【推薦】責(zé)任的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的責(zé)任的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任的作文 篇1

　　責(zé)任是什么？翻開(kāi)字典這樣解釋道：“①分內(nèi)應(yīng)該做的事；②沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)過(guò)失。”那我的責(zé)任是什么？我陷入了沉思之中……

　　現(xiàn)在我是一個(gè)剛滿(mǎn)18歲的高三學(xué)生。剩下不到一年的時(shí)間即將步入社會(huì)，這就意味著我已長(zhǎng)大了；而就在我悄悄長(zhǎng)大的同時(shí)父母在一天天的變老。這時(shí)我的身上多了一份責(zé)任——那就是讓父母能夠過(guò)的更好。

　　門(mén)前的那條小路上，多少行若有若無(wú)的淺淺的腳印仍印著八歲那年的承諾。山路彎彎，十里羊腸。一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我和母親急著趕回家。母親拉著我的手，行色匆匆，而嬌小的我卻落在后面，賴(lài)著不想走。無(wú)奈，母親只得背起我，仍清楚地記得她當(dāng)時(shí)的言語(yǔ)：“蘭兒走不動(dòng)，媽可以背你，當(dāng)媽走不動(dòng)了，蘭兒能背媽媽嗎？”她回首的眼神充滿(mǎn)了殷切，一只大手不經(jīng)意地把我往上推了推，樣子顯得很吃力，卻不露絲毫疲倦的神情。驀地，我感覺(jué)母親是世界上最精神的，是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣�！澳埽�我一定能，我一定能背你�！蔽遗�力點(diǎn)頭，像是安慰，又像是承諾。母親望著背上的我，莞爾一笑，繼續(xù)前行。

　　多少曾經(jīng)的往事都已跌進(jìn)昨天的長(zhǎng)河。寒風(fēng)中，當(dāng)蒲公英默默為自己的兒女戴上一把遠(yuǎn)飛的傘，我漸漸忘了那個(gè)承諾。家鄉(xiāng)已不再是當(dāng)年的羊腸小路，當(dāng)潔凈的水泥路延伸到門(mén)前，我再感覺(jué)山路彎彎的吃力。同樣一個(gè)夕陽(yáng)西下的.黃昏，我再一次和母親走在一起。漸漸地母親落在后邊，十米，十五，二十，越來(lái)越遠(yuǎn)……

　　而當(dāng)我們回到家時(shí)，母親早已氣喘吁吁。但她笑了笑：“唉，老了……剛才我在后面叫你，看看很近�？墒窃趺匆步胁粦�(yīng)你，唉！”她的感嘆顯得有點(diǎn)沉重，面頰的汗水還在不斷地冒。我靜靜地望著她，就像十年前望著她一樣。是的，母親老了，那額上分明寫(xiě)著歲月的滄桑，那雙深深陷進(jìn)去的眼睛不再有當(dāng)年的風(fēng)采，眼角布滿(mǎn)了慈愛(ài)。但她望我的眼神仍和十年前一樣，深邃，遼遠(yuǎn)，這種目光，我一生無(wú)法解讀。

　　我提不出去多少理由為自己辯護(hù)，因?yàn)樵谟H情上，贏了也還是輸。

　　不再輕易地正視母親，不再偷偷地?cái)?shù)著她縷縷白發(fā)，不再……不再……

　　曾經(jīng)思考過(guò)：母親是什么？她是家門(mén)口那個(gè)望盡天涯路的人，在每個(gè)周末總攜一串長(zhǎng)長(zhǎng)的希冀，在那兒癡癡地盼；她是青青草地上放風(fēng)箏的人，不怎么頂天立地，但望我的目光一定長(zhǎng)過(guò)手中牽我的細(xì)線(xiàn)。

　　這些年，總希望有人與我同頻共振，同聲共鳴，卻疏忽了一份永遠(yuǎn)還不起的愛(ài)。母愛(ài)，是我終生益益的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄是暴風(fēng)雨中的一棵青松，是地平線(xiàn)上的一輪紅日，是懸崖邊的一道欄桿，是我人生的一團(tuán)永不褪色的火紅。

　　母親，一路有你，女兒并不孤單……

責(zé)任的作文 篇2

　　“東方，東方，上課啦！”

　　校長(zhǎng)一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢(mèng)初醒，連跑帶爬越上臺(tái)階，拉響那個(gè)掛在屋檐口的銅鐘。

　　那個(gè)鐘聲陪伴他五年時(shí)光，尤其是后面三年，他有了一項(xiàng)光榮的任務(wù)，就是負(fù)責(zé)敲鐘，用“敲”其實(shí)并不十分恰當(dāng)，用“拉”或“搖”更恰當(dāng)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)繩，或鐵線(xiàn)緊緊綁住鐘錘，隨著細(xì)繩或鐵線(xiàn)的擺動(dòng)，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)仨�，這是上下課的信號(hào)。

　　他沒(méi)有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個(gè)不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯(cuò)，他不允許自己有差錯(cuò)，自從接過(guò)師兄的班后，他盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)地拉響那個(gè)鐘。

　　而唯獨(dú)這次，他和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時(shí)間，竟然沒(méi)敲鐘，整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂(lè)之中，學(xué)生沒(méi)回教室，老師也沒(méi)有進(jìn)教室，校長(zhǎng)站在陽(yáng)臺(tái)上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽(tīng)到校長(zhǎng)大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的.職責(zé)，這是他唯一的一次，忘了時(shí)間，忘了自己的義務(wù)。

　　敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因?yàn)樗麤](méi)有拉響那個(gè)鈴，整個(gè)校園沸騰一片，像節(jié)日那樣地狂歡，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有沉靜下來(lái)，他沒(méi)有想到，還好校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)他，也允許他犯這樣的錯(cuò)，并沒(méi)有批評(píng)他，而他也就在這份守時(shí)的約定中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后被自己理解為責(zé)任。

　　多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，地處偏僻，遠(yuǎn)離鎮(zhèn)區(qū)，那是一個(gè)令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時(shí)的那份篤定，認(rèn)真，甚至如他說(shuō)的責(zé)任，上好每一節(jié)課，當(dāng)好每一天校長(zhǎng)，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有別人想象的沮喪，他應(yīng)該沮喪，但他不，依然飽含著熱情，激情，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，他也不認(rèn)為校長(zhǎng)算什么，他不是官，他只有一份責(zé)任。

　　以前敲鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的課很精彩，他很想認(rèn)真聽(tīng)，絕不分神，但還是不時(shí)地瞄一下手表，下課了，還是要準(zhǔn)時(shí)敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責(zé)，也是一份細(xì)小的認(rèn)定，讓他變成一種操守，因?yàn)樽砸淮尾唤?jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個(gè)學(xué)校還在喧嘩中。

責(zé)任的作文 篇3

　　在田野里一派豐收的景象。金黃的稻子在秋風(fēng)中掀起了一波波的.“浪花。”田野中央，一個(gè)“衛(wèi)士”佇立在那秋風(fēng)中。

　　“衛(wèi)士”覺(jué)得很光榮，這么大的一片田野，都是它看管的，他背負(fù)著這么大的責(zé)任！

　　深夜，田野中一片漆黑。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)聲音，“衛(wèi)士”睜開(kāi)眼睛，大喝一聲：“何方大膽匪徒，敢到此地偷東西吃！”“喲，這是誰(shuí)��？�。≡瓉�(lái)是“衛(wèi)士”大哥呀！”一只田鼠一臉訕笑走來(lái)�！斑@風(fēng)這么大，您還是這么勞苦地值班呢！”“少?gòu)U話(huà)！你們是不是來(lái)這偷糧食的？我告訴你們，有我在，你們想都別想！”田鼠說(shuō)：“哎呀！大兄弟！您得體諒我們呀！您就行行好，放我們一條生路吧！”說(shuō)著，將一件皮衣給了它�！靶l(wèi)士”想：我在這日夜值班，天氣又要變涼了，這東西是有好處的�！傲T了，你們這么可憐，我也不好見(jiàn)死不救，你們自便吧！”

　　第二天下午，一群麻雀來(lái)到了田野里，麻雀恭恭敬敬地向“衛(wèi)士”奉上了一疊鈔票：“大哥，這是兄弟孝敬您的，請(qǐng)笑納！”它接過(guò)鈔票，瞬間塞在身后：“好了，好了，你們隨便吃點(diǎn)什么吧！”

　　很多天過(guò)去了，田野里的稻子少了許多，主人嘆了口氣：“唉，真倒霉，今天可虧大了，看來(lái)這個(gè)“衛(wèi)士”也沒(méi)什么用了，拿走算了。”說(shuō)著一個(gè)勁地將“衛(wèi)士”拔起來(lái)：“咦，這是什么？鈔票？皮衣？”

　　“衛(wèi)士”在秋風(fēng)中，散落了。

　　后來(lái)，主人又找了一個(gè)“衛(wèi)士”，這個(gè)“衛(wèi)士”比以前那個(gè)好多了，因?yàn)樗�有�?zé)任心。

責(zé)任的作文 篇4

　　責(zé)任是什么？責(zé)任是做好每一件事，讓別人信任你。那么，我就與大家分享一下我的責(zé)任吧！

　　我的責(zé)任就是每周二、周四早晨帶英語(yǔ)早讀。而我呢，因?yàn)橛型瑢W(xué)不聽(tīng)從管理就沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，有時(shí)索性就不帶早讀，因?yàn)檫@個(gè)還被同學(xué)在班隊(duì)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我一看，生怕老師罵我并撤掉我的職位。于是，我下定決心，一定要管理好班級(jí)的早讀！

　　我與搭檔劉書(shū)彤決定了：周二，她帶早讀，我管紀(jì)律；周四，則我領(lǐng)早讀，她管紀(jì)律。這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)早讀課上亂糟糟的情景了！

　　今天早上，我?guī)Т蠹以缱x，劉書(shū)彤管紀(jì)律。一開(kāi)始，我還很不安：大家會(huì)不會(huì)聽(tīng)我們的，這個(gè)辦法會(huì)不會(huì)有用？可又一想，老師讓我們帶早讀，我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，不能什么都不做。遲疑了幾秒，我便大聲喊道：“大家拿出英語(yǔ)書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始跟我讀！”底下沒(méi)有人聽(tīng)我的，我讓劉書(shū)彤管理一下，她便挨個(gè)座位叫：“拿出英語(yǔ)書(shū)！拿出英語(yǔ)書(shū)！——”我看有些同學(xué)拿出了英語(yǔ)書(shū)，便讀了起來(lái)，可我的聲音很快被吵鬧的聲音淹沒(méi)了。于是我拍著桌子大叫：“安靜！安靜！”大家的'聲音才有所緩解，我便再次把聲音提高了大聲朗讀起來(lái)，不一會(huì)兒，大部分的同學(xué)拿出了英語(yǔ)開(kāi)始跟我讀起來(lái)！成功了！我無(wú)比自豪！

　　老師既然把班級(jí)的英語(yǔ)早讀交給我來(lái)管，我就應(yīng)該管理好，要有責(zé)任心。不能沒(méi)有責(zé)任感，帶帶就不帶，我以后一定會(huì)改，管理好班級(jí)的英語(yǔ)早讀！讓我們班每周二、周四早上書(shū)聲瑯瑯！請(qǐng)大家相信我，我一定會(huì)有責(zé)任心并堅(jiān)持的！不會(huì)讓老師失望！讓我們一起做一個(gè)有責(zé)任心的孩子！

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