小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
從前，有一只雞蛋天生就是習(xí)武的材料，巧得是它自己也酷愛武術(shù)。而公雞也好斗，所以每天帶著雞蛋一起練武，教雞蛋這個(gè)拳，那個(gè)拳。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，不到十歲，雞蛋就練就了一身好武藝，十二歲就成為了全國(guó)武術(shù)冠軍，十五歲就能打遍天下無(wú)敵手，所以雞蛋的名聲越來(lái)越大。
漸漸地，雞蛋也越來(lái)越驕傲，公雞發(fā)現(xiàn)自己的`兒子苗頭不對(duì)，于是馬上對(duì)雞蛋說(shuō)：“‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，即使你再厲害也會(huì)遇見克星的，也許它不費(fèi)吹灰之力就可以把你打敗�！彪u蛋聽了公雞的話，很不服氣地想：“我已經(jīng)天下無(wú)敵了，還會(huì)有什么敵人啊！”所以，雞蛋不但沒有改正，反而更加驕傲了。到處嘲笑別人，欺負(fù)別人。于是，大家是怨聲載道，雞蛋也從名揚(yáng)天下到臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。
石頭姐姐聽到大家對(duì)雞蛋的評(píng)價(jià)和抱怨，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下雞蛋。于是石頭姐姐向雞蛋下了一份挑戰(zhàn)書。雞蛋二話不說(shuō)就答應(yīng)了，任憑公雞怎么勸都不聽。轉(zhuǎn)眼間，比賽日子到了，賽場(chǎng)上圍了一大群人，圍得是水泄不通，大家都在議論紛紛。“咚咚咚”，鑼鼓敲響了，比賽開始了。雞蛋不屑地看了一眼石頭姐姐，想：不過(guò)是了女孩子嗎？小意思。雞蛋一鼓作氣，像一支離弦的箭一樣沖向了石頭姐姐，石頭姐姐卻紋絲不動(dòng)地站在那里。“砰”一聲之后，只見雞蛋粉身碎骨的躺在地上，石頭姐姐毫發(fā)無(wú)傷地說(shuō)道：“真是不自量力�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
設(shè)計(jì)意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái)，我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問(wèn)題：1、語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現(xiàn)象，為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，特設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過(guò)程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過(guò)程
重點(diǎn)：2
難點(diǎn)：3
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)心靈感應(yīng)嗎？
生A：你想的事，對(duì)方也能感受到
B：
師：是的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事，對(duì)方也能感受到，這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報(bào)道：
1、（請(qǐng)生看資料）
師：看完這則資料，你們說(shuō)，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？
2、板書課題：心靈感應(yīng)
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機(jī)板書）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戲
師：從同學(xué)們的表達(dá)中，老師感受到了大家對(duì)心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來(lái)測(cè)試一下。請(qǐng)問(wèn)班里有沒有這樣的人？
生E：
生F：
師選中生G，測(cè)試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認(rèn)后，再放回師手中，由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無(wú)誤——確定有心靈感應(yīng)；相反，則無(wú)心靈感應(yīng)
出示要求：
1、請(qǐng)生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的'心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫完整、寫具體。
游戲前：
師：請(qǐng)生講自己此刻心情
生A：
生B：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請(qǐng)生說(shuō)自己的感受。（隨機(jī)板書）
生C：神奇
生D：有趣
生E：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話說(shuō)，同學(xué)們，每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的。請(qǐng)你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫下來(lái)，好嗎？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫。
三、生寫作文、師:巡視
四、講評(píng)修改講評(píng)
講評(píng):2--3本（講評(píng)好的同學(xué)，讓生評(píng)。說(shuō)寫的好的地方。不足處大家來(lái)改）
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，大家都對(duì)心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道，有一天運(yùn)用自己的智慧來(lái)揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書：心靈感應(yīng)
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我童年的趣事是第一次騎自行車。
媽媽見到和我同齡的孩子都會(huì)騎自行車，便天天叫我學(xué)騎自行車。在媽媽的督促下，我開始學(xué)騎自行車了。開始，我把自行車的腳拐往上抬高一點(diǎn)，然后我用力踩，自行車開始向前了，我一陣驚喜，于是我用力踩，但是我蹬了半圈車了就歪向一邊，人也跟著下來(lái)。
我并不甘心，我又卷土重來(lái)了。這次我一定沒問(wèn)題了，因?yàn)閶寢尳塘宋乙恍T自行車的秘訣，我在一個(gè)兩邊都是玫瑰的.一個(gè)斜坡的地方開始用力踩，我的身子一歪，突然向玫瑰撞去，我的手被玫瑰的刺給劃破了，還讓我吃了個(gè)啃泥巴，媽媽也看見了，她叫我爬起來(lái)，要勇敢，還說(shuō)來(lái)扶住車子不讓我倒下，我又騎上去，我想如果一個(gè)閃失，媽媽們的手松了下來(lái)……天��！我不敢再想下去了，正騎著，媽媽說(shuō)了一句讓我膽戰(zhàn)心驚的話:“現(xiàn)在我的手要松了�！蔽倚囊惑@，自行車又倒了下來(lái)，把我的手肘劃破了，還把車簍給跌的東倒西歪的。
我再一次騎上自行車，還是擔(dān)心這一次和上一次一樣會(huì)倒下來(lái)，我一上去就拼命的踩，突然，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在自行車上了，我一陣狂歡，我終于會(huì)騎自行車！
后來(lái)，我一有時(shí)間就騎自行車，和小伙伴們比賽，誰(shuí)騎的快，誰(shuí)慢，后座上相互帶人，會(huì)騎自行車真有趣！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春天，冰雪消融；夏天，烈日炎炎；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪皚皚。我為大自然這位神奇的魔術(shù)師而傾倒。
春天，小河蘇醒了，嘩啦啦地唱起歌來(lái)；河岸上的小草也探出了腦袋，一陣風(fēng)吹來(lái)，小草興致勃勃為小河伴起了舞蹈；百鳥見了也亮開圓潤(rùn)的歌喉，這時(shí)草地上正舉行著一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，置身于音樂(lè)會(huì)中，仿佛我也幻化為正在熱舞的小草。
夏天，是一位熱情的姑娘，它把太陽(yáng)變得炎熱無(wú)比，陽(yáng)光灑在樹上，樹葉越加的翠綠，知了在其間不停地鳴叫著，仿佛在訴說(shuō)著夏天的故事；太陽(yáng)把陽(yáng)光灑在池塘里，池里的荷花就像鍍了一層金粉，顯得更美。站在夏日的陽(yáng)光下，仿佛我也成了絢爛的夏花。
秋天，菊花開了，有紅的、白的、紫的、黃的`……它們顏色鮮艷，姿態(tài)萬(wàn)千，有點(diǎn)含苞待放，像位害羞的小姑娘，有的已經(jīng)開了，像在比美……秋天的原野到處一片豐收的景象，稻谷笑彎了腰，蘋果羞紅了臉，佇立在“金風(fēng)”中，我沉浸在果實(shí)的香甜中。
冬天，下雪了，好多動(dòng)物都冬眠了，大地靜悄悄的，好像也睡著了，遠(yuǎn)處房屋戴了白帽，樹木穿上了白襖。一陣幽香襲來(lái)，原來(lái)是院里種了幾樹梅花，他們迎著風(fēng)雪，開得正艷。徜徉在冰雪中，我陶醉在童話般的夢(mèng)幻中。
四季真美��！我愛四季，更愛締造四季的大自然。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
孫悟空被如來(lái)佛重重地壓在了五行山下，他絲毫不能動(dòng)彈，憋得實(shí)在難受。他冥思苦想：我有鐵頭功，何不把五行山用頭頂起來(lái)，不就可以輕而易舉地出去了。說(shuō)干就干，悟空一不做，二不休，把頭用力往上一頂，五行山一動(dòng)不動(dòng)；他想：這會(huì)難倒我嗎？接著，悟空又深深地吸了口氣，再使勁頂，可五行山還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)的悟空不但沒有灰心喪氣，反而自言自語(yǔ)地安慰自己：沒事，沒事，剛才兩次我只是練習(xí)練習(xí)，再來(lái)一次。最后，孫悟空使出了吃奶的力氣，用盡全力頂，盡管悟空頂?shù)妙^破血流，可五行山還是巋然不動(dòng)。這樣一來(lái)二去，悟空的頭上冒出了豆大的汗珠，脖子上的'青筋也快要蹦出來(lái)似的，他氣得臉都歪了，還不住地念叨著：“好你這五行山，我頭頂不動(dòng)你，但我可以劈開你�！�
悟空強(qiáng)忍著頭的疼痛，抬起手，猛地向五行山劈去，五行山安然無(wú)恙。悟空又伸出手費(fèi)了九牛二虎之力去劈，五行山卻連條縫也找不到，可悟空的手卻早已皮綻肉開，血肉模糊。
這時(shí)，一個(gè)小孩從這兒經(jīng)過(guò)，看到悟空如此狼狽，就對(duì)悟空說(shuō)：“孫悟空，你別白費(fèi)力氣了，如來(lái)已把你的法力收走了�！�
悟空氣憤地想：你這個(gè)可惡的如來(lái)，把我的法力收走了，還把我壓在五行山下，想當(dāng)年，天兵天將都奈何不了我�！熬訄�(bào)仇，十年不晚”。到時(shí)，我一定會(huì)找你報(bào)仇。 想著想著，勞累了一整天的悟空，竟不知不覺地睡著了，他做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己逃脫了五行山的壓迫，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
十幾天前，媽媽在下班的路上給我買了兩只可愛的小鴨子。
這兩只小鴨子的頭頂上長(zhǎng)著灰色的絨毛，身上卻是金黃色。它們縮成一團(tuán)時(shí)就像個(gè)小絨球，可愛極了，使人忍不住伸出手摸摸它們。毛茸茸的頭上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，東張張西望望，仿佛對(duì)什 么都十分的好奇。它們那張扁扁的嘴巴，不是發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，就是啄啄這兒啄啄那兒，反正是一刻也停不下來(lái)。它的鼻子在大嘴巴上面，不注意幾乎都看不見。一雙楓葉似的`小腳搖搖擺擺地走 著，真叫人好笑。
兩只小鴨子真是親密無(wú)間，一刻也舍不得分開。當(dāng)我把鴨食倒在它們的碗中時(shí)，兩只小鴨子會(huì)一起奔上來(lái)，用它們那扁扁的嘴巴飛快地吃食；休息時(shí)，兩只小鴨子總是緊緊地依偎在一起；就連散步，他 們也是結(jié)伴而行，從不單獨(dú)行動(dòng)。一次，我把一只鴨子從大盆子里拿了出來(lái)。不得了啦，兩只小鴨子急壞了，它們隔著盆子走來(lái)走去，伸長(zhǎng)脖子向外張望尋找對(duì)方，嘴里還“嘎嘎嘎”地叫著，好像在呼 喚對(duì)方。好真摯的感情呀！我連忙把盆子外面的鴨子放了回去，再不好意思讓它們分開了。
小鴨子非常愛玩水。當(dāng)我把它們放在水盆里時(shí)，這兩只小鴨子在水里游得可歡了，一會(huì)兒游到這邊一會(huì)兒游到那邊，高興極了。它們有時(shí)在水里打滾洗澡，有時(shí)把頭伸到水里洗頭，還有時(shí)一起打鬧 。等到它們?cè)谒锿鎵蛄耍揖蛶е鼈兊皆鹤永飼裉?yáng)，小鴨子們用力抖抖身上的水，喲，毛干了。
多可愛的小鴨子呀！它們給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我一定要好好照顧它們。
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