唯獨(dú)孩子的教育不能等作文
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大屏幕上，青綠色的封面，黑白格子的地面，書(shū)柜里放著書(shū)和各種玩具，那只怪獸悠然自得地坐在柜頂上，翹著腿，大大咧咧地翻看著聰聰?shù)膱D畫(huà)書(shū)……《等一會(huì)兒，聰聰》這個(gè)繪本的封面映入家長(zhǎng)們眼簾的時(shí)候，我聽(tīng)到了竊竊地笑聲。
書(shū)的扉頁(yè)上，白色的墻壁，黑白格子的地面，聰聰手插口袋，眼睛里充滿著寂聊，一個(gè)人茫然地走著。故事就從這綿長(zhǎng)的黑白格子的地面開(kāi)始，教室里變得安靜起來(lái)。
爸爸在忙，正在往墻上釘釘子。
聰聰說(shuō)：“嘿！老爸！”
爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰。老爸現(xiàn)在沒(méi)空�！�
媽媽在忙，正在廚房里整理餐具。
聰聰說(shuō)：“嘿！媽媽！”
媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒(méi)空�！�
在座的爸爸媽媽互相看看彼此，笑了。
聰聰說(shuō)：“媽媽，花園里有一只怪獸要吃我�！�
媽媽不耐煩地說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)空！”
“大家看，花盆里的水已經(jīng)滿溢，都流到了桌面上來(lái)了。媽媽真的一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有嗎？”
“聰聰一個(gè)人來(lái)到了花園。他對(duì)怪獸說(shuō)：“嘿！你好，怪獸！”怪獸一口就把聰聰吃掉了�！碑�(huà)面上，吃飽了的怪獸，舉著聰聰?shù)囊恢恍�。我發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)面面相覷，有的還驚訝地瞪大了眼睛。
然后，怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募�。緊張的氣氛在教室的空氣里蔓延開(kāi)來(lái)，沉重的呼吸聲此起彼伏。
聰聰媽媽在忙著把涂著紫色墻漆的墻壁又重新涂著果綠色。
怪獸走到聰聰媽媽的背后，大叫了一聲。
“等一會(huì)兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒(méi)空�！�
聰聰爸爸翹著腿坐在沙發(fā)上忙著看報(bào)紙。
怪獸張大嘴巴，咬了聰聰爸爸一口。
“等一會(huì)兒，聰聰。爸爸現(xiàn)在沒(méi)空�！�
“吃飯了�！甭斅�?shù)膵寢屨f(shuō)。媽媽把聰聰?shù)耐盹埛旁陔娨暀C(jī)前。
怪獸把晚飯吃了個(gè)精光。他還看了一會(huì)兒電視。讀了一本聰聰?shù)穆?huà)書(shū)。摔壞了一件聰聰?shù)耐婢摺?/p>
有人輕笑，聲音充滿著壓抑。有人發(fā)出唏噓的聲音。有人漲紅了臉，他們從中看到了自己。
聰聰?shù)膵寢尨蠛埃骸奥斅�，該上床睡覺(jué)了。你的'牛奶已經(jīng)拿上去了�！惫肢F上樓準(zhǔn)備睡覺(jué)。怪獸喝了一杯牛奶，大聲說(shuō)：“喂，我可是一只怪獸啊�！�
“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)空，趕快睡覺(jué)吧！”聰聰?shù)膵寢尨葠?ài)地說(shuō)。
故事結(jié)束了。沒(méi)有一個(gè)人笑。
（二）討論
問(wèn)題一：我們?cè)撛鯓訍?ài)自己的孩子？
“我們做父母的，每天都是不停地忙啊忙，忙工作，忙瑣事，忙賺錢，說(shuō)到底也是為了孩子。”
“我們并不知道孩子真正需要的是什么，我們以為給孩子創(chuàng)造優(yōu)裕的生活條件就是對(duì)他們的愛(ài)，其實(shí)，孩子只想讓我們和他在一起�！�
“我們真有那么忙嗎？現(xiàn)在想想，其實(shí)很多事情并不那么重要，也不那么緊急。碗，可以等一會(huì)兒再洗，報(bào)紙，也可以等一會(huì)兒再看�！�
“我們總以為自己很愛(ài)孩子，原來(lái)我們并不會(huì)愛(ài)，不懂得愛(ài)，不明白孩子最需要的是什么�！�
問(wèn)題二：會(huì)有這樣的一只怪獸嗎？
“我們總是忙，孩子覺(jué)得孤獨(dú)，他要去尋找，可是他太小，他不知道在他面前站的那就是怪獸�！�
“我覺(jué)得似乎是孩子變成了怪獸，他大搖大擺地走進(jìn)家里，吼媽媽，咬爸爸，看電視，摔玩具，看圖書(shū)，喝牛奶，可我們做爸爸媽媽的，都沒(méi)發(fā)覺(jué)走進(jìn)來(lái)的是怪獸�！�
“太可怕了，怪獸就是孩子，孩子變成了怪獸。他學(xué)會(huì)了吼媽媽，咬爸爸，如此下去，真不敢想，他還能學(xué)會(huì)什么？”
“怪獸原來(lái)就是孩子生活中到處潛伏的兇險(xiǎn)和邪惡的誘惑�！币徽Z(yǔ)既出，似乎所有的人都打了一個(gè)冷顫。
（三）喚醒
教室里再度安靜下來(lái)，每個(gè)人的臉上神色凝重。
“家長(zhǎng)朋友們，這是每一個(gè)做父母的都該讀的故事。我們大人，總是有那么重要的事情要忙，一次又一次地讓孩子走開(kāi)，等一會(huì)兒，漸漸，被冷落的孩子走向了兇險(xiǎn)所在的方向，最終，被邪惡完全吞噬，他變成了邪惡的本身。當(dāng)那一天來(lái)到，我們驚恐萬(wàn)狀，哭天喊地：孽障��！這哪里是我的孩子，這明明是魔鬼！我們忘記了，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)變成孽障、魔鬼的，正是我們自己，是我們無(wú)休止的忙碌�！痹谖野研於防蠋煹脑捜绱藦�(fù)述出來(lái)的時(shí)候，脊背上竟感到了徹骨的寒意，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音在顫抖。似乎有什么東西也在錘擊著每位家長(zhǎng)的心，我聽(tīng)到了和我一樣發(fā)狂的心跳的聲響。
“很多時(shí)候，我們所擁有的金錢和權(quán)力，并不能幫助我們?nèi)ズ芎玫慕逃梦覀兊暮⒆�，孩子的成長(zhǎng)需要精神的關(guān)注。我們愛(ài)自己的孩子，可我們?cè)趺磹?ài)自己的孩子，那什么去愛(ài)我們的孩子？就如這個(gè)故事告訴我們的一樣，世上什么都可以等待，唯獨(dú)孩子的教育不能等，也等不起�！�
掌聲響起來(lái)。淚水卻順著我的臉頰，悄然滑落。
“所以，家長(zhǎng)朋友們，教育是需要智慧的，要想孩子優(yōu)秀，先做卓越的家長(zhǎng)。吃什么，穿什么，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，影響并不大。但讀書(shū)，和孩子共讀，擁有共同的語(yǔ)言密和密碼，和孩子真正生活在一起，共同成長(zhǎng)，這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身的。下面我們就來(lái)談?wù)動(dòng)H子共讀�！�
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