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那個(gè)我最尊敬的人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的那個(gè)我最尊敬的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那個(gè)我最尊敬的人作文1
說(shuō)起最尊敬的人，人們的腦海里可能會(huì)刻板的浮現(xiàn)出毛澤東、鄧稼先這一類偉人吧，但我所敬佩的不是這些英雄，而是我的教我歷史老師兼班主任馮老師。
初次見到馮老師，是在一個(gè)秋高氣爽的早晨，那正是我中學(xué)入學(xué)報(bào)名第一天，見到馮老師時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)詞語(yǔ)：年輕！馮老師看起來(lái)只不過(guò)二十多歲的樣子。當(dāng)時(shí)我還懷疑，這個(gè)年輕老師能不能威懾住我們這么大的一個(gè)班、能否教好我們班。然而不久的后來(lái)，這個(gè)念頭就被打消了，馮老師的中央集權(quán)專制制度，把我們這一群調(diào)皮鬼管的定定兒的.！沒有一個(gè)人敢起兵反抗。
第一次上她的課時(shí)，我們都十分害怕，害怕老師會(huì)十分嚴(yán)厲的對(duì)我們。不過(guò)當(dāng)老師一進(jìn)門，我們就不害怕了，只見她：身著一件長(zhǎng)袖衫，搭配一件牛仔褲，一副大大的眼鏡在鼻梁上掛著。明眸皓齒，玉指如蔥，眼神犀利，薄薄的嘴唇上掛著微笑，真是粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞。我們自然也就不害怕了，誰(shuí)會(huì)害怕一位美麗清秀的老師呢？
馮老師對(duì)我的關(guān)注遠(yuǎn)勝他人。我在班級(jí)算是成績(jī)比較好的，但是缺點(diǎn)就是愛說(shuō)話，有多動(dòng)癥，馮老師也因此多次把我叫到辦公室，苦口婆心，刀子嘴，豆腐心地教導(dǎo)我。在老師一次次地耐心教導(dǎo)下，我終于收斂了一些，上課盡量忍住廢話，認(rèn)真聽講，才有了上學(xué)期期末考試的成績(jī)。
馮老師對(duì)我的關(guān)注不光是在學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在其它一件件具體事情中。我的字實(shí)在是潦草，爸爸對(duì)我的書寫十分不滿意，又加上對(duì)我數(shù)學(xué)作業(yè)的嚴(yán)格要求（我也時(shí)常偷懶省略做題步驟），又嘴硬，拒不認(rèn)錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)受到父親的責(zé)打，臉上有時(shí)會(huì)留下些許傷疤，馮老師看到了就一定會(huì)關(guān)切的詢問(wèn)我情況，還會(huì)打電話勸告我爸爸。我最難以忘懷的，就是馮老師在問(wèn)我原因時(shí)，為我而流下了眼淚。
馮老師有時(shí)候也會(huì)嚴(yán)厲無(wú)比。有一次上課時(shí)，我和毛清熙同學(xué)在私下說(shuō)話，沒想到這一幕馮老師看到了，于是我們倆被叫下樓，盡管我們是在談?wù)摂?shù)學(xué)問(wèn)題，馮老師還是讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑五圈。跑完后，只見馮老師在一旁賊賊地笑著，還說(shuō)她是讓我們減了肥！�。坑羞@樣的班主任，恐怕我這幾年減肥的問(wèn)題不用愁了！
不錯(cuò)，我愛她、尊敬她，我們都愛我們的老班馮老師！我一定會(huì)以好成績(jī)來(lái)回報(bào)這如山高如海深的師愛！這就是我最尊敬的人。
那個(gè)我最尊敬的人作文2
令我尊敬的人有很多，有救死扶傷的醫(yī)生，有保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，有探索奧秘的科學(xué)家。但是，最令我最尊敬的卻是我的班主任——王老師。
王老師，一雙大眼睛炯炯有神，小嘴巴薄嘴唇，淡紅色頭發(fā)時(shí)而挽成發(fā)髻時(shí)而束成馬尾，一張秀氣的'面孔上有一顆不平凡的痣。她不高不矮不胖不瘦，身形和身材堪稱完美。
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，她對(duì)待工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了讓我們更好的理解課文，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力，老師想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生詞生字，把課文讀三遍。上課時(shí)，老師又讓我們有聲地朗讀課文，使我們?cè)僖淮问煜ふn文內(nèi)容。有時(shí)，讓我們思考好詞好句中的道理；有時(shí)，通過(guò)講解事先查閱的相關(guān)資料，讓我們明白文言文等課文中的道理；有時(shí)，則對(duì)照課文逐段分析賞析優(yōu)美段落，讓我們更深刻地理解課文，短短兩個(gè)月，我們就學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。
王老師十分關(guān)心我們，雖然老師平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻十分有耐心。有一次，我因?yàn)閼卸璨幌雽懽魑模驮诰W(wǎng)上隨便找了一篇文章抄了下來(lái)，我以為能瞞天過(guò)海，沒想到被老師發(fā)現(xiàn)了。下課了，老師緩緩地向我走了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這篇作文怎么回事？”忐忑不安的我手腳抖得厲害，也許是真的不該吧！但老師沒有批評(píng)我，只是耐心地跟我說(shuō)明事理，也還只是讓我重補(bǔ)一篇，看著老師離去的身影，我的眼淚卻不由自主地在眼睛中打轉(zhuǎn)。
王老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛，贏得了我們的尊敬，王老師就是我最尊敬的人。
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