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四年級的老師的作文（匯總10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……譚老師的目光會說話。
聽話的學(xué)生只要看到那贊賞的目光，便會更加認(rèn)真；淘氣的學(xué)生只要一看到那嚴(yán)厲的目光，就會認(rèn)真起來；成績好的學(xué)生，只要一看到老師那微笑的目光，就會更加認(rèn)真，總之老師的'目光會變溫柔而善良。
記得有一次，我們班進(jìn)行第六單元考試，我正寫著閱讀題，突然，同桌小聲問：這個詞怎么寫？我說：我看看書。當(dāng)我正要拿出語文書，突然，老師那嚴(yán)厲的目光向我掃來，下的我趕緊把我那發(fā)抖的小手收回來，老老實(shí)實(shí)的寫我的試卷，不敢再理我的同桌了。
下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：你們知道你犯了什么錯嗎？我說：“知道，老師下一次我不作弊了，您能原諒我嗎？”“誠實(shí)的孩子我喜歡！”老師高興地說，目光里露出了喜悅。
老師的目光，時刻教育著我們，老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標(biāo)燈。
四年級的老師的作文 篇2
四年級，我們班來了一位與眾不同的班主任，他就是黃雁鵬老師。說他與眾不同，是因?yàn)辄S老師是男老師，在小學(xué)里多數(shù)都是女老師，更少有男班主任。
黃老師瘦瘦的，不是很高，臉有些黃，在鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，臉上總是帶著笑容，看上去親切和藹。
黃老師的獎勵方法也獨(dú)具一格。別的老師是成績好有獎勵。可是黃老師是把我們分成四個大組，以組為單位獎勵。黑板上有一張表格，分成三層五格，上層寫著“大組、一、二、三、四”，中層寫著“加”，下層寫著“扣”。每兩星期變一次大組。四組和一組比，二組和三組比。只要發(fā)言精彩、坐姿端正就可以贏得加分，上課說話、做小動作會被扣分。最后，兩組比分中分?jǐn)?shù)高一些的組可獲得每人一份獎品，獎品可說不定，有：巧克力、棒棒糖、小餅干、果凍、本子等。
這樣，我們原來的一個壞習(xí)慣——老師批評了看熱鬧就沒有了，而且xxx——我們班最讓人討厭的同學(xué)也能讓人接受了。因?yàn)樗绻l(fā)言得分比別人多好多呢！而且，黃老師一般看見誰做小動作只是會把他叫到后面，但是如果下課還沒回到座位上就慘了，黃老師肯定會扣他分，同組的'同學(xué)都會埋怨他的。
黃老師對學(xué)生的關(guān)愛也遠(yuǎn)超尋常。一次，我正在吃飯，突然，一個”天外來物“掉進(jìn)了我的盤子里，我定睛一看，原來是一根被人咬過的骨頭。這飯看來是吃不成了，我只有把飯倒了。后來黃老師知道了，把我?guī)У睫k公室，找了些食物給我吃。其中有：一塊牛肉干、一盒牛奶、一塊餅干。然后讓我吃好去上體育課。這是我吃過的最好吃的餅干！我含著餅干，真希望它不要化掉，可是在體育課上它還是變軟化掉了。
黃老師的談話方式也別出另類，他在課堂上和同學(xué)談話，就直接過去，半蹲著。他的談話并不會帶很嚴(yán)重地嚇唬，不像有的老師，在講臺上直呼其名，厲聲恐嚇：xxx，你再這樣我要罰你抄課文啦！下課時，黃老師會把同學(xué)叫到身邊，有時候會握著手，讓人感覺親切，不拘謹(jǐn)。
黃老師的與眾不同還表現(xiàn)在不會以偏概全，如：我的座位上總是亂糟糟的，雖然黃老師常批評我，但是他并不因此而討厭我，反而很看重我的，他經(jīng)常會在同學(xué)面前表揚(yáng)我文章好。
我很喜歡黃老師，我問黃老師：“有時間能不能到我富陽的家來看看我筆下的花園？”想不到黃老師很爽快地答應(yīng)了，說：“下周六就能來。”現(xiàn)在我們每天都在算日子，興奮得連覺也睡不著了，整天巴望著星期六快點(diǎn)到來。
四年級的老師的作文 篇3
我的老師姓 ，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會，老師非常生氣。打了我一個耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會�！崩蠋熡纸o我講了一遍，我還是不會，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對，又要挨打了�！边@時，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話，老師又該打我了。也對不起老師細(xì)心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對我說：“這回有進(jìn)步了，終于做對了�！蔽业�.心一下子放了下來，舒坦多了。
老師打我的一個耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認(rèn)真。
謝謝 老師給我的這個耳光，使我明白小題要大做的道理。
四年級的老師的作文 篇4
我們班來了一位瘦瘦的、年輕的實(shí)習(xí)老師，付老師對我們很親切，老師是教語文的，上課比較幽默、有趣，同學(xué)們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯了，他會耐心并細(xì)心的教我們。每當(dāng)我跟他打招呼的時候，他會摸摸我的頭，笑咪咪的.跟我打招呼。
有一次，有一個小隊(duì)因?yàn)楦偁幹芄谲娛×�，他們小�?duì)上課時都是垂頭喪氣沒精打彩的，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，下課后就特意找到了他們并安慰他們說：“別灰心，下次再努力，以后還是有機(jī)會的�！�
每當(dāng)我有不懂問題請教老師的時候，他都會不厭其煩的告訴我，并糾正我的錯誤，我很喜歡老師，但老師的實(shí)習(xí)期到了，我很舍不得付老師，如果老師能留在我們學(xué)校那多好�。�
四年級的老師的作文 篇5
平時，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽�。 那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個又一個主意，但卻都被我一一否定。 忽然，我想起了一件事：那天，我去語文辦公室交作業(yè)，見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無窮地說：“好吃啊，美味!”吃?對了，吃可是邵老師的一大愛好!她有一句“名言”：我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛吃�；氐郊�，我寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂! 第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠地說：“邵老師，祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異，聽完我的`話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開心!我想，邵老師肯定沒想到，我這樣的小男生會注意到她這個愛好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛護(hù)一下老師啊!想到這，我也開心地笑了。
四年級的老師的作文 篇6
陳老師，是我們的語文老師，她有著一頭如瀑布般的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那么的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。
語文老師為我們付出了很多，每次語文早讀課時，她早早的就在教室里看著我們讀書，聆聽著瑯瑯的書聲，她露出了滿意的笑容。
上課時，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉著我們。她上課是那么的有趣，像磁鐵般深深地吸引著我們。每當(dāng)上語文課時，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。
課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那么堅(jiān)韌，說話是那么的直接了當(dāng)，站姿也是那么的筆直。她曾經(jīng)說過她喜歡絲巾，是因?yàn)樗i椎不好。我們很難想象，帶著頸椎疼，來上課是什么感覺。每次為我們的作業(yè)批改到深夜，她總是忍受著頸椎的酸痛。
她是一名作家，有點(diǎn)嚴(yán)厲，但留給我們的多是溫馨的.笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點(diǎn)，聲音也不禁提高了，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，可是偏偏有一個調(diào)皮的同學(xué)在那左顧右盼，還時不時的找他人講話。老師立馬就把他點(diǎn)了起來，問："我在說什么"？，那同學(xué)不知道，陳老師只好再把重點(diǎn)部分再強(qiáng)調(diào)了一遍，然后溫柔地拍拍那個同學(xué)的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們，她不希望任何一只大雁脫離隊(duì)伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學(xué)知識，也教會了我們很多做人的道理。
這就是我們的語文老師，一個美麗的老師，一個偉大的老師，一個受孩子們喜愛的老師。
四年級的老師的作文 篇7
當(dāng)你遇到難題時，是誰手把手教你學(xué)會？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞�，讓我們�(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦�、流暢的語句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的'世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
四年級的老師的作文 篇8
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……
年華似水流，轉(zhuǎn)眼間，幾年已經(jīng)過去了，腦海深處依舊忘不了，三年級語文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內(nèi)心。
在上一年級的時候只是知道，語文沒什么好學(xué)的，只要會說話就可以學(xué)好，沒有認(rèn)真教過任何有關(guān)于語文的，以至于我的語文成績從那以后就像麻繩提豆腐一樣，一點(diǎn)都沒法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級的時候新來了一個老師，他是教我們班語文的，讓我改變了對語文的認(rèn)識。
他是一位好好大大的書生模樣的老師，挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡，最重要的'是他非常的幽默。把枯燥無味的語文變成了，優(yōu)美的一副圖畫展現(xiàn)在我們面前。
他帶著我們在知識的海洋里遨游，從那以后我開始慢慢的喜歡上了語文，覺得我們的語文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語文成績并非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著他看，直到有一天。老師讓我站起來回答問題，當(dāng)時大腦一片空白，懷里像揣著一只小兔子一樣，咚咚亂跳。由于緊張，我說話結(jié)結(jié)巴巴，什么也沒有說出來，老師最后說讓我下了課去他辦公室，聽到這的時候，我非常害怕。可是結(jié)果老師并沒有批評我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè)，真是感覺幸福來的好突然。老師親切的話語讓我感動，我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭口氣，一定要把語文寫好，我就每天都努力的背語文，只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。
到了該上四年級的時候，我的作文有了明顯的進(jìn)步，可是我們老師在家訪的時候告訴我的爸爸媽媽說我很認(rèn)真，也很有毅力，是個很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著老師的每一句話每一個字。
在這里我只想說:老師，謝謝您！
四年級的老師的作文 篇9
“哎，痛苦的一天又要來了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來越近了，我的心里猛然覺得一陣陣恐懼，因?yàn)榈搅宋璧赴啵秃孟襁M(jìn)到了火山，這個小火山隨時都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒有，一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說到：“現(xiàn)在開始壓腿，注意不要偷懶�！边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動作整齊地走到了把桿前面開始壓腿。正壓著，我突然感覺到一股冷氣向我這兒飄來，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計(jì)要出招了，正想著，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對我這樣的小學(xué)生，是不是太過分了！“哼！”
休息的時候，我就想，“大魔王”老師難道不會笑嗎？現(xiàn)在我要解開我的謎！我和同學(xué)商量了一會，于是開始了我們的'秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話，其實(shí)是故意讓老師聽到，一個接著一個的講，終于，老師聽到了我們說的笑話，不由地跟著笑了起來。老師溫柔地說：“沒想到你們真會講笑話呀！”我們聽了，一個個會心地笑了。然后，大家一個個都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我真想告訴老師，你笑的時候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴(yán)格要求我們，是為對我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因?yàn)槟阈ζ饋淼臅r候真的很好看！
四年級的老師的作文 篇10
高永強(qiáng)是我七年級的一位數(shù)學(xué)老師。聽起這個名字，腦子里就會覺得這位老師身體一定會是高大威猛，至于相貌應(yīng)該也會看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生、
他既不高大也不威武，充其量也只不過是一個干癟的老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準(zhǔn)時的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來。忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角度摳出一小段無法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然依稀地看見。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個剛勁有力的大字；中國剩余定理。這個單調(diào)的黑板被這個神奇的.鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認(rèn)真地聽著他講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句我和另一個同學(xué)爭辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫了一段完美的弧線，準(zhǔn)確無誤地落在一個正在熟睡的同學(xué)的頭上；“記住，速度乘以時間等于路程，這是均速運(yùn)動的公式，而非變速運(yùn)動�！�
全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，繼續(xù)聽講。
課程將結(jié)束的時候，要考試。雖說這不是十分正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個好成績。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學(xué)們認(rèn)真答題，不要作弊�！�
他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報》，還有一張《中國法制報》。那些同學(xué)放心了，原來他只是一個紙老虎。
過了一星期，試卷發(fā)下來，好幾個同學(xué)是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來問道：“老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢？”他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。
那里畫了一個很可愛的小人，有好多個頭，還補(bǔ)了一個成語——嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了，這老頭怎么這么神通廣大？
他忽然情緒激動地說；“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個社會當(dāng)作潮流流行開來，長此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤起來，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說道；“我沒有把你揪出來，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個應(yīng)有的尊嚴(yán)�！�
高三:梅川酷子
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