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珍惜生命作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的珍惜生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜生命作文1
一天，小燕子來到河羅玩，看見河水被污染了，小燕子很著急。這時，一條魚兒從這里經(jīng)過。 “這水怎么這么臟啊? ”小燕子好奇地問道。
“你看，那兒有個昌著黑煙的工廠，這水就是從那兒排放出來的，我正準(zhǔn)備去我爸爸那兒去住，那兒山清水秀，空氣清新，我得去那兒去生活，總有一天，這里的'水會像以前一樣清澈見底，到時候我還會回來住的�！毙◆~兒說完便游走了。小燕子很氣憤，決定也離開這個令人傷心的地方，去尋找它更美好家園。
我們要珍惜生命，給大自然釋放出新鮮空氣，保護(hù)大自然，也就是保護(hù)我們自己。
珍惜生命作文2
生命是一個不能倒流的東西，它看不到，摸不到，聽不到，聞不到。生命就像一條鐵鏈，把我們和其他生物緊緊相連。
花草樹木，雖然不會說話。但是每一次光合作用，每一次雨水澆灌，每一次的微風(fēng)吹拂，都給他們帶來無限生機(jī)，同時也給我?guī)砻利惖沫h(huán)境，清新的空氣，寶貴的資源。
昆蟲，有些昆蟲長得丑陋無比，人們非常厭惡，就想方設(shè)法的`殺死他們。但它們也是一個生命，也是生物鏈的重要一環(huán)。
每個生命都是美好的，花草裝扮了我們的世界，樹木讓我們有了充足的空氣。大家一定要愛護(hù)生命。
珍惜生命作文3
在牢里，我見到了許多許多，他們很驚訝我這么年輕會入獄，他們在懊悔自己之前做的事情，不分晝夜的懊悔，他們給我講了很多他們在外面的事情，奇怪的是我竟喜歡聽他們說自己的故事。從他們的口中，我知道了親情、友誼等，那種感覺是非常奇妙的，奇妙得自己也不敢相信，會讓自己眼睛模糊
媽媽來看了我，她的.頭發(fā)變白了好多，皺紋也多了，她只是用嘶啞的聲音對我說，自己要照顧好自己，到了下面等她，她不久會來找我。我知道這是她最后一次來看我，我看著她的背影，只覺得有股液體從眼里冒出來
珍惜生命作文4
有一種昆蟲叫蜉蝣，它只能活一天。有一天，一個蜉蝣和一個小螞蚱交了朋友。晚上到來的'時候，小螞蚱跟蜉蝣說，我要回家啦，咱們明天再見。蜉蝣就納悶了，心想，��？還有明天��？小蜉蝣死后，小螞蚱和小青蛙交了朋友。冬天來了，小青蛙對小螞蚱說，我要冬眠啦，咱們來年再見吧！小螞蚱很驚訝，它只能活一個春夏。它心想，��？還有來年啊？這時候，如果有個親人對你說，咱們來生見吧。或許你會問，啊？還有來生嗎？
是啊，人的一生很短暫，要做一些有意義的事情，不能浪費(fèi)時間。
珍惜生命作文5
生命只有一次，但如果我們能正確的運(yùn)用它，珍惜它，一次足矣。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不向它屈服”。一個三十多歲才華洋溢的音樂家，在他作曲生涯最巔峰的時候逐漸喪失了聽覺，誰能想像他有多么痛苦，誰能想像他如何獨(dú)自面對慢慢被奪走的聲音，但他卻說出了這樣的話，因為他知道，今天就是生命，是唯一他能確知的生命，貝多芬偉大的.靈魂強(qiáng)化了思想和生命，他尊重自己、珍惜生命，用行動反抗命運(yùn)，在失去聽覺后仍然寫出許多不朽的作品，他以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，無限的延長了自己生命的價值。
珍惜生命作文6
人的生命是很寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜生命。
怎樣珍惜生命呢？就是無論在什么地方玩，都要注意安全，如果出了事，后果不堪設(shè)想。
假如你閑著沒事出去閑玩兒過馬路的時候沒有看紅燈你就從斑馬線走過去，不料一輛車撞倒了你，你的生命就從此結(jié)束了。
無論在什么地方，我們在我們玩的最高興的時候一定要想到安全，因為我們的.路還很長呢，我們讀完小學(xué)讀中學(xué)，讀完中學(xué)讀大學(xué)，將來還要為國家做出貢獻(xiàn)，只有安全，只有健康才能快快樂樂的成長。
珍惜生命作文7
每個人都有自己的生命，生命有長又短所以每個人都要珍惜自己的生命。
生命是世界上獨(dú)一無二的，我希望每個人都要好好的對自己的生命。每個人的生命只有一次，人死了一切的一切都沒有了。生命是世界的希望，我們都有一個家。有了家就有了新的希望。
我們應(yīng)該有自己的恒心尤其要有自信力。人都有善良的.一面，是要給他人遭福的人，我們要幫助他人給他人把困難消滅，我們要幫助別人，就像幫助家人一樣，我們?nèi)艘ハ鄮椭ハ雸F(tuán)結(jié)，沒有生命一切都沒有了，沒有了理想人就像不在這世界一樣，所以說每個人都要有自己的理想，有了理想就有了自信心，人也要有拼搏，要去追求理想的境界。
珍惜生命作文8
1. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
2. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
3. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
4. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
5. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
6. 語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
7. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的`語言駕馭能力
8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
10. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
珍惜生命作文9
生命，一個熟悉而又陌生的詞，又渺小，又寶貴，直到經(jīng)歷著一件事我才明白了生命的意義。
媽媽帶我去買魚，當(dāng)媽媽選中了一條大魚的'時候，賣魚的便給媽媽撈了出來。那條魚不停的掙扎著，仿佛要逃脫，終于，功夫不負(fù)有心人，那條魚跳了出來，賣魚的人并沒有慌張，而是嫻熟地卷起袖子，抓起魚就放進(jìn)了袋子里。
晚上吃飯的時候，我問媽媽：“那條魚為什么要用力逃脫？”媽媽對我說：“它是為了自由而逃出去的。”爸爸有插了一句：“還可能是為了家人。”
通過這件事我明白了生命不只是為了自由，還應(yīng)該為了家人，相比之下，這條魚比那些因賭博或搶錢、吸毒讓自己坐牢，而令家人牽掛的人強(qiáng)多了。
珍惜生命作文10
我常常想，生命的意味是什么?
有一次，我在家里做功課，忽然一只壁虎不知不覺地爬上了我的寫字臺，那只壁虎一步一步走上了我的作業(yè)本。我看到它心里想“這只壁虎吃了豹子膽，竟然敢爬上我的作業(yè)本�！背盟Ｏ碌臅r候，我一伸手捉住了它，壁虎在我手里來回掙扎著，想要逃脫魔掌。壁虎求生的欲望令我震驚，我想每一個生物都有一個寶貴的生命，我們不能欺負(fù)弱小的生物。想到這里，我把它從窗外放走了。
這件事讓我知道了生命的意味是什么。我們的'生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是我下定決心，一定要好好珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
珍惜生命作文11
天氣灰蒙蒙的，突然覺得自己活在這個世界上是沒有意義的，沒有關(guān)愛，沒有溫暖，也沒有人會對我笑，沒有人會在乎我的想法，我的存在似乎永遠(yuǎn)都是虛無的'。不明白當(dāng)初為什么來這個世界，來了和沒來又有什么區(qū)別呢？沒有重要的人又如何生活呢？難道我的生命注定如此？
珍惜生命作文12
在身活中一定有很多人怨恨上天為什么要這樣對我，其實他們的怨恨是錯的。
我每當(dāng)在電視看新聞的時候總會有自殺跳樓等等新聞，我想生命是那么的美好那么幸福為什么還要去死，就算不為自己想想總該為自己的父母著想吧，要知道他們失去自己的兒女會有多痛苦。
有一次我把手放在心的位置，我在感覺自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的`震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的愛護(hù)它好好的使用它，也可以白白的糟蹋它一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
雖然，我們的生命是短暫的，但我們可以在這短暫的生命里體現(xiàn)出無限的價值。
珍惜生命作文13
生命是軟弱的，它可以在一瞬間結(jié)束，也許還可以說生命是頑固的，因為生命的力量十分強(qiáng)大，要知道，生命十分可貴。
記得有一篇故事是這樣的：一個伐木工有一天要砍一棵巨大的松樹，他砍著砍著，忽然，大松樹反彈，壓住了他的右腿，他感覺眼前一片漆黑，但他想：我一定要活著回去。于是，他拿起斧頭，接著砍，砍了三四下，斧頭斷了。他又拿電鋸鋸，鋸了幾下，他又想：電鋸一定會被卡住的'。于是，他決定自行截肢，他用電鋸強(qiáng)忍著痛把右腳鋸斷了。他要怎么回去呢？他又決定了爬著回去，疼痛讓他一次次暈倒，但他的堅強(qiáng)又讓他一次次蘇醒。最后，他終于爬回了家。伐木工這堅強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
珍惜生命作文14
生命是什么呢？我常常想難道是一個人的心跳不可能吧。
有一次我養(yǎng)了一株仙花小的時候我天天給它澆水，暑假我去我姨家我媽他門也給我的花澆水。兩個星期過去了我回到了家里，一看花居然沒死一朵小花有這么大的生命力。
有一次我回老家了，那里風(fēng)景優(yōu)美綠樹如因美麗極了。有一天我和我哥在釣魚，誰知我掉出一條長著牙的魚。我把它來他把我的`魚鉤吞了，我不忍心殺了它便養(yǎng)了起來。過了一兩個月這條魚竟然沒死，一條小魚生命力可真強(qiáng)。
從這兩件事例我明白了人雖然有強(qiáng)大的生命力，但不要以為生命力強(qiáng)就不要做危險事。
珍惜生命作文15
學(xué)了《生命生命》這篇課文讓我感到了生命的'意義，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
張海迪三歲得了腫瘤，胸部以下的地方全部癱瘓了，但他自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，英語，法語和世界語，跟隨父母，來來到一個貧困小山村。