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其實(shí)你在門外的作文
親愛的寶貝
你好！
今天回咱家，看到你寫的試卷。我感慨頗多：
孩子，你依然是我心目中那個(gè)懂事、（尤其是言談待人上）聰明、勤奮、細(xì)心、好勝心很強(qiáng)、令全家引以為榮的寶貝。但姑姑心中也有些遺憾：你的書寫已減當(dāng)年的風(fēng)采，你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣性不像以前那么強(qiáng)烈了，刻苦鉆研、孜孜不倦、不弄出個(gè)結(jié)果誓不罷休之勢(shì)日漸褪色。然而，敷衍了事，害怕困難，自作聰明之嫌日趨明顯，且有日趨上升之勢(shì)。用一句形象的話說(shuō)：你很像一只剛剛長(zhǎng)大的小毛驢，只想天天一個(gè)人無(wú)憂無(wú)慮的到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想干什么就干什么，提起拉貨物，不那么心甘情愿，不愿意跑了。另外，姑姑還感覺，你稍有那么一點(diǎn)點(diǎn)，自以為是，自作聰明的嫌疑。做事學(xué)習(xí)的態(tài)度不那么踏實(shí)。以上這些，是姑姑認(rèn)為的，也許并沒有這么多。即使有，也沒有什么可怕的。有則改之，無(wú)則加勉嗎。
孩子，老師對(duì)你的評(píng)語(yǔ)我也看了。首先老師肯定了你的聰明，說(shuō)明你在老師心目中依然是一個(gè)聰明的孩子，老師對(duì)你的表現(xiàn)還是肯定的。如果你再多一點(diǎn)好學(xué)，豈不是彌補(bǔ)了老師后半句的意思（超超，憑你的聰明，你本可以考得更好。言外之意，你聰明，但沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)。）你說(shuō)是嗎，孩子？另外，你爸爸已給老師通電話，老師立刻聽出了爸爸的聲音并隨口說(shuō)出了你的分?jǐn)?shù)，說(shuō)明爸爸與老師的聯(lián)系是經(jīng)常的，他對(duì)你的關(guān)心是一貫的。同時(shí)，老師對(duì)你也是十分關(guān)心的，你在老師心目中的位置是十分重要的，因?yàn)槟敲炊嗟膶W(xué)生老師卻一下說(shuō)出了你的分?jǐn)?shù)。你說(shuō)不是嗎，孩子？這么多的人都關(guān)注你，并不是這么多的人都在給你施加壓力，是因?yàn)檫@么多的人都愛你，關(guān)心你，希望你更出色。
孩子，我知道，你很聰明。學(xué)習(xí)這件事，對(duì)你來(lái)說(shuō)不成問題，這是你幾年來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我們的。進(jìn)入中學(xué)后，科目雖然增多了，可能有些手忙腳亂，這很自然。但這不是我們自己呀，大家面對(duì)的是相同的境況啊。再說(shuō)，凡是考上這所學(xué)校的，幾乎都是小學(xué)基礎(chǔ)打得比較堅(jiān)實(shí)的學(xué)生。面對(duì)相同的境況，如此的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，誰(shuí)學(xué)習(xí)踏實(shí)、細(xì)心，一步一個(gè)腳印的走下去，誰(shuí)就是最后的贏家。
孩子，我說(shuō)的這些，也許你認(rèn)為太過(guò)火了，姑姑給你講一個(gè)這樣的故事吧：
有一個(gè)人要跟師傅學(xué)素描。老師提問：“桌子上放著一個(gè)什么？”“塑像”。所有的人都答到。“你看到了什么?”“眼睛、鼻子、耳朵、頭發(fā)�！贝蠹壹娂娀卮鹬约旱乃�。師無(wú)語(yǔ)。又有人回答道：“老師，這是一尊半身雕塑，因?yàn)樗宦┝藘蓚�(gè)紐扣。”老師哦了一聲。“老師，雕塑右半邊臉顯得稍黑，鼻梁兩邊的亮度也不一樣；再有，頭發(fā)的隆起……”這位學(xué)生回答完后，老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子只有你是真的走進(jìn)了‘門’里看的�！逼溆嗟娜硕笺等�。他們環(huán)顧四周，心說(shuō)：“誰(shuí)不是坐在教室里學(xué)習(xí)的呀？”老師看出了學(xué)生的疑惑，接著說(shuō)：“孩子，我說(shuō)的不是這個(gè)門（指著教室的門），是這個(gè)門（指著頭）�！睂W(xué)生聽后似乎明白了道理，但仍不乏搖頭者。
幾年后，老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，自然也是教學(xué)畫畫的。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他遇見了老師，遺憾的對(duì)老師說(shuō)：“老師，走進(jìn)教室門的成了老師，那位走進(jìn)腦門的成了家，并自成一風(fēng)�！崩蠋熜α耍裁匆矝]說(shuō)。
孩子，我知道，你很尊敬姑姑。希望我說(shuō)的這些，你能仔細(xì)斟酌。有則改之，無(wú)則加勉吧!孩子，在讀了這封信以后，希望你不要因此認(rèn)為：你在姑姑心目中的好形象，從此會(huì)蕩然無(wú)存。更不要認(rèn)為，我已經(jīng)這么悲慘了嗎?反正這么多的不是了，何必再努力呢？倘若如此的話，姑姑的這封信，那就適得其反了。孩子，靜下心來(lái)，平心靜氣的想一想。踏踏實(shí)實(shí)干一場(chǎng)，才不致以后無(wú)奈的悔恨。
孩子，我的親身經(jīng)歷，也說(shuō)明了這一點(diǎn)�，F(xiàn)在我運(yùn)用的，能熟練成誦的，大多都是上學(xué)時(shí)期學(xué)來(lái)的知識(shí)。成年后，學(xué)習(xí)的知識(shí)，大多只能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，時(shí)間一長(zhǎng)就忘記了，越來(lái)越覺得所學(xué)的知識(shí)日趨捉襟見肘。姑姑現(xiàn)在唯一的奢求就是：一個(gè)人，坐下來(lái)，靜靜的讀書，學(xué)點(diǎn)什么?看看那些中學(xué)、高中的數(shù)學(xué)課本，原本上學(xué)時(shí)期，小菜一碟的題目，一個(gè)個(gè)變成了大腦中的堡壘，我從內(nèi)心有一種說(shuō)不出的酸楚。只想說(shuō)一句：“上學(xué)真好。就天天學(xué)習(xí)這一件事�！�
孩子，真希望你以后不會(huì)留下太多的遺憾。就說(shuō)到這里吧，等回家見了面再細(xì)聊。
孩子，等有空了，到姑姑家來(lái)做客。榮榮最喜歡和你談天說(shuō)地了。
此致！祝：天天開心，輕松上陣。當(dāng)天疑難，請(qǐng)教老師，及時(shí)解決，不留遺憾。
姑姑
2010.3.8
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