神奇的手四年級作文

　　老師有一雙神奇的手，它讓我改正了錯誤，它還讓我得鋼筆字變漂亮，謝謝老師，是您的手讓我明白了許多錯誤。

　　在三年級上冊的一天上午，我在教室里練鋼筆字，突然，我的鋼筆墨沒了，應(yīng)老師看見了，就幫我把墨水拿了過來，吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字，我寫著，寫著，總覺得身后有人，我回頭一看原來是應(yīng)老師，我便回過頭一看，原來是應(yīng)老師，我便回過頭去繼續(xù)寫字，應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭，然后把我的頭往上一抬，她再用手抓住我的胸往上一拉，這樣，我頭抬起來了，胸也挺起來了。原來，老師把我的寫字姿勢糾正了，就這樣，每當我練習寫鋼筆字的時候，我都會想氣這雙手嗎，就是這雙手在不斷的激勵我鞭策著我，讓我寫的字變得很漂亮。

　　還有一次，我在玩的時候，不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了，我心里很難過。到了放學的時候，應(yīng)老師把我留了下來，叫我進了辦公室，我推開了門，走進了辦公室，我只看見應(yīng)老師用溫柔的目光看著我，她用她那溫暖的手抓住了我，她并沒有罵我而是說：“你回家吧！”我聽了這話眼淚不禁劃過了我的臉頰，落在了地上。我能體會老師的話語，她想我明白我自己的錯誤，并且希望我的學習有長足的'進步，我當然也不會辜負老師的希望，我會更加努力，客服學習的重重困難，最后取得成功。

　　這就是一雙神奇的手，可以讓我的鋼筆字有進步的手，可以讓我明白我自己做錯了什么事的手。

　　我會深深地記住這一刻，老師的關(guān)愛，老師的關(guān)心。功夫不負有心人，過兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個字中，都有老師的心血。

　　此時此刻，我真想對老師說一句話：“老師，您辛苦了”！

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