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四年級(jí)學(xué)生作文【范例7篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
冬爺爺剛剛離開(kāi)，春姑娘就邁著輕盈的舞步悄悄地來(lái)到人間。春姑娘牽著蜜蜂先生、蝴蝶小姐的手，跳著輕快的芭蕾舞蹈，迎著燦爛的朝陽(yáng)，仿佛在告訴人們：春天來(lái)了。
春天來(lái)了！來(lái)到了我們的`校園。小草悄悄地探出了腦袋，伸了伸腰，睜開(kāi)朦朧的眼睛，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。迎春花張開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，彎了一下腰，好像要對(duì)我說(shuō)：“你看我漂亮嗎？”芹葉牡丹在微風(fēng)中竟跳起了柔美的華爾茲舞，姿態(tài)優(yōu)美的不得了。但只有瓜葉菊最謙虛，它對(duì)同伴說(shuō)：“我也很美，但我不炫耀自己�！�
花叢的旁邊，有好多棵樹(shù)，有柿子樹(shù)、木瓜樹(shù)、廣玉蘭、櫻花樹(shù)、香樟樹(shù)、白楊樹(shù)等。其中，我最喜歡白楊樹(shù)，春天白楊樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，像一個(gè)個(gè)小寶寶在嬉戲。夏天白楊樹(shù)枝葉繁茂，像一把大太陽(yáng)傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼、玩耍、跳皮筋、跳繩。秋天白楊樹(shù)的葉子黃了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天白楊樹(shù)穿了一件雪白雪白的棉襖，筆直地站在那兒，保衛(wèi)著我們的校園。
春天，是多么美好的季節(jié)！春天在美麗的校園，春天在小朋友的眼睛里。春天是迷人的，春天是充滿活力、生機(jī)盎然的，春天像一幅美麗的畫卷。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
世界上有無(wú)數(shù)雙眼睛，有美麗動(dòng)人的，有丑陋難看的，有溫暖質(zhì)樸的……而我偏偏喜歡媽媽那雙樸實(shí)的眼睛。媽媽的眼睛不大，一笑起來(lái)就成了豌豆莢。媽媽的眼睛特別明亮，眼神里總是充滿對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
那一次，我生病了，渾身沒(méi)有力氣，一回家就躺在沙發(fā)上。媽媽開(kāi)始手忙腳亂了，一邊摸摸我的額頭，一遍喃喃自語(yǔ)：我的小喜鵲今天怎么了呢？我懶得說(shuō)話，抬眼看著媽媽，媽媽眼里寫滿了擔(dān)憂。我不說(shuō)話，媽媽更是慌張，不顧一切，還沒(méi)有換鞋就急忙把我送去了醫(yī)院。一到醫(yī)院，媽媽忙上忙下，樓下為我掛號(hào)、樓上與醫(yī)生聯(lián)系、還時(shí)不時(shí)來(lái)看看我。跑上跑下，沒(méi)一句怨言，我不想讓媽媽擔(dān)心，便竭力忍住自己的痛苦，說(shuō)：“沒(méi)事！”。在媽媽焦急的眼里，我看見(jiàn)了媽媽對(duì)我那種全心全意的愛(ài)。
整個(gè)檢查過(guò)程中，媽媽的.大手緊緊地握著我的小手，給我傳送力量！終于，媽媽忍不住了，一顆豆大的淚珠順著她的臉龐流了下來(lái)，滴到我的臉上。頓時(shí)，我生病的痛苦就像冰塊一樣被暖流融化了。媽媽的眼神是我的良藥。
康復(fù)期間，都是媽媽一勺一勺地喂我吃東西。那時(shí)，我認(rèn)為什么樣的痛都不算痛了。媽媽眼里流淌出的溫柔，無(wú)限的愛(ài)，是我戰(zhàn)勝病痛的號(hào)角。
�。寢屇请p流淌出無(wú)限愛(ài)意的眼睛，我就愛(ài)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
“春天在哪里？春天在哪里？……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不禁發(fā)出疑問(wèn)，春天到底在哪里呢?讓我來(lái)尋找春天的足跡吧。
春天在哪里呢？春天藏在花園里。你看，春天的使者——迎春花已經(jīng)降落人間了，看它金黃的花瓣在陽(yáng)光照耀下顯得更加燦爛無(wú)比�；▓@里還有蝴蝶花，滿天星......真是太美麗了，就像一個(gè)大花毯。
春天在哪里？哦！春天跑到小河邊。你瞧，河邊綠油油的小草弟弟也悄悄的從泥土里探出小腦袋來(lái)，真可愛(ài)；還有油菜花生機(jī)勃勃的`在河邊生長(zhǎng)，柳樹(shù)好像是春姑娘給它梳了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子一樣，河水也泛綠了，小鴨子在上面游泳了，這還真是春江水暖鴨先知��！
春天在哪里？原來(lái)春天躲在田野里。放眼望去，睡了一冬的麥苗弟弟現(xiàn)在都返青了，一望無(wú)際的麥田就像一個(gè)綠毯，我呀真想上去睡個(gè)大覺(jué)。往前走走就看到了櫻桃花，櫻桃花像給我微笑呢！你看梨花和桃花也不甘示弱，白的如雪，粉的似霞，美麗極了。
春天在哪里？春天鉆進(jìn)了小樹(shù)林。小樹(shù)林里，鶯歌燕舞熱鬧非凡，樹(shù)枝也都抽出了嫩芽，可真是生機(jī)勃勃��！
春天到底在哪里呢？原來(lái)春天就在我們的身邊��！我終于找到了春天。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
世界上有許多美不勝收的地方，文具家族也想去看看，旅行成員有：鉛筆、尺子、橡皮和鋼筆，旅行地點(diǎn)是如詩(shī)如畫的江南水鄉(xiāng)。
它們一大早就出發(fā)了，坐著“和諧號(hào)”火車高高興興地踏上了旅途！
終于到江南水鄉(xiāng)了！鉛筆一行人頓時(shí)覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)。為什么呢？因?yàn)橐运鼈兊纳砀吒吮�，�?jiǎn)直是大山跟螞蟻比身高！來(lái)這都被擋住了。“��！”旁邊傳來(lái)一聲慘叫，原來(lái)是橡皮被人踩了一腳，身上還留著黑色鞋印呢！惹得大家哈哈大笑！
它們乘著一艘“小船”（因?yàn)樘∷约右?hào)）繼續(xù)往前走，“嘭”的一聲，它們的.“船”被一艘大船給撞了一下，“啊，不好！”尺子驚慌失措的說(shuō)：“鉛筆掉水里了！”“沒(méi)事”，見(jiàn)多識(shí)廣的鋼筆答道：“鉛筆是木頭做的，會(huì)浮上來(lái)的！”一會(huì)兒，鉛筆便狼狽的爬回了“船”。
下船后�！把�！”橡皮不禁感嘆道：“水鄉(xiāng)的人們都好勤勞呀，都到飯點(diǎn)了也沒(méi)人回來(lái)�！彼鼈円贿吜奶�，一邊慢悠悠的參觀水鄉(xiāng)，“人力氣可真大呀，那么大的魚(yú)都能輕松的提起來(lái)！”尺子說(shuō)，只見(jiàn)另外三個(gè)“人”立刻給它鄙視，人的身材和我們能比嗎？
水鄉(xiāng)之行馬上就結(jié)束了，鋼筆說(shuō)：“我由此學(xué)到了水鄉(xiāng)的人都靠水生活，他們也十分勤勞，我們要向他們學(xué)習(xí)！今天的水鄉(xiāng)之行結(jié)束嘍！”“耶！”大家一起歡呼起來(lái)。
鉛筆它們又坐著“和諧號(hào)”火車回到了家，它們都對(duì)今天的水鄉(xiāng)行念念不忘，更期待下次的旅游！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我的生命在演奏著一曲美麗，舉世無(wú)雙的音樂(lè),而童年,就是那金色的,最動(dòng)聽(tīng)的引曲。
引曲是一個(gè)個(gè)音符組成,童年是一件件小事組成，讓我最難忘的`那天,是最美的音節(jié)。
在我很小的時(shí)候,姥姥家的樹(shù)上有個(gè)大吊床,吊床十分漂亮。
那天,我像往常一樣,爬到吊床上,我把吊床悠來(lái)悠去的，"叭"的一聲,我居然掉下來(lái)了。我很奇怪,平常沒(méi)有摔過(guò)呢,怎么回事?我?guī)е蓡?wèn)又上了吊床,"叭"我又掉下來(lái)了,這回我看到了,原來(lái)悠的太高了,吊床一斜,我就掉下來(lái)了。
我又上去了,不過(guò),這次我抓在吊床的方格孔里,悠著悠著,"啊"!是誰(shuí)在叫?我呀,我沒(méi)摔下去,卻倒過(guò)來(lái)了,真像吊死豬.
媽媽跑來(lái),焦急地問(wèn)我:"寶貝,沒(méi)事吧?"我一點(diǎn)一點(diǎn)的把腿松開(kāi),夠到地,然后說(shuō):"沒(méi)事"媽媽這才放了心,問(wèn)我:"你干嘛吊在上面?"我把媽媽推著進(jìn)屋說(shuō):"你別管!你別管!"媽媽叮囑我說(shuō)"小心點(diǎn),別傷到。"我一口答應(yīng)下來(lái)。
到了屋外,我干脆把吊床合成一根繩子,緊緊抱住,笑了：看你再摔我......沒(méi)想到,這次不僅僅是倒著了,而是一連翻了幾圈,又翻了回來(lái),然后仍然倒著,我不小心松手,掉在地上。媽媽出來(lái)了,想把我領(lǐng)回家,我不同意,媽媽把吊床展開(kāi),把我抱到上面,輕輕的蕩。咦?怎么不掉了?問(wèn)媽媽,媽媽笑而不答,只是說(shuō):"小淘氣包,說(shuō)了你也不懂。"
那天媽媽說(shuō)的話,我現(xiàn)在懂了,卻十分想念那時(shí)什么也不懂的我,想念童年的快樂(lè),可是,一切都成過(guò)去,只有對(duì)未來(lái),對(duì)現(xiàn)在好好的把握的份了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
放學(xué)回家，正值雨后天晴，一道美麗的虹橋垂懸天際。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一端高高架在山巔，另一端一頭扎進(jìn)水里。于是我想：這橋，是想溝通這山和水嗎？
因?yàn)檫@幾天我和母親好像有點(diǎn)兒不和，前幾天又為了一點(diǎn)瑣事鬧得不愉快。而我向來(lái)固執(zhí)，自以為正確的理兒，便不肯低頭。雖有時(shí)和媽媽說(shuō)句話，但聲音冷冷的，全然沒(méi)有了母女倆應(yīng)有的那份親密……
進(jìn)屋，吃飯，我悶悶的，媽媽也悶悶的`，一切都例行公事。飯后，讀小學(xué)三年級(jí)的弟弟，不知是有意還是無(wú)意地念起了孟郊的詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！本驮诘艿苣钤�(shī)的時(shí)候，我下意識(shí)地看了媽媽一眼。也就在那瞬間，我看見(jiàn)了媽媽眼角的淚花，晶瑩閃爍，似乎就要掉下來(lái)。我頓時(shí)思潮翻騰，一個(gè)做母親的為子女付出那么多，可子女不但不理解，還和她斗嘴、憋悶氣，這對(duì)于母親是多大的傷害呀！我忽然間只覺(jué)得手足無(wú)措，大腦一片空白……貼切，內(nèi)疚、慚愧、懊悔媽媽也似乎意識(shí)到了什么，忙拭去即將滾落的淚珠，隨即起身走進(jìn)廚房。聽(tīng)著廚房里水聲嘩嘩，我覺(jué)得自己真是“千古罪人”，心底涌起了好多好多的話想要對(duì)媽媽說(shuō)。
媽媽收拾完餐具出來(lái)了，很隨意很溫和地對(duì)我說(shuō)了句：“天氣冷，多穿點(diǎn)衣服，小心著涼！”我鼻子一酸，眼淚奪眶而出：“媽，是我不對(duì)。我不應(yīng)該和您慪氣的�！眿寢寚樍艘惶νＯ率种械幕顑航o我擦眼淚：“傻丫頭，誰(shuí)和誰(shuí)慪氣呀，就怕你學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣，媽媽才傷心呢！”媽媽幽幽地說(shuō)，很平淡，也很親切。
謝謝你，弟弟；謝謝你，這個(gè)不經(jīng)意的瞬間！是你們，在我和媽媽之間搭上了一座溫情的橋，更讓我忽然悟出：父母是理解我們的，而我們做子女的則更要用心去理解父母。父母為我們所做的一切，是出于對(duì)子女無(wú)私的真誠(chéng)的愛(ài)。難道我們連這一點(diǎn)都不能想到和理解嗎？
走出屋外，天空那道彩虹已經(jīng)消失。我忽然想：它應(yīng)該是已經(jīng)架入了我和母親的心靈了吧！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
書(shū)像海一樣廣，書(shū)像螞蟻一樣多，書(shū)像花朵一樣好看……在這么多的書(shū)中選一本，實(shí)在太難了！
如果一定要選，我會(huì)選《林清玄散文》。
《林清玄散文》是分很多篇的文章，都是寫一件親身經(jīng)歷的事和對(duì)這件事的評(píng)價(jià)與感想，每一件事趣味性都很強(qiáng)，讓人百看不厭；每一個(gè)啟示都很深?yuàn)W，教會(huì)我們做人的道理。
所以，我喜歡這本書(shū)的第一個(gè)原因——格式。
但是，如果一本書(shū)再好，不認(rèn)真看，恐怕就沒(méi)有一本喜歡看的書(shū)了。
所以，首先拿到這本書(shū)，我會(huì)先看題目，猜想內(nèi)容應(yīng)該講些什么。再看作者，了解作者的親身經(jīng)歷，接著看本書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)摘抄好詞好句和不懂的句子�？吹阶詈�，總結(jié)作者的寫作方法，解答那些不懂的問(wèn)題。最終，我會(huì)模仿作者的寫法，自己也來(lái)寫下，于是我仿寫下了以下文章。跟死神拼搏
有一天，媽媽為了慶祝我單元考考了全班第一，媽媽大大方方地買了一箱螃蟹回家，差不多是在那天后的三天那晚上，當(dāng)我打開(kāi)保鮮蓋，看見(jiàn)里面裝得都是冰，我忍不住用手去摸一摸——“哇！好冰！”我忍不住大叫。于是，我就叫來(lái)阿姨和弟弟，一起把冰給鏟開(kāi)，沒(méi)想到鏟完之后，突然看見(jiàn)有幾只蟹還在動(dòng)，但馬上就不動(dòng)了！我突然對(duì)他們無(wú)比敬佩，他們竟然打破生命的`限制，克服種種困難，從死亡線拉回生命線，盡管最終還是死的，但那一只只弱小、柔軟的食物，卻能有如此大的信心與和死神拼搏的毅力。令我驚嘆，心想：食物都有這種心態(tài)，人物卻未必有這種心態(tài)，我們真應(yīng)該像它們學(xué)習(xí)。
還有一件事，記得我小區(qū)里有位90歲以上的老爺爺，他白發(fā)蒼蒼，皺紋滿滿。也無(wú)兒無(wú)女，他就一人住在一座小房子里，靠撿破爛為生。他竟然能在這種環(huán)境下存活下來(lái)，不需要任何人的幫忙，讓我吃驚，他也是克服困難，走出來(lái)的，如果是有些人的話，要么就自殺了。生命，是可貴的，生命是有魔法的，它會(huì)在你有一種珍惜生命，克服困難的心態(tài)上發(fā)揮魔力，創(chuàng)造不可能。
書(shū)，是精神物質(zhì)的糧食，最喜愛(ài)的書(shū)就像精神的糧食，希望我能去閱讀并喜愛(ài)更多書(shū)！