鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文（通用23篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家分享。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇1
9月10日是教師節(jié)。這天早上，燦爛的陽(yáng)光照耀著地面，一片祥和的氣氛。在這時(shí)，一個(gè)小女孩在走著，她身穿粉紅色的裙子，辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著個(gè)書(shū)包。那不是小玲嗎？我們還給她起了個(gè)外號(hào)叫“小可愛(ài)”呢。這是因?yàn)樗刻於际切Σ[瞇的，是那么溫柔，那么可愛(ài)，天天都是笑容可掬。
“小可愛(ài)”她一直往山上走。哇！早上的景色真美呀。山坡上的花五顏六色的，紅的、紫的、藍(lán)的、黃的野菊花展開(kāi)花瓣，上面還有晶瑩透亮的露珠�？赡苁恰靶】蓯�(ài)”想到自己弄禮物給老師會(huì)更加好，所有親自來(lái)采集野菊花了。只見(jiàn)她跪在地上，一朵朵的精心挑選了藍(lán)、黃的野菊花，她要用送花，來(lái)表達(dá)她對(duì)老師的關(guān)心與幫助。而且今天也是一個(gè)特別的節(jié)日，她還想用這個(gè)來(lái)表達(dá)自己的一份心意。她看了看那手中艷麗動(dòng)人的菊花，還高興地飛奔下山，來(lái)到小河旁，用清水給花葉洗了個(gè)臉。洗完后，那花顯得更美咯，她高興得恨不得現(xiàn)在就送到老師的手中。于是，她飛奔著向?qū)W校走去。
她急匆匆地走到老師的窗前，踩著一塊石頭，悄悄地向老師的窗口探出小腦袋。她看見(jiàn)了一張舊的課桌上擺著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上的日期是9月10日教師節(jié)。臺(tái)上還擱著一副老花鏡，可能是因?yàn)榻處熒狭四昙o(jì)，而天天批改作業(yè)，所以眼睛過(guò)早地變得“老花”了。桌面的另一端還草草地放著一個(gè)筆筒、一個(gè)地球儀、一瓶墨水，顯得不太雅致，也許是老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)而操勞得忘了整理。
“小可愛(ài)”見(jiàn)老師不在，隔著窗口給老師收拾了一下桌子，趁老師還沒(méi)回來(lái)，小心翼翼地把花插在筆筒里，一邊插一邊心里默默地祝福：敬愛(ài)的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)，也希望菊花的清香清除老師的疲勞。在這個(gè)時(shí)候，秋陽(yáng)更明媚了，陽(yáng)光投射在朵朵菊花上，照得菊花上的露珠閃閃發(fā)光、晶瑩奪目。
望著野菊花，想到老師如果回來(lái)后看到花兒那驚喜的情景，“小可愛(ài)”臉上露出了兩個(gè)淺淺的酒窩，笑了，是那么迷人。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇2
親愛(ài)的丁老師，第一次以這樣的方式與您交流。天波易謝寸暑難留，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，你也要離開(kāi)這里了，回想上學(xué)期您剛來(lái)的候帶著那燦爛的笑容走向講臺(tái)自信中帶著點(diǎn)緊張，后來(lái)我們?cè)絹?lái)越喜歡你，喜歡你那溫柔的語(yǔ)氣，喜歡你陽(yáng)光般的笑容，喜歡你的耐心，喜歡與你交流時(shí)的那份輕松。
但那份輕松開(kāi)始讓同學(xué)們變得肆無(wú)忌憚，總是說(shuō)著那語(yǔ)無(wú)聊賴的語(yǔ)句—老師你今天好美，永遠(yuǎn)安靜不下來(lái)的教室和那總是交不起的作業(yè)，我知道老師你不想責(zé)罵我們，一直在無(wú)聲的容忍，但您的容忍讓我們認(rèn)為這件事情的，錯(cuò)誤程度并不大。慢慢的，您的工作量加大，要管理的班級(jí)很多，吵鬧、考試、玩笑、開(kāi)始讓您有一些難以接受，不過(guò)馬上期末考試了，最終您獨(dú)自離開(kāi)了學(xué)校，但那臉上久久不見(jiàn)的笑容在那時(shí)綻放了，也許只有回到家中才能讓你感到身心放松。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期時(shí)間，最終我們還是相遇學(xué)校。再一次見(jiàn)到您時(shí)，您正微笑著和我們打招呼，但我覺(jué)得那份微笑是苦的。即將離開(kāi)您，我心中萬(wàn)分不舍，認(rèn)識(shí)您真是太高興了。本想著在您離校時(shí)，我能親自送上這封書(shū)信，但我似乎并沒(méi)有鼓足這個(gè)勇氣。
有人曾說(shuō)，中學(xué)時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金。剛踏進(jìn)初中生活時(shí)，我并不明白這句話的意思，但，當(dāng)我解決了一件又一件的事情，碰到了一個(gè)又一個(gè)難忘的人，我似乎明白了。初中生活是我們?nèi)松膯⒌�，我在這里，遇到了許多對(duì)我一生都有影響的老師和那個(gè)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
丁老師有緣江湖再見(jiàn)！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇3
先生，你我現(xiàn)在已有20年未碰頭了，你在那兒過(guò)得怎樣？是否全部安好，身體健康呢？作為你學(xué)生的我，是永久都不會(huì)忘掉您對(duì)我的真摯關(guān)懷。那時(shí)，我國(guó)是弱國(guó)，我國(guó)人在他人眼中就低能兒，但您卻不那么以為，自動(dòng)關(guān)懷我，為我修正講義；為我改解剖圖，循循善誘；關(guān)懷我的解剖實(shí)習(xí)。這一件件事，讓其時(shí)的我感觸到您就像星星照亮了我的整片漆黑的天空，讓我感觸到了光亮和期望。我是多么想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，不由于我國(guó)的落后，脆弱，而鄙視，侮辱，嘲諷著我，反而讓身處異國(guó)他鄉(xiāng)的我感觸到忘我的關(guān)愛(ài)和真摯的鼓舞，尤其是匿名信事情。當(dāng)考出的分?jǐn)?shù)遭人質(zhì)疑時(shí)，我激烈的民族自尊心受到了侮辱，而您在得知后便擺平了這事，還了我一個(gè)潔白，您的熱心，正派，公平，沒(méi)有民族狹窄成見(jiàn)的巨大精力值得我去學(xué)習(xí)的。先生，后來(lái)您必定對(duì)很絕望吧？
都快畢業(yè)了，我竟要學(xué)生物學(xué)，其實(shí)，其時(shí)我是為了安慰，你才說(shuō)去學(xué)生物學(xué)，我真實(shí)想去做的是棄醫(yī)從文，最初，我是懷著救國(guó)救民希望來(lái)到北京，但發(fā)現(xiàn)我國(guó)人在精力上卻是茍且偷安，愚蠢的，救治他們的肉體又有何用？只要在精力上去引領(lǐng)他們，去實(shí)踐“我以我血薦軒轅”的誓詞。我向您必定能了解吧！
回國(guó)后便沒(méi)給您寫(xiě)過(guò)信，是由于我不知怎么寫(xiě)起。每逢我提筆想寫(xiě)時(shí)，卻又感覺(jué)手中筆有千斤重，難以著筆，怕孤負(fù)了您。每逢想偷閑時(shí)，一看到您的相片，我便像灌注了新的血液，又有了新的動(dòng)力，為自己遠(yuǎn)大抱負(fù)去斗爭(zhēng)。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇4
我們的一生會(huì)有許多優(yōu)秀的老師，有許多有責(zé)任心的老師，可我最喜愛(ài)的還是我的幼兒園的老師，那令人尊敬的葉老師。
記得她第一次來(lái)到我們幼兒園的時(shí)候我們還在睡午覺(jué)，她輕輕地推開(kāi)門(mén)，坐在我們身旁靜靜地等候我們起床，“鈴鈴鈴…”要我們起床的鈴響了，我朦朧朦朧朧的從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們不曾認(rèn)識(shí)的面孔，她的相貌我已經(jīng)記不太清楚了，但是她的右臉上方有一顆黑痣。
我們起床后來(lái)到了教師，她開(kāi)始和我們自我介紹，并讓我們告訴她我們的名字，輪到我了，“我…我叫龐晴月”我結(jié)結(jié)巴巴的回答道�！芭�，來(lái)是小龐同志呀！”老師說(shuō)，大家都笑了，當(dāng)然我也笑了。
介紹完之后老師開(kāi)始教我們英語(yǔ)，我到現(xiàn)在還記得老師教的第一個(gè)單詞“businessman”老師對(duì)我們說(shuō)這個(gè)單詞的意思是“男商人”，“bus”大家都知道是“公共汽車(chē)”的意思，“in”是“在…里面”，“e”可以說(shuō)是“一只鵝”“ss”像“兩條蛇”，“man”是“男人”的意思，所以連起來(lái)就是“在公共汽車(chē)?yán)锩嬗幸恢基Z和兩條蛇，還有一個(gè)男人”聽(tīng)到這里我們哄然大笑，之后根據(jù)這個(gè)方法我們又記住了許多單詞，老師對(duì)我們說(shuō)這叫“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
葉老師是您讓我知道單詞其實(shí)并不難背，是您讓我知道在快樂(lè)中也可以學(xué)習(xí)到這么多知識(shí)。
這就是我喜愛(ài)、尊敬的葉老師。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇5
路過(guò)學(xué)校的公告欄，上面貼出了教管中心新近評(píng)出的“學(xué)科帶頭教師”名單，在其中，我驚訝地看到了我初中時(shí)的趙老師和張老師的名字！
趙老師教了我兩年的語(yǔ)文，印象里，她總是溫和平靜，偶爾幽默一下，從不大發(fā)雷霆，很讓我佩服她的修養(yǎng)。還記得我曾經(jīng)問(wèn)她：“學(xué)文言文有什么用？”她也不惱，只是慢條斯理的給我講道理。呵呵，她一定沒(méi)想到現(xiàn)在我也要給我的學(xué)生講文言文了，只是還沒(méi)有學(xué)生向我質(zhì)疑文言文的用途。
張老師，更令我感到親切——她教了我四年的英語(yǔ)，同時(shí)又是我的班主任。那時(shí)的張老師初出校門(mén)，朝氣蓬勃，上課也特別活潑，經(jīng)常把英文對(duì)話編成歌曲，也常常讓同學(xué)領(lǐng)讀單詞，現(xiàn)場(chǎng)表演，還時(shí)不時(shí)搞個(gè)單詞接龍比賽，當(dāng)然，對(duì)待背單詞也抓得很?chē)?yán)，雙管齊下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，平均分位居整個(gè)油田教育前列。而當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)沒(méi)少制造麻煩，自習(xí)課多有嘈雜聲，還發(fā)生過(guò)嚴(yán)重違紀(jì)事件，回想起來(lái)，她這班主任也是歷經(jīng)考驗(yàn)��！她那時(shí)常常被氣得火冒三丈，面色大變，現(xiàn)在我當(dāng)了班主任，越發(fā)可以理解她那時(shí)的心情。
今天看到兩位恩師的喜訊，真替她們高興！她們奉獻(xiàn)了這么久，成績(jī)?cè)缫驯徽J(rèn)可，新教師早已變成了中年教師，這稱號(hào)似乎來(lái)得有些晚了。雖然，她們的付出全然不是為了這些榮譽(yù)。
什么時(shí)候，可以回到母校，恭敬的向我尊敬的老師們問(wèn)好��？你們?cè)?jīng)的得意弟子已經(jīng)走上了你們的道路，未來(lái)一定會(huì)像你們一樣優(yōu)秀！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇6
清晨，秋陽(yáng)剛剛升起，朝陽(yáng)的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地，也籠罩著郊外這一片野菊花。這兒靜極了，似乎聽(tīng)得見(jiàn)露珠在花瓣上滾動(dòng)的聲音；這兒美極了，各種顏色的野菊花，有淡紅的、淡紫的、淡黃的、金黃的。秋陽(yáng)給野菊花鍍上了一層金黃的花邊，那花邊還一閃一閃的，在綠葉襯托下，那一朵朵的野菊花更美了。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花叢里。只見(jiàn)她背著書(shū)包，穿著一件白襯衫，脖子上系著紅領(lǐng)巾，兩個(gè)小辮子扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，襯托著她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛(ài)。她在花叢里精選了兩大把花兒，匆匆向?qū)W校趕去。她是誰(shuí)呢？她就是六（2）班的曾小可。
曾小可站在辦公室外面，輕輕地推開(kāi)了虛掩的窗，窗下便是數(shù)學(xué)老師的辦公桌，辦公桌上的一切，她太熟悉了——老花眼鏡、褪了色的筆筒、地球儀、紅墨水、日歷，還有那本沒(méi)有合上的數(shù)學(xué)參考書(shū)�？粗@些，曾小可仿佛看到了下課鈴不知響過(guò)多久，老師還戴著老花鏡在認(rèn)真地輔導(dǎo)著學(xué)生；曾小可似乎又看到了老師廢寢忘食地給同學(xué)們批改作業(yè)，拖著疲憊的身子倒向床的情景……曾小可把花插進(jìn)了老師的筆筒里。這時(shí)，太陽(yáng)升得更高了，秋陽(yáng)也更明媚了。太陽(yáng)光照在朵朵鮮花上，鮮花上的露珠閃閃發(fā)亮，晶瑩明澈。
望著筆筒里的鮮花，想著老師到來(lái)時(shí)的情景，曾小可心里默默祝愿著：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇7
爸爸知道他的啟蒙的老師，也就是他經(jīng)常跟媽媽提起的“恩師”現(xiàn)在在惠州她兒子家里，春節(jié)的時(shí)候，我們一家人特地去看望她老人家。
爸爸的恩師，是他的小學(xué)班主任，是他的第一任語(yǔ)文老師，也是他的啟蒙老師。爸爸說(shuō)，他有今天這么好的工作，都是他的啟蒙老師幫他打好了基礎(chǔ)，教會(huì)他怎樣做人。就像我們的李老師一樣，也是我的啟蒙老師，除了教會(huì)我很多知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)有愛(ài)心的人。爸爸還說(shuō)，他一生都很感激他的恩師。所以一聽(tīng)到他恩師在惠州，過(guò)年一放假，就想立馬去探望她。
到了惠州以后，我看見(jiàn)了爸爸的恩師。爸爸的恩師長(zhǎng)得很像奶奶，但比奶奶大幾歲。她姓范，她身體挺好的，看起來(lái)和藹可親，很慈祥，很像李老師，但就是沒(méi)有李老師年輕漂亮。我覺(jué)得“恩師”這個(gè)人非常好，我第一眼看到她的時(shí)候，我就斷定，她人肯定很好。爸爸和媽媽就跟恩師聊天，我就跟哥哥玩PSP，那個(gè)哥哥是爸爸恩師的孫子。
漸漸的，到了中午了，爸爸請(qǐng)“恩師”去吃飯，我們來(lái)到了一個(gè)叫“裕園酒家”的酒樓，我們就上了去，留下叔叔在下面點(diǎn)菜，因?yàn)槭迨逭f(shuō)，他不愿意跑來(lái)跑去。菜很快上來(lái)了，味道很好，我吃得狼吞虎咽。我看到一有新菜來(lái)，爸爸就把新菜轉(zhuǎn)到恩師的跟前，夾給恩師吃，我覺(jué)得很感動(dòng)。
這次爸爸探望他的恩師，我覺(jué)得很感動(dòng)，被爸爸的心給打動(dòng)了，我以后一定要像爸爸這樣尊敬啟蒙老師。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇8
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，老師的指導(dǎo)和關(guān)心在任何地方都是不可缺少的。教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師！現(xiàn)在，一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)。衷心祝愿每一位老師教師節(jié)快樂(lè)，心想事成！
在日常生活中，老師既是我們的老師，也是我們的朋友。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的原則，幫助我們掌握科學(xué)和文化知識(shí)和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們成功時(shí)與我們分享，在我們犯錯(cuò)誤時(shí)耐心和一絲不茍地設(shè)定我們的道路，在我們驕傲?xí)r充當(dāng)清醒劑。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗幸活w閃閃發(fā)光的心。
每個(gè)老師在平凡的崗位上都做出了不平凡的成績(jī)，給我留下了深刻的印象。當(dāng)我面對(duì)因?qū)W習(xí)或考試而產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任總是鼓勵(lì)我，經(jīng)常親切地告訴我“藝術(shù)性高，膽子大”這幾個(gè)字，讓我有了克服困難的勇氣。學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)老師耐心的指導(dǎo)我，教我很多學(xué)習(xí)方法，教我如何看待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。�。±蠋�，你就像我媽媽一樣，那么善良，那么善良。你付出了太多的努力來(lái)教我們知識(shí)，讓我們懂得做人，懂得什么比金錢(qián)更珍貴……真的是“春蠶織到死，每晚蠟燭都哭掉燭芯”！值此教師節(jié)之際，我想對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激。我只能用努力學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你的辛苦栽培�！袄蠋�，謝謝！”
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇9
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙嵌在臉頰上能看透心靈的大眼睛，配上眼旁的魚(yú)尾紋，在我看來(lái)就像一朵美麗的菊花。多么和藹可親，多么親切溫柔，她，就是我的劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)老師Misszhang。
記得那時(shí)我才9歲，讀小學(xué)2年級(jí)，媽媽領(lǐng)著我去讀劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)。剛走進(jìn)教室，一張張陌生的面孔就出現(xiàn)在我眼前，他(她)們都是3、4年級(jí)的學(xué)生，只有我一個(gè)是2年級(jí)學(xué)生，他(她)們會(huì)不會(huì)……巨大的恐懼籠罩著我，讓我不感往下想。就在這時(shí)，一位媽媽級(jí)的女老師邁著輕盈的步伐走了出來(lái)，她蹲下身子，像看透了我的心似地親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不要害怕，這些哥哥姐姐不會(huì)欺負(fù)你，你要快快樂(lè)樂(lè)地在這里學(xué)習(xí)，好嗎?”老師的這句話深深印在了我的心坎上，我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲回答：“好!”往后的日子里，老師幾乎每節(jié)課都要為我“開(kāi)小灶”。聽(tīng)著她悉心的講解，我熱淚盈眶;看著她端正的楷體，我萬(wàn)分感動(dòng)。就是因?yàn)檫@位和藹可親的老師給予我的理解和幫助，才使我順利通過(guò)了劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)的考試，更使我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科;就是因?yàn)槔蠋熢诶щy時(shí)給了我關(guān)懷和鼓勵(lì)，才使我趕超上了那些優(yōu)秀的學(xué)生，更使我成為了班級(jí)第一……
敬愛(ài)的老師啊，您給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這里我要深深地感謝您：“老師，您辛苦了!”
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇10
在漫長(zhǎng)的童年記憶中，有很多刻骨銘心的事情，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最刻骨銘心的是傾注了張老師心血和期望的評(píng)語(yǔ)。
有些刻骨銘心的評(píng)論嚴(yán)肅幽默開(kāi)朗，平易近人，但更值得回味。評(píng)論，不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是極大的鞭策和激勵(lì)。
“數(shù)學(xué)公式一定要懂，應(yīng)用不能馬虎。期待你下一個(gè)好結(jié)果！”
這是張老師對(duì)我的一篇數(shù)學(xué)論文的評(píng)論。考前，可能是因?yàn)樯洗慰荚嚦煽?jī)好，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可能是考前幾天晚上沉迷于看動(dòng)畫(huà)片。考試課結(jié)束后，我和同學(xué)檢查答案，知道我的成績(jī)不會(huì)讓老師滿意。因?yàn)楹ε吕蠋燑c(diǎn)名批評(píng)，沒(méi)有時(shí)間滿足考試，急于發(fā)試卷，甚至不敢看試卷。我知道我沒(méi)有通過(guò)老師的指導(dǎo)，但是試卷還是發(fā)了出來(lái)。我清楚地看到發(fā)論文的同學(xué)朝我做鬼臉，嘲笑我。我沒(méi)有馬上打開(kāi)試卷，忐忑的心安慰自己：連老師嚴(yán)厲的批評(píng)都是自作自受。過(guò)了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣看了看試卷。首先要注意的是錯(cuò)題，然后看到老師的評(píng)論，沒(méi)有責(zé)備，而是鼓勵(lì)和期待。
老師并沒(méi)有因?yàn)槲业氖《梢曃摇＠蠋熯�是相信我，期待我。
“聰明勤奮一定會(huì)取得可喜的成績(jī)�！�
“犯一次錯(cuò)可能是草率的，犯第二次錯(cuò)也不嚴(yán)重。”
張老師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和告誡激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)……
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇11
我的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，屈指算來(lái)，大概也有五六位吧，但給我印象最深的，當(dāng)然還是我的語(yǔ)文老師—章老師。
40多歲的她，溫和優(yōu)雅，嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字。日子久了，聲帶出現(xiàn)了問(wèn)題，發(fā)不出音，講不出話來(lái)。為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，她硬是不請(qǐng)假，堅(jiān)持上課。她把要說(shuō)的話全部寫(xiě)在了黑板上，那個(gè)星期，我們“聽(tīng)”得特別認(rèn)真。
章老師的課上得很好。在課堂上，她和我們互相交流，天文地理、古今中外，無(wú)所不談。上《虎門(mén)銷煙》時(shí)，她慷慨激昂，領(lǐng)著我們感受虎門(mén)銷煙這一偉大壯舉，仿佛我們就在現(xiàn)場(chǎng)，目睹了那激動(dòng)人心的時(shí)刻。而給我們上《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》時(shí)，她常常哽咽，使我們從內(nèi)心深切地懷念葉欣。
我印象最深的還是那次選班長(zhǎng)。
那天，我們班競(jìng)選班長(zhǎng)，我名落孫山，為此，我難過(guò)得哭了一整晚。章老師得知了此事，她將我叫到辦公室，給我上了一堂“人生之課”�！笆〔⒉豢膳�，可怕的是自己不能戰(zhàn)勝它，要找到失敗的原因，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)!”我聽(tīng)后，豁然開(kāi)朗。章老師笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，去吧，上課去吧!”
章老師的話，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。雖然這件事已過(guò)去幾年了，我卻依然記憶猶新。
我不知道用怎樣的言語(yǔ)來(lái)形容我的老師，只知道，是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她引導(dǎo)我放飛心中的夢(mèng)想。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇12
春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。
——題記
鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)，我綻放的光輝照萬(wàn)家；海燕說(shuō)，我搭建的房屋留萬(wàn)家；恩師說(shuō)，我燃燒的青春照亮千萬(wàn)家。
當(dāng)我人生第一次遇到挫折時(shí)，我感受到了黑暗的來(lái)臨，她用自卑與懦弱包裹了我的心，我好像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵，好黑，好黑，我第一次感受到這個(gè)世界真的無(wú)助……
或許噩夢(mèng)已經(jīng)到了盡頭。終于，新生的第一縷陽(yáng)光射穿了那無(wú)盡的深淵。躲在黑暗的角落里，我人生的第一位導(dǎo)師——《鋼鐵是怎樣煉成的》解救了我。在與恩師郊游的過(guò)程中，我經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)等無(wú)數(shù)戰(zhàn)火的洗禮，度過(guò)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期嚴(yán)峻苦難的生活，奮力擺脫了病魔的糾纏，挫折與磨難塑造了我鋼鐵般的意志，使我變成了一位追求生命平等、靈魂自由的人。當(dāng)我回憶起往事的時(shí)候，有過(guò)疼痛，有過(guò)心傷，但更多的卻是激情與喜悅。
風(fēng)雨過(guò)后，在我生命的重要位置留下了畢生的精華，那就是“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給人類最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。
當(dāng)恩師的最后一絲生命火焰燃燒盡，東方的地平線上升起了新生的第一縷曙光的時(shí)候，夢(mèng)醒了，但恩師刻骨銘心的教誨卻深深的印在我的心間。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇13
樹(shù)木難忘大地地滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)譜；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄揚(yáng)的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級(jí)。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對(duì)我們非常嚴(yán)厲，只要犯了錯(cuò)誤就絕不留情。我不恨老師對(duì)我的嚴(yán)厲，因?yàn)槔蠋熢?jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話：落后就要挨打。而正因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候訓(xùn)練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項(xiàng)優(yōu)異的體育成績(jī)不是體育老師訓(xùn)練出的，而是語(yǔ)文老師訓(xùn)練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因?yàn)榘l(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷您費(fèi)盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對(duì)我的深刻教誨，我仍牢記在心。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇14
我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩白皙的手指，她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話。柴老師很愛(ài)我們，經(jīng)常和我們一起玩。
有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區(qū)，看野生金絲猴，觀察它們，然后回家寫(xiě)作文。我們?cè)谂郎綍r(shí)看到了好多花朵，柴老師開(kāi)心的說(shuō)：“美極了，我一定要把它拍下來(lái)！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發(fā)出了迷人的香味。柴老師大聲說(shuō)：“大家觀察花兒的顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學(xué)交流和寫(xiě)作文�！薄澳銈兛催@花兒多美麗�。 辈窭蠋熡H切的說(shuō)：“這朵花有七種顏色呢！”我們來(lái)到了金絲猴保護(hù)區(qū)，這里被鐵絲圍了起來(lái)。“好多小猴子�。 辈窭蠋煾吲d地說(shuō)。我說(shuō)：“太好了，我國(guó)的猴子數(shù)量又添加了�！薄按蠹亿s快看，那邊有一只小猴子在學(xué)習(xí)爬樹(shù)呢！”柴老師親切的說(shuō)，“大家看，小猴子它幾次都沒(méi)有爬上大樹(shù)，可是它還是沒(méi)有放棄，大家要向它學(xué)習(xí)�！蔽覀冮_(kāi)開(kāi)心心地下山了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛(ài)的柴老師，您不但給了我們快樂(lè)，而且也教給我們觀察生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。我愛(ài)柴老師！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著四年級(jí)的潘老師，我真是有說(shuō)不完的'話想要說(shuō)。
潘老師他長(zhǎng)著一對(duì)又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚(yáng)啊！潘老師雖然算不上是玉樹(shù)臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車(chē)�。∨死蠋熯@個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地?fù)崦沂軅念~頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話通知家長(zhǎng)��！從老師的眼神里，我讀出了老師對(duì)我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔(dān)心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標(biāo)燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開(kāi)啟成功之門(mén)；潘老師，您是園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇16
早晨。大地蒙著一層薄薄的紗衣，到處?kù)o悄悄。一顆顆晶瑩剔透的露珠在葉子上滾動(dòng)著，陽(yáng)光下仿佛一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)。樹(shù)木貪婪地吮吸著甘甜的乳汁，空氣仿佛過(guò)濾了似的，使人心曠神怡。
凌起了個(gè)大早，一切梳洗完畢后，她高興地出門(mén)了。她知道，今天是一個(gè)特別的日子，是她報(bào)答恩師的日子——9月10日。來(lái)到她每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的山坡，只見(jiàn)各種艷麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，花兒都朝她點(diǎn)頭哈腰呢！伴著淡淡的花香，凌哼器了小調(diào)：“老師老師你真好，辛勤培育好苗苗�！绷枨椴蛔越厣焓终�。一枝，兩枝，三枝……她把花分成兩大束，就興高采烈地去上學(xué)了。
來(lái)到學(xué)校，她徑直朝王老師的辦事走去，怕耽誤了時(shí)間。她輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，哦，老師不在——昨天晚上刮臺(tái)風(fēng)，教室的玻璃窗碎了，他肯定到班上收拾殘局了！淚水模糊了凌的眼睛，她越來(lái)越體會(huì)到她是多么地幸運(yùn)——她有一個(gè)既嚴(yán)厲又處處為別人著想的班主任。
瞧！辦公桌上還擺著備課的書(shū)籍呢，老花鏡尚未合攏，想必老師昨天備課一定備到很晚了。日歷在不知不覺(jué)中已經(jīng)翻到了9月10日。書(shū)桌上還擺著一個(gè)嶄新的地球儀、破舊的筆筒和一盒不知老師用了多久的墨水。
凌看了看手表，噢，已經(jīng)7點(diǎn)10分了。她趕緊把一束五彩繽紛的野菊插入老師的筆筒——她還要把另一束野菊送給辛勤的園丁李老師呢！
她快步向前走去，因?yàn)樗o無(wú)私奉獻(xiàn)的老師一個(gè)驚喜……
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇17
在我小學(xué)四年的快樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)光里，我的語(yǔ)文老師蔣太霞一直是我學(xué)習(xí)路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。
蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚(yú)尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她一點(diǎn)不為過(guò)。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，有一天寫(xiě)字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰(shuí)？站起來(lái)？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì)作業(yè)少寫(xiě)了，還是犯錯(cuò)了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來(lái)。誰(shuí)知老師竟然說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯(cuò)，坐下�！蔽伊ⅠR松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅(jiān)持寫(xiě)微，整整兩年時(shí)間下來(lái)，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。從開(kāi)始的枯燥無(wú)味無(wú)語(yǔ)可寫(xiě)，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫(xiě)出一篇。離不開(kāi)老師鼓勵(lì)，贊許。以前寫(xiě)出再好的媽媽只會(huì)說(shuō)沒(méi)有深度，不優(yōu)美。當(dāng)本的優(yōu)加雙星越來(lái)越多時(shí)，我感到滿滿成就感，離開(kāi)媽媽我也能獨(dú)立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫(xiě)作上的參考，這將是我學(xué)習(xí)上寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。
我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標(biāo)，帶領(lǐng)著我們走出迷宮，走向自己的藍(lán)天！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇18
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠(yuǎn)也忘不了恩師們對(duì)我的教育和指導(dǎo)。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級(jí)的班主任，她對(duì)我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很?chē)?yán)謹(jǐn)，每次放學(xué)她總會(huì)延長(zhǎng)半小時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內(nèi)容。她和我們心心相連。遺憾的是因?yàn)橐恍┰�，她又接了別的班級(jí)。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間。
喬老師是我二年級(jí)的班主任，她對(duì)我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì)對(duì)我們真的生氣，也不會(huì)對(duì)我們橫加指責(zé)。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽(tīng)著我們的心聲，快樂(lè)著我們的快樂(lè)，悲傷著我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與苦惱。
李老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對(duì)我很照顧。我能從課堂上感受到她對(duì)我的特殊感情。她的微笑總是出現(xiàn)在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì)處理教學(xué)內(nèi)容，我很佩服她，也很喜歡這位數(shù)學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開(kāi)的課程，她很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對(duì)她們都有著深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇19
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅(qū)走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調(diào)，激勵(lì)著我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)存留著當(dāng)年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著，每天中午放學(xué)后，她總會(huì)領(lǐng)著他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹(shù)上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì)兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。
田老師是柔弱的，可是在災(zāi)難面前她卻表現(xiàn)出超人的堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫地把生的機(jī)會(huì)給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
我們的師生情也許不會(huì)像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì)到的溫暖。正是因?yàn)檫@樣平凡，讓我們體會(huì)到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W(xué)子們，用心去體會(huì)老師的用心良苦吧！
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇20
有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不掉一年級(jí)的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門(mén)口訓(xùn)練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險(xiǎn)些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內(nèi)心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì)已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì)系，無(wú)需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒搜壑�，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚(yáng)在我感激的心湖里。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇21
在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的是小學(xué)時(shí)的陳老師。
胖而幽默
陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺(jué)他特情切。戴著一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著白色的T恤，下身經(jīng)常穿著黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。
陳老師很幽默，他剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校不久，就給我們當(dāng)起了班主任。當(dāng)他邁著沉重的腳步走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們轟然大笑，見(jiàn)我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對(duì)我們說(shuō)：“你們笑吧！我雖然有那么一點(diǎn)胖，但是還是挺帥的嘛！”說(shuō)完又向我們扮了個(gè)鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂(lè)！
共守的秘密
老師不愛(ài)喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹(shù)立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現(xiàn)了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。
難忘的離別
在畢業(yè)典禮結(jié)束后，老師給了我許多塊西瓜，含著淚笑著對(duì)我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，”我拼命忍住快要掉出的淚。
我回頭望了望母校，和站在門(mén)口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)，我們都哭了。
現(xiàn)在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠(yuǎn)是我最難忘的的老師。
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇22
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，使我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來(lái)幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷后，利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語(yǔ)，句句說(shuō)到了我的心里，老師設(shè)身處地為我想，絲毫沒(méi)有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠(chéng)懇、真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)著老師發(fā)自內(nèi)心的話，我感動(dòng)萬(wàn)分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來(lái)的花兒才會(huì)開(kāi)得更加艷麗，祖國(guó)的未來(lái)也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心，對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
鮮花贈(zèng)恩師小學(xué)寫(xiě)人記事作文 篇23
您的一眸一笑我依然記得清晰，您的一言一行我依然牢記心頭，您的忠言美德如同雜燴的美食，引誘著我撲向“美食”，繼而消化在我的肚子里。您可謂是我走在岔路口的指南針，指引我走向光明正道。
謝老師早已不年輕，快要到知天命的年紀(jì)，可她把我們這些學(xué)生當(dāng)成自己孩子寵，把我們當(dāng)成自已的孩子傳授知識(shí)，就如同二十五六歲的年輕媽媽。
謝老師總背著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃帶我們出去哪兒玩，自掏腰包，讓我們走遍阿拉善的角落，熟悉風(fēng)土人情，又或帶我們?nèi)ヲv格里沙漠，鍛煉我們的體力及意志，去銀川的科技館見(jiàn)識(shí)科技發(fā)展的速度和力量。謝老師特別自信，考慮的事很長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許是幾個(gè)月后帶學(xué)生玩，甚至是幾年后，一想到這種出去瘋的事，她會(huì)立馬和我們說(shuō)“只要你們這次試考的好，去哪兒都是小意思�！边@話鼓勵(lì)我們一定能考好，到兌現(xiàn)的時(shí)候，謝老師也從不讓我們失望。
謝老師年紀(jì)雖不輕，但卻風(fēng)韻猶存，額頭的皺紋笑起來(lái)延伸到嘴角，但在我們眼中那是和藹可親的標(biāo)志，一雙丹鳳眼笑起來(lái)連著魚(yú)尾紋，這樣的笑容誰(shuí)看不暖心哪？
也許我正是“盲聾”海倫·凱勒，而平易近人的謝老師正是我開(kāi)朗、快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上幫助我的人生導(dǎo)師，雖然我小學(xué)畢業(yè)以后不會(huì)再聽(tīng)到您的教誨了，但您誨人不倦的耐心及桃李滿天下的芳名卻永遠(yuǎn)映在我心上。
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