學(xué)會(huì)做人作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)做人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)做人作文1
人就算飛得再高再遠(yuǎn)都要注意穩(wěn)健，否則就可能會(huì)跌落受傷，甚至毀了自己；
人就算走得再好再順都要居安思危，否則就可能會(huì)得意忘形，甚至迷失自己。
人不要被功名利祿遮住雙眼，否則就會(huì)看不清自己的前進(jìn)方向，就可能找不到自己一生真正想要的是什么；人不可在贊譽(yù)聲中迷失心智，更不能放松對(duì)自己的約束，那樣就會(huì)因?yàn)樾傅∩疃鴨适?yīng)有的敬畏心和進(jìn)取心，最終毀自害人。
人應(yīng)貴在有自知之明，在生活和工作中時(shí)常對(duì)標(biāo)查找“知不足、改不足”，無(wú)論處在多苦多難多險(xiǎn)，無(wú)論身在何時(shí)何地何方，都不應(yīng)忘記立身之本、不要忘記學(xué)會(huì)感恩、不要忘記中華之根，始終自信自強(qiáng)，始終向善為善，始終積極而為，始終陽(yáng)光而行。
“人人論功名，功有實(shí)功，名有實(shí)名，存一點(diǎn)掩耳盜鈴之私心，終為無(wú)益；官官稱(chēng)父母，父必真父，母必真母，做幾件懸羊賣(mài)狗的假事，總不相干�！边@是清代官員武承謨?nèi)螣o(wú)錫縣令時(shí)在縣衙照壁上的撰聯(lián)，值得我們深刻反思、檢查和對(duì)照。人來(lái)到人間，生活在世上，誰(shuí)都想可以揚(yáng)名出彩、建功立業(yè)？有這樣好的理想和抱負(fù)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所需要的，通過(guò)合法的方式和自身的積極努力來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的`價(jià)值，是大家希望看到的，更是全社會(huì)積極倡導(dǎo)的。
人不管身處什么崗位，無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)、從事什么職業(yè)、開(kāi)展何種服務(wù)，都應(yīng)該時(shí)刻把為民、擔(dān)當(dāng)、良知和責(zé)任放在心里、拿在手上、落實(shí)到言行。不能不說(shuō)不做只享受勝利果實(shí)，也不能光說(shuō)不做沒(méi)實(shí)在行動(dòng)，應(yīng)說(shuō)到做到做實(shí)做好，凡是見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)思想、見(jiàn)行動(dòng)，最終見(jiàn)到好效果。
人要切記得到一些表?yè)P(yáng)之聲就沾沾自喜，那只是算初步認(rèn)可；人要切記稍有一點(diǎn)所謂名氣就夜朗自大，不能戛然止步不前；人要切記取得一點(diǎn)不大成就，別把榮譽(yù)看得太重，更不能讓榮譽(yù)染上“銅臭”。
人不能“本事不長(zhǎng)脾氣長(zhǎng)、水平不高架子高”，不能只看到別人的缺點(diǎn)、看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能總是只看別人的短處 、不學(xué)別人的長(zhǎng)處，不能一葉障目、不見(jiàn)森林，不能天下之大、自己第一，要知道山外有山、人外有人，只有永遠(yuǎn)謙虛、永不懈怠、永不停步、永不自滿(mǎn)，才可能跑出加速度、實(shí)現(xiàn)新跨越、攀上新高峰，順利抵達(dá)人生向往的大美之岸。
學(xué)會(huì)做人作文2
蕓蕓世界，大千眾生，來(lái)著的來(lái)著，去著的去著，來(lái)去之間，只剩匆匆。該怎樣在轉(zhuǎn)瞬即逝的匆匆中留下自己的只言片語(yǔ)，微蹤點(diǎn)跡？首先，我們要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)。
“一個(gè)人再有學(xué)問(wèn)，如果人品不合格，就不可能有什么成就�！苯洗髮W(xué)許時(shí)嬰教授作為無(wú)錫三個(gè)全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)獲得者之一，談到學(xué)生的成長(zhǎng)，她認(rèn)為做人應(yīng)該走在做學(xué)問(wèn)之前。
如何才能學(xué)會(huì)做人？首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，起次要多替別人著想。在初中課本上曾有一幅《瞧這一家子》的漫畫(huà)，第一幅畫(huà)中間一家在自家門(mén)上裝上了水槽，一下雨，水便流到左右兩家門(mén)口；第二幅畫(huà)的是左右兩家也裝上水槽，但位子比中間一家低一些，這樣兩家水槽里的水都澆向中間一家門(mén)口，第三幅畫(huà)的是三家的水槽平行一致了，雨水分流到外面�？戳诉@三幅畫(huà)，你不難想象這其中的優(yōu)劣：凡事都要替別人作想的意義。
學(xué)會(huì)做人就是要學(xué)會(huì)與人合作。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾、意見(jiàn)有分歧時(shí)，一方面要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位子上想想，想想如果自己處在這種情況下會(huì)不這樣？想想別人的難處，想想別人的利益，或許就能理解別人，在求同存異中繼續(xù)密切合作。俗話(huà)說(shuō)：“掙錢(qián)容易分錢(qián)難”，創(chuàng)業(yè)時(shí)目標(biāo)一致，然而到事業(yè)有成時(shí)卻分道揚(yáng)鑣，各想各的事，最終目標(biāo)都是想獲得最大利益，于是斤斤計(jì)較、自私自利，一心想獨(dú)呑或多占勝利果實(shí)，而導(dǎo)致不能很好地合作，此時(shí)的“人”字就會(huì)少了字畫(huà)，人將不人了。
生活本來(lái)就是這樣，處處有矛盾、有意見(jiàn)、有分歧，但此時(shí)，我們要學(xué)會(huì)做人，做大寫(xiě)的.人，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。
這樣，我們才能做到做人合格，才能更進(jìn)一步的去做學(xué)問(wèn)，完成我們的目標(biāo)與理想。
學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，讓自己的人生達(dá)到極致，讓短暫的生命迸發(fā)出無(wú)限的光彩。
學(xué)會(huì)做人作文3
人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，所以，必須學(xué)會(huì)感恩。
你的生活中應(yīng)該有許多人值得你去感謝：朋友、家人、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事，給你機(jī)會(huì)的人和無(wú)數(shù)的其他人。
如果你心存感激之情，那么你感受的不僅僅是心靈的寧?kù)o。一個(gè)懷有感恩之心的人，生活也將賦予他最大的回報(bào)。
有這樣一個(gè)故事。在一個(gè)鬧饑荒的城市，一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊，然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包�！�
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái)，他們圍著籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著，誰(shuí)都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。
但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來(lái)。她并沒(méi)有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的'話(huà)告訴面包師的時(shí)候，面包師面露慈愛(ài)地說(shuō)：“不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心�；丶胰グ�，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了�！彼�(dòng)地跑回了家，告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報(bào)。
一個(gè)心中不知感恩的人，是永不會(huì)滿(mǎn)足的人，也是一個(gè)不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的人。怨天尤人是他們的習(xí)慣，嫉妒是他們內(nèi)心的火焰，在這樣的人心中，別人的成果與成功都是靠運(yùn)氣得來(lái)的。他們整天被怨恨的情緒所啃噬，搞得自己痛苦不堪。
一個(gè)心懷感恩的人心中充滿(mǎn)了美好，他會(huì)感激一切給過(guò)他幫助和支持的人和事。
學(xué)會(huì)做人作文4
觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的，往往都是些小的、不經(jīng)意的舉動(dòng)。在舉手投足之間，我們被感動(dòng)了，進(jìn)而學(xué)會(huì)了做人。
——題記
一日，在寢室內(nèi)自習(xí)，門(mén)外輕叩了三聲，再隔了兩三秒后一室友方推門(mén)而入，事后想起那輕叩的三聲和幾秒的等待真是妙不可言。
這輕叩和等待雖然只是幾秒，但這幾秒鐘卻飽含了一顆細(xì)致關(guān)愛(ài)的心，這幾秒避開(kāi)了一次不及的相遇，讓門(mén)內(nèi)外都有了心理的準(zhǔn)備，頓時(shí)備受感動(dòng)。
那輕叩與等待也成了我生活中令我動(dòng)容的瞬間，讓我銘記于心，教我學(xué)會(huì)了怎樣做人。
又一日，天冷，夜里寒氣重，母親拿來(lái)了毛毯幫我蓋上，當(dāng)時(shí)已半睡半醒，閉眼只等母親離開(kāi)時(shí)輕帶房門(mén)的一聲響，許久不見(jiàn)有什么聲響，睜開(kāi)眼看時(shí)母親早已離去在隔壁房睡了，心中便有了不解。
這之后我便嘗試著出去時(shí)如此帶門(mén)，結(jié)果卻總是在合門(mén)的一瞬間看見(jiàn)鎖舌清脆的撞擊。
那無(wú)聲地帶門(mén)而去，便成了我的一個(gè)心結(jié)，一種渴望的技能。那來(lái)自母愛(ài)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，便成了又一個(gè)讓我銘記永生的無(wú)聲瞬間，并無(wú)時(shí)不在念想。
這是父母對(duì)子女無(wú)聲的.教導(dǎo)，是對(duì)己對(duì)人的一種心態(tài)，更是一種習(xí)慣。
對(duì)待他人，我們舉手投足之間流露出了太多信息，或令人感動(dòng)，觸及心靈內(nèi)壁最柔弱之處，或令人心生厭惡，為人所不齒。
這些就是所謂的素質(zhì)，不會(huì)有專(zhuān)門(mén)的課程和導(dǎo)師去教導(dǎo)你這些。這永遠(yuǎn)都只是你知識(shí)構(gòu)成的一部分只能在生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累，在對(duì)人對(duì)己中感悟。
所謂舉手投足，指的是一言一行是一種習(xí)慣、一種下意識(shí)的行為，我們往往在舉手投足之間被人感動(dòng)又感動(dòng)了他人。在不斷地感動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了做人，自身素質(zhì)也不斷地提高。
一句關(guān)心的話(huà)，輕輕帶上的門(mén)，遞剪刀時(shí)握著刀尖的手掌，電梯中的等待，上車(chē)時(shí)的謙讓……
很多事就在我們身邊，從小事中一點(diǎn)點(diǎn)地去發(fā)現(xiàn)，去養(yǎng)成一種習(xí)慣。在對(duì)人對(duì)己的舉手投足之間，良好的素質(zhì)不斷地展現(xiàn)。
又一日，從已熟睡的父母房間離開(kāi)，帶門(mén)時(shí)把住拉手，慢慢松去無(wú)聲地帶上了房門(mén)。
那感覺(jué)像完成了一個(gè)多年的夙愿：在舉手投足之間我學(xué)會(huì)了做人。
學(xué)會(huì)做人作文5
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)——三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)，做事要有恒心。在生活中我們千萬(wàn)不要做缺乏恒心的人……”從此，每當(dāng)聽(tīng)到“天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)，大家都會(huì)嗤之以鼻，把它當(dāng)作“工作學(xué)習(xí)沒(méi)有恒心”的代名詞。但我倒覺(jué)得，做人離不開(kāi)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。日記五年級(jí)日記
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，人在緊張的工作與學(xué)習(xí)之后適當(dāng)?shù)匦菹�，可以達(dá)到放松神經(jīng)、緩解壓力、清腦提神的效果，從而更有利于工作學(xué)習(xí)。所以，“三天打魚(yú)”之后不妨?xí)駮窬W(wǎng)，或許能事半功倍。古人所說(shuō)的“一張一弛，文武之道”就是這個(gè)道理。
古往今來(lái)，“打漁”之余“曬網(wǎng)”的偉人數(shù)不勝數(shù)。眾所周知，我國(guó)的“雜交水稻之父”袁隆平于1973年培育出第一代雜交水稻，這種水稻產(chǎn)量很高，被外國(guó)新聞媒體稱(chēng)為“東方魔稻”。30多年來(lái)，袁隆平又相繼培育出了多代雜交水稻，從根本上解決了全國(guó)乃至全世界人民的糧食問(wèn)題。大家可能認(rèn)為這么一位偉人一定終日研究水稻問(wèn)題，其實(shí)不然，袁隆平總愛(ài)在研究之暇打打球，游游泳，正是這種勞逸結(jié)合的.良好習(xí)慣，才使他取得了舉世矚目的成就。諸如此類(lèi)的例子還有很多：數(shù)學(xué)家華羅庚茶余飯后愛(ài)讀武俠小說(shuō)，并稱(chēng)之為“成人的童話(huà)”；作家老舍一生有許多愛(ài)好，閑暇時(shí)總愛(ài)娛樂(lè)一下，最后寫(xiě)出了《駱駝祥子》《茶館》等扛鼎之作……這些偉人正是由于常�！皶窬W(wǎng)”，才收獲了更多的“魚(yú)”。
相反，有些偉人雖然給世界帶來(lái)了不朽的貢獻(xiàn)，卻也成為了我們心中深深的遺憾�！熬瞎M瘁，死而后已”的諸葛亮為國(guó)家大事殫精竭慮，去世時(shí)年僅54歲：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞敢恍膶�(xiě)作，心力交瘁，56歲便與世長(zhǎng)辭……唉，這些偉人要是常�！皶窬W(wǎng)”，還會(huì)是英年早逝這樣的結(jié)果嗎？
列寧說(shuō)過(guò)：“不會(huì)休息，就不會(huì)工作�！币馑际钦f(shuō)，會(huì)工作的人就會(huì)休息。因此，做人一定要學(xué)會(huì)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，只有這樣，才能使自己的人生旅程快樂(lè)而有意義。
學(xué)會(huì)做人作文6
校訓(xùn)，是每所學(xué)校精神的象征，他對(duì)學(xué)生能起到激勵(lì)與鞭策的巨大作用，清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物�！钡男Ｓ�(xùn)激勵(lì)了無(wú)數(shù)有志氣的少年努力向前去鑄造輝煌，成就自我。而我作為邯鄲一中的學(xué)生，從進(jìn)校第一天就始終牢記我�！皩W(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”這一校訓(xùn)，到了現(xiàn)在，我多這一校訓(xùn)有了更深一步的`理解。
學(xué)會(huì)做人，這是我校最先突出強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)高低是衡量一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn)。古人云“有才無(wú)德是小人”�，F(xiàn)代人也常說(shuō)：“做事得先學(xué)會(huì)做人�！币粋�(gè)人即使再有才華，卻品質(zhì)低下，不懂得為人處事，那么這種人不但不能為社會(huì)，國(guó)家做出貢獻(xiàn)，相反還會(huì)用他的才能來(lái)禍害他人，國(guó)家。所以學(xué)會(huì)做人相當(dāng)重要。古人已為我們樹(shù)立了無(wú)數(shù)做人的榜樣：孔融四歲讓梨告訴我們要懂得謙讓?zhuān)辉里w精忠報(bào)國(guó)告訴我們做人要有愛(ài)國(guó)精神；貝多芬雙耳失聰卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作告訴我們做人要有毅力。我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，不斷提升做人素養(yǎng)。
學(xué)校為我們營(yíng)造了良好的校園風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。為我們采取了一系列提升做人素質(zhì)的措施，如“主題教育，精神講話(huà)”等，我們作為一中學(xué)生，應(yīng)積極從小事做起，來(lái)提升個(gè)人素質(zhì)，如：不違反校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，衣冠規(guī)整等，通過(guò)日常點(diǎn)滴小事將學(xué)會(huì)做人細(xì)節(jié)化。
學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，這是我校強(qiáng)調(diào)的第二點(diǎn)，古人云：“學(xué)無(wú)止境�！�，學(xué)習(xí)是我們作為學(xué)生的的職責(zé)，也是貫穿我們一生的行為。當(dāng)今社會(huì)，“學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”是個(gè)人發(fā)展的必然，在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，倘若沒(méi)有足夠深厚的學(xué)問(wèn)及卓越的才能，就很難在社會(huì)中覓得一席之地，所以我們需要有更高的文化素養(yǎng)，不斷汲取學(xué)問(wèn)的甘泉，最終為學(xué)校，社會(huì)盡出自己的一份微薄之力。對(duì)于現(xiàn)在的我們，要珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊每分每秒，面對(duì)問(wèn)題時(shí)迎難而上，向他人求助，解決問(wèn)題時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)舉一反三，將效率最大化，從而以最快速度增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，做到“學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”。
“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”體現(xiàn)了我校對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)及才能的雙向培養(yǎng)，做人是首要，做學(xué)問(wèn)是必要。作為一名一中學(xué)子，我們應(yīng)應(yīng)時(shí)刻牢記“雙學(xué)會(huì)”，并將其付諸于實(shí)踐，從而不斷完善自我，提升素質(zhì)。那么就讓我們以“雙學(xué)會(huì)”為行為標(biāo)準(zhǔn)，努力地向前拼搏吧！
學(xué)會(huì)做人作文7
劉向說(shuō)過(guò)：“善讀可以醫(yī)愚也。”讀一本好書(shū)，不僅能陶冶人的情操，更能都會(huì)我們智慧的處世之道。讀書(shū)不僅給人以樂(lè)趣，更給人以慰藉，給人以享受。“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)�！痹谶@種交流中，我們學(xué)會(huì)了思辯、自省，獲得了高貴的靈魂。生命因?yàn)闀?shū)香的陶冶而得以提升，靈魂因書(shū)籍的蕩滌而至善至美。
因?yàn)樽x書(shū)，我樹(shù)立了漫漫人生的目標(biāo)。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上讀史。歷史的教育讓我變得成熟，潛移默化地引導(dǎo)著我樹(shù)立了人生的目標(biāo)。每當(dāng)讀到秦檜、李輔國(guó)等亂世之臣時(shí)，我會(huì)拍案而起，怒不可遏；而每當(dāng)讀到岳飛、文天祥的舍生忘死、視死如歸的愛(ài)國(guó)之舉時(shí)，我又會(huì)發(fā)出一陣由衷的贊嘆，深深地為他們的壯舉所折服；而當(dāng)我又領(lǐng)略到張居正這位深謀遠(yuǎn)慮、雄才大略的救世之臣時(shí)，心中的敬佩、仰慕之情又油然而起。讀五千年的'燦爛輝煌的古代中華文明史，我為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪，讀近代中國(guó)被列強(qiáng)肆意踐踏，人民處于侵略者鐵蹄之下，飽受屈辱的血淚史時(shí)，更激起了我的悲憤之感、愛(ài)國(guó)之情。從歷史中，我明白了什么是善、什么是惡，并努力地為做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有益的人而奮斗，更明白了做新一代的青年，所面臨的重大考驗(yàn)與必須擔(dān)負(fù)的重大使命與生活所必需的一種昂揚(yáng)的斗志、永遠(yuǎn)不對(duì)厄運(yùn)妥協(xié)的傲骨。
因?yàn)樽x書(shū)，使我有了對(duì)詩(shī)人生的態(tài)度。讀陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我認(rèn)識(shí)到內(nèi)心平靜、超脫瀟灑、無(wú)欲無(wú)求也是一種物我兩忘、超然于物外的人生之真境界；讀劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”，我明白了生活的質(zhì)量不由物質(zhì)條件所決定，靈魂的高貴在于品德的高尚，在于對(duì)生活的熱愛(ài)，在于文化修養(yǎng)的提升，安貧樂(lè)道，也未嘗不是一種明義的處世哲學(xué)；讀范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我又體悟到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的真諦，讓我有了一種“不以物喜，不以已悲”的處世心態(tài)，不再因生活的瑣事而煩惱，不再因小小的挫折自怨自艾。因?yàn)樽x書(shū)，我有了一種積極向上的坦然自得的人生態(tài)度。
為不斷從書(shū)籍中吸收精華，書(shū)籍才得以成為人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)闀?shū)籍的教誨，我才能真正地不為外物所累，才有了一種俯瞰人生的高度。
學(xué)會(huì)做人作文8
物竟天擇，適者生存，其實(shí)人也和自然界中動(dòng)植物一樣，需要競(jìng)爭(zhēng)才能生存。當(dāng)我們降臨到這個(gè)茫茫人海的一瞬間，上天也就早做好了安排，設(shè)下重重難關(guān)，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中磨煉，一步一步的走來(lái)，才能當(dāng)一個(gè)真正的人體會(huì)到了最高層的境界，那才真正是領(lǐng)悟到了人生的真諦，才真正的學(xué)會(huì)了做人，是一個(gè)有用的人，一個(gè)有利于人民的人。
就包括我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也曾經(jīng)在聽(tīng)述了我們死去的白求恩，也深深的落了淚。就是因?yàn)榘浊蠖魇且粋�(gè)有利于人民的人，所以毛主席讓我們都學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利的精神，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜�，一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一各純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人，聽(tīng)了這些，說(shuō)明了做一個(gè)正直的人是會(huì)受到眾人敬仰，所以作為一個(gè)人，就必須要做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)的好人，這樣才能稱(chēng)的上是一個(gè)好人。
還有一個(gè)是我從閱讀材料中看到的一個(gè)故事;
一天上午，父親和我一起到林間散步，父親在一個(gè)拐彎處停了下來(lái)，再短暫的沉默之后，他問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的歌唱，你還聽(tīng)到了什么”?
我仔細(xì)鄰聽(tīng)，幾秒鐘之后我回答他：“我聽(tīng)到了馬車(chē)的.聲音”。
父親說(shuō)對(duì)：“對(duì)，是一輛空馬車(chē)”。
我非常詫異的問(wèn)他：“我們又沒(méi)有看見(jiàn)馬車(chē)，您怎么知道是一輛空馬車(chē)”?
父親答到：“從聲音就可以輕易得分辨出是不是空馬車(chē)，馬車(chē)越空，聲音就越大”。
后來(lái)，我長(zhǎng)成人，每當(dāng)我看到口惹懸河，粗暴的打斷別人說(shuō)的話(huà)，自以為是，木空一切，貶低別人的人，我總感覺(jué)好像是父親在我的身邊說(shuō)：“馬車(chē)越輕，聲音就越大”!
就是這個(gè)問(wèn)題，它既反映了做一個(gè)好人得區(qū)別和一個(gè)故事，最主要的就是告訴我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)人，在兒時(shí)，老師就教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是啊!據(jù)了解，現(xiàn)在有很多的青少年都在違法犯罪，所以在我們這一代的少男少女都必須做一個(gè)有價(jià)值的人，不要做像上述問(wèn)題中的人。讓我們?yōu)楹笕俗龊冒駱印?/p>
論語(yǔ)中有一句為：“千學(xué)，萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
學(xué)會(huì)做人作文9
為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次的成功，我放棄了太多的歡樂(lè)。
記得有這樣一句話(huà)：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒χ械目酀�?yàn)槲覀兎艞壛颂�。步入初中的大門(mén)，對(duì)這美妙神秘的殿堂有了更多窺視，我們這群少男少女對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了憧憬。我渴望初中（生活）能在自己雨季花季的史冊(cè)上留下永久的回憶。我如剛出殼的雛鷹，對(duì)于周?chē)囊磺卸几械叫迈r，于是選擇了歡樂(lè)，放棄了初中生活中的沉悶。運(yùn)動(dòng)會(huì)我第一個(gè)報(bào)了名，因?yàn)槲覒阎鵀榘嗉?jí)作貢獻(xiàn)的大志；在老師要求寫(xiě)的推薦書(shū)上，我寫(xiě)下了自己能當(dāng)班長(zhǎng)的大志；在同學(xué)的歡呼中，我選擇了熱鬧，放棄了沉默。然而，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的是悲傷：操場(chǎng)上沒(méi)有留下同學(xué)們對(duì)我的喝彩；想當(dāng)班長(zhǎng)卻沒(méi)有想過(guò)班長(zhǎng)應(yīng)是同學(xué)們各方面的表率；熱鬧中留下來(lái)的卻是一張冰涼的成績(jī)單。面對(duì)此刻的四面楚歌，我無(wú)言以對(duì)，我無(wú)可奈何，一切化作了無(wú)語(yǔ)的淚水。我在熱鬧中走向了低谷，從此我放棄了熱鬧，放棄了無(wú)果的花，同時(shí)我也得到了無(wú)花的果。沉默中我在爆發(fā)，低沉中我在充實(shí)。放棄了空虛，我得到的是知識(shí)的力量；放棄了少男少女之間的纏綿悱惻，我得到的是對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)；放棄了對(duì)功名的追求，我得到的是驕人的成績(jī)。
初中生活不僅教給我對(duì)生活中社交的放棄，而且教會(huì)了我做任何一件事情都需要學(xué)會(huì)放棄。鋪天蓋地的試卷的侵襲，我沒(méi)有其他同學(xué)的煩惱，因?yàn)槲曳艞壛藳](méi)有價(jià)值的題目；做題中我沒(méi)有其他同學(xué)的'喟嘆，因?yàn)槲曳艞壛爽嵥�，抓住了題干。在學(xué)習(xí)的海洋中我游刃有余，我永遠(yuǎn)都是樂(lè)天派。
初中的生活，教會(huì)了我放棄，放棄手中一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會(huì)為你撐起一片無(wú)雨的天空；放棄心中的重?fù)?dān)，你的心田就是一方自由的凈土；放棄一份創(chuàng)傷的纏繞，你會(huì)收獲一份獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)。
是�。∽鋈艘獜膶W(xué)會(huì)放棄開(kāi)始。
放棄，是我心中一首永恒的詩(shī)；
放棄，是我生活中一曲五彩的歌；
放棄，讓我心中的天塹變通途！
學(xué)會(huì)做人作文10
我國(guó)明朝有位著名的畫(huà)家——鄭板橋，在他做縣令的時(shí)候，出現(xiàn)過(guò)這樣一折故事：當(dāng)時(shí)鄭板橋遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)做官，有一天家里的鄰居因?yàn)閴Φ氖潞退募胰顺沉艘患�，然后，他的弟弟就給他寫(xiě)了一封信把這事說(shuō)了一下，希望他能回家把這事給處理一下。鄭板橋看了家弟的來(lái)信，并沒(méi)有回家，而是寫(xiě)了一封信給他。信里寫(xiě)到：千里書(shū)信只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，緣何不見(jiàn)秦始皇！
中國(guó)有很多的隱士，像晉代的陶淵明，他為什么要回鄉(xiāng)下去種田？是因?yàn)樗麤](méi)有才華？是因?yàn)樗麤](méi)有能力？不是，而他只是不想不想把自己的才華無(wú)謂的浪費(fèi)在人際斗爭(zhēng)之中。他們藏拙了自己的才華，也同時(shí)保護(hù)了自己，讓自己蕭蕭灑灑、平平安安、明明白白的過(guò)完此生。
中國(guó)最早的農(nóng)民起義：陳勝、吳廣起義。最后失敗了，失敗的原因，一是沒(méi)有完整的組織；再一個(gè)原因，我認(rèn)為與他們的做有關(guān)。陳勝在之前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夠富貴無(wú)相忘。而他沒(méi)有做到，在他略有成績(jī)的時(shí)候，并沒(méi)有降低自己的身份，從而他失去了民心，最終失敗。
明末李自成，也是這樣，總想著自己做皇上，不能與自己一同打天下的弟兄站在一條平行線(xiàn)上，最終也是徒勞無(wú)功。
三國(guó)時(shí)，曹操的手下有一個(gè)叫楊修的，才華橫益是不可否定的，但是，他并沒(méi)有得到好的下場(chǎng)，為什么？最重要的.我想就是楊修，有保護(hù)好自己的才華，反之，處處釋放自己的才華，最終，就是自己才華害了自己。
孔子曰：三人行，必有我?guī)熞病?/p>
如果你始終站在顛峰，你沒(méi)失去了進(jìn)步的喜悅，那么，你也不會(huì)成功，因?yàn)椋阃Ｖ沽饲斑M(jìn)，甚至還會(huì)重重的摔自己一腳；如果你試著降低自己，這樣你才有前進(jìn)的空間，才有成功的道路。
低調(diào)做人，謙虛做人，這不僅是你成功的方法，更是你保護(hù)自己的法寶。文/佚名
學(xué)會(huì)做人作文11
在我們有趣的學(xué)習(xí)生活中，在我們每天要面對(duì)的課程中.總是少不了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三位忠實(shí)的“好朋友”。
語(yǔ)文課主要是利用字、詞、句三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練我們的語(yǔ)言表達(dá)和作文水平。當(dāng)然，理解詞句的意思也十分重要。
然而，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也是不得忽視的兩位“好朋友’。它們?cè)谌粘Ｉ钪�，也是不可缺少的兩樣。在我們以后光明的前途中，一定要有好的�?jì)算和好的外語(yǔ)能力，這樣才可以克服工作上的一些困難。
而且，一個(gè)人的品質(zhì)也是十分重要的。品質(zhì)是人的臉.只有講文明.懂禮貌的人才會(huì)得到別人對(duì)他的尊敬和重視.
在一天的思品課中.老師在給同學(xué)們耐心地講解.這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不知是為了什么，插了一句，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們也十分不高興，便用雙眼不停地盯著他。但是。老師他沒(méi)有罵那一位同學(xué).他只是對(duì)我們說(shuō)：“從小做一個(gè)講文明，懂禮貌的人，以后就會(huì)終身受益.”
事后.那一位同學(xué)主動(dòng)去向老師認(rèn)了錯(cuò)。他保證.下不為例.直到今天，那句話(huà)還在我腦海里回蕩。它時(shí)刻提醒著我做一個(gè)講文明，懂禮貌的人。今日，當(dāng)我打開(kāi)那本書(shū)，我就會(huì)清楚地看到當(dāng)時(shí)的情景.
但是，我覺(jué)得，我對(duì)文明禮貌這四個(gè)字，還是一個(gè)椎糊的影子。
但是，我這兒有一個(gè)很真實(shí)的例子。
在一天上午.不知是哪兒來(lái)的遠(yuǎn)親.連一聲招呼都沒(méi)有打，他就來(lái)到我們家敲門(mén)。進(jìn)來(lái)以后，好像家里沒(méi)人似的'，連鞋也不脫，就一下坐在沙發(fā)上.到了晚上，他說(shuō)，他不走了，就睡在這兒了.他給我們帶來(lái)了許多不便之處.
這時(shí)，我完全明白了什么是文明禮貌，也深刻的體會(huì)到應(yīng)該怎樣做人了。再回想老師送給我們的那句話(huà)。哎!多好的禮物呀!
課堂課上，我收獲可真不小，因?yàn)槲沂盏搅俗詈玫亩Y物。我得到了最寶貴的幾個(gè)字我理解了人生最深刻的道理。
學(xué)會(huì)做人作文12
有些人曾提出一個(gè)問(wèn)題：究竟是要先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還是要先學(xué)會(huì)做人?而我認(rèn)為，應(yīng)該先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因?yàn)椋瑢W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)做人的難度簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，才懂得怎樣去學(xué)會(huì)做人。
作為一名中學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，能夠體會(huì)到一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的消極看法，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)是又晦澀又陰，學(xué)習(xí)任務(wù)既繁重也枯燥。但是，我們只要站在另一角度上來(lái)看，就會(huì)立刻淡忘那些無(wú)聊的抱怨和焦慮，換來(lái)的，會(huì)是一番耐人尋味的思索。當(dāng)你從思索中做出來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)是一種快樂(lè)。當(dāng)你大步跨進(jìn)新的學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，心中充滿(mǎn)了一種希望，難道這種希望不是快樂(lè)嗎?當(dāng)你在埋頭疾書(shū)向難題挑戰(zhàn)時(shí)，那種感覺(jué)不就是挑戰(zhàn)性的快樂(lè)嗎?當(dāng)我們?cè)谑≈忻鳠o(wú)數(shù)次后，接著引來(lái)迎的是歡呼與勝利，但這歡呼與勝利必須要我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能收獲的。難道這是的滿(mǎn)足與成就不就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?學(xué)習(xí)缺少的不是快樂(lè)，而是缺少尋找快樂(lè)的心。
當(dāng)然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是要取得好成績(jī)，而且主要一點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法�？鬃幼饛囊虿氖┙�，我們的學(xué)習(xí)方法也因人而異。有的人思維能力強(qiáng)，便不適合“老一套”的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要勇于去挑戰(zhàn)一些新事物、去開(kāi)發(fā)自己的'潛能;而有的人思維能力較弱，便不能離開(kāi)“題海戰(zhàn)術(shù)”的教育方法，而是要比別人付出多一點(diǎn)汗水，多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，才能和別人獲得同樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)，既要有一種快樂(lè)的心態(tài)，也要有一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才能收到事半功倍的效果。
在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)做人。
同學(xué)們，再過(guò)幾年，我們也要做出社會(huì)，承擔(dān)起一份責(zé)任。因此，我們要有一套做人的原則。
一、要學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要只鉆牛角尖，要是能?chē)L試著把這個(gè)困難放一放，歇一歇，或許，當(dāng)你歇息完后，你會(huì)更輕松地找到更好的解決方法。
二、要學(xué)會(huì)將心比心。當(dāng)某個(gè)人對(duì)不起你時(shí)，我們首先要做的是不要一昧地去責(zé)怪別人的錯(cuò)誤，而是要去想一想自己曾經(jīng)是否有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，這樣，你才能成為一個(gè)寬宏大量的人。
同學(xué)們，正所謂退一步海闊天空。所以我們要做一位品德高尚的人，就要遵循這套做人的原則!
學(xué)會(huì)做人作文13
爸媽經(jīng)常教育我，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就會(huì)想起曾經(jīng)歷過(guò)的那件事。因?yàn)槟且淮危覍W(xué)會(huì)了做人。
國(guó)慶長(zhǎng)假，我參加了在淮北市舉辦的“安徽省第四屆葫蘆絲巴烏器樂(lè)大賽”。10月3日上午初賽。由于是省級(jí)大賽，參賽人員很多，要求也特別嚴(yán)格。初賽一結(jié)束，我就有種失落感，對(duì)比賽結(jié)果不抱信心。
背著葫蘆絲剛出賽場(chǎng)，就見(jiàn)候考室里的媽媽從嘈雜的人堆里高興地朝我奔來(lái)。她拉著我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你進(jìn)入決賽啦！”
“��？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我先是一怔，頃刻拍手跳了起來(lái)，原先并不抱希望的我頓時(shí)為之一震：“真的嗎？初賽通過(guò)了？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，掐了掐手背，有點(diǎn)疼。嗯，是真的！頓時(shí)，我士氣大振，臉上洋溢著歡欣的`笑容，心里美滋滋的。
許是被這突如其來(lái)的幸福沖昏了頭腦，4日上午決賽前，媽媽陪著我在候場(chǎng)室里候考。見(jiàn)別人都在埋頭練習(xí)，媽媽對(duì)我道：“鑫玥，進(jìn)入決賽的選手都是高手，不可小覷！你也練練吧�！�
我不以為然，說(shuō)：“練什么練，有必要嗎？鹿死誰(shuí)手還不知道呢！”媽媽瞪了我一眼，遲疑片刻，轉(zhuǎn)身去了洗手間。
無(wú)聊的我坐在那兒，一邊不屑地看著那些可笑的賽手，一邊不停地?cái)[弄著葫蘆絲。此時(shí)，滿(mǎn)身傲氣的我早已忘卻了老師的再三叮囑，把調(diào)好了音的葫蘆絲給拆了下來(lái)。
一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。看到我的舉動(dòng)，她滿(mǎn)臉疑惑，正想說(shuō)什么，可報(bào)號(hào)已喊到我：“13號(hào)，王鑫玥。”我手忙腳亂地把葫蘆絲組裝好，匆匆忙忙地上了賽場(chǎng)。
結(jié)果可想而知，我在關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子——葫蘆絲不出聲了。“慘了，卡簧了！”我頓時(shí)緊張起來(lái)，只感覺(jué)心都要蹦到了嗓子眼。幸好我聰明，鼓起腮幫，一吸一吹，終于把簧片又給頂了起來(lái)，然后 ，在倉(cāng)促中完成了決賽。
唉，都怪我驕傲，那次比賽，我與銅獎(jiǎng)擦肩而過(guò)，只得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。但我也要感謝那次失敗，因?yàn)榻?jīng)歷了那件事，我才真正懂得并學(xué)會(huì)了怎樣做人，正如媽媽說(shuō)的，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
那一次，我學(xué)會(huì)了做人，懂得了做人就要做一個(gè)謙虛、謹(jǐn)慎的人！
學(xué)會(huì)做人作文14
唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人，我們的生活需要寬容，做人更是要寬容，我們需學(xué)會(huì)寬以待人。
寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；，也能容下一葉扁舟。能容下竟游的百船。寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天大樹(shù)，也能容下一棵小草。雨果曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個(gè)人的胸懷�！蔽覀兲幦擞谏鐣�(huì)就必須有一份“海納百川，有容乃大”的意境。
有這樣一個(gè)故事：有位大學(xué)士—張英。一天他收到家信，信中具體內(nèi)容說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，于鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要讓他利用權(quán)力幫助家人打贏官司。張英閱信以后，寫(xiě)去回信并附詩(shī)一首：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰耸盏叫藕蟊阕尩厝�，鄰居見(jiàn)狀，也讓出三尺地來(lái)，家人和鄰居的`行為舉止最終形成了“六尺巷”。
是啊！張英的這種肚量所體現(xiàn)的不正是寬容嗎？張英的表現(xiàn)讓家人懂得了謙讓于理解。這種謙讓?zhuān)屶従雍图胰说男撵`得到了凈化也同時(shí)賦予別人方便。
我們并非“圣賢”，在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)意傷害了別人，不小心踩了別人的腳，損害了他人的利益。這時(shí)我們要體諒，尊重他人的感受。反之，我們被傷害時(shí)，更需要寬容，而不能得理不饒人，更不可冤冤相報(bào)。
寬容，是一種美德；是一種境界，是一種高尚的情操。寬容包含著理解，有了理解，就會(huì)有體諒，同情。多一份理解，就會(huì)少一份誤解，少一份怨恨，多一份融洽。
寬以待人，你就會(huì)積極面對(duì)人生；你就多了一扇窗，一扇凈化心靈的窗；你就擁有了一份理解，這便是一份馨。
讓一步海闊天空，做一個(gè)寬容的人，擁有一片無(wú)盡的天空 ！
學(xué)會(huì)做人作文15
十一月二十六日 ，我的生日。那天早上放學(xué)后，我興沖沖地跑回了媽媽的單位，放下書(shū)包，坐在椅子上，準(zhǔn)備掏出作業(yè)本做作業(yè)。
忽然，媽媽把我?guī)У睫k公室外的陽(yáng)臺(tái)，我十分欣喜，以為媽媽要送給我什么禮物。不想，麻木瞥了瞥四周，見(jiàn)四下無(wú)人，便低聲對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你把星期三拍電視的過(guò)程敘述一遍。”
我感到莫名其妙，一頭霧水，可我還是一五一十地把過(guò)程說(shuō)了一遍。
“就這樣嗎？”媽媽再次問(wèn)我。
“是的，一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。”
“在小時(shí)姐姐回答不出你提出的問(wèn)題時(shí)，你有沒(méi)有說(shuō)‘你怎么這么笨呢’？”媽媽居然來(lái)了這么一句。
盡管我感到非常疑惑，可我還是斬釘截鐵地回答她：“沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有�！比缓笥盅a(bǔ)充了一句“你為什么會(huì)這么想呢？”
“是人家欄目組臨走前跟你們學(xué)校提出來(lái)的。雖然我認(rèn)為我兒子不會(huì)做出這么有失風(fēng)度的事情，但我還是不免有些懷疑，因?yàn)槟銈兺瑢W(xué)之間不是經(jīng)常這么開(kāi)玩笑嗎？你會(huì)不會(huì)是不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的？再好好想一想吧�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)。
我努力地回憶著，可記憶中的確沒(méi)有我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)此話(huà)的`蹤跡。于是，我再次重申：“我沒(méi)說(shuō)。”
這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“算了，此事已過(guò)，咱們有則改之，無(wú)則加勉。其次，假如你真是不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的，那就更得注意了，因?yàn)檫@說(shuō)明它已經(jīng)成為了你的習(xí)慣性用語(yǔ)。你不經(jīng)意間傷了人卻不自知，就像覆水難收，值得你不時(shí)反省。講話(huà)，是一種修行。一句話(huà)，如果用不同的語(yǔ)氣去講，表達(dá)的意思及態(tài)度就會(huì)截然不同，對(duì)方的感受也會(huì)大不一樣。咱們就事論事，如果把‘你怎么這么笨呢’換作‘你真的想不出來(lái)嗎’，那也不至于傷到人。知道了嗎？”
當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)完這一番話(huà)，還感到很委屈，不平，只是無(wú)心地點(diǎn)著頭。因?yàn)槲耶吘箍吹侥_本，上面明確地指出再我出題后主持人將“節(jié)節(jié)敗退”，這是導(dǎo)演特意安排的，所以我應(yīng)該不會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)。
后來(lái)，我思考了很久，覺(jué)得媽媽的話(huà)確實(shí)是對(duì)的，她告訴我一個(gè)深刻的人生道理——講話(huà)是一種修行。
媽媽是愛(ài)我的�。∪绻粣�(ài)我，那么這事兒過(guò)了就過(guò)了唄，甭再追究了，追究了也無(wú)濟(jì)于事，反正也收不回來(lái)。她，是為了教我做人哪！
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