《一件難忘的事》四年級作文教案

　　教材分析：

　　這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間�？磮D作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。本教案以后者為例，把自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的難忘的事記錄下來。提供題目：《一件難忘的事》、《發(fā)生在班里的一件事》、《發(fā)生在家里的一件事》等。

　　學(xué)情分析：

　　小學(xué)四年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識(shí)基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的`內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡、文中多為敘述性語言、缺乏描述性文字等問題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用生動(dòng)的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過描寫令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會(huì)人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。

　　2、了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體生動(dòng)”是這次習(xí)作的重點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：回顧《卡羅納》一文，說說給你留下最深印象的是哪些句子？為什么給你留下了深刻的印象？（學(xué)生暢所欲言）在你的身邊，有這樣感人的事情嗎？

　　二、學(xué)生表演：發(fā)生在班上的一件事，劉振欣踢球時(shí)，手臂骨折，同學(xué)們自發(fā)的去看望他。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的動(dòng)作、表情、語言等。

　　三、指導(dǎo)審題：本次作文是寫一件事的作文（難忘的事，感人的事等，要求真實(shí)）

　　四、明確題材及中心：范圍：家里的，班上的，社會(huì)上的等等，親身經(jīng)歷或親眼所見。主題：表現(xiàn)人間真情。

　　五、指導(dǎo)說作文。

　　1、剛才同學(xué)們觀察了這幾位同學(xué)的表演，你感覺誰演得好？為什么？

　　甲：我覺得劉振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表現(xiàn)出來了。豆大的汗珠直冒，咬緊著牙關(guān)，說不出話來，仰著頭大聲喘氣……

　　乙：我覺得謝嘯演得也不錯(cuò)，他表現(xiàn)出闖了禍的緊張，很著急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺到他發(fā)抖了。

　　丙：其他的幾個(gè)人亂做一團(tuán)，跑進(jìn)跑出的，緊張得不得了。女同學(xué)都在議論紛紛……

　　2、師引：當(dāng)時(shí)老師是什么樣的？

　　學(xué)生：你急了，一邊給家長打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓(xùn)斥著謝嘯，讓我們感到可怕呢！

　　同學(xué)們一邊說，一邊補(bǔ)充。教師引導(dǎo)觀察表演者的動(dòng)作表情語言，并錄音，適時(shí)板書。

　　3、教師小結(jié)：記敘一件事，總離不開一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

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