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      描寫活動(dòng)場面的作文

      時(shí)間:2022-09-25 13:35:34 推薦作文 我要投稿

      描寫活動(dòng)場面的作文(精選23篇)

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的描寫活動(dòng)場面的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      描寫活動(dòng)場面的作文(精選23篇)

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇1

        “嘭!”發(fā)令槍響了。參賽隊(duì)員們?nèi)珉x弦的箭一般沖向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)著各個(gè)班的同學(xué)吶喊加油。一會(huì)兒后便分出了高低,有的健步如飛,遙遙領(lǐng)先;有的稍遜一籌,但急起直追,有的雖然落后卻毫不氣餒,頑強(qiáng)拼搏,緊追不舍。比賽十分激烈,進(jìn)入了白熱化階段,參賽隊(duì)員們?nèi)σ愿,爭先恐后!耙 币惠喗Y(jié)束了,一輪又開始了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,儼然勝券在握:“呵!你們等著看好戲吧!”那邊的運(yùn)動(dòng)員生龍活虎,一會(huì)兒練跳高,一會(huì)兒又小跑,一旁的在心里默默地為自己加油鼓勁……

        下一場比賽中有兩個(gè)實(shí)力雄厚的“飛毛腿”,分別是來自我們班的“人中飛”戴柏楊和來自他班的一位校級(jí)冠軍。比賽開始了,啦啦隊(duì)隊(duì)員們扯開嗓子喊“加油!加油!四(6)班必勝!四(6)班必勝!”才一會(huì)兒,兩個(gè)對手便遙遙領(lǐng)先于普通賽手。他倆如兩梭子彈,飛快地向終點(diǎn)“射”去。

        只見戴柏楊臉色鐵青,眉頭緊鎖。嘴唇抿住,雙手?jǐn)[動(dòng),以迅雷之速?zèng)_向終點(diǎn),而對方也毫不遜色,和我方僵持時(shí)間極長,不相上下,你超我一步,我快你兩步。我從他倆的眼光中看見了一句話:勝利,我必須勝利!“快跑,成功就在眼前!加油,勝利就在終點(diǎn)!”啦啦隊(duì)們又賣力地喊了起來。

        他們受到了鼓舞,精神倍增,以飛一般的速度奔向終點(diǎn)。兩人你追我趕,誰也不愿甘拜下風(fēng)。這時(shí),戴柏楊突然加快速度,領(lǐng)先了一步,他縱身一躍,想借這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)一舉奪冠。對方有些慌張,腳步慢了下來,戴柏楊趁勢加快馬鞭,奪得了第一,那位校級(jí)冠軍頓時(shí)傻了眼,呆愣愣地站在那兒。戴柏楊一個(gè)瀟灑地轉(zhuǎn)身,快步跑回班。

        我們四(6)班的人馬個(gè)個(gè)歡呼雀躍,樂不可支。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇2

        就在今天,我們期盼已久的義賣活動(dòng)正式開始了。而在李老師的帶領(lǐng)下,我們順順利利的度過了這么一個(gè)開心又快樂的義賣義買活動(dòng)。

        為了這次活動(dòng),我們班的許多同學(xué)都準(zhǔn)備得非常充分,有的捐了很多的東西,有的帶了非常多的錢,也有的帶了裝飾品,把我們班的柜臺(tái)布置得漂漂亮亮的。正當(dāng)我去看了我們班的柜臺(tái)時(shí),突然“叮鈴鈴”的上課鈴響了,我急忙跑回教室,跟著路隊(duì)走到了大操場。

        看到操場上的這些景象,我心里越想越興奮:“終于要舉行,我們期盼已久的義賣活動(dòng)了。”但也不止我這樣興奮,有的同學(xué),甚至高興得,叫了起來,跳了起來。操場上熱熱鬧鬧的一片。我們的路隊(duì),先是走到了我們班的柜臺(tái)旁,然后隨著臺(tái)上同學(xué)的宣布下,我們開始了義賣活動(dòng)。

        “快點(diǎn),快點(diǎn)!蔽医兄业膸讉(gè)同學(xué),一起去買東西!昂,快過來,我看到了一樣非常棒的東西!薄笆裁囱剑俊蔽覇柕。“哇,原來是一個(gè)全鐵的槍,看起來真霸道,不過就是太貴了點(diǎn),要七塊錢呢!薄皼]事貴就貴點(diǎn)吧!焙臀艺f話的正是桂兆龍,我又接著說:“那你就買吧。”桂兆龍買后,看起來有點(diǎn)高興的樣子。但到后來,我跑到了低年級(jí)的攤位,也看到了一把是全鐵的槍,雖然樣式?jīng)]桂兆龍的那把槍好看,但這把槍只要兩元錢,本來也有人看到了這把槍,也想要,但我還是比其他的人快,最先把那把槍搶到了。

        后來,我們又去了我們班的攤位,因?yàn)槲覀儼嗟暮芏嗤瑢W(xué)都捐了一些毛絨玩具,所以我就想去買一個(gè)毛絨玩具,特別是肖俞的捐的那個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的毛絨玩具。但我到了我們班的柜臺(tái)以后,我才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)來晚了一步:我們班柜臺(tái)上的東西全都被洗劫一空了,包括書本之類的東西,連一根毛都沒剩。

        最后,我們班以304元的好成績,得到了全年級(jí)的第二名,而我們班的同學(xué)的臉上,也都充滿了笑容。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇3

        “人的生命是有限,但為人民服務(wù)是無限的。我們要把有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)中去!边@句話是雷鋒說的。是的,雷鋒的精神一直引領(lǐng)著我們。三月初,我們學(xué)校又一如既往地進(jìn)行了義賣活動(dòng),面對小學(xué)生涯中最后一個(gè)義賣會(huì),我感慨萬分。

        還記得一年級(jí)時(shí),一無所知的我們聽到義賣會(huì)的興奮勁嗎?是。‘(dāng)時(shí)我們都是滿懷著熱情去參加義賣會(huì)的。面對十元錢的小玩意兒,都會(huì)不假思索地交錢,以為只要花錢越多,就越歷害?墒乾F(xiàn)在連三元都要精打細(xì)算的我們,都懂得了要將更多的錢去捐助更多的人。

        一周前,老師在升旗儀式上宣布了要舉行義賣會(huì)的決定?墒牵覀儏s表現(xiàn)的平淡無奇。因?yàn)楂I(xiàn)愛心這種事已經(jīng)成了一種習(xí)慣。周三,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)將義賣品拿到教室里。郝博文還說要一直當(dāng)服務(wù)員,并為班級(jí)打字,忙得不可開交。張浩棟、杜欣揚(yáng)還為班級(jí)做了愛心箱,雖然不是特別精美,但他們的心意都充份表達(dá)在愛心箱這三個(gè)別有深意的字中。許多家長也在為班級(jí)的義賣會(huì)出力。

        義賣會(huì)開始了,同學(xué)們和家長忙得不可開交?矗⻊(wù)員們都將他們的看家本領(lǐng)拿了出來。有的大聲吆喝,希望將更多的商品賣出,有的拿著商品滿樓跑,作了一回游動(dòng)商場,有的拉好友來買東西,不惜向他們?nèi)鰦。過了一會(huì)兒,喊痛了,跑累了,但他們獻(xiàn)愛心的腳步卻從未停止。我們每一個(gè)人都是這樣,不是嗎?為了幫助他人,我們一點(diǎn)小痛小累又算什么呢?

        家長們也不甘落后,拎著大包小包來到教室,電飯鍋、鮮鮮水果樣樣齊全。在賣場上,一會(huì)兒切水果一會(huì)兒燒黑米粥。忙得仿佛在做年夜飯,雖然很累,但每一個(gè)人心中都喜氣洋洋。因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰,手有余香!庇米约旱碾p手給予別人幸福,總要比收獲快樂吧!

        同學(xué)們都?xì)g天喜地地吃著,卻忽視了幕后人員,那就是我們的衛(wèi)生人員。他們像消防人員一樣,見到垃圾就將它們清除。但是,他們買東西時(shí)間最少,我想他們也一定不會(huì)反對吧!

        義賣會(huì)在《愛的奉獻(xiàn)》這首歌中溜去,但愛心傳遞卻還在進(jìn)行。雖然這是我們在小學(xué)里的最后一次義賣會(huì),但雷鋒的精神一直在我們心中,永不消失。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇4

        今天午睡以后,我回到教室,發(fā)現(xiàn)自己的桌子不見了,我連忙跑到走廊朝循禮廣場望了望,哦!原來我們的桌子都被搬下去做成紅領(lǐng)巾義賣的商品柜臺(tái)了呀!

        我忙跑下樓,找到我們班,哇!桌子上擺滿了玩具、書、文具等,這些都是同學(xué)們?yōu)榍嗪S駱錇?zāi)區(qū)捐出來義賣的。我還沒把商品看完,義賣活動(dòng)就開始了,校園頓時(shí)變得熱鬧起來,有的同學(xué)已經(jīng)在全力推銷自己班上的東西,高聲喊著:“快來看呀!快來買呀!東西便宜賣呀!”雖然他們都沒有什么賣東西的經(jīng)驗(yàn),但因?yàn)橛幸粋(gè)美好的愿望在鼓勵(lì)著他們,所以叫賣起來也是像模像樣的。有的同學(xué)正在挑選自己喜歡的東西,還有的同學(xué)在操場上跑來跑去,他們可不是瞎跑哦,他們是在傳遞商品信息。

        我邊走邊看,心想,一定要買幾件商品獻(xiàn)獻(xiàn)愛心。不一會(huì),我就在五(六)班的攤位上看中了一個(gè)綠色的海螺和一個(gè)同樣顏色的心形水晶,因?yàn)榫G色代表環(huán)保,加上又很漂亮,我毫不猶豫地買了下來。

        就在活動(dòng)進(jìn)行得差不多時(shí),楊化語和嚴(yán)子亞抱著一大堆紅領(lǐng)巾來到義賣場,我們連忙幫著接下來交給“售貨員”,還幫著大聲吆喝起來:“快來買啊,紅領(lǐng)巾五角四條呀,機(jī)不可失,時(shí)不再來,來遲就買不著了!”一眨眼,紅領(lǐng)巾就被搶光了,賣場掀起了又一輪高潮。

        我站在廣場上,看著這一幕幕,不禁心潮起伏,肅然起敬:同學(xué)們踴躍捐錢捐物,爭獻(xiàn)愛心,為玉樹災(zāi)區(qū)盡自己的微薄之力,多么令人敬佩。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇5

        今天,學(xué)校里要幫助殘疾人,舉行一次義賣活動(dòng)。也就是讓同學(xué)們從家里帶來一些玩具,書籍來進(jìn)行義賣,賣掉的錢捐給福利院。同學(xué)們紛紛從家里帶來自己心矮的玩具,書籍到學(xué)校來義賣,當(dāng)然,我也不例外。

        9月29日下午第二節(jié)課,當(dāng)十校長一聲令下說:“義賣活動(dòng)現(xiàn)在開始”后,話音剛落,同學(xué)門邊紛紛解散,跑去各自的小攤上。校園里頓時(shí)炸開了鍋,吵鬧升,叫喊聲討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏,充滿了校園。人多得像螞蟻一樣密密麻麻,人流如潮,人山人海。

        我先掃視了各個(gè)攤點(diǎn),見五(7)班被人團(tuán)團(tuán)為住,心想:那兒肯定好東西多,便也過去了。之間桌子上放著一本福爾摩斯探險(xiǎn)選集,便愛不釋手地拿起書。粗略地翻閱了一遍,看見上面寫著6元,覺得貴了點(diǎn),便試著和營業(yè)員討價(jià)還價(jià),最終,營業(yè)員還是被我說服了。我拿著5元得書,高興極了!

        我兜完一圈,發(fā)現(xiàn)所有班級(jí)捐出的毛絨玩具一個(gè)也沒有了,全被同學(xué)們搶購一空不禁有些失望。突然,我看見了一個(gè)精致的算盤,便立即走了過去,看了看價(jià)錢便說:“這個(gè)我買了!闭(dāng)我要付錢時(shí)闖進(jìn)來一個(gè)小男孩:“不行!我也要買!”,他大叫著:“4元!蔽衣犃诉@話,便急了,正當(dāng)這時(shí),我一眼瞥見他手里只有4元。便說:“4塊1”這下,那小男孩沒轍了,便垂頭喪氣地離開了。我十分高興,見班級(jí)的物品都差不多賣完了,就回教室了。

        我想:雖然賣掉的東西不是什么貴重物品,但這里面有著同學(xué)的愛心。如果人人現(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更美好!

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇6

        操場中央R懷“魏穎熱正在進(jìn)行,雙方勢均力敵,操場兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的力量,注入雙方隊(duì)員的體內(nèi),他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)員們的鮮血一樣,是隊(duì)員們?nèi)康南M,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

        音樂室里Q!靶『旎ā斃傳隊(duì)正在排練節(jié)目,迎接“六一”國際兒童節(jié),她們有的在模仿趙本山說小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂隊(duì)演奏音樂,不時(shí)從她們的樂器右傳來朗朗的音樂聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀!簡評(píng):圍繞中心選材,場面描寫有詳有略,精彩紛呈!

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇7

        “叮鈴鈴――”,課外活動(dòng)的鈴聲一響,同學(xué)們愉快的走出了教室,頓時(shí),寂靜的校園沸騰起來了。

        沙坑前<父鐾學(xué)在跳遠(yuǎn)。只見一位同學(xué)像是饑餓的老虎看見了一頓美餐一樣,猛地一跳,差點(diǎn)跳出了沙坑,讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。

        乒乓球室里,校代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員正在你拼我殺,激烈爭奪。只見吳昊一個(gè)吊殺,打得對手只有招架之力,沒有還手之功。可是吳昊萬萬沒有料到對方用幾個(gè)弧圈球逆轉(zhuǎn)了局勢,終于吳昊因?yàn)榈謸醪蛔κ值拿凸ザ鴶∠玛噥恚诖@場勝利的同學(xué)們,像是被抽干了水分一樣,無精打采的低著頭。操場中央R懷“魏穎熱正在進(jìn)行,雙方勢均力敵,操場兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的力量,注入雙方隊(duì)友的體內(nèi),他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)友們的鮮血一樣,是隊(duì)友們?nèi)康南M,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

        音樂室里Q!靶『旎ā斃傳隊(duì)正在排練節(jié)目,迎接“六一”國際兒童節(jié),她們有的在模仿趙本山說小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂隊(duì)演奏音樂,不時(shí)從她們的樂器右傳來朗朗的音樂聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀!簡評(píng):圍繞中心選材,場面描寫有詳有略,精彩紛呈!

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇8

        今天我們中班開展了一次非常有意義的“包餃子”活動(dòng),一方面是為了讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)“芹菜”,并喜歡吃“芹菜”,另一方面也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,體會(huì)到活動(dòng)的樂趣!

        在包餃子之前,我們先給孩子上了一節(jié)關(guān)于芹菜的課——《好吃的芹菜》,當(dāng)孩子看到我拿出一棵芹菜時(shí),大伙兒都很新奇,“老師為什么要拿這棵菜來呀?”有小朋友問道,我說:“今天我們就是要來認(rèn)識(shí)下這種菜,等小朋友們認(rèn)識(shí)了之后我們還要用它來包餃子呢!”話一說完,小朋友們更加的激動(dòng)、興奮了!耙雽W(xué)會(huì)包餃子,上課就要認(rèn)真聽,要先認(rèn)識(shí)它呀,是不是?”,小朋友們一個(gè)個(gè)都豎起了小耳朵,上課的表現(xiàn)可積極了。馬聿延說:“它的莖是粗粗的毛毛的,”史珂誠摸了摸芹菜的葉子說:“葉子是光光的,”梁一航還用手指用力按了下芹菜的經(jīng),說:“有水出來了,”佳蔚說:“聞上去又香又臭!薄茄,這就是我們認(rèn)識(shí)的芹菜,芹菜還有助于我們消化食物,利于排便呢,一節(jié)課上下來好像大家都迫不及待的要去包餃子,吃餃子了。接下來要包餃子了,史老師先給小朋友們介紹了餃子餡,是芹菜豬肉餡的,還請大家聞了聞,然后開始教小朋友們怎樣包,并且告訴大家一定要把餃子皮邊緣用力捏緊,我們一起觀察指導(dǎo)小朋友們包餃子,大家還真能干,一會(huì)時(shí)間就學(xué)會(huì)了,有好多小朋友都包的很好很漂亮呢,整齊的擺放在餐盤里還真好看,讓人忍不住想吃,小朋友們也很自豪,有的孩子臉上還揉上了餃子皮的面粉,還一個(gè)勁地笑著,真可愛!午睡起來,學(xué)校食堂已經(jīng)把餃子蒸熟了,端到教室里,還熱騰騰的,大家終于可以吃餃子了,只聞到一陣陣清香撲鼻而來,小朋友們吃著自己親手包的餃子可開心了,吃了一個(gè)還不夠又吃一個(gè),小嘴上都是油漬漬的,看孩子們吃得這么起勁,我們都忍不住笑了…

        這樣的活動(dòng)真的非常有趣也很有意義,孩子們不但從中學(xué)到了基本的常識(shí),也鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力,最重要的是在快樂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中感知才是孩子們最大的樂趣!希望以后有機(jī)會(huì)能多開展這樣的活動(dòng)。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇9

        星期五下午第一節(jié)課,老師帶領(lǐng)我們在教室里開展了一次非常有趣的活動(dòng)——“搭橋”。我們玩得非常開心。

        老師給我們指定了游戲規(guī)則,全班同學(xué)分成八個(gè)小組,分組進(jìn)行比賽。每組同學(xué)按座位的先后順序一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái),把雙手搭在前面同學(xué)的肩上,單腿站立。身體的任何一個(gè)地方都不能動(dòng),否則就會(huì)被罰下。堅(jiān)持人數(shù)最多的小組獲勝。

        激烈的比賽開始了,第一個(gè)走上講臺(tái)的是;垩,只見她鎮(zhèn)靜的雙手掐腰,抬起右腿,一動(dòng)不動(dòng)的站著。第二個(gè)同學(xué)也上了講臺(tái)把雙手搭在;垩偶缟,也抬起右腿穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局。第一組同學(xué)依次走上講臺(tái),在同學(xué)們的監(jiān)督之下,那些身體晃動(dòng)的都被罰下,最后只剩下五個(gè)人。同學(xué)們即激動(dòng)又緊張,他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著參賽的同學(xué),還有地站了起來。甚至走到了講臺(tái)前,他們有的張大了嘴,有的給臺(tái)上的同學(xué)加油勁,還有的給監(jiān)督,教室里熱門極了。

        終于輪到我們組了,王思源是第一個(gè)上去的,才剛上去不久,就被罰下了。我是最后一個(gè)上去的,站在那像沒有被撞的鐘一樣,非常開心,當(dāng)我們組只剩七個(gè)人了,我以為我不會(huì)被罰下,可誰知我就扭了一下頭,就被老師看到了,隨后老師就把我罰下了,我非常難過。只剩七個(gè)人時(shí),同學(xué)們在那時(shí)一直喊我的名字,所以我才被罰下去的。

        這個(gè)緊張又激烈的比賽結(jié)束了,第五組獲勝了,這次活動(dòng)讓我明白了個(gè)人能力很重要,團(tuán)結(jié)更重要。真希望老師多開展這樣的活動(dòng)。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇10

        上周星期五,我們班開展了一次有趣的知識(shí)競賽活動(dòng),這次的競賽活動(dòng)主要是為了考察我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,讓我們開闊視野,了解更多有關(guān)漢字方面的知識(shí)。

        老師把全班分成了紅、黃、藍(lán)、綠四大組,選出了每個(gè)組的代表,再讓各組的代表,想出自己這個(gè)組的口號(hào)。我們組的口號(hào)是“綠隊(duì),綠隊(duì),永不言敗”,我覺得雖然口號(hào)只有兩句話,但沒有什么口號(hào)能代替這句話了。

        競賽開始了,老師讓這幾個(gè)代表上臺(tái)抽簽!耙欢ㄒ橹形野。 蔽以谛闹心叵胫。我很緊張,也很激動(dòng)。這次抽中的是余澤康,我頓時(shí)喪了氣。但我又想:“反正這次競賽的項(xiàng)目還多著呢!總該輪到我的吧!”老師問了三個(gè)關(guān)于漢字的問題,余康澤都答對了。我們不禁鼓起掌來,因?yàn)樗麨槲覀兘M掙得三十分。

        第二關(guān),猜字謎。老師讓每組代表再次上臺(tái)抽簽。這次抽中的是劉姝惠。老師在黑板上寫了三個(gè)字謎后,我們便小聲地討論了起來:有的說第一個(gè)是“惡”,有的說第二個(gè)是“二”,還有的說……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)別組的人更聰明,趁老師不注意,竟偷偷地下座位,在我們港版的手抄報(bào)上尋找,看看上面有沒有幸運(yùn)答案,真是氣死我也!最后劉姝惠在我們的幫助下,終于答對了,獲得了三十分。

        第三關(guān),有趣的諧音。這次的“挑戰(zhàn)的”是邵曉洪,老師問了三個(gè)問題,讓她來回答。第一題,很順利;第二題,也還不錯(cuò);第三題,突然卡住了,想了半天,也沒想出來。我想幫她,可老師不讓,我只好在旁裝聾作啞,急的像熱鍋上的螞蟻。這次,我們組值得了20分。

        第四關(guān),風(fēng)險(xiǎn)關(guān)。如果某一個(gè)人答錯(cuò),這個(gè)組就會(huì)被扣分。所以,我這一關(guān)不像其它關(guān)那樣積極,沒怎么敢舉手回答,而是聽別人是怎么回答的。

        這次的競賽活動(dòng)的項(xiàng)目還有很多。在接下來的活動(dòng)中,歡呼聲、鼓掌聲、鼓勵(lì)聲、討論聲一浪接一浪,那種聲音似乎要把天花板掀開一樣。最后,我們隊(duì)獲得分?jǐn)?shù)最高,獲得了第一名,我們隊(duì)十分高興。老師給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。那種心情,別提多么高興了。

        這次的競賽活動(dòng)使我們增長了許多知識(shí),大家都很快樂。

        這真是一次有趣的競賽活動(dòng)。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇11

        下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室,來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來,同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。

        我來到了體育室下棋,遇到了對手向劍南。你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時(shí),赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因?yàn)樗荛_動(dòng)腦筋,平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝,是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝,而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

        這次大課間活動(dòng),讓我明白了一個(gè)道理:無論是學(xué)習(xí)還是下棋,都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香!

        “叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語。

        你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了?炜矗谝唤M的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。

        “哈哈!”咦?那邊是誰在笑?原來是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包,只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學(xué)打著了,突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身,來了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學(xué)可能是太急了,猛地一跳,結(jié)果不但沒抓住沙包,自己還被罰下了場。

        那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。

        上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇12

        敚敳儷≈醒耄一場拔河比賽正在進(jìn)行,雙方勢均力敵,操場兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的力量,注入雙方隊(duì)員的體內(nèi),他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)員們的鮮血一樣,是隊(duì)員們?nèi)康南M,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。

        斠衾質(zhì)依錚學(xué)!靶〖t花”宣傳隊(duì)正在排練節(jié)目,迎接“六一”國際兒童節(jié),她們有的在模仿趙本山說小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂隊(duì)演奏音樂,不時(shí)從她們的樂器右傳來朗朗的音樂聲這一次的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀!簡評(píng):圍繞中心選材,場面描寫有詳有略,精彩紛呈!

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇13

        “哈――又做游戲了!”老師的話剛說完,操場上頓時(shí)沸騰起來,歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。

        “老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開始了。周老師做“老鷹”,十個(gè)小同學(xué)做“小雞”,中隊(duì)長陸倩做“老母雞”。

        只見“老鷹”扇動(dòng)著有力的翅膀,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右,盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,善良的“母雞”連忙張開雙臂,用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路!袄销棥睋湎蚰睦铮澳鸽u”就擋到哪里,機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子”。

        “小雞”一個(gè)拉一個(gè),跟在“母雞”背后,敏捷地左躲右閃,蹦來跳去,不讓“老鷹”捉住!袄销棥睅状螞]捉到小雞,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!袄销棥奔傺b休息,趁“母雞”不防,一下子從“母雞”的手臂下鉆了過去,來了個(gè)“海底撈月”!靶‰u”一看“母雞”沒有擋住“老鷹”,慌了手腳,向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步,被“老鷹”抓住了,成了“俘虜”。

        “老鷹”就這樣一只一只,把十只“小雞”全抓走了,并高興得眼睛瞇成了一條線。我們圍著她,一個(gè)勁地對她拍手叫好。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇14

        “哈――又做游戲了!”教師的話剛說完,操場上頓時(shí)沸騰起來,歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。

        “老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開始了。周教師做“老鷹”,十個(gè)小同學(xué)做“小雞”,中隊(duì)長陸倩做“老母雞”。只見“老鷹”扇動(dòng)著有力的翅膀,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右,盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,善良的“母雞”連忙張開雙臂,用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路!袄销棥睋湎蚰睦,“母雞”就擋到哪里,機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子”!靶‰u”一個(gè)拉一個(gè),跟在“母雞”背后,敏捷地左躲右閃,蹦來跳去,不讓“老鷹”捉住!袄销棥睅状螞]捉到小雞,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!袄销棥奔傺b休息,趁“母雞”不防,一下子從“母雞”的手臂下鉆了過去,來了個(gè)“海底撈月”!靶‰u”一看“母雞”沒有擋住“老鷹”,慌了手腳,向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步,被“老鷹”抓住了,成了“俘虜”。

        “老鷹”就這樣一只一只,把十只“小雞”全抓走了,并高興得眼睛瞇成了一條線。我們圍著她,一個(gè)勁地對她拍手叫好。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇15

        每個(gè)小學(xué)生的課間活動(dòng)都是豐富多彩的。有的同學(xué)喜歡踢足球;有的同學(xué)喜歡打籃球;有的同學(xué)喜歡打捉迷藏……。?傊n間活動(dòng)是學(xué)校操場上一道亮麗的風(fēng)景線,這時(shí)的操場每個(gè)角落都傳著快樂的笑聲,我的課間活動(dòng)更是快樂而有趣,不信?那就洗耳恭聽吧!

        “叮鈴鈴…!睔g快的下課鈴終于打響了,教室里頓時(shí)人聲鼎沸,同學(xué)們炸了鍋似地收拾著東西,唧唧喳喳地談?wù)撝,拉著手一起跑到操場上活?dòng),原本寂靜的操場一下子“年輕”了好幾歲。

        我和好朋友拿著長跳繩準(zhǔn)備跳大繩。你別看我長得胖乎乎的,但是我很靈活,上次學(xué)校的長跳繩比賽,我還是其中的一員,我們還拿了獎(jiǎng)狀呢!

        開始跳大繩了,我不禁有些擔(dān)憂,那么長時(shí)間不跳了,我還能跳好嗎?看著那些男生一個(gè)個(gè)從大繩跳過,身輕如燕,我心跳得更快了,我能跳過嗎?

        排在前面的是我好朋友——恰恰,她好像有些迫不及待,繩還沒落地,她就沖了上去……結(jié)果,可想而知,她立馬就被繩子攔住了,我們都被逗得哈哈大笑,她自己也跟著大笑了起來。

        該我跳了,看到好友“腳下失誤”,我不免也慌亂了腳步,看著跳繩一起一落,我深吸一口氣,心里默默地?cái)?shù)著:1、2、3,跳!我隨著口號(hào)跳了起來,歐耶!跳過去了!我和朋友歡呼著跳了起來。

        又是一輪兒了,好朋友吸取了上次的經(jīng)驗(yàn),順利地跳了過去,我也緊跟著跳了過去,我們排著隊(duì),一個(gè)連著一個(gè)跳,就像是一串串糖葫蘆,連旁邊觀看的宋老師也直夸我們跳得好。一會(huì)兒,宋老師也加入了我們跳大繩的行列,我們師生在操場上一起跳著、笑著,一起共享著師生之樂。

        好了,好了,不說了,又到我跳了。這時(shí),陽光下的操場上,我們跳繩的影子在此起彼伏……

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇16

        午飯過后,爸爸媽媽帶著我去得勝河邊尋找秋天。

        一路上,迎面撲來一股濃郁的金色氣息。路邊的一棵棵槐樹,高大而又挺拔,我走近它,仰起頭,看到槐樹蒼勁的樹干上布滿了紋路,密密麻麻的枝丫上已沒有一片樹葉,只剩下一串串金黃色豆莢狀的果實(shí),一陣微風(fēng)拂過,不禁發(fā)出一陣“沙沙”的聲音,像是它們正在彼此訴說著秋天的故事呢!樹下小草的草尖兒也變黃了,只剩下根部還隱隱約約透著一絲綠色。草叢中的狗尾巴草興奮地?fù)u著毛茸茸的腦袋,向我們炫耀它剛?cè)镜慕鸢l(fā)…… 我來到得勝河邊,輕輕踏上小木橋,木板發(fā)出“嘎吱”、“嘎吱”的聲音,我緩緩地向前走著,涼爽的秋風(fēng)撫摸著我的臉頰,河水打著皺兒從橋下流過,河面的浮萍不停地被沖散,再合攏。站在小橋中間向遠(yuǎn)處眺望,得勝河全景一覽無余。兩岸的野草呈現(xiàn)出一片片金紅色,根根直立,風(fēng)吹草動(dòng),這片“草!本狗浩鸺t色的浪,并發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。遠(yuǎn)處的河畔上,一大片蘆葦猶如一群婀娜多姿的女子,在風(fēng)中翩翩起舞。風(fēng)中,蘆花漫天飛舞,如同瑞雪天降,又似天女散花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),最后又極其輕柔地在風(fēng)中隱去……

        啊,蘆葦總是能帶給人一種溫馨優(yōu)雅的美感。 越過小橋,沿著河岸繼續(xù)前行,一大片田野展現(xiàn)在我的眼前。首先映入眼簾的便是那塊白菜地,大片金黃中唯一這塊新綠特別搶眼。白菜們像一個(gè)個(gè)小娃娃,扎著一頭綠色的小辮兒,神氣活現(xiàn)地四處張望。緊挨著菜地的是稻田,稻子成熟了,一個(gè)個(gè)像是害羞的姑娘,彎著腰,低著頭,羞澀地笑著。那金黃色,是喜悅;那沉甸甸,是豐收。有些稻田已經(jīng)收割,田里一茬一茬的稻樁整齊地排列著,韻律十足,我仿佛又看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影。

        槐樹、小草,小橋、流水,河畔、田園,我將著幾個(gè)詞連接,竟在不經(jīng)意間勾勒出一幅美妙絕倫的秋日畫卷。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇17

        國慶期間,我去幫外公收割稻子。 我興致勃勃地跟外公到了山上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃澄澄的稻田就像金色的海洋,美極了!走進(jìn)稻田,那些金燦燦的稻子已經(jīng)垂下了頭,我聞到了稻谷的陣陣清香。

        我看見媽媽已經(jīng)開始割了,我學(xué)著媽媽的樣子左手抓住稻子,右手拿著鐮刀,咔的一下,兩根稻子就被我割了下來,我又看看媽媽一刀一把稻子,我要兩三刀才割一小把,我把割好的稻子疊在一起。外公把稻子打在像帆船狀的大斗倉里打一下,抖一下,一粒粒飽滿的谷子紛紛落入斗倉。

        才干了幾分鐘就滿頭大汗,累得我氣喘吁吁,就坐在麻袋上休息。這時(shí),我突然想起了《憫農(nóng)》詩里的“粒粒皆辛苦”,我才知道糧食來之不易。

        到了中午,我回家吃飯,吃得特別香,沒有掉下一粒米飯,也沒有吃剩下。 今天我體會(huì)到了割稻的辛苦,雖然很辛苦,但我還是很高興。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇18

        終于到了星期二——學(xué)小主持人的日子。一進(jìn)門,就聽見綽號(hào)“老油條”的魏宇航問:“外面有沒有下雨?”“暫時(shí)沒有!蔽一卮鸬馈!奥犚姏]有嗎,林老師走吧!”下雨?走?哦,我這才想起來,上次林老師說要帶我們?nèi)ヒ巴獠娠L(fēng)!叭ヂ铮ヂ。”在我們的央求下,林老師終于同意帶我們?nèi)ピ潞?蓜偟酵饷妫拖缕鹆嗣。林老師說算了,可我們執(zhí)意要去, 推著她往前走。借著路燈,我們一行人快速到達(dá)了月湖。

        當(dāng)我跨進(jìn)大門的一剎那,仿佛自己成了古代的女子。走在背廊上,欣賞園中的風(fēng)景。摸一摸樹葉,聞一聞花香,感受著大自然帶來的清香;碰一碰古門,看一看石碑,尋找著古代的氣息。在院子中,我們?nèi)缈鞓返男▲B,在院子中輕盈地跳躍著。接著,我們找到了櫻花。小小的,可愛的櫻花,露著一點(diǎn)兒花蕊,綻放著甜蜜的笑容。我仿佛到了日本,置身在櫻花樹下,粉紅的花瓣紛紛落下,就如洗了個(gè)“櫻花浴”,多么浪漫,多么溫馨。

        夜晚的月湖平靜而美麗,使人心曠神怡。霓虹燈亮起來了,月湖更像蒙上了一層神秘的面紗。水面粼粼波光,幾只船靜靜地停在岸邊。一旁的我迎著徐徐微風(fēng),在花團(tuán)錦簇中慢悠悠地走著,感受著夜晚月湖的寧靜。

        老師帶我們領(lǐng)略了許多景點(diǎn)。草地上,院子里,涼亭中,月湖邊……到處都撒落著我們的歡聲笑語。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇19

        今天早上,我興沖沖的來到了學(xué)校參加實(shí)踐活動(dòng),這次實(shí)踐活動(dòng)是到肯德基當(dāng)服務(wù)員。來到學(xué)校,老師發(fā)給我們一件紅背心,上面寫著——沈一小紅領(lǐng)巾一條街實(shí)踐員。穿上背心后,我們個(gè)個(gè)都感覺精神極了!應(yīng)老師應(yīng)對我們提出了要求,我暗暗下決心:一定要當(dāng)好一名實(shí)踐員。

        我們舉著一面小隊(duì)旗,排著整齊的隊(duì)伍,走在大街上,行人們都向我們投來羨慕的眼光,我感到非常自豪。終于到了肯德基門口,服務(wù)員叔叔給我們分配了任務(wù),并教會(huì)我們?nèi)绾握硎2恕?/p>

        我前半個(gè)小時(shí)負(fù)責(zé)迎接顧客,一開始,我整個(gè)人站得筆直筆直的,目不轉(zhuǎn)睛的盯著門外,生怕有顧客來錯(cuò)過了,這時(shí)一位阿姨帶著一個(gè)個(gè)子挺高的哥哥走了過來,我趕緊上前推門?墒情T太重了,我推不動(dòng),沒想到看起來這么容易的事情做起來卻這么難。這時(shí)候,阿姨幾經(jīng)走上前,拉開了門,我趕緊說:“歡迎觀臨!”阿姨對我笑了笑,頓時(shí)我緊張的心情放松了下來。

        半個(gè)小時(shí)很快就過去了,張伊凡來接我的班,我才發(fā)現(xiàn)我的腿已經(jīng)酸了。我顧不上休息,趕緊幫助任依冉他們擦桌子。這個(gè)時(shí)候樓上的顧客還很少,我想:“先把沒用過的桌擦一下。于是,我跑到樓上,開始仔細(xì)的擦起來。有一張桌子上有很多小黑點(diǎn),我費(fèi)了很大的力氣,甚至還用指甲刮才把它清理干凈。

        一個(gè)小時(shí)很快過去了,我們的任務(wù)與完成了,我平時(shí)來肯德基,根本不把服務(wù)員放在眼里,只有自己親身體驗(yàn)了,才知道他們有多么辛苦。

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇20

        今天是“六一”兒童節(jié),一大早,我抱著早就準(zhǔn)備好的一箱書和玩具,興高采烈地來到學(xué)校。慶祝活動(dòng)結(jié)束后,期盼已久的“換購活動(dòng)”便開始了。

        同學(xué)們帶著自己的物品,興奮地來到操場,在老師的引導(dǎo)下有序地?cái)[起了自己的小攤。操場上頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們像小蜜蜂一樣忙碌起來。有的抱關(guān)自己的東西,四處轉(zhuǎn)悠,搜尋寶貝;有的`已經(jīng)開始了“討價(jià)還價(jià)”;還有的則一直蹲在自己的攤位前,一副姜太公釣魚,愿者上鉤的架勢。

        我也把我的東西分類放好,便開始等待客人上門了。等了一會(huì)兒,沒有一個(gè)顧客光臨,我心急了,決定改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),主動(dòng)出擊。我便拿著我的一個(gè)粉色美羊羊毛絨玩具四處去轉(zhuǎn)悠。突然我看中了一個(gè)粉色的毛絨玩具,那是一只肥滾滾的小豬,身子是爬著的,十分可愛。我趕緊上前對小豬的主人說:“我用這個(gè)美羊羊換的小豬,可以嗎?”她看了看我的美羊羊,爽快地答應(yīng)了,就這樣,我的有了自己的第一個(gè)戰(zhàn)利品。

        我又飛快跑回我的攤位,正好有人來了。他看中了我的漫畫書,他不好意思地說:“我用這本《十萬個(gè)為什么》換你的一本漫畫書,可以嗎?”“可以!”我立即答應(yīng)。他把書給我,我也把書遞給他。耶,第二件戰(zhàn)利品到手了!很有一種成功的感覺。

        換購活動(dòng)仍在繼續(xù),操場上熱鬧非凡,叫賣聲,砍價(jià)聲,歡笑聲,不絕于耳。

        最后,我成功地?fù)Q得了一大袋東西,有精美的筆筒,有嶄新的課外書,有毛絨玩具……這真是一次成功的換購活動(dòng)!

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇21

        一聽到秋游,我就無比的高興,因?yàn)槊看吻镉,都能讓我跟同學(xué)大吃一頓。但是一聽到去植物園,我又覺得沒勁,但是老師說可以自由結(jié)組活動(dòng),我又開始盼望那一天的到來,因?yàn)槲矣窒肴烟覝狭恕?/p>

        那一天終于到來了。在路上,我們一個(gè)個(gè)都玩著游戲,聽著MP3,這樣來消磨時(shí)間。過了一會(huì)兒,我們就到了植物園,下了車,我就開始興奮了。

        進(jìn)了大門,走到了原來常到的地方——“萬生園”溫室。只聽李老師一喊:“自由活動(dòng)啦!”同學(xué)們就一個(gè)個(gè)打開書包,把準(zhǔn)備好的報(bào)紙一鋪,把書包里的東西拿出來之后,便津津有味地吃了起來。我可不想一直在這里吃,我便大喊起來:“李宗麒那組的跟我走!”可是王亦佳和季岳東可不樂意了,“你們愛去不去吧!我們走!”我指了指對面的牡丹園,看季岳東和王亦佳還是不動(dòng),我依著李宗麒的意見,看他走了幾步,我就為他們帶路了。

        雖然不能到櫻桃溝了,可是我一點(diǎn)也不覺得可惜。走到了牡丹園,我感到一絲愜意。涼風(fēng)吹著,帶著一點(diǎn)香氣,還有眼前的一片新綠。讓我神清氣爽。然后我們玩賞了湖,趙伯誠往水里扔了一些薯片,找來了一些小魚;朱思達(dá)扔了些銅鑼燒,魚群又爭搶起來。

        吃完了飯,肚子也填飽了,吹著小風(fēng),真是一種享受呀!

        下午去了果園,那里也很好玩。到現(xiàn)在,腦子里還想著昨天的事……

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇22

        “飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”。我從小就愛看書,每當(dāng)遇到優(yōu)秀的文章我就會(huì)愛不釋手,迫不及待地去翻看。在我看來,書就像陽光,而我是小草,它滋潤著我,哺育著我,讓我快快長大。其實(shí)讀書的方式有很多種,我可以獨(dú)自在這字里行間任意穿梭,去聯(lián)想、去猜測,如脫韁的馬兒自由奔放,那是怎樣一種心情!也可以大家通過游戲活動(dòng)等方式一起讀書,在玩中學(xué),這又是怎樣的一種快樂!

        星期五的下午是校本課程,我們班舉行了一次別開生面的讀書節(jié)活動(dòng),活動(dòng)的主題是“猜書名”。猜書名的同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,精神飽滿;顒(dòng)的主辦人林微微選了三組挑戰(zhàn)者,一組兩人,還有兩組嘉賓,一組三人。

        活動(dòng)規(guī)則是:一組一組進(jìn)行游戲,一個(gè)同學(xué)抽紙條,抽到一個(gè)書名就做這個(gè)書名的動(dòng)作,另一個(gè)同學(xué)根據(jù)動(dòng)作去猜這個(gè)書名,最后看哪一組畫的“正”最多就是勝利者。

        活動(dòng)開始了,第一組是黃浩升與楊超眾,黃浩升表演,楊超眾猜。黃浩升做了一個(gè)機(jī)器人走路的動(dòng)作,超眾抓耳撓腮,怎么也猜不出來。第二次,黃浩升做了一個(gè)較簡單的動(dòng)作,他把兩根手指豎在頭頂上,好象兔子的長耳朵,又在空中畫了一根草的樣子。超眾想了又想,突然,他急中生智,叫了起來:“中國兔子德國草!”“完全正確,加2分!”林微微說。接下來,楊超眾對答如流。但是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,最厲害的對手第三組出場了,只見陳碧禾與陳俊走上了講臺(tái),陳碧禾做了一個(gè)動(dòng)作,還說了“花園”二個(gè)字,陳俊頓時(shí)脫口而出:“是秘密花園!”“回答正確!”林微微說。接下來,陳碧禾又做了一個(gè)動(dòng)作,她指了指自己的鞋子,又指了指頭頂,陳俊靈機(jī)一動(dòng),說:“是紅雨傘,紅布鞋!”“又答對了!”林微微叫了起來。下面幾個(gè)題目,陳俊都答了出來,只有一題答不出來。陳碧禾這組果然不負(fù)眾望,取得了最后的勝利。雖然這次活動(dòng)我沒有參加,但是做為一名觀眾,我也從中增長了知識(shí)。我相信,下次輪到我主辦讀書節(jié)活動(dòng)的時(shí)候,我可以做得更好!

        通過這次讀書節(jié)活動(dòng),我了解到在玩樂中也能感受到讀書的樂趣,了解到只有通過好讀書、讀好書來增長自己的知識(shí),才能在活動(dòng)中有更好的表現(xiàn)。“鳥欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書”,我們看到的是天空、是大自然,所以要用平常心去讀,才會(huì)嗅到書的清香。

        ……

        描寫活動(dòng)場面的作文 篇23

        5月31日下午,我們四(7)班學(xué)生在多媒體教室開展了自娛自樂的“歡慶六一”的活動(dòng)。同時(shí)還邀請了家長和部分任課老師參加。

        活動(dòng)在班歌《向著明亮那方》優(yōu)美的旋律中拉開了序幕。這首金子美鈴的詩似乎有著魔力,當(dāng)大家齊唱時(shí)仿佛在每個(gè)孩子的臉上都能找到一種陽光般的發(fā)自內(nèi)心的向上之意。接下來的琵琶曲《金蛇狂舞》,不由讓人對女孩金淑敏刮目相看,與上學(xué)期相比,不知進(jìn)步了多少。可想而知她一直在努力著,想起了班級(jí)中第一個(gè)練完字帖的也是她。

        課本劇是我們這次活動(dòng)的主打。當(dāng)時(shí)的考慮是讓每個(gè)學(xué)生都有角色可演,而且把文字外化為言行,其中不知要轉(zhuǎn)多少個(gè)彎呢。表演對人是一種極大的考驗(yàn),至少我是這么認(rèn)為的。本次活動(dòng)中一共安排了11個(gè)節(jié)目。

        《笨人丟驢》開始上演。笨人由組長女孩廖斯麗出演,毛驢由柴子翔出演。讓我們大笑的是毛驢的裝扮,報(bào)紙披在身上,驢尾巴也是報(bào)紙撕碎成毽子狀的來代替。平時(shí)懶得背書說話的錢毅現(xiàn)在沒有一絲的疙瘩,這也許就是表演的魅力吧。

        小品《考試之后》《誰最美》是清一色的女孩出演,平時(shí)這些女孩就是口齒伶俐的,現(xiàn)在在臺(tái)上演的又是生活中可以感受的到場景,因此可以說是如魚得水。

        《新編濫竽充數(shù)》組長李晨悅,一個(gè)很想向上卻略帶一絲怯意的女孩,曾經(jīng)因?yàn)榻M員的退出而差點(diǎn)哭鼻子。組員尤湘寧準(zhǔn)備了很有創(chuàng)意的紙衣服和紙帽子不知為什么沒有用上。《綽號(hào)》的演出因?yàn)橛薪M長王奕丹的把關(guān),再說兩個(gè)組員是內(nèi)秀男孩俞浩楠、干哲晨,潘穎又是個(gè)做事極為認(rèn)真的孩子,表演也很到位。

        《駝背的故事》來自《一千零一夜》,演員有13個(gè),當(dāng)時(shí)組長孫海瑞強(qiáng)烈要求不要女孩子,因此是清一色的男孩子了。可愛的章琪濤帶來了一個(gè)假發(fā),結(jié)果徐浩庭戴上了,算反串成功。這里不得不提演駝背的應(yīng)敏諾,從一開始吃魚被噎開始就演一個(gè)“死人”了。他就閉著眼睛躺在地上,當(dāng)然他有點(diǎn)重,別人背他的時(shí)候,他就又軟綿綿地起來趴在別人背上。平時(shí)每次排練時(shí)我總是被他感動(dòng)著。

        《不肯長大的小泰萊莎》是個(gè)很不錯(cuò)的劇本。演奶奶的張琦穿著一件舊衣服,看來也是花了一番心思的。女孩徐詩衍反串獨(dú)眼強(qiáng)盜。但是這組可能在道具上花了心思,但對人物的琢磨幾乎是空白。

        童話劇《青蛙王子》的四位演員是最后組合的,雖然得分不高,但我知道對這四個(gè)人而言,這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

        《打官司》是個(gè)數(shù)學(xué)小品,兩組比較著演,因此質(zhì)量有差別。但是其中的“樂”子對他們來說一定是一樣的。

        不得不提的是相聲《六一快樂》演出夭折的陳威辰和陳俊祎,由于背不出,最后不得不以被詩歌和對聯(lián)來代替。

        現(xiàn)在,活動(dòng)的結(jié)果已經(jīng)成為過去時(shí),但是對這些孩子而言,從組隊(duì)、背劇本、一次次排練到演出,絕對是難忘的經(jīng)歷。

        活動(dòng)反思:

        1、孩子是天生的創(chuàng)造家與表演家,只要你愿意提供給他們機(jī)會(huì)并給予幫助。這次活動(dòng)我唯一做的事情就是提供了劇本,給了活動(dòng)時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)劇本還是深度不夠,在彰顯人性在思性的張揚(yáng)上都有欠缺。如果有人合作,完成像《綠野仙蹤》《人鴉》之類的經(jīng)典童書的基本編寫,將會(huì)給孩子們提供更好的表演舞臺(tái)。

        2、頭飾、面具、黏貼紙、學(xué)生玩具是不錯(cuò)的表演道具,既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

        在自制道具的過程中我總是一次次的夸“你太有才了”,有個(gè)男孩子竟然用報(bào)紙裁出了一套大臣的衣帽,雖然表演中沒有使用,但這個(gè)制作過程充滿了樂趣,甚至有小組向他訂做。

        3、組隊(duì)的過程是一個(gè)很好的人與人的交際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。組長要盡職、有才,組員才可以隨他挑。組員如果拖拉或是人緣不好,會(huì)遭到排斥。不幸的家庭都有不幸的原因,人緣差的也是如此,各有各的背景。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒主意的孩子,一會(huì)兒到這組,一會(huì)兒到那組,最重成了鳥獸共斥的蝙蝠。個(gè)性與集體在小組合作中不斷地摩擦著融合著!度锁f》中的說的沒錯(cuò):群體需要你,你也需要群體。誰也不愿意被排斥,誰也不能被排斥,只好修正自己身上瘋長的“自由主義”。寬容和禮讓不是嘴巴說出來的,而是不斷修煉而成的。

        4、只要愿擠,時(shí)間總是有的;只要好玩,無聊的游戲我是不需要的。排節(jié)目的時(shí)間都是中午或是大課間,我只提供了一節(jié)的美術(shù)課進(jìn)行上臺(tái)的一些細(xì)節(jié)示范,一節(jié)課進(jìn)行彩排。可喜的是,排節(jié)目期間,無聊的肇事者少了,瘋追瘋跑的也少了。

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