(shuō)：“我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)。希望以后大家互相支持，互相合作。”上課了，周老師用優(yōu)美的表情給我們講解四年級(jí)的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識(shí)豐富，我還關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)教育。

　　以前我很膽小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言。老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我連站都不敢站起來(lái)。我一說(shuō)話就緊張了。后來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，主動(dòng)找我談話，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)。每次上課她都讓我回答問(wèn)題，笑著看著我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問(wèn)題，老師給我最大的鼓勵(lì)。

　　我非常喜歡聽(tīng)周老師的講座。她每次講課文都很生動(dòng)，能把故事和我們的生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些名言、古詩(shī)、歌曲，抑揚(yáng)頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語(yǔ)能力提高了。

　　周老師的.腿病了，很?chē)?yán)重。但是她寧愿受苦也不愿意請(qǐng)假去我們班學(xué)習(xí)。她每天從南校區(qū)來(lái)給我們上課。我們很感動(dòng)。我們有一個(gè)同學(xué)叫譚國(guó)偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽(tīng)老師的話，在家不聽(tīng)父母的話，周老師就主動(dòng)帶他回家照顧他的生活學(xué)習(xí)。此后，譚國(guó)偉改變了以往的不良行為，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。

　　今年六一兒童節(jié)，盡管休息，老師還是一直陪著我們練舞，給我們錢(qián)吃午飯，把我們錯(cuò)過(guò)的舞蹈課都補(bǔ)上。

　　閑暇時(shí)，周老師經(jīng)常和我們聊天，一起玩耍。有時(shí)候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當(dāng)年一樣。是的，和老師在一起的時(shí)間是有限的，但她給我們的愛(ài)是無(wú)限的。我們應(yīng)該接受無(wú)限的愛(ài)，在這有限的戀愛(ài)時(shí)間里成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

　　人們經(jīng)常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見(jiàn)過(guò)的最善良的園丁。"

　　周老師是一位好老師。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松學(xué)習(xí)。形式上，因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能迅速上升，我們班才能被評(píng)為上區(qū)優(yōu)秀班，周老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，園丁！我們永遠(yuǎn)尊重你。

我的班主任作文13

　　在我認(rèn)識(shí)的老師中，如果有人要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地宣布：當(dāng)然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長(zhǎng)得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長(zhǎng)都親切地稱她吳素紅老師。

　　請(qǐng)看，她身材苗條修長(zhǎng)，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長(zhǎng)發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴說(shuō)出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來(lái)更美，一副和藹可親的'樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來(lái)不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對(duì)大仙都佩服得不得了。每當(dāng)我們遇到問(wèn)題爭(zhēng)論不休、難辨對(duì)錯(cuò)時(shí)，總有人說(shuō)：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識(shí)，并用溫和的語(yǔ)氣啟發(fā)我們自信地解決問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“這可是大仙說(shuō)的�！�

　　雖然在課堂上她對(duì)我們要求不太嚴(yán)格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的話說(shuō)那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認(rèn)為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見(jiàn)大仙不慌不忙地說(shuō)：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨(dú)自享受，站起來(lái)講一下，資源共享嘛!可不能埋沒(méi)我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時(shí)總是笑容滿面地對(duì)你，但是你只要一犯錯(cuò)誤，沒(méi)得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì)把你淹沒(méi)。

　　有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開(kāi)交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著。耳邊傳來(lái)大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì)兒，請(qǐng)到辦公室來(lái)一下�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來(lái)到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過(guò)兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認(rèn)錯(cuò)，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯(cuò)了，我怎么錯(cuò)了，我以后應(yīng)該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒(méi)二三次是過(guò)不去的，我們要認(rèn)錯(cuò)深刻，真心悔過(guò)，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來(lái)。第三：根據(jù)自己的錯(cuò)誤程度選擇下面的改過(guò)機(jī)會(huì)，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫(xiě)三百多字說(shuō)明書(shū)等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認(rèn)真點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項(xiàng)錯(cuò)誤，大仙就會(huì)加倍給你“獎(jiǎng)賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂(lè)時(shí)間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯(cuò)誤的同學(xué)經(jīng)過(guò)這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開(kāi)口，事后她還得意洋洋地對(duì)我們說(shuō)：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬(wàn)不能再犯事了。

　　你難道不覺(jué)得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛(ài)你!”

我的班主任作文14

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來(lái)，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫(xiě)作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽(tīng)著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的.地方，讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開(kāi)始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽(tīng)到課文背誦，就開(kāi)始死記硬背。當(dāng)王老師聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)匀谎赜门f的死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽(tīng)到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái)，王老師教我們快速背誦法，我們又開(kāi)始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開(kāi)始為我的同桌背了。沒(méi)想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬�的方法太�?qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來(lái)背誦。

　　王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒(méi)想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄�。我真的很感�?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生，感謝您兩年來(lái)對(duì)我們的厚愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫(xiě)作，我不喜歡寫(xiě)作，現(xiàn)在我非常喜歡寫(xiě)作。因?yàn)閷?xiě)作是如此快樂(lè)的事情，我無(wú)法體會(huì)寫(xiě)作的快樂(lè)。你讓我意識(shí)到寫(xiě)作的快樂(lè)。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長(zhǎng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂(lè)于助人、口才好、模范的老師。

我的班主任作文15

　　我的班主任

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。

　　“柳暗花明”

　　一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。

　　在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹(shù)兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。

　　從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲�暗花明”。終于，我們?cè)谛幕乙饫洌�一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起�?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！

　�。⒈M職盡責(zé)”

　　繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。

　　為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)

　　桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的'吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱職的班主任嗎？”

　　為了同學(xué)們的成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”

　　運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴�――吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)。

　　……

　　一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！

　　��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……

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