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【精華】小學(xué)學(xué)作文400字匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
去年冬天，我和爸爸媽媽一起到杭州植物園看臘梅。
一走進(jìn)植物園的大門(mén)，就聞到了一陣清香。原來(lái)是桂花依然散發(fā)著迷人的香味兒�。∥覀円贿呑咭贿吙�，過(guò)了一會(huì)兒，走到了一座山前，上面寫(xiě)著：靈峰探梅請(qǐng)上山。我高興得一蹦三尺高。于是，我和爸爸媽媽奮力向山頂爬去。爬到山頂，又一陣沁人心脾的清香撲面而來(lái)。依著香味尋去，我們看到了臘梅的身影！梅樹(shù)下，游人們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹩^賞臘梅。我的心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，便也仔仔細(xì)細(xì)地觀賞起來(lái)！
梅花已經(jīng)開(kāi)了不少了。一朵朵粉紅色的梅花，像一個(gè)個(gè)小姑娘的粉臉蛋害羞地從枝頭探出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃的'小花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)玲瓏精致的小茶杯。
這么多的梅花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的一片片梅花看作是一片片美麗的朝霞，那大自然的本領(lǐng)可真了不起啊!
我忽然覺(jué)得自己仿佛自己就是一朵梅花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一片片的梅花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛來(lái)，告訴我梅園的美景。小鳥(niǎo)停在枝頭，告訴我游人的快樂(lè)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我自己不是梅花，我是在看梅花呢！我和爸媽在梅樹(shù)下合影，一瞬間，人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中……
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
我的媽媽三十多歲，身材有點(diǎn)偏胖，常常扎一個(gè)馬尾辮，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上常常掛著微笑。媽媽對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活也很關(guān)心。
由于我的調(diào)皮和不管不顧，經(jīng)常把衣服弄得很臟，媽媽說(shuō)我的衣服用洗衣機(jī)根本就洗不干凈，所以媽媽就每次都用手給我搓洗衣服。因?yàn)榻?jīng)常接觸洗衣液和肥皂，媽媽的手上開(kāi)始爆皮了，我知道了以后，心里很難過(guò)，我下定決心，以后穿衣服一定要愛(ài)惜，不把衣服弄臟，媽媽就不會(huì)那么辛苦了。
別看媽媽平時(shí)對(duì)人很熱情，很溫柔，但對(duì)我的.學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，只要我一不認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽的臉就會(huì)“由晴轉(zhuǎn)陰”。有一次，我放學(xué)回到奶奶家，進(jìn)門(mén)把書(shū)包一扔，就去玩電腦了，媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)我在玩電腦，就問(wèn)我作業(yè)完成了沒(méi)有，我害怕她訓(xùn)我，就含含糊糊地說(shuō)：“寫(xiě)完了�！眿寢屨f(shuō)要檢查我的作業(yè)，這下我可驚呆了，我趕緊心虛地說(shuō)：“我們先吃飯，回家你再檢查吧！”媽媽一看我的表情就知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她的臉立馬變得陰沉起來(lái)，她把我叫到一邊問(wèn)：“你告訴我實(shí)話(huà)，你是不是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)?”我只能老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)了。媽媽嚴(yán)厲的把我批評(píng)了一頓，我就乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了。有時(shí)我的作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，媽媽就會(huì)罰我重寫(xiě)。
這就是我的媽媽?zhuān)瑢?duì)我既關(guān)心又嚴(yán)厲。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一齊跑線(xiàn)上的人，沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因?qū)W習(xí)的努力程度不一樣，漸漸地，孰強(qiáng)孰弱就顯現(xiàn)出來(lái)了。那時(shí)，我們當(dāng)中就肯定會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，有些人的父母會(huì)出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠(yuǎn)方的爸爸媽媽?zhuān)晕視?huì)好好學(xué)習(xí)，不讓他們擔(dān)心，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方要照顧好自我。這時(shí)，我們就肯定會(huì)有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)的資料就更寬泛了。那時(shí)，常在一齊玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著多看一些書(shū)，能讓自我的'成績(jī)提高些。人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì)有“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！钡脑竿�。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你，多讀書(shū)，能夠讓我們學(xué)習(xí)很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強(qiáng)自我的文化底蘊(yùn)，完善自我的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
粗糙的小船，沒(méi)有任何修飾，坐在上面，感覺(jué)到湖水蕩漾著微波，仿佛承載著一代又一代無(wú)錫人民的熱情和淳樸的微笑。這就是山清水秀的無(wú)錫太湖。
初到太湖，正值炎炎夏日，陽(yáng)光曬得湖水波光粼粼。湖水倒不像湖水，反而如一面碩大的銀鏡，水天一色，湖清水凈。湖面聳立著一座座惠山群，惠山青翠欲滴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去湖光山色，依山傍水，青山滴翠，泉水汩汩，一切切都是那么風(fēng)景如畫(huà)，一碧萬(wàn)頃。我偶然想起劉禹錫的兩句詩(shī)，只不過(guò)改了兩個(gè)字：
遙望太湖山水翠，
白銀盤(pán)里一青螺。
我跟著家人乘坐游覽大巴來(lái)到了“蓮花池”。下車(chē)后，我們一起來(lái)觀賞粉蓮花。那花有的含苞待放;有的'開(kāi)得正盛;有的還是小花骨朵。池中的蓮葉青翠欲滴，猶如一把把大綠傘，粉綠相間甚是美麗。我們走到池中的獨(dú)木橋去，小心翼翼的俯下身子，嗅著花朵的清香。那香味沁人心脾，令人陶醉。一朵朵蓮花又如一位位亭亭玉立的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂下正在向我招手呢!
接著我們登上了“水簾洞”。這個(gè)小“水簾洞”有一道小瀑布，如一道銀白幕布，又恰似仙女姐姐的一縷輕柔飄帶，很有點(diǎn)冰清玉潔之感。
然后，我們坐在一葉小舟之上，在太湖之上遨游，觀賞著從湖底伸出頭來(lái)的一簇簇一絲絲的水草。微風(fēng)輕撫著我的臉頰，我也任意地隨風(fēng)舞動(dòng)著小漿，一切都如此愜意。
最后我們離開(kāi)了太湖——不舍湖上的柔情，不舍當(dāng)?shù)厝说恼鎿礋崆椋尯休d著明天的美好生活。再見(jiàn)!美麗的太湖!
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
歷來(lái)江河洋海，無(wú)不是水順其流，遇石則繞，遇礁則涌，水水相融，雙雙入流，匯進(jìn)大懷。所以說(shuō)，水是最溫柔、最柔順的事物。水的柔還表現(xiàn)在它的處世態(tài)度。不管把水注入怎么樣的容器，水都能漸入環(huán)境，適應(yīng)其變，只要有足夠的水就能添滿(mǎn)足夠的空間。所以千百年來(lái)，生命誕生于水，水哺育生命，直到如今，人體內(nèi)仍有70?的水，源源不斷地給我們注入新的生命力。正因?yàn)樗娜嵝�，才使它成為世間萬(wàn)靈的生命載體，正因?yàn)樗倪m應(yīng)，才應(yīng)證了“適者生存”的道理。如果金庸小說(shuō)《鴛鴦劍》里說(shuō)“仁者無(wú)敵”，面對(duì)這樣有柔情的水，我說(shuō)——柔者無(wú)敵。
水也，剛者矣。
“冰凍三尺，非一日之寒”，水凍成冰，非一日之堅(jiān)。水有柔性，更有韌性。就像太極以柔制剛的道理一樣，繩鋸木可以斷，水滴石可以穿，靠的不是水本身的硬度，而是一點(diǎn)一滴的積累與持之以恒的堅(jiān)毅。水柔時(shí)可以逆來(lái)順受，水要是發(fā)怒，輕則海潮擊礁，涌浪拍岸，重則形成洪澇、海嘯，給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)數(shù)災(zāi)難，水也只是想用其之剛啟示人們以其之柔的.態(tài)度來(lái)愛(ài)護(hù)江湖，以求與人類(lèi)和諧相處。
水也，大器者矣。
佛語(yǔ)云：海納百川。水以它浩瀚的胸懷包容萬(wàn)物，所以才占世界71?，所以天上云間，地下縫里都有它的蹤跡。它無(wú)時(shí)無(wú)刻在向人們?cè)忈屩伺c人的相處之道——如水之寬容，如水之胸襟，如水之大器。因?yàn)閷捜荻嗔酥荷倭嘶饸�，因�(yàn)榇笃餮恿四隁q益了壽命，抱怨小了，胸襟大了，所以又云：有容乃大。
水的性情之柔，毅志之剛，處世之器無(wú)不值得我們學(xué)習(xí)。相比起水來(lái)，人又該怎樣做呢？
只需一點(diǎn)退讓?zhuān)瑑深w真心，三省吾身，四目相交，五湖四海皆兄弟——便足矣！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
雨，窗外的雨，淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。似乎在為那些即將離去的人默哀。
雨越下越大了，大的有點(diǎn)讓人害怕。雷電轟鳴，斜風(fēng)交加。雨無(wú)情的打著窗戶(hù)，似乎想把他震破，以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。
三天后，雨停了�？粗挥隉o(wú)情摧毀的樹(shù)木、倒塌的房屋。還有孩子們讀書(shū)的地方。都成為了一片廢墟。唉這里的人們又要受難了，洪澇，在今年已經(jīng)第五次了�。。�
咦，這里的人在干嘛呢？一番打聽(tīng)過(guò)后，才知道她們?cè)谄砬笥甑腵到來(lái)，這里已經(jīng)三年沒(méi)有下過(guò)雨啦，沒(méi)有誰(shuí)，他們就去打井，這口井沒(méi)有水，她們就再去打一口井。周而復(fù)始，井里面已經(jīng)沒(méi)有水了。于是他們就到很遠(yuǎn)的地方去買(mǎi)水，持續(xù)了幾個(gè)月，哪里水資源也短缺，便沒(méi)有多余的水供給她們!真是體現(xiàn)了水比油貴的現(xiàn)象。據(jù)說(shuō)，他們這里原先風(fēng)景秀麗，水源充足�？墒�，經(jīng)不住他們浪費(fèi)資源，最終才導(dǎo)致了這種局面，如今或許是給他們的一個(gè)小教訓(xùn)吧！�。�
我來(lái)到另一個(gè)地方，看到這里風(fēng)調(diào)雨順，百姓和樂(lè)，我真羨慕，村子里的人們都十分珍惜這來(lái)之不易的生活，并沒(méi)有奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，我真替她們欣慰。
生活就是這樣，你越給予她的越多，他回贈(zèng)給你的也越多。反之，你不在乎她所給予你的，他就會(huì)無(wú)情收回。
所以，我們要從現(xiàn)在做起，珍惜我們所擁有的一切，珍惜資源。
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