四年級作文神秘的“數(shù)學課”

　　今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫著三道加法版算式？難道這一節(jié)是數(shù)學課？我是不是看錯時間了呢？一看，每個人都拿著作文書，在下面議論紛紛。這是怎么一回事？

　　正當我們百思不得其解時，老師居然叫了一位同學上去寫答案，那么簡單的題目誰都會做，老師到底是在考我們數(shù)學，還是……那一位同學寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個鮮紅的.大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學算錯了，但我算來算去，答案是對的，我更沒有頭緒了。

　　老師見我們各個都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫上了3個1�！鞍。俊蔽覀儚埓罅俗彀�，教室里頓時沸騰起來。這個答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來，嘴里還念叨著什么；有的丈二和尚摸不著頭腦，連聲問道：“不會吧，這怎么可能呢？”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會逗我們玩吧？

　　老師在臺上連連搖頭，終于說出了理由：“同學們，你們都知道一年有4個季度，1+3=4是一年吧？”同學們?nèi)粲兴�思地點了點頭�！芭�！”一個同學嚷道，“10+2=12，12個月也是一年！”“對呀，對呀，最后的199+166=365，也是一年！”同學們不約而同地說。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開了。

　　對呀，生活中這樣的數(shù)學例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘；5+2=7，就是1個星期……這一次的數(shù)學題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因為世界上有很多奧秘，從不同的角度思考，得到的結果也不一樣，朋友，你說是嗎？

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