小學(xué)四年級(jí)作文（匯總8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午后的鬧鐘響了。我趕忙起床一看，窗外下著毛毛細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)就好像伴奏著一支小舞曲。雨水順著房檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珍珠，慢慢連成了一條線，滴在那地上，發(fā)出“叮咚、叮咚”的'聲音。
雨的交響樂(lè)馬上開(kāi)始了！雨姐姐帶著頑皮的小雨點(diǎn)兒紛紛降臨人間，小雨點(diǎn)兒“滴滴答答”地唱著歡快的樂(lè)曲。這時(shí)，風(fēng)妹妹來(lái)了，風(fēng)妹妹在一旁“呼呼＇呼呼”地伴奏，給交響樂(lè)增添了不少樂(lè)趣。一會(huì)兒，雷弟弟也來(lái)了。它發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆”的聲音，似乎是在給人們來(lái)一個(gè)下馬威�！暗蔚未鸫稹薄昂艉艉簟薄稗Z隆隆”這三種聲音融合在一起，立即成了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。我聽(tīng)得如癡如醉，置身其中，妙不可言！
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公露出了久違的笑臉，天空中露出了一座“七彩橋”。明媚的陽(yáng)光照耀著大地，小花小草上面有一顆顆的小珍珠。它們向著太陽(yáng)，好像在說(shuō)：“這場(chǎng)雨的交響樂(lè)真好聽(tīng)啊�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
真誠(chéng)，是人生做人的法寶，否則，你的心里會(huì)受到譴責(zé)，你相信嗎？
記得在上一次語(yǔ)文考試中，我考了93分，試卷發(fā)下來(lái)，我的心里別提有多高興。因?yàn)槲沂前嗉?jí)第一名。然而，當(dāng)我拿著試卷向下看時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字我寫(xiě)錯(cuò)了，老師批改未發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我的心“砰砰”亂跳，我向周圍看了一下，看見(jiàn)別人都在專注的盯著自己的試卷，于是我想到了魚(yú)目混珠把他混過(guò)去。可是往后的幾天里，我沒(méi)有一天睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)，那個(gè)倒霉的字像一只幽靈一樣纏著我，又翻身又打滾，怎么也擺脫不了，我開(kāi)始懊悔起來(lái)，最后決定自己把分?jǐn)?shù)給改掉。
于是，我那天小心翼翼地用紅筆在那個(gè)錯(cuò)字上打了一個(gè)叉，扣了一分，變成了92分。統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)，我一口咬定是92分。終于，心里的一塊大石頭落了地，夢(mèng)里都?jí)粢?jiàn)別人在一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我誠(chéng)實(shí)，不虛假。我高興極了，在夢(mèng)里手舞足蹈，有一種說(shuō)不出的開(kāi)心勁。那時(shí)，我真正地知道了什么是真誠(chéng)，不虛假，誠(chéng)實(shí)，不做偷雞摸狗的事。也明白了只有靠自己的努力，才能獲得成功。不能投機(jī)取巧，欺騙家長(zhǎng)，做一名誠(chéng)實(shí)的'好孩子。
��！用真誠(chéng)來(lái)展現(xiàn)真正的自己，是多么的痛快！在此，我特意創(chuàng)作了一句“名言”，與同學(xué)們共勉：真誠(chéng)，打動(dòng)人心的真誠(chéng)，永遠(yuǎn)是你做人的成功秘訣！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
人們經(jīng)歷過(guò)的事就像五彩繽紛的泡泡，多得數(shù)也數(shù)不清，那我就講一講紫色泡泡的故事吧。那可是我最漂亮、最大的泡泡喲。
那是我的人生中第一次受到的表?yè)P(yáng)，記得我上一年級(jí)的'時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，成績(jī)?cè)谖覀儼嗌弦簿褪侵邢掠蔚臉幼�，我考試總上不�?0分，一直徘徊在70分的成績(jī)上，沒(méi)有一次讓我的父母和老師放心的。
慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，不想做作業(yè)，沒(méi)有心思聽(tīng)課，不愿回答問(wèn)題即使老師提問(wèn)我，我站起來(lái)也是一言不發(fā)，因此我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地的下滑�？墒怯幸淮慰荚囃耆淖兞宋覍�(duì)學(xué)習(xí)的看法。那一次考試我出乎所有人的預(yù)料，竟然考了91分，我高興的一蹦三尺高，老師也在班上好好地表?yè)P(yáng)了我一番，還發(fā)給我兩個(gè)作業(yè)本！
老師滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，真棒，你是我的驕傲！再接再厲！”我聽(tīng)了這些話，我的心里就象灌了蜜一樣的甜，從此以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)。我的成績(jī)一下子從中下游蹦到了上游 ，在班里也總是名列前茅。經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
每天我覺(jué)得天藍(lán)得出奇，白云白得發(fā)亮，花兒都向我微笑，好像都為我的進(jìn)步而慶祝呢，從今以后，我都會(huì)記住老師說(shuō)的一句話：只要你不放棄，一切都有可能。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天是小力十周歲的生日。下午放學(xué)以后小力背著書(shū)包興沖沖地跑回家。
剛推開(kāi)門小力就吃了一驚——七八個(gè)綁匪手拿著AK47在“掃蕩”，而小力的父母被綁匪綁在椅子上，動(dòng)彈不得。因?yàn)樾×ν崎_(kāi)門的時(shí)候門發(fā)出了生音，綁匪聽(tīng)見(jiàn)了就知道了有人來(lái)了，于是就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)要抓小力，小力很聰明，為了不讓自己受傷就把門關(guān)上把書(shū)包扔在地上。這樣子如果綁匪要抓小力就要拉開(kāi)門，這樣子就可以拖一點(diǎn)時(shí)間，綁匪跑的時(shí)候如果沒(méi)看到小力扔在地上的書(shū)包就會(huì)被絆倒。然后小力就馬上躲到他常常和他和小伙伴捉迷藏時(shí)最隱秘的.地方，小力等綁匪走遠(yuǎn)了之后馬上騎著自行車去警察局報(bào)案。最后警察抓住了綁匪，解救了小力的父母，并從綁匪的口供當(dāng)中得知這些綁匪后面有一個(gè)巨大的犯罪集團(tuán)。
這天警察來(lái)到了小力就讀的小學(xué)，趁體操結(jié)束后，給小力戴上了大紅花，并表?yè)P(yáng)了小力：“這次全靠你及時(shí)地報(bào)了案，才能成功地抓到了這么大的犯罪集團(tuán)�！毙×πχf(shuō)：“沒(méi)什么，更何況綁匪是盯上我們家的，我報(bào)案也是應(yīng)該的�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
課題：
寫(xiě)按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷和傳說(shuō)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
二、展開(kāi)想象，指導(dǎo)說(shuō)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”——鳥(niǎo)兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的.特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
�。�1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。
�。�2）四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。
�。�3）指名說(shuō)，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）
（4）教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。（*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫(xiě)。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)�；貞浺幌�，你認(rèn)為想寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
（1）寫(xiě)出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。
�。�2）由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。
（3）寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫(xiě)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我家隔壁搬來(lái)了一戶人家，戶主叫張愛(ài)民，我們都親熱地稱呼他小張叔叔。
有一次，媽媽給我買了本《孫悟空大鬧天宮》的畫(huà)冊(cè)，我拿著畫(huà)冊(cè)來(lái)到小張叔叔家，連門都沒(méi)敲就走進(jìn)去了。我看見(jiàn)小張叔叔正伏在桌上畫(huà)畫(huà)，便懷著好奇的心情走過(guò)去。小張叔叔猛抬頭發(fā)現(xiàn)了我，便對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)的正好，我正希望有人來(lái)幫我修改修改呢�！蔽艺f(shuō)：“我又沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，怎能幫您修改呢？”小張叔叔說(shuō)：“談?wù)勀愕囊庖?jiàn)嘛！”于是我大膽地說(shuō)出了自己的看法。小張叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿起畫(huà)筆在畫(huà)上添了幾筆，那幅畫(huà)就算完成了。看了小張叔叔的畫(huà)，我羨慕極了。
“怎么樣，愿意畫(huà)畫(huà)嗎？”小張叔叔笑著問(wèn)我。我高興地答應(yīng)了�！澳呛茫悻F(xiàn)在回家去，讓你媽媽給你買點(diǎn)白紙、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色板，明天來(lái)找我�！�
第二天我懷著激動(dòng)的`心情來(lái)到小張叔叔家。小張叔叔早就在等著我了，見(jiàn)我來(lái)了，就說(shuō)：“今天我們先學(xué)習(xí)基本方法畫(huà)圓�！薄爱�(huà)圓？圓有什么可畫(huà)的，在學(xué)校里我經(jīng)常畫(huà)�！蔽蚁�，小張叔叔好像看出了我的心思，認(rèn)真地說(shuō)：“革革，你不要小看這些小圓圈，世界上很多物體都是由圓組成的。”說(shuō)著，隨后在紙上畫(huà)了幾個(gè)不規(guī)則的圈圈，然后稍加勾畫(huà)，一只熊貓出現(xiàn)了。我驚奇地叫起來(lái)：“大熊貓！”小張叔叔指著大熊貓說(shuō)：“你看這只大熊貓就是由好多圓組成的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，他又教我學(xué)了一些畫(huà)畫(huà)的基本技法�；氐郊依铮揖驼罩埵迨褰痰姆椒ㄕJ(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。第二天，第三天……一天比一天學(xué)得難，但我一點(diǎn)也不泄氣，我的畫(huà)一天天進(jìn)步了。我把我畫(huà)的“大熊貓”、“大公雞”、“荷花”、“大龍蝦”貼在床頭，反復(fù)欣賞。媽媽看我這么喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓我參加了學(xué)校里的美術(shù)興趣小組。辛勤的汗水，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我的中國(guó)畫(huà)多次在學(xué)校畫(huà)廊里展出，并連續(xù)三次被縣、地區(qū)畫(huà)展人選，獲得人選證書(shū)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槲覐漠?huà)畫(huà)中懂得了“只要功夫深，鐵柞磨成針”的道理。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
二年前的我，一聽(tīng)到“主持”這個(gè)詞，就連忙躲起來(lái)，免得老師將“標(biāo)槍”指向我。我就這樣看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地踏步上臺(tái)，就這樣一回又一回地躲避主持。心里又羨慕又害怕！
可是，老師漸漸喜歡上了我那氣勢(shì)豐滿的聲音，我的主持之路從此開(kāi)啟了。
還記得第一次主持。那時(shí)，我還算是主持界新生的娃子，走起“路”來(lái)磕磕絆絆，還經(jīng)常忘了詞兒，只能亂編一些詞補(bǔ)進(jìn)去�？墒悄菚r(shí)的'娃子語(yǔ)文不咋的，常常與后句不搭，這時(shí)便會(huì)嘗到同學(xué)們的冷嘲熱諷，和同伴的酸葡萄。當(dāng)然了，接下來(lái)的講話將會(huì)變得更糟。
可是，經(jīng)過(guò)我的不懈努力后，娃子長(zhǎng)大了。他不再害怕了，已經(jīng)可以大膽地跨出輕松的步伐了。講話講起來(lái)很流暢，像一根光滑的細(xì)絲。就算忘了詞兒，也能重新插上記憶電線，一字不漏地背出來(lái)。娃子已經(jīng)把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鞒挚闯闪艘环N用語(yǔ)言表達(dá)的游戲，握起話筒就是一種享受，登上舞臺(tái)更是一次舒服的按摩。甚至娃子還成為了一名優(yōu)秀的主持導(dǎo)師呢。
兩年后的我，也就是今天的我，一聽(tīng)到“何其樂(lè)主持”這幾字時(shí)，便會(huì)毫不猶豫地挺起胸膛，爽快地迎接它。是啊，主持其實(shí)很簡(jiǎn)單。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
從前有個(gè)小白兔，叫西西�？刹恢v衛(wèi)生了！
在家，吃飯前洗手，他說(shuō)，不洗不洗。手指甲長(zhǎng)了，他說(shuō)，不剪不剪。還不喜歡洗澡，一讓他洗澡他就跑。穿了干凈的衣服，趴在地上玩游戲。手拿東西臟了，就往衣服上一蹭，大家都不知道他是不是白兔了。媽媽上班很忙，也只好隨他去了。時(shí)間長(zhǎng)了，大家都叫他“臟兮兮”。
不知不覺(jué)到了上學(xué)的'年齡。
小白兔好高興��！背著小書(shū)包就去上學(xué)了�？墒谴蠹叶疾辉敢飧�。小貓說(shuō)：“老師，他身上有味。”小松鼠說(shuō)：“老師，他指甲里都是黑的�！薄魑餍叩貌桓姨ь^，手縮在袖子里，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。最后老師只好讓他一個(gè)人坐一位。
老師發(fā)下雪白雪白的作業(yè)本，他一摸一個(gè)黑手印。交上去的作業(yè)本那么臟，他自己看著都難受。
下課了，小朋友們都三三兩兩出去玩了，只有他孤孤單單地坐在座位上，一群蒼蠅飛過(guò)來(lái)，圍著他唱：“臟兮兮，臟兮兮，我們喜歡你！”他心煩地堵上了自己的耳朵，大叫：“我不是臟兮兮，我不喜歡你！”
晚上回到家，他洗啊洗，差點(diǎn)把皮都洗掉了。累得在夢(mèng)里看見(jiàn)了自己和小朋友們手拉手地在鮮花叢中做游戲。
小朋友，你是臟兮兮嗎？如果是的話，趕快洗洗吧。不要讓蒼蠅喜歡你哦。
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