兒童世界準(zhǔn)確生動(dòng)的呈現(xiàn)作文
——序王鋼“要你好看系列”
譚旭東
1月初的北京圖書(shū)訂貨會(huì)期間，有幸認(rèn)識(shí)了四川少兒社的編輯明琴，她送了我一套“黃想想的狂想生活”系列，這套書(shū)做得很漂亮，是青年才女作家汪露露寫(xiě)的，上面有我一個(gè)序言。沒(méi)想到明琴就是這套書(shū)的責(zé)編之一，看來(lái)我們還是有文字緣分的。明琴對(duì)我說(shuō)，2008年她要做一個(gè)叫王鋼的作家的一個(gè)系列，問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)他，我說(shuō)：“天啦，王鋼我怎么不認(rèn)識(shí)呀！鄭州市一所小學(xué)的教師，前些天編一本書(shū)時(shí)，我還選了他的兩篇小說(shuō)呢�！蔽艺J(rèn)識(shí)王鋼，是青島《小葵花》雜志的主編魏曉曦介紹的，她把王鋼的作品推薦給我，讓我關(guān)注他。她還告訴我，王鋼是她們雜志的專欄作家，很受小讀者喜歡！
讀了王鋼給我發(fā)來(lái)的作品，我相信魏曉曦的話！他的作品寫(xiě)得真的令人耳目一新，而且可以說(shuō)是今天兒童生活小說(shuō)中上乘之作！明琴回川后，即把王鋼的四本小說(shuō)的電子稿發(fā)給我，這次閱讀經(jīng)驗(yàn)讓我更加激動(dòng)而欣喜。“要你好看系列”完全是來(lái)自兒童生活現(xiàn)場(chǎng)，但又藝術(shù)地表現(xiàn)了兒童生命哲學(xué)的佳作。這個(gè)系列，我的閱讀感受主要有幾點(diǎn)：
一、兒童生活原生態(tài)呈現(xiàn)。這是王鋼作品的第一個(gè)特點(diǎn)，也是他作品給讀者鮮活的兒童生活氣息的原因�，F(xiàn)在不少兒童小說(shuō)作家喜愛(ài)“原生態(tài)寫(xiě)作”，他們把筆對(duì)準(zhǔn)兒童的生活，尤其是作家要展示作品經(jīng)驗(yàn)的親歷性，但讀者可能注意到了，有些所謂的“原生態(tài)小說(shuō)”其實(shí)是“偽生活化”的，他們筆下的班級(jí)故事往往缺少直接經(jīng)驗(yàn)的提煉，完全是自以為是的生造，因此這些作家筆下的校園幽默故事，看似有趣，實(shí)際上給人僵硬的感覺(jué)。兒童讀者不買賬，他們對(duì)這種無(wú)厘頭的敘事不以為然，這也是近兩年，有些兒童生活小說(shuō)報(bào)紙文章評(píng)得很妙，網(wǎng)上炒得很熱，但能夠像楊紅櫻、伍美珍和郝月梅那樣被廣泛歡迎的作品則少之又少，甚至有些獲得了全國(guó)大獎(jiǎng)的兒童生活小說(shuō)一進(jìn)入書(shū)店就受到了讀者的冷落。王鋼是一位小學(xué)教師，小學(xué)生生活是他的日常生活，所以他筆下的吳小鋼老師和六七班的孩子們的故事都是自己生活的記錄，甚至可以說(shuō)小說(shuō)里的人物就是他和他的學(xué)生的化身。
二、兒童心靈的'深刻理解。從“要你好看系列”可以發(fā)現(xiàn)，王鋼是十分理解童心世界的，無(wú)論在《我們是鋼絲》里，還是在《說(shuō)說(shuō)你怕啥》，還是在《天才歪點(diǎn)子》與《氣死諸葛亮》里，都可以發(fā)現(xiàn)作家是站在孩子的立場(chǎng)，同時(shí)又是抱著教師的愛(ài)的情懷來(lái)觀察兒童生活，來(lái)貼近兒童心靈的。如《天才歪點(diǎn)子》里“穿裙子的莊小靜”一節(jié)，班上的假小子式的女孩子莊小靜，竟然每到3月8日就會(huì)穿上裙子，大家都笑話她，甚至有的拿她調(diào)侃，但莊小靜之所以穿裙子不是因?yàn)樗宫F(xiàn)自己的女孩子的愛(ài)美之心，而是以特殊的方式來(lái)懷念自己的母親。這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，我以為頗具匠心，也把莊小靜這樣的孩子形象立體化了，使她們的情感世界更加具有張力。從這個(gè)細(xì)節(jié)，讀者分明感受到了兒童世界深邃的一面，也讓讀者認(rèn)識(shí)到兒童是智慧的，她們能以自己的方式在心靈的花園里播下愛(ài)與美的種子，他們有自己的精神哲學(xué)。又如《說(shuō)說(shuō)你怕啥》里，吳老師的愛(ài)是以勇敢的方式來(lái)表達(dá)的，班上搞衛(wèi)生，他總是自告奮勇地登上窗臺(tái)，探出身子擦外面的玻璃，這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)不但表現(xiàn)了吳老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，而且還展露了一位教師的無(wú)私奉獻(xiàn)及責(zé)任心——這也是一種對(duì)兒童世界的深沉感情，一種對(duì)兒童心靈世界更具高度的理解。
三、敘事藝術(shù)的時(shí)尚化表達(dá)。這是王鋼作品最受兒童讀者歡迎的一個(gè)重要的因素。小說(shuō)要講故事，要展現(xiàn)作家的敘事能力，但如何敘事，傳統(tǒng)的兒童小說(shuō)主要立足點(diǎn)是鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)，那是“過(guò)去時(shí)”的小說(shuō)，今天的兒童無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在都市，都接觸了大量的信息，尤其是現(xiàn)代化的符號(hào)與時(shí)尚的生活物象，可以說(shuō)對(duì)每一個(gè)孩子都不陌生。除非孩子從來(lái)不去看電視，也一直生活在偏僻的小山溝里。王鋼小說(shuō)呈現(xiàn)了今天兒童生活的時(shí)尚性的一面，而且用很新鮮的、具有當(dāng)下氣息的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)了校園生活和兒童內(nèi)心，這是非常了不起的。當(dāng)然，王鋼的時(shí)尚化表達(dá)，是從幾個(gè)方面進(jìn)行的：一是用幽默的場(chǎng)景和夸張而富有情感沖擊力的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)形象的特征。比如《我們是鋼絲》里《英雄難過(guò)美人關(guān)》一節(jié)里，就非常生動(dòng)有趣，把吳老師面對(duì)漂亮女孩子的憨態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)。二是對(duì)一些時(shí)尚性物象的展示。如李菲菲用的是Kitty小本子，同學(xué)們給何諧、田羽瑤這一歌唱組合命名為Twins組合，給吳老師取綽號(hào)為“烤玉米”等等，這些都是很孩子氣的，但也是兒童生活時(shí)尚化的表征。三是小說(shuō)里每一個(gè)小角色的性格和語(yǔ)言都是很獨(dú)立性的，作家給每一個(gè)孩子都畫(huà)下了一幅喜劇化的臉譜。值得注意的是，王鋼意識(shí)到了兒童生活時(shí)尚化的一面，他沒(méi)有刻意去回避，也沒(méi)有把兒童生活的這種都市經(jīng)驗(yàn)故意與鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)對(duì)立起來(lái)。而是加以藝術(shù)的呈現(xiàn)，給予審美的觀照，賦予愛(ài)的色彩。
編輯把王鋼這套小說(shuō)定名為“要你好看系列”，其實(shí)這套書(shū)不僅僅是“好看”，它還引發(fā)我們?nèi)ニ伎�，激發(fā)我們?nèi)ダ斫馔氖澜�，去關(guān)注和呵護(hù)童年的生命。從這個(gè)意義上來(lái)看，“要你好看系列”的價(jià)值就不只是藝術(shù)上的成功，還是文化價(jià)值上的提升，因此說(shuō)是“好看”，其實(shí)也是很值得品賞的。
兒童小說(shuō)創(chuàng)作今天非常熱鬧，很多作家都在進(jìn)行有益的嘗試，但我們不要只看到那幾位很顯眼的作家，兒童小說(shuō)創(chuàng)作最具有活力的不是那些專門文學(xué)機(jī)構(gòu)里的作家，也不是那些出版社和雜志社的文學(xué)編輯，而是那些真正進(jìn)入兒童生活現(xiàn)場(chǎng)，了解孩子生活的小學(xué)教師們，或深入兒童生活、了解兒童世界的作家們，是他們引領(lǐng)兒童小說(shuō)進(jìn)入了高端時(shí)代，是他們啟發(fā)兒童文學(xué)與教育藝術(shù)親密接軌，也啟迪成年人讀者懷著敬意探索兒童世界。
由此，我又想起在一些專業(yè)性的研討會(huì)上，有人以疑惑的目光發(fā)出這樣的感嘆：“楊紅櫻之后兒童文學(xué)會(huì)是怎樣？”其實(shí)這種懷疑是不必要的�？梢钥隙�，王鋼的出場(chǎng)是一個(gè)信號(hào)，他的創(chuàng)作告訴我們“楊紅櫻后時(shí)代”的兒童文學(xué)將會(huì)迎來(lái)又一個(gè)輝煌！
也就是說(shuō)，楊紅櫻是了不起的，但像王鋼這樣的兒童文學(xué)新生力量也具有不可忽視的藝術(shù)輻射和情感沖擊力！
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