我不是壞小孩作文（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我不是壞小孩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我不是壞小孩作文 篇1
我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，但從那以后，我不再是個(gè)壞小孩了。
有一次，我?guī)』锇榈轿壹彝�，媽媽去上班了，大人們都不在家，我們�(cè)诏偪竦耐骠[中時(shí)，我不小心把媽媽心愛(ài)的花瓶打碎了，我好害怕媽媽會(huì)打我，便趕快喊小伙伴們回家，他們回家之后，我趕快把碎片清理掉，把地用抹布抹抹。媽媽快下班的時(shí)候，我趕緊裝模做樣的寫(xiě)作業(yè)。媽媽回來(lái)的時(shí)候，第一眼就發(fā)現(xiàn)花瓶不見(jiàn)了，然后就急忙 喊我：“球球，花瓶呢？”危難之時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“今天我讓小伙伴們來(lái)我們家玩的，他們看見(jiàn)這個(gè)花瓶說(shuō)挺喜歡的，就把它帶回家了，過(guò)幾天還回來(lái)�！薄笆菃帷眿寢寙�(wèn)我，我肯定的跟媽媽說(shuō)：“嗯�！蹦俏胰�(wèn)他們要回來(lái)，”我大聲的說(shuō)：“我在撒謊，我告訴你事情的真相吧�！比缓蟀呀�(jīng)過(guò)告訴了媽媽。說(shuō)完了，我很羞愧，恨不得找個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。但是，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，只是說(shuō)了聲：“知道了。”這個(gè)結(jié)果使我很驚訝。媽媽說(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)就很好了，我為何要責(zé)罵你呢�！�
這句話深深的記在了我的心里，原來(lái)不做壞小孩的感覺(jué)也很好呀。
我不是壞小孩作文 篇2
夏季的氣溫除開(kāi)熱還是熱，可是我卻喜愛(ài)夏季，由于我能夠用餐我最?lèi)?ài)的冰淇淋。
說(shuō)到冰激凌，我最喜歡吃的是草莓苗口感的，可是冰激凌也并并不是每日都能夠品嘗到的，有時(shí)候母親送我念書(shū)的情況下，我會(huì)纏著母親給我買(mǎi)冰激凌吃，一般狀況下我還吃不上，由于我沒(méi)有零花錢(qián)。
我很羨慕嫉妒別的的小孩子，由于她們有自身的零花錢(qián)，能夠買(mǎi)自身喜愛(ài)吃的零食，可是我卻沒(méi)有。
下午吃過(guò)飯后，父母都去睡覺(jué)了，我忽然發(fā)覺(jué)桌子上有五塊錢(qián)，這五塊錢(qián)在我眼中那便是五個(gè)冰激凌在哪平躺著，我沒(méi)動(dòng)響聲的把錢(qián)揣到自身的褲兜。那一天我也吃來(lái)到冰激凌。
這件事情以往早已三天了，每日我都像做賊一樣，惟恐父親發(fā)覺(jué)我私拿錢(qián)了，我覺(jué)得她們發(fā)生變化，一定了解我拿了錢(qián)。
由于從那一天之后，我每日都是有二塊錢(qián)的零花錢(qián)了，我簡(jiǎn)直一個(gè)壞小孩，今日不管怎樣我必須向父親認(rèn)錯(cuò)。
我不是壞小孩作文 篇3
我不是個(gè)壞小孩，真的，不騙你。
別把我看得太壞，其實(shí)我也很純潔也很乖順。從我懂事那天起，我就知道怎樣對(duì)待別人，怎樣對(duì)待人生。我現(xiàn)在很憂愁，也很悲觀。因?yàn)橛泻枚嗳硕颊f(shuō)我的脾氣太壞太壞，壞得不敢接近我，壞得不敢和我講話。我沒(méi)法說(shuō)清，也不可能說(shuō)清我到底為什么會(huì)令人討厭。
我承認(rèn)自己曾經(jīng)和別人大吵大鬧過(guò)，可你知道嗎？那是由一個(gè)人的先天性格決定的，誰(shuí)也改變不了的；那也是由于青春的慫勇。試想，假若人人的青春都是呆板，沉默無(wú)言，那還有什么青春的狂熱，青春的亢奮？曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地攀登高峰，又曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的滑下平地，我都沒(méi)有氣餒，沒(méi)有埋怨生活的坎坷，更沒(méi)有抱怨上帝為什么沒(méi)有給我機(jī)遇。我能面對(duì)人生，能抗擊接踵而來(lái)的洶涌浪濤。我從來(lái)不抽煙酗酒，也從來(lái)不謾罵毆打弱者。因?yàn)�，媽媽給我講過(guò)許許多多的故事，故事中的人都心地善良，樂(lè)于幫助別人，他們的名字將會(huì)流芳千古。這些我都記住了，并且決心做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我不是個(gè)壞小孩，奶奶和姥姥都說(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那天撿到十元錢(qián)還給失主，奶奶給了我一個(gè)甜甜的微笑，姥姥也給了我一顆軟軟的糖，我很高興，當(dāng)時(shí)就“咯咯”地笑了。至今，我都沒(méi)有望記那件事。
弟弟頑皮時(shí)，我盡一個(gè)哥哥的責(zé)任去教育他；姐姐哭泣時(shí)，我伸出幼稚的雙手為他試去淚花；朋友煩悶時(shí)，我會(huì)去陪陪他們，讓他們懂得快樂(lè)。我懂得人格，也知道自尊，這些都是我生命的要素。
閃光的東西有時(shí)被誤認(rèn)為是金子，覆蓋著泥土的金子有時(shí)被誤認(rèn)為是巖石。我希望這人間有知心的天使。朋友，我不是個(gè)壞小孩，真的，騙你是魔鬼，請(qǐng)你試著理解我。我不是個(gè)壞小孩。
我不是壞小孩作文 篇4
我是一名小學(xué)生，爸爸心中的好兒子，媽媽心中的小幫手，老師心中的學(xué)困生。
我愛(ài)幻想，幻想自己在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。那時(shí)，我開(kāi)心的笑容會(huì)讓小鳥(niǎo)也黯然失色。是的，哪個(gè)小孩子不愛(ài)幻想呢？
我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)差。只要不提及學(xué)習(xí)，我也是爸爸媽媽心中的驕傲。我的學(xué)習(xí)一直是他們最頭疼的問(wèn)題。在大人眼里，我就是一個(gè)壞孩子，天天不思進(jìn)取，只知道玩耍，是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小孩。
每次看到爸爸、媽媽、老師們無(wú)奈的表情，我心中也有一種說(shuō)不出的滋味。其實(shí)我并不是沒(méi)心沒(méi)肺的壞小孩。每一次老師找我談話，一說(shuō)起學(xué)習(xí)，我都是嬉皮笑臉的，常常被老師訓(xùn)斥說(shuō)我態(tài)度不夠認(rèn)真，并批評(píng)我學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴(yán)重問(wèn)題……
其實(shí)我一直想說(shuō)，我并不是壞小孩，上課時(shí)我也想認(rèn)真去聽(tīng)，也渴望進(jìn)步，也盼望著得到大人、老師們的嘉獎(jiǎng)，我想真正地發(fā)自內(nèi)心地去笑一次，想交一個(gè)能說(shuō)真心話的好朋友�？蔀槭裁船F(xiàn)實(shí)中的我會(huì)屢屢犯錯(cuò)呢？是不是我像他們說(shuō)的那樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大？我很疑惑，很迷茫。
但是，我想對(duì)爸爸、媽媽、老師說(shuō)，請(qǐng)相信我，學(xué)習(xí)上我會(huì)努力的，可能這個(gè)努力在短時(shí)間內(nèi)你們看不到成效，但我愿意改變，愿意成為你們眼中的好孩子、好學(xué)生！
我不是壞小孩作文 篇5
在老師和同學(xué)的眼里，我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，很聽(tīng)老師話的“乖寶寶”。no。no。no，真正了解我的人都會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)“兩面派”。在老師面前，我表現(xiàn)的是“乖乖女”，而在父母面前，我卻是一個(gè)超壞的“壞小孩”。
在愚人節(jié)那天，我可是整蠱了好多人，我把一個(gè)很酸很酸的綠檸檬榨成汁給弟弟喝，看著弟弟紅一陣白一陣的臉，我不禁哈哈大笑。還有一次，我把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的芥末擠在我們班一個(gè)同學(xué)的菜里，哈哈，只見(jiàn)那位同學(xué)捂住嘴，瘋狂地吐口水，還喝了不少開(kāi)水，才得以緩解。事后。那位同學(xué)罵罵咧咧，而我卻捂著嘴在一旁偷笑。
這些還不是我干過(guò)最令人討厭的事。有一次，我在家里準(zhǔn)備自己嘗試一下做冰淇淋，弟弟說(shuō)他也要吃，于是，我心生一計(jì)。我拿出冰淇淋在一個(gè)杯子里放了一大勺辣油，再放上一勺冰淇淋，然后用黃油擠成奶油狀，最后把胡椒粉當(dāng)成可可粉撒上去，就大功告成了�？瓷先タ珊贸粤�，但是味道嘛，呵呵，當(dāng)然……當(dāng)然也好吃呢！
弟弟看到這美味的冰淇淋垂涎三尺，我不禁為他捏了把汗。“這是什么味道��！好辣，好辣��！”弟弟尖叫道�！肮�！”我開(kāi)懷大笑�！澳氵@個(gè)壞蛋！”弟弟丟下這句話，就馬上飛奔到廚房喝水。
在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，還要給老師一個(gè)好印象，所以我不得不表現(xiàn)成一個(gè)乖孩子，但是在家里我可以很放縱，不會(huì)被校規(guī)校紀(jì)所拘束。在家中的我，才是最真實(shí)的我。
我不是壞小孩作文 篇6
我不是一個(gè)壞小孩，大家誤會(huì)了…
——雜記
我，是一個(gè)我行我素的女孩。也是同學(xué)、眼中的壞小孩。因?yàn)槲也皇悄欠N乖乖女。打架、罵人有我的份。脾氣牛、任性是我的個(gè)性。幾乎所有的缺點(diǎn)我都有，而優(yōu)點(diǎn)卻寥寥無(wú)幾。我想，大概大家眼中的我也是這樣吧。
家長(zhǎng)打我，我從來(lái)不會(huì)哭。我只是咬緊嘴唇，哪怕咬出血來(lái)也不會(huì)出聲，因?yàn)槲遗滤麄冏R(shí)出我的真面目。和同學(xué)打架、對(duì)罵也不會(huì)認(rèn)輸，因?yàn)槲业男愿袷呛軓?qiáng)的那種，我怕他們嘲笑我。
我許多次都?jí)粢?jiàn)我對(duì)著世界大喊：“我不是壞小孩！我不是壞小孩！”我在夢(mèng)里發(fā)泄我的情緒，喊出我一直想說(shuō)的話�？墒乾F(xiàn)實(shí)中，我卻做不到。
那是刻骨銘心的一件事。我和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，她一直說(shuō)冤枉我的話。我在一旁低著頭靜靜地聽(tīng)著，淚水已溢滿眼眶，我吸了吸鼻子。媽媽說(shuō)：“別把你那貓尿流來(lái)流去的！”我心里那道最后的“不發(fā)脾氣線”徹底垮了。我猛地抬起頭，像只發(fā)狂的獅子，對(duì)著她吼：“我恨你！我恨你！你這個(gè)賤人！”說(shuō)完，我頭也不回的跑了出去。來(lái)草坪上，我“哇”的一聲哭了。我怎么能說(shuō)那樣的話，我到底是怎么了？我真是壞到頭了！我不顧他人疑惑的眼神，邊哭邊喊：“我不是壞小孩！我受不了啦！”
我感覺(jué)自己要崩潰了…
其實(shí)小時(shí)候的我，是個(gè)溫柔、害羞的女孩。別人玩游戲時(shí)我都不敢去。一次，一個(gè)女孩跟我搶東西，一拳把我的鼻子打出了血，我連手都不敢還�；丶液蟀职志团u(píng)我，讓我以后學(xué)兇一點(diǎn)。那時(shí)候的我只知道兇就是打人。所以就養(yǎng)成了暴力這個(gè)習(xí)慣，認(rèn)為如果自己不兇，就會(huì)受欺負(fù)。
現(xiàn)在，有許多同學(xué)都說(shuō)我很兇。我總是笑著說(shuō)：“呵呵！熊就兇，我不在乎，挺帥的哈！”可是，有誰(shuí)知道我有多難受。好朋友可以拿這個(gè)來(lái)?yè)p我，同學(xué)可以拿這個(gè)來(lái)討厭我。我一天比一天灰心，覺(jué)得我沒(méi)有希望了。
我要改，我要改！我希望自己的心靈變得想雪一樣，純潔、透明起來(lái)。
也許，許多人看完會(huì)不可思議。說(shuō)你一個(gè)小孩思想會(huì)這么復(fù)雜？并不是我思想復(fù)雜，而是心靈對(duì)我說(shuō)的話。
希望你們理解…
我不是壞小孩作文 篇7
每個(gè)人心里都住著個(gè)叛逆的自己，每個(gè)人心中都有一個(gè)大人不喜歡的小孩，他有一個(gè)稱呼——壞小孩。大多數(shù)人不能理解壞孩子，所以壞孩子是寂寞而壓抑的，但是，他們都堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)。
壞小孩真的壞嗎？我很疑問(wèn)。我并不認(rèn)為他們壞。他們......只是太直率了，他們是很多學(xué)生羨慕的，因?yàn)樗麄兏易�，敢恨，敢�?ài)。他們這些壞小孩敢放縱自己，而我們這些乖小孩只能壓抑在心底，無(wú)處釋放。
壞小孩最后不一定都學(xué)壞，乖小孩也不一定都很乖。在我們班里，學(xué)生一等到老師離開(kāi)，便會(huì)像囚禁的鳥(niǎo)被人類(lèi)放歸自然一樣。在教室里大吵大鬧，像壞小孩一樣。在老師的面前，我們很少這樣。為什么？因?yàn)榕�。怕被罰，怕被罵，怕被向家長(zhǎng)投訴。所以好學(xué)生，一般都是兩面派。但是對(duì)壞學(xué)生而言，他們沒(méi)有顧及，所以才會(huì)肆無(wú)忌憚，什么都敢做。
學(xué)生為什么會(huì)變成另一個(gè)人？學(xué)生為什么會(huì)變壞？你們有想過(guò)嗎？可能大部分家長(zhǎng)認(rèn)為是電腦啊，網(wǎng)吧啊，身邊那些同學(xué)啊，把他變成這樣的。但是，我認(rèn)為不是這些原因。我認(rèn)為是壓力，升學(xué)的壓力，分?jǐn)?shù)的高低，老師和父母的期待，也是一個(gè)重要的原因。有很多學(xué)生認(rèn)為，他們的父母不理解他們，沒(méi)經(jīng)過(guò)他們的同意就尚自翻他們的東西，看他們的日記本，沒(méi)收他們的漫畫(huà)，小說(shuō)。這是導(dǎo)致叛逆的一個(gè)根本原因，所以，我請(qǐng)家長(zhǎng)們，給孩子一些自由的空間吧，給他們一些隱私吧，給他們一些娛樂(lè)吧。不要再用為他們好，愛(ài)他們，想了解他們?yōu)榻杩诙ハ拗扑麄兞恕?/p>
我們會(huì)變成你們討厭的樣子，都是你們逼的呀。而那些在你眼里還是個(gè)好學(xué)生的孩子，他們其實(shí)會(huì)很累，因?yàn)樗麄優(yōu)榱四銈�，用理智克制住了自己。這些好學(xué)生，才是真正的愛(ài)家長(zhǎng)。所以如果家長(zhǎng)的孩子是這樣的話，就請(qǐng)不要再拿那些更好成績(jī)的來(lái)比較了，因?yàn)樗麄儠?huì)不理解，明明我已經(jīng)做個(gè)好學(xué)生了，為什么好要要求我？他會(huì)覺(jué)得很委屈。但只能忍著，默默地在那聽(tīng)。什么也不說(shuō)。你們這些父母啊，太貪心了，明明做好了，還要做得更好。你們知道嗎？這樣子的話，我們這些學(xué)生會(huì)崩潰的，我們只能在網(wǎng)絡(luò)上療傷，可是家長(zhǎng)卻又說(shuō)這一切都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，所以不讓玩了。那一刻的那一句話，是成就壞孩子的導(dǎo)火線。
我很羨慕那些壞小孩，但我不能變成壞小孩。所幸的是，我的父母還算通情達(dá)理，他們沒(méi)有禁我網(wǎng)，也不亂動(dòng)我的東西，給了我一個(gè)自己的空間。雖然媽媽有時(shí)也會(huì)說(shuō)看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，成績(jī)又好，人也漂亮，心地還善良。不像我們家女兒，什么都一般般。但爸爸也會(huì)接過(guò)話說(shuō)女兒雖然一般般，但她起碼不像那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣調(diào)皮啊。然后又和和睦睦的聊其他事。
最后我想說(shuō)一句，愛(ài)你們的孩子，就請(qǐng)相信他們所做的一切，因?yàn)樗麄円彩菒?ài)你的。不只是你在付出。我們也在默默地進(jìn)我們所能回報(bào)你們。引用別人的一段話：壞孩子，并不是真正意義上的壞。他們只是獲得有個(gè)性，按照自己的飯市區(qū)或。壞孩子，雖然十分另類(lèi)和叛逆。但是，他們有一顆善良的心。
我不是壞小孩作文 篇8
哎！今天聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“以前，姜老師教的學(xué)生，有60多個(gè)人都變壞了，想想，姜老師班上才63個(gè)學(xué)生！就有60個(gè)變壞了！”我擔(dān)心，自己會(huì)變壞！老實(shí)說(shuō)，我們班上算蠻乖的。
但是，自從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，就越來(lái)越亂了！也許，是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煵辉诘脑虬桑∫灿锌赡苁牵旱?年級(jí)了，班上同學(xué)想開(kāi)始混著了吧！在怎么，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，馬上要畢業(yè)了！可…我們班的同學(xué)是越來(lái)越亂，班主任在也一樣亂！這還不是最重要的呢！許多同學(xué)開(kāi)始變得內(nèi)向起來(lái)了！可能不想畢業(yè)了，先回避吧！也有可能在思考怎么才能不讓自己變壞！在六年級(jí)或是初一，那叫一個(gè)亂，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了！許多同學(xué)說(shuō)，到六年級(jí)最重要的是不要變亂！
可我擔(dān)心我會(huì)變壞了！也擔(dān)心我們班上會(huì)變成一群小混混！因?yàn)槲覀儼嗍且粋�(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期亂，而且我們班上同學(xué)的控制能力不好，很容易被別人帶壞！哎！初一的，求您饒過(guò)我們吧！最近，我們班的男生每天粘在一起，你親我，我親你的！女生也被這群男的帶壞了，成天抱在一起！其實(shí)，我的控制能力也不好，擔(dān)心會(huì)學(xué)壞！學(xué)壞掉就別說(shuō)考重點(diǎn)大學(xué)了，就連重點(diǎn)高中也進(jìn)不了！在這界的五年級(jí)，我們學(xué)校還不算亂！其他學(xué)校亂的不得了，還有談戀愛(ài)的！崩潰~這是聽(tīng)我同學(xué)說(shuō)的！我很怕，因?yàn)樵S多好學(xué)生，一到六年級(jí)就全變壞了，可惜了，一個(gè)人！像蘭夢(mèng)絲就是一個(gè)例子！在以前，她是一個(gè)既漂亮，學(xué)習(xí)又好，又善解人意的女生，可現(xiàn)在…到初一了！
每天去網(wǎng)吧，而且很愛(ài)打扮！這還不是最重要的！聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，她在二中有許多“老公”，我?guī)p掉了！我同學(xué)上次看到她在師院和一個(gè)男的擁抱！可想而知，她是被別人帶壞的！像這種事例多得很，我都快被他們搞暈了！我想：我們班上的同學(xué)會(huì)不會(huì)也那樣？我想很有可能，我很怕，畢業(yè)后的見(jiàn)面！萬(wàn)一，大家都成了混混，老師會(huì)怎么想呢？但是，有時(shí)，我也會(huì)想，先過(guò)了這個(gè)學(xué)期再說(shuō)！但…我們班上比其他班都調(diào)皮！很容易被帶壞了！如果，班上的同學(xué)都?jí)牧�，那我呢，也�?yīng)該是壞的吧！別想了，越想越煩！上帝，為什么當(dāng)小孩這么倒霉，為什么要經(jīng)過(guò)這么多磨難！別在折磨我們了，我們需要快樂(lè)！
上帝，請(qǐng)你保佑我別變成壞小孩！哦！不！是我們班！
我不是壞小孩作文 篇9
壞小孩整天無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，啥也不必想，啥也不必做，而好小孩要整天去做一些自個(gè)沒(méi)有做過(guò)的工作，去應(yīng)戰(zhàn)自個(gè)，去彌補(bǔ)自個(gè)……
好小孩每日天都要做功課，背功課，而壞小孩啥也不必做，僅僅玩。
好小孩每天都要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)工作。而壞小孩啥也不必做，僅僅不要找麻煩。
假如我是個(gè)壞小孩，我會(huì)把一個(gè)現(xiàn)已辦妥的工作給拆散了，而在校園里我會(huì)把他人最重要的東西給弄壞，到時(shí)候，我再偽裝不知道，這件工作就會(huì)過(guò)去了。
假如我是個(gè)壞小孩，我會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老是嘻嘻哈哈的。還一老氣教師。
假如我是個(gè)壞小孩，我會(huì)去把他人的東西拿來(lái)，增加到自個(gè)的貯存箱，我還會(huì)去給他人添麻煩。讓咱們都厭煩我。
盡管咱們都這樣想，但不過(guò)咱們?nèi)允且鲆粋�(gè)好小孩，只不過(guò)時(shí)間用“壞小孩”來(lái)策鞭自己，提醒自個(gè)終究完成自個(gè)的抱負(fù)，將來(lái)可以協(xié)助壞小孩，讓這個(gè)國(guó)際沒(méi)有壞小孩。
我不是壞小孩作文 篇10
我們不是壞孩子，童年是美麗的，倘若被無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)所壓倒，豈不是太可惜？
書(shū)與成績(jī)只不過(guò)是人類(lèi)作繭自縛的工具。書(shū)呆子，死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樘嗟暮⒆颖宦駴](méi)于書(shū)海之中，如同機(jī)器一般啃書(shū)本，只為了一個(gè)所謂的成功——第一名！
想起曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師問(wèn)同學(xué)們：“雪化了是什么��？”一個(gè)孩子想了想，說(shuō)：“是春天！”“你真是個(gè)笨孩子！”老師很生氣，繼續(xù)說(shuō)道：“是水，你沒(méi)有看書(shū)嗎？”
雪化了是春天，這是多么可愛(ài)的一個(gè)回答�。槭裁匆欢ㄒ裱瓡�(shū)中的答案呢？為什么一定要把孩子眼中的天真可愛(ài)畫(huà)上一個(gè)刺眼的紅叉叉呢？
學(xué)校的文明班級(jí)，在我們看來(lái)就是一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)，沒(méi)有一丁點(diǎn)活力。學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心的事情，可是，我鄙視以成績(jī)衡量一切的老師，在他們眼里，學(xué)習(xí)才是正道，其他的一切都是歪門(mén)邪道！
于是，造就了一群學(xué)習(xí)好，不會(huì)掃地不會(huì)交際不會(huì)搭配衣服帶上瓶底眼鏡的懶蟲(chóng)！我有一位同學(xué)，畫(huà)畫(huà)非常幫。畫(huà)畫(huà)時(shí)，一手拿著幾只畫(huà)筆，嘴里叼著畫(huà)墨，沒(méi)有幾分鐘，一副畫(huà)就完成�？墒撬腵家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為，畫(huà)畫(huà)什么的是毫無(wú)用處的東西。
往往學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是品德兼憂，可誰(shuí)又知道他們心中的壓抑呢？往往那些所謂的“差生”，都是抽煙喝酒逃課的壞孩子，可誰(shuí)又知道他們心中的無(wú)奈呢？
我們有我們的快樂(lè)，你們，不要來(lái)打擾！
我不是壞小孩作文 篇11
在我最近的一次語(yǔ)文教學(xué)中，有一堂課讓我終生難忘。
這是一節(jié)識(shí)字課，我要求他們用“是”字說(shuō)話。一年級(jí)小孩子特別喜歡說(shuō)話。他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見(jiàn)聞緊密結(jié)合，表達(dá)得那么自然、流暢。
“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。”
“爸爸是個(gè)記者。”
“大象是陸地上最大的動(dòng)物�！�
……
就在這時(shí)，有個(gè)叫劉濤的孩子站了起來(lái)，他是個(gè)有名的搗蛋鬼，班上的女孩子見(jiàn)了他就得趕快躲著�！拔沂莻�(gè)好……”聽(tīng)得出，他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”，可是沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)出一陣哄堂大笑。不少同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“哼，他也能是好孩子？”“他還有臉說(shuō)！”……說(shuō)句心里話，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心真有些矛盾：想想平時(shí)他那些表現(xiàn)，我真想說(shuō)“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果”；然而看看這個(gè)孩子滿臉尷尬的樣子，心中又不免有些同情。矛盾之余，我示意他坐下。誰(shuí)知他還真較上了勁兒，站在那兒不坐下。于是我只好鼓勵(lì)他想一個(gè)更“合適”的句子。他果然開(kāi)口了：“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等他說(shuō)出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候，他卻忽然停下來(lái)了，臉也漲紅了。很顯然，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí)，我心中像打翻的五味瓶—
語(yǔ)文
—我在為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈自尊所感動(dòng)，我滿懷深情地鼓勵(lì)他再來(lái)一次。他從我的目光中獲得了動(dòng)力，從內(nèi)心深處發(fā)出一個(gè)響亮的聲音：“我不是個(gè)壞孩子！”我情不自禁的帶頭為他鼓掌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿了淚水。
下課以后，我把劉濤叫到辦公室想和他談?wù)�。我還沒(méi)開(kāi)口，他就主動(dòng)說(shuō)：“老師，我以后一定做個(gè)好孩子�！�
這堂課給我的感觸太深了。我一向認(rèn)為低年級(jí)孩子年紀(jì)小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼，都是些“厚臉皮兒”，然而今天的事情讓我改變了看法：劉濤不過(guò)是個(gè)六歲的孩子，但是他的三次造句兩次改說(shuō)句子，卻讓我真卻的感受到了他對(duì)尊重的那份渴望。原來(lái)自尊并非成年所獨(dú)有，也決不是那些“好孩子”的專(zhuān)利。對(duì)那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們更加看中自己在別人心目中的位置。尊重每個(gè)孩子，這是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和完整人格的重要前提，新課標(biāo)理念的重要體現(xiàn)。另外，我不得不佩服蘊(yùn)藏于這個(gè)孩子身上的驚人的創(chuàng)造潛能——從“我是個(gè)好孩子”到“我是個(gè)壞孩子”再到“我不是個(gè)壞孩子”這一過(guò)程，不止是一個(gè)靈活運(yùn)用“是”字進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程，更重要的是一個(gè)自我價(jià)值判斷逐步完善的過(guò)程。在周?chē)h論否定與自我向往肯定這一對(duì)矛盾之中，他終于找到了一個(gè)最佳的統(tǒng)一點(diǎn)——“不是個(gè)壞孩子”。這種機(jī)敏的創(chuàng)造力難道不值得贊嘆嗎？而此時(shí)，無(wú)疑也正是改變一個(gè)孩子的最佳時(shí)機(jī)！
我不是壞小孩作文 篇12
從小，我就很聽(tīng)話，是爸爸媽媽貼心的小棉襖。
我從來(lái)都不讓爸爸媽媽擔(dān)心，是一個(gè)好孩子。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還不到兩歲的時(shí)候，就十分聰明、聽(tīng)話。那一次，爸爸媽媽有事出去了，忘記了帶鑰匙，我一個(gè)人在家里睡覺(jué)，爸爸媽媽站在門(mén)外，看見(jiàn)我還在睡覺(jué)，就沒(méi)有叫醒我。過(guò)了一會(huì)兒，我醒來(lái)了，媽媽怕我害怕自己不在家，“嗚嗚嗚”的哭了起來(lái)，就大聲對(duì)著我說(shuō)：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸媽媽忘記帶鑰匙了，進(jìn)不來(lái)。你試著開(kāi)開(kāi)門(mén)！”我疑惑地問(wèn)道：“那我該怎么開(kāi)門(mén)呢？”“床旁邊有一個(gè)小板凳，你把這個(gè)小板凳拿起來(lái)，放在門(mén)口，站在小板凳上面�！薄芭�，然后呢？”我說(shuō)道。媽媽說(shuō)：“門(mén)上面有一個(gè)‘大坨坨’，你試著把這個(gè)‘大坨坨’往窗戶那邊扭�！蔽以囍ち艘幌�，不一會(huì)兒，真的扭動(dòng)了，這是我第一次打開(kāi)門(mén)，我高興地跳了起來(lái)，差一點(diǎn)就摔倒了。媽媽十分高興，推開(kāi)門(mén)，抱著我，像小孩子似的跳了起來(lái)高興地說(shuō)道：“敏敏，敏敏，你可真聰明，一下子就把門(mén)打開(kāi)了！”聽(tīng)到了媽媽的夸獎(jiǎng)，我高興的笑了起來(lái)。
上幼兒園的時(shí)候，我也很聽(tīng)話，每天早早的背著自己的小書(shū)包，在樓下等著幼兒園的專(zhuān)用車(chē)接送我。不管是刮風(fēng)還是下雨，我都會(huì)一個(gè)人乖乖的站在那里，直到老師把我接走。在幼兒園，我也十分聽(tīng)話，還常常得到“小紅花”呢！
這就是我，一個(gè)聰明、聽(tīng)話的好孩子！
直到現(xiàn)在，我還是很聽(tīng)話，不讓父母操心！
我不是壞小孩作文 篇13
90后的我們生活在一個(gè)向科技邁步的年代，我們逐漸變得養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至被大家稱為：“腦殘的一代”。
我們不是腦殘，我們也在為著將來(lái)成為國(guó)家棟梁而不懈努力著。我們未滿十八歲，不要為我們的成長(zhǎng)設(shè)定過(guò)多的框架。即有部分的孩子染發(fā)、燙發(fā)，我們也只是為了外在美改變自己；即使我們很“宅”，我們也只是覺(jué)得沒(méi)有出們的必要；即使我們喜歡非主流，那也只是我們想改變主流的定義，不肯停下追逐時(shí)尚的腳步。我們未滿十八歲，還未成年，為我們?cè)O(shè)定過(guò)多框架只會(huì)讓我們把十八歲后的生活，想成是充滿氤氳的，對(duì)那時(shí)的生活充滿恐懼。盼望可以讓時(shí)光有個(gè)值得留戀的東西，停下匆匆的腳步。
我們不是壞孩子，只是希望主流為我們而改變。我們不是壞孩子，只是希望你們可以讓我們?nèi)涡宰儜行�，或者說(shuō)讓我們休息會(huì)兒。我們不是壞孩子，只是愛(ài)美之心人皆有之。我們不是壞孩子，有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自我內(nèi)心深處的呼喚？請(qǐng)相信我們不是腦殘，不要對(duì)我們失去信心。我們很聰明，我們是乖孩子，有誰(shuí)相信？
我不是壞小孩作文 篇14
她漫步在操場(chǎng)上，一圈一圈，仿佛是那么的單調(diào)。天也是灰蒙蒙的想是不小心弄臟了的畫(huà)布，冷風(fēng)撲面，讓人冷的拉緊了衣服。她忽然停了下來(lái)，看著天空。沉思。
她在問(wèn)天，她是不是一個(gè)壞孩子。為什么老師要這么說(shuō)？也許在不久前但仿佛是很久前，老師也說(shuō)過(guò)她是一個(gè)好孩子。其實(shí)，她只是一個(gè)孩子，孩子是沒(méi)有好壞的。
她是懷著一個(gè)美麗的夢(mèng)想，到了這個(gè)高中，為了這個(gè)高中她奮斗了兩年，在這個(gè)地方奮斗了一個(gè)學(xué)期她自己的動(dòng)力消失了，但是他也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。一年后的那天，父親陪她報(bào)名，她用這個(gè)暑假調(diào)整好自己的心態(tài)與狀態(tài)，準(zhǔn)備開(kāi)始投入戰(zhàn)斗。她高興的跟著父親的后面，可是，老師卻對(duì)她父親說(shuō)她的女兒很蹊蹺，是個(gè)壞孩子，讓父親好好管教，父親只是默默的聽(tīng)著，沒(méi)有對(duì)他正在和同學(xué)談的高興的女兒說(shuō)，怕打消她的積極性，其實(shí)，這樣的話，老師對(duì)她說(shuō)過(guò)，還說(shuō)過(guò)他教了這么多年沒(méi)看到像她這么不老實(shí)的。對(duì)于這個(gè)她只是一個(gè)人默默承受，沒(méi)有人知道。卻在父母面前說(shuō)老師對(duì)他很好。
她不是一個(gè)好孩子，她自己也這么，但是她也覺(jué)得自己也不是一個(gè)壞孩子。如果孩子只分兩種的話，她都算不上。
她學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以她不是壞孩子。但是沒(méi)有都投入在學(xué)習(xí)上，所以她不是一個(gè)好孩子。在老師的眼里，她是一個(gè)壞孩子。因?yàn)樗险n愛(ài)發(fā)呆，想睡覺(jué)，作業(yè)也有沒(méi)完成的時(shí)候，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)譯本課外書(shū)，在她的眼里，她不是個(gè)壞孩子，她從來(lái)沒(méi)在上課的時(shí)候睡過(guò)覺(jué)，她見(jiàn)到老師會(huì)打招呼，會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫班級(jí)打掃衛(wèi)生，會(huì)幫助需要幫助的人，可是，老師認(rèn)為的好孩子會(huì)在上課看美女的貼畫(huà)，會(huì)在語(yǔ)文課上睡覺(jué)，會(huì)抄作業(yè)。她也迷惘了，自己是壞孩子嗎？
當(dāng)然，她談過(guò)戀愛(ài)，她有時(shí)也不知道算不算。她只是知道自己喜歡他，他也喜歡她，他們也是玩的很好的朋友。上高中后，他們不在同一所高中，他很快找了個(gè)女朋友，然后，他們就沒(méi)有再聯(lián)系了，她也固執(zhí)的認(rèn)為世間沒(méi)有承諾，也沒(méi)有信任，所以，那段時(shí)間，她放棄了努力，讓成績(jī)一落千丈，她覺(jué)得自己沒(méi)有奮斗的必要。
在他離開(kāi)后她不高興的時(shí)候，不會(huì)像以前那樣大喊，也不會(huì)一個(gè)人寫(xiě)著自己的日記，她只是一個(gè)人坐在房里，默默哭泣，然后用刀片在手上劃出口子，看著自己的血的顏色。然后，別人看到的又是開(kāi)心的她。她不會(huì)對(duì)別人說(shuō)，因?yàn)樗雷约旱呐e動(dòng)會(huì)讓人認(rèn)為是一個(gè)神經(jīng)病患者。
她的朋友，都是那種義氣的。所以，老師限制他們來(lái)往�？墒�，她不相信老師的眼光，她覺(jué)得自己分辨的清楚。雖然他們成績(jī)不好，可是他們是一個(gè)好孩子，那就是她的認(rèn)為。
她沒(méi)有穿耳洞，看不起抽煙喝酒，她現(xiàn)在還是乖乖的坐在教室里做作業(yè)。依然會(huì)發(fā)呆，依然不想做作業(yè)，依然不聽(tīng)老師的話和朋友斷絕關(guān)系......
可是她依然是老師眼里的壞孩子，依然是一個(gè)單純的孩子。她相信她是不是一個(gè)壞孩子，這就夠了。
我不是壞小孩作文 篇15
如今，一提起90后，大家便會(huì)不約而同的想起“非主流”。都說(shuō)非主流沒(méi)文化、沒(méi)素質(zhì)，喜歡標(biāo)新立異，都是壞孩子�？墒羌词埂胺侵髁鳌庇衷趺戳耍恐徊贿^(guò)是一種風(fēng)格而已。90后不是壞孩子！
我們或許不懂得節(jié)約、喜歡攀比，不了解父母工作的辛苦，只要有錢(qián)在身上就會(huì)大大咧咧的花個(gè)精光。但這只是因?yàn)殚L(zhǎng)輩從小的膩愛(ài)慣成的壞習(xí)慣，我們可以改正。90后不是壞孩子！我們雖然有時(shí)會(huì)不聽(tīng)長(zhǎng)輩教導(dǎo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)在試卷上畫(huà)貓貓，但是我們也會(huì)在前一秒后悔為什么上課睡覺(jué)。我們都不是壞孩子，沒(méi)人知道我們所受的煎熬，沒(méi)人清楚我們內(nèi)心的呼喚。所以我們學(xué)會(huì)偽裝。 記得看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事，講述的就是一個(gè)90后的感人事跡。
這個(gè)90后，上天未曾眷顧過(guò)他，他是不幸的。他出生在一個(gè)貧寒的家庭里，父親在他年幼的時(shí)候過(guò)世了，母親一個(gè)人艱難的把他拉扯大。他很堅(jiān)強(qiáng)，很孝順。還未成年的他就常常利用放學(xué)的時(shí)間外出打工。但是這些事情他從未告訴過(guò)母親，母親也沒(méi)有察覺(jué)到絲毫的破綻。上帝總是那么愛(ài)捉弄人，他不幸換上了腎結(jié)石，情況十分嚴(yán)重。懂事的他為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，想到了輕生。他從家附近的一座石橋上跳了下去，幸運(yùn)的是他得救了。傷勢(shì)十分嚴(yán)重。事發(fā)后，他將自己的“秘密”告訴了母親，母親恍然大悟。以前，兒子晚回家，她總以為兒子在外面玩去了，她一直以為自己的兒子學(xué)壞了，聽(tīng)到兒子的“秘密”，她一下子哭了出來(lái)，不停的自責(zé)，說(shuō)自己不是一個(gè)好母親。
我不是壞小孩作文 篇16
看著街邊那些路過(guò)的小混混，那些頭發(fā)五顏六色，衣著暴露的叛逆少年。我們常常會(huì)不經(jīng)意的將目光停留在他們身上一眼。
大人往往在這個(gè)時(shí)候，立刻拉著我們的手往旁邊走，讓我們遠(yuǎn)離了他們。并不忘嘮叨著教育道：“以后千萬(wàn)別學(xué)那些小混混們！”走遠(yuǎn)了，不知不覺(jué)還轉(zhuǎn)過(guò)頭去望望他們，心里除了好奇，或還有不清楚的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們不了解他們。只把他們，看成是人生教育上的過(guò)客。
現(xiàn)在，時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了許久，也輪到我們叛逆的時(shí)候了。我們?cè)倏吹剿麄儠r(shí)，卻已深深了解到，新潮的背后是孤獨(dú)的悲哀……
我們不再像從前那樣遠(yuǎn)離了他們，也不再好奇地看著他們。只是會(huì)在經(jīng)過(guò)時(shí)給他們一個(gè)溫和的眼神，并默默地在心里為他們祈禱著：不要再孤獨(dú)，不要再沉默，不要再悲哀……
我們懂得了他們，他們之所以那么酷，那么叛逆，是因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)寂寞才把自己裝扮起來(lái)。讓人總是認(rèn)為那身裝扮就是一個(gè)邪惡、不乖的代表。其實(shí)并非如此，因?yàn)槲覀兌昧怂麄�，所以知道那只是他們用�?lái)保護(hù)自己孤獨(dú)的心的武器。那只是個(gè)偽裝的武器，卻并不是想傷害別人的武器。
到了這個(gè)年齡，青春期的年齡。我們總會(huì)有些變化了。盡管我們清楚自己的叛逆，清楚自己的內(nèi)心，又努力想“改邪歸正”，回到以前那個(gè)純真幼稚的時(shí)期。但是，在這個(gè)長(zhǎng)大的階段，我們總是無(wú)法挽回到過(guò)去，總是繼續(xù)看著那個(gè)脾氣急躁、情緒多變、內(nèi)心漸漸成熟的身影，自己叛逆的身影。
眼中清清楚楚地看到父母的焦急，老師的擔(dān)憂，我們表面上卻總是把這一切關(guān)心愛(ài)護(hù)看成虛偽的玩笑。其實(shí)，有很多人不知道，在夜深人靜的夜晚，我們總會(huì)躲在房間的角落里，或者是有哭泣、自責(zé)、埋怨……陪伴著。恨不得將自己內(nèi)疚死。我們也曾發(fā)誓，不會(huì)再叛逆，不會(huì)再陷入青春期中的漩渦。但是，每到再與大人一起時(shí)，內(nèi)心的那股狂熱有燃燒了……然后，又是鬧劇和自悲的演出……
可當(dāng)我們與同齡的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，那叛逆勁好像消失得無(wú)蹤無(wú)影，一下又回到與伙伴一起玩耍的那個(gè)時(shí)候……這個(gè)時(shí)候，我們知道了。與同齡玩伴在一起時(shí)，沒(méi)有了壓力和束縛，只有無(wú)憂無(wú)慮的笑著、玩鬧著�？墒�，當(dāng)與大人在一起時(shí)，我們卻感覺(jué)到了沉重的壓力，滿腦子都是父母和老師的期望，和自己的自責(zé)，還有那些曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔的誓言……是啊，那并不單單代表了我們的叛逆，還代表了我們已經(jīng)漸漸懂事了。懂得了自己學(xué)習(xí)的重要性，懂得了自己應(yīng)該懂得的壓力，懂得了那些曾經(jīng)讓我們聽(tīng)得厭煩了的嘮叨，懂得了自己應(yīng)該怎樣做才是正確和明智。是的，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大了……
我們還明白，之所以大人們這樣寬容，也是因?yàn)樗麄円苍?jīng)歷過(guò)這段艱難的青春期，也曾有過(guò)這些孤獨(dú)和悲哀。但他們也是在這樣之后才成為了“大人”，也才長(zhǎng)大了，懂事了的。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)，所以他們心里還是理解我們，鼓勵(lì)我們的�；蛟S有些大人會(huì)好像不明事理地與孩子抗上了，但是再嚴(yán)厲的做法，都同樣是為了我們能夠有印象這次的成長(zhǎng)經(jīng)歷。即使我們叛逆了，艱難了，但是我們心里還是清楚，自己不要太傷害我們的父母、我們的老師、還有我們周邊每個(gè)內(nèi)心都是關(guān)心鼓勵(lì)我們的人。
其實(shí)，我們不是壞孩子！我們都不是壞孩子！
別看我們把頭發(fā)拉了、燙了；衣服靚了、少了、薄了；飾品多了、貴了……我們也只是像那些小混混們一樣，只想給自己穿上一件偽裝的保護(hù)武器。
雖然我們更貪玩了，更叛逆了，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、抽煙、打架、曠課、談戀愛(ài)……但是我們依然明白為人要正直、善良，富有責(zé)任感和自理感。我們還是明白自己前途的重要。還是明白父母的用心良苦。還是明白自己對(duì)自己的期望！
我們不是壞孩子，只是缺少關(guān)懷；我們不是壞孩子，只是內(nèi)心太孤寂；我們不是壞孩子，只是因?yàn)樾睦镉肋h(yuǎn)不會(huì)怨恨你們。
我們不是壞孩子的！永遠(yuǎn)不是。
我不是壞小孩作文 篇17
我們都是好孩子，一群在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開(kāi)想要跨入高中大門(mén)的孩子，其實(shí)我最想說(shuō)的是成績(jī)差的我們不是壞孩子。
很多時(shí)候我都在想，成績(jī)與分?jǐn)?shù)真的可以用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠(chéng)然，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢(qián)給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績(jī)優(yōu)秀聽(tīng)話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績(jī)差的學(xué)生代言，成績(jī)差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢(mèng)想，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績(jī)不好就給我們扣上“問(wèn)題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛(ài)鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開(kāi)開(kāi)小差偶爾睡睡懶覺(jué)，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛(ài)好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒(méi)什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會(huì)在考試時(shí)在試卷上畫(huà)貓貓，但也會(huì)在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺(jué)。
我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)最多的一句話：“老師會(huì)對(duì)你們每個(gè)人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯?wèn)題，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會(huì)做的化學(xué)題問(wèn)正在埋頭苦苦寫(xiě)作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛(ài)拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績(jī)差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢(mèng)想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂(lè)，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有不會(huì)教的差老師�！蔽矣X(jué)得很對(duì)，如果那些把大話說(shuō)得酣暢淋漓的家長(zhǎng)和老師可以多用一些行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)，用語(yǔ)言來(lái)感化，多給成績(jī)差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那是不是就會(huì)少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒(méi)有很多生動(dòng)形象的文字；沒(méi)有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說(shuō)，我們成績(jī)差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫(xiě)作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績(jī)差的孩子代言！
我不是壞小孩作文 篇18
你和我的關(guān)系很好。我想是更可能因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)班的唯一兩個(gè)轉(zhuǎn)校生，彼此的共同語(yǔ)言可能更多些。剛到這個(gè)班，誰(shuí)也不熟悉，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。兩人莫名其妙的走在了一起，并成了最好的朋友。
這是全省的重點(diǎn)學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都拼命的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、讀書(shū)，考卷、題目似乎已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生活中的一部分。我在原來(lái)那個(gè)學(xué)校，成績(jī)不錯(cuò)�？稍谶@個(gè)學(xué)校，成績(jī)不盡人意，父母為我著急。面對(duì)著每天像山一般的習(xí)題，我只有拼命的埋頭苦做，可是不管我怎么做，成績(jī)就是上不去。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很嫉妒你。
你很聰慧，理解能力很強(qiáng)，老師一講你就會(huì)做。所以你的成績(jī)總是略勝一籌，即便是重點(diǎn)學(xué)校，你也一樣厲害。你總喜歡拿著書(shū)，然后拍著我頭說(shuō)我笨，在一旁給我講解題目。你會(huì)學(xué)著老師，搖搖頭，然后說(shuō)我笨得無(wú)藥可救。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很羨慕你。
有一天你告訴我，你的愿望是變成一個(gè)壞孩子。我很驚訝，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生是多么的令人羨慕，而你卻告訴你要成為一個(gè)壞孩子。這讓我匪夷所思。你振振有辭地說(shuō)，壞孩子，可以玩耍，可以不用做作業(yè)，可以在周末的時(shí)候玩電腦、看電視。你需要自由，需要快樂(lè)，而不是一大堆習(xí)題，和厚厚的一疊考卷。你告訴我，你厭倦了這樣的生活。我不知道該怎樣去回答你的問(wèn)題。
上個(gè)學(xué)期，你又以優(yōu)異的成績(jī)，成為了全年級(jí)段的第一。而你卻跑過(guò)來(lái)告訴我，這是你的最后一個(gè)第一。我有些愕然。你又一次，堅(jiān)定的告訴我，你要成為壞孩子。我并沒(méi)有在意，挽著你的手，走出了教室。
這個(gè)學(xué)期，你上課可是懶懶散散，不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師對(duì)你提醒多番，你卻置之不理。你的成績(jī)漸漸從第一名落到了最后幾名，你卻毫不在意。老師多次找你談話，你卻心不在焉。老師也無(wú)可奈何，只能唉聲嘆氣，感到惋惜。
回家的路上，我總是問(wèn)你，為什么要這樣做。你卻總是漫不經(jīng)心的回答我，你現(xiàn)在這樣很好。
記得這一天，你徹底變了。那天我正在家里寫(xiě)作業(yè)，你在樓下喚著我的名字，還是那樣親切，只是喚我的人已經(jīng)變了。你那天換了一個(gè)發(fā)型，剪了厚厚的劉海，身著一身酷酷的衣服和褲子，耳朵上打了幾個(gè)耳洞。我知道，你已經(jīng)徹底變成一個(gè)壞孩子了，我不知道剛怎么說(shuō)你，拿著我手中的作業(yè)，示意我現(xiàn)在很忙。你無(wú)奈的走開(kāi)了。
后來(lái)的事情，已經(jīng)記不太清楚。只記得你開(kāi)始逃課上網(wǎng)吧，上課時(shí)和那些壞孩子，在教室里搗蛋。我父母知道后，勸我不要和你在一起。我并沒(méi)有說(shuō)什么。
友誼是沒(méi)有任何距離的，不管對(duì)方怎么樣。而我們知識(shí)失去了以前的默契，僅次而已。
這個(gè)學(xué)期，你考了全年段倒數(shù)第一，記得你來(lái)考試的時(shí)候都遲到了。這真是令我難以置信。事后我罵你頹廢。你什么也沒(méi)說(shuō)，什么也沒(méi)做，丟下成績(jī)單，頭也不回地走了。
我知道，這一變?cè)僖沧儾换�，以前的你了�?/p>
后來(lái)你轉(zhuǎn)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)是以為你成績(jī)下降被調(diào)到別的學(xué)校。畢竟我們這是省市重點(diǎn)學(xué)校。而我還是努力著，努力著成為當(dāng)初你那樣的好學(xué)生，但不會(huì)變成現(xiàn)在的你。
詩(shī)中說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰情圓缺�！庇钟腥苏f(shuō)：“天下有不散的筵席�！倍覀冏罱K分離。
記得我們?cè)?jīng)說(shuō)好在一起就是在一起，差一年一個(gè)月一個(gè)時(shí)辰都不行。你為什么離我而去��？
你就好比開(kāi)敗的花朵，夭折于花枝之上……
壞孩子，你還好嗎？
我不是壞小孩作文 篇19
期末考試后，家長(zhǎng)們議論紛紛，“你家孩子成績(jī)那么好，肯定是個(gè)好孩子�！薄鞍Γ壹液⒆映煽�(jī)這么差，真是個(gè)......”
我非常反感這種行為，難道成績(jī)好就是好孩子嗎？成績(jī)差就一定是個(gè)壞孩子嗎？我們班上就有一位成績(jī)好的人，但是她驕傲自大，不肯聽(tīng)班長(zhǎng)的話，還在老師面前裝作是個(gè)乖學(xué)生，有一次，輪到她值日，班長(zhǎng)叫她去倒垃圾，她不去倒，上課鈴響了，班長(zhǎng)看她還沒(méi)有去倒垃圾，就問(wèn)她：“你為什么不去倒垃圾？”她裝做一個(gè)楚楚可憐的樣子，說(shuō)：“班長(zhǎng)，我，我肚子疼�！边@時(shí)正好上課，老師看見(jiàn)垃圾還沒(méi)有倒，不分青紅皂白地罵了班長(zhǎng)，我竟然看見(jiàn)她偷笑了一聲，你們覺(jué)得，這種人算好孩子嗎？
我再給你們講一個(gè)“壞孩子”的故事吧，我們班那還有一個(gè)男生，他成績(jī)很差，但是他樂(lè)于助人，每一次干活他都搶著干。有一次，他同桌的語(yǔ)文書(shū)忘帶了，他幫他同桌找了半天也沒(méi)有找到，眼看就要上課了，他想了一會(huì)兒，就把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他的同桌，他的同桌說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，反正我成績(jī)這么差，語(yǔ)文書(shū)給你看好了。”這時(shí)上課鈴響了，同桌也只好拿他的語(yǔ)文書(shū)來(lái)聽(tīng)課，老師看見(jiàn)他沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“你膽子這么大！連語(yǔ)文書(shū)都不帶了！”他也不解釋?zhuān)瓦@么聽(tīng)著老師罵他，你們覺(jué)得，這樣的人算“壞孩子”嗎？
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，成績(jī)好并不代表是好孩子，成績(jī)不好也并不是代表是壞孩子，最重要的是品德好不好，我希望大家都能明白這個(gè)道理！
我不是壞小孩作文 篇20
我是一個(gè)好孩子。小時(shí)候，我認(rèn)為大人說(shuō)的話都是真的，是神圣不可侵犯的。大人說(shuō)什么，我就做什么，大人說(shuō)不能做什么，我就不做。有時(shí)候我問(wèn)媽媽為什么我要聽(tīng)話？媽媽回答：“因?yàn)槟闶且粋�(gè)好孩子，好孩子就得聽(tīng)大人的�！�
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有了自己的想法，可是我還是不敢反抗，一直以好孩子自居。為了不影響“好孩子”的名號(hào)，我放棄了一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂(lè)，只聽(tīng)大人的話，任由大人們擺布。我從來(lái)不跟別人爭(zhēng)什么，只等他們選完自己的，我才上前拿屬于我的。為了“好孩子”的名號(hào)，我處處讓著別人，別人提出的問(wèn)題和需要我?guī)椭規(guī)兔Φ牡胤剑覐牟痪芙^。結(jié)果最后，只搞得自己狼狽不堪，別人交代的事情完成了，可自己的事情只好慘淡收?qǐng)觥?/p>
有時(shí)候，為了將別人的事情今天辦完，明天回稟別人，自己的事情只好熬夜去做，于是就被媽媽罵，便放棄了自己的事，一心一意幫助別人早點(diǎn)完成，又按媽媽的要求早點(diǎn)睡。
我不是壞小孩作文 篇21
有一個(gè)知己，在大人們的眼里，那是不折不扣的壞孩子。
學(xué)習(xí)不好，喜歡打架，小小年紀(jì)就早戀，不聽(tīng)爸爸媽媽的話，要是哪個(gè)家長(zhǎng)攤上這種孩子，而且還是一個(gè)女孩子，保證會(huì)覺(jué)得自己怎么攤上了一個(gè)這樣的女兒。也對(duì)，一般的家長(zhǎng)就喜歡那種聽(tīng)爸爸媽媽話，然后學(xué)習(xí)好，就算自己用再多的怨言，也不會(huì)說(shuō)上一句，每天做的最多的事情就是學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)習(xí)機(jī)器，大人們眼中的乖寶寶，老師們中的佼佼者，同學(xué)們眼中永遠(yuǎn)也無(wú)法比擬的神圣。
但是他表面上，他的形象是屬于很酷的那種，用現(xiàn)在的新詞來(lái)說(shuō)，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，這里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉親的小人之交。對(duì)此他也毫不在意。
跟他當(dāng)上好朋友，是一個(gè)偶然的巧合。
偶然的喜歡上同一個(gè)組合，by2。我們兩因?yàn)檫@一個(gè)愛(ài)好，走到了一起，經(jīng)常一起合唱by2的歌，別說(shuō)，還真有點(diǎn)那個(gè)的像。
后來(lái)，懂他了。懂得了為什么他總是這樣，折磨自己。
也許這是受過(guò)傷的人的多數(shù)的表現(xiàn)吧。把自己藏到蝸牛殼中，封閉自己，誰(shuí)知到，蝸牛殼的堅(jiān)硬下，是一個(gè)不堪一擊的脆弱心靈。
到底是上天太不公平，給每個(gè)人不同的環(huán)境名不同班的家庭，讓每個(gè)人對(duì)家這個(gè)詞有不同的理解，還是他們命該如此。
壞孩子，壞孩子，大人們眼中的壞孩子還是壞孩子嗎？
他們不是，他們只是受傷的孩子......
【我不是壞小孩作文】相關(guān)文章：
阿姨,我不是壞小孩散文05-13
《我不是壞小孩》讀后感04-10
《我不是壞小孩》讀后感范文04-09
我是壞小孩作文隨筆04-02
我是個(gè)壞小孩10-17
壞小孩05-29
壞小孩與乖小孩05-21
《童童不是壞小孩》六年級(jí)讀后感08-16
《壞小孩》讀后感01-06