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國(guó)慶趣事-四年級(jí)寫事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的國(guó)慶趣事-四年級(jí)寫事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)慶長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽愉快地度過了每一天，期間發(fā)生了一件有趣的事，今天我就和大家分享一下吧!
蒲公英是一種討人喜愛的植物!可清熱解毒，消腫散結(jié)，是一種非常具有實(shí)用價(jià)值的草藥。媽媽喜愛喝蒲公英茶，我當(dāng)然要盡心盡力地去采集蒲公英啦。十月四日的早晨，我和媽媽拿著小鋤頭和塑料袋，披著金黃色的晨曦，分兩路在小區(qū)的草原里尋找蒲公英。咦?蒲公英長(zhǎng)什么模樣的呢?哦，對(duì)了，蒲公英應(yīng)該和小學(xué)語(yǔ)文教材中描寫的一樣吧，毛茸茸的、雪球般的種子，撐著一把把小傘，使勁兒一吹，它那小傘一般的蒲公英就飄飄忽忽地向四處飛散。蒲公英的花朵像我們的手掌，可以張開，合上。憑著記憶中的知識(shí)，我扒開草叢，努力地尋找著蒲公英。半個(gè)小時(shí)過去了，我還兩手空空，焦急的我都快氣餒了。去看看媽媽吧。
看!媽媽正埋著頭，全神貫注地挖著，塑料袋已經(jīng)裝了大半袋蒲公英。
“媽媽，你挖的是蒲公英嗎?怎么和課本里的蒲公英不一樣呢?”
媽媽放下鋤頭，站起來拉著我的手蹲下身子指著草坪上的蒲公英說：“春天的蒲公英和你們課本上描寫的一樣，秋天的蒲公英是一年中的第二次生長(zhǎng)，由于天氣漸涼，它們不會(huì)再開花結(jié)果了�！迸�，原來是這樣啊。我仔細(xì)地觀察這媽媽撫摸的蒲公英，只見它貼著地面，向四方伸展，葉呈倒卵狀披針形，葉邊緣具有波狀齒，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈呈紫紅色。
我離開媽媽，按照這個(gè)特征在另一個(gè)草坪上尋找蒲公英了。呵，這兒有一株，那兒有一株，我忙得不亦樂乎!很快，我挖的蒲公英就裝滿了一塑料袋�？粗@些可愛的蒲公英，我的心里甜滋滋的。提著蒲公英，我小跑著去找媽媽，一邊跑，一邊想，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的!
多么有趣而有意義的事。在尋找蒲公英的過程中，我明白了自主觀察的重要性，同時(shí)我也明白了：勞動(dòng)最有滋味!