精選小學(xué)的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
她是一個(gè)平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的女孩，但她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地磨練自己，終于使自己成了一位精彩的小主人。
在班級(jí)里，她的“震班雷鳴”煞是有名。在中午休息時(shí)間時(shí)，她一上臺(tái)便使一群搗蛋鬼們聞聲喪膽。一句洪亮的“教室外面的人全都進(jìn)來”，于是，在外面的“觀察家”們便重回“試驗(yàn)室”，坐得端端正正，一絲不茍。每當(dāng)這個(gè)女孩管紀(jì)律時(shí)，教室里總是鴉雀無聲。教室后面的英語角是她管理的，每當(dāng)布置英語角時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的出謀劃策，使每個(gè)細(xì)節(jié)都很精美。她成了班級(jí)管理的小主人，她也成為了老師的好幫手。
她要做堅(jiān)強(qiáng)的小主人。她參加過世界頭腦奧林匹克隊(duì)員競(jìng)選，但就在隊(duì)伍正式成立的前幾天，她被淘汰了。她傷心過，懊惱過，但是她在心里說：“世界上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，我不能成為懦弱的一員！”她更加努力了。在家長(zhǎng)會(huì)上，她曾是老師表揚(yáng)的對(duì)象，同學(xué)中飛來“你好厲害呀！”“你成了名人嘍，好羨慕你！”她欣喜若狂；但不久，她又嘗到了失敗帶給她的煩惱。她靜下心來，品味著兩次不同的經(jīng)歷，她學(xué)會(huì)了平靜的面對(duì)生活，明白了每一個(gè)結(jié)局都是一個(gè)新的開始，不管怎樣，她都要繼續(xù)努力前進(jìn)！接受陽光的撫慰，也堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)風(fēng)雨的考驗(yàn)。
她是善于從放松中找到快樂的小主人。下課后，你也許會(huì)看見她和她的同學(xué)們哈哈大笑，說不定你知道了這段趣事也會(huì)笑個(gè)沒完，去捕捉笑聲吧！先是她和她的同學(xué)玩頂頭游戲，然后她們突然想到要預(yù)防手足口病，便把手縮在衣服里，用手捂著嘴再去頂頭。這時(shí)的'頂頭便變成了頂胳膊，她們瞪著眼、捂著嘴、活像馬戲團(tuán)的小丑。在持續(xù)數(shù)秒后，她們會(huì)相視一笑，接著哈哈大笑，最后笑個(gè)沒完。
她做過勤奮好學(xué)的小主人。她經(jīng)常一個(gè)人賴在書店和圖書館里幾個(gè)小時(shí)，東跑西跑地尋找中意的書籍，不知不覺地喝完一碗又一碗的心靈雞湯，書海中的她找到了生活成長(zhǎng)中所需要的方法和技巧；書海中的她品嘗到了每一個(gè)優(yōu)美字詞中所包含的精神食糧，感受到歷史悠久的民族語言的博大精深；書海中的她沒有憂慮，只有那不盡的自由、快樂和想象。
你知道這個(gè)女孩是誰嗎？“她”就是我，平平凡凡卻快快樂樂。我在學(xué)習(xí)上、生活中、能力上，都嘗試著當(dāng)一個(gè)小主人；我在自覺、自立、自信中感到了非同尋常的快樂；我堅(jiān)信，只要努力奮斗，我一定能成為自己人生的真正主人。
小學(xué)的作文 篇2
正像俗話所說的“七歲八歲討人嫌”，小時(shí)候我常纏著爸爸給我講他童年的趣事，有的故事讓我聽了哈哈大笑，就像下面這件事……
有一次，爸爸暑假到外婆家去玩。外婆家在薛埠山區(qū)，村子后面都是山坡，山坡上是一片片瓜地，西瓜個(gè)個(gè)又大又圓。因?yàn)槟菚r(shí)是夏天，天氣很熱，爸爸看著那又大又圓的.西瓜，饞得直流口水，想吃但又怕不允許，所以就和小伙伴商量著去偷西瓜。
在出發(fā)之前，爸爸想：要是我們被發(fā)現(xiàn)了該怎么辦呢？于是，他靈機(jī)一動(dòng)想了個(gè)自以為是“聰明的”好辦法，他把一棵小松樹拔起來，綁在背上，在草叢里小心翼翼地匍匐前進(jìn)，心想：想是有人發(fā)現(xiàn)我，我就停下來，別人肯定以為這不過是一棵小松樹�？墒敲艿囊安菡谧×税职值囊暰�，爸爸看不到看西瓜的爺爺有沒有朝這邊看，也不知道，所以就一直往前爬也沒有停下來。
看西瓜的爺爺無意間朝這兒瞥了一眼，看見一樹小松樹在移動(dòng)，感動(dòng)很奇怪，走近一看，才發(fā)現(xiàn)原來是個(gè)小孩。哈哈！爸爸的好戲也收?qǐng)隽�，不過，看西瓜的爺爺并沒有責(zé)怪他，還給了爸爸一個(gè)大西瓜呢！
童年是一首詩，童年是一首歌，童年是一幅色彩斑斕的圖畫！童年的時(shí)光是不能倒流的，所以別留下遺憾，好好珍惜你的童年生活吧！
小學(xué)的作文 篇3
在這個(gè)世界上，誰沒有沐浴過爸爸媽媽的愛，誰沒有體會(huì)過爸爸媽媽的關(guān)懷？我也擁有無時(shí)無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的.科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(zhǎng)問我：“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對(duì)他真是感激不盡��！
我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好??
其實(shí)說爸爸嚴(yán)厲也好，說媽媽溫柔也好，他們其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛，在愛的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛?cè)??
小學(xué)的作文 篇4
在我上幼兒園的時(shí)候，就聽一二年級(jí)的哥哥姐姐們說過，有一個(gè)快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的地方，那兒更是一個(gè)人才薈萃、精英滿堂的地方。那個(gè)奇跡般的圣地，就叫做――小學(xué)。我不由得盼望起上小學(xué)的日子。
那天，從抽屜里翻出一張泛黃的相片，上面是我在報(bào)名時(shí)媽媽為我照下的我和裕元學(xué)校的合影。這張照片我已經(jīng)放了六年，看著那粉墻黛瓦的校園和扎著羊角辮的我，校園同如今的一樣，依舊像一位佇立在蒼穹之間的巨人；而我，似乎變了不少，幼稚的笑臉不再掛在臉龐上，看事變得全面，這一切源于我們美麗而偉大的裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
記得剛踏上裕元這片“神奇”的領(lǐng)土，一股油墨的書香撲鼻而來，隨著是“懷抱書籍，懷抱知識(shí)；懷抱理想，懷抱未來�！边@十六個(gè)大字嵌在藍(lán)白相間的石柱上。我開始還天真地嗔怪道：“書籍、知識(shí)、理想、未來！我這柔弱的肩膀又怎樣能懷抱起這一切呢？”驀然回首，才明白老師是要我們用讀書這種方式來開闊自己的胸襟，從而在心里有能力去懷抱這一切。
迎著和煦的春風(fēng)，我不知不覺來到了學(xué)校的田徑場(chǎng)。仿佛就在這白駒過隙的彈指瞬間，我們已在這里度過了六年魔鬼式訓(xùn)練的體育課和見證班級(jí)體育實(shí)力的運(yùn)動(dòng)會(huì)！依稀記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陸陽新蕾的一次次跳高、都是她一次次地突破自己的高度，這，難道不是裕元學(xué)校留給我們的最美好回憶嗎？拉拉隊(duì)們一陣陣如雷貫耳般的鼓掌和一聲聲加油吶喊還回響在我耳畔，這，難道不是班級(jí)凝聚力強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？這，難道不是裕元學(xué)校帶給我們最寶貴的東西嗎？真的，裕元這個(gè)神奇的地方帶給我們很多很多……
說到這兒，我真想去教室看看。走過其他樓層，一切都是靜悄悄的，只聽見風(fēng)吹草動(dòng)的“沙沙”聲。一會(huì)兒功夫爬上了四樓，一號(hào)樓四樓第一個(gè)明亮而寬敞的地方就是我們的教室。我特別喜歡坐在靠窗的那邊，因?yàn)閺倪@微風(fēng)拂過的窗口，透進(jìn)一縷純潔的真理之光。我走到課桌前，看著課桌上那一角打滿小抄的地方，不由得莞爾一笑，我眼前浮現(xiàn)出一次英語默寫的情景：
“‘給風(fēng)箏著色’英語老師報(bào)著中文讓我們寫英文，咦？這個(gè)到底要不要加‘for’呀？那時(shí)我的臉漲成了一個(gè)大紅柿子，通紅通紅的，突然看見桌上有上次打小抄還沒清理完殘留的痕跡，偷偷摸摸地瞄了一眼�！�，沒有！’我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……”想到這，我又忍不住偷笑了起來。
如果將學(xué)校說成是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，那么守在我們身邊搖動(dòng)搖籃的人就是老師。
可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師為了把我們培養(yǎng)成才，在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。我特別想讓老師用自己那纖細(xì)的手牽引著我走向成功的彼岸。我特別陶醉于對(duì)老師那種又愛又怕的`感覺。
我的學(xué)習(xí)生活中可以說離不開同學(xué)的幫助和信任。樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)，這是做學(xué)生的根本。這八個(gè)大字張貼在我們的教室后面。寥寥幾筆描寫我的老師和我的同學(xué)，似乎顯得我對(duì)他們不夠留戀，可是，我想：將最好的一面展現(xiàn)給大家看才是千言萬語的縮影。
就像田曉菲說的“我是不系之舟”。的確，盡管此地的風(fēng)景有多么美好，可是世界上沒有“流連忘返”這一說。但是，我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校、老師、同學(xué)、校友和所有這兒的一切！因?yàn)檫@只是夢(mèng)開始的地方！我們需要到外面的世界看看！
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