四年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我們班有許多有趣的人，有老是坐不穩(wěn)凳子的小明，有上課老走神的小張，還有只知道貪吃的小剛。其中最讓我感興趣的，是我們班的“睡神”。
在一個(gè)“太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥(niǎo)嘰嘰叫”的上午，老師正在給我們繪聲繪色地講課，突然教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣輕輕的“呼�！甭�。同學(xué)們好奇地朝聲音的方向望去，老師也慢慢地走了過(guò)來(lái)，想看看是誰(shuí)制造出這樣的聲音。
走近一看，原來(lái)是我們班的“睡神”在“上班”呢。老師輕輕地俯下身，迅速抓起他的耳朵，往上一提，微笑著對(duì)他說(shuō)：“睡覺(jué)大王，您老人家睡醒了嗎？”
只見(jiàn)“睡神”把頭一扭，掙脫了老師的手，換了個(gè)姿勢(shì)，眼睛也不睜，只是眉頭微微一皺，擺了擺左手，嘴里嘟囔著：“再讓我睡一會(huì)兒，這才剛六點(diǎn)多。”
老師一聽(tīng)，頓時(shí)大發(fā)雷霆，雙手一叉腰，大聲叫道：“趕緊起來(lái)！這不是你家！”
“睡神”一下子被驚醒了，臉上一臉茫然的樣子，讓大家覺(jué)得非�？尚�，我們都“哈哈”大笑起來(lái)，有的捂著肚子，有的使勁拍著桌子，還有的`笑得前俯后仰。這些笑聲差點(diǎn)都能把屋頂掀翻了。
“睡神”看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖笮�，仍然不知道發(fā)生了什么事，撓了撓頭，瞪著眼睛看著我們，一句話也不說(shuō)，一臉無(wú)辜的樣子。同學(xué)們見(jiàn)狀，笑得更厲害了。玻璃都快被震碎了。
老師看到他還沒(méi)有意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)，氣得頭上冒起了火，眼睛也變紅了，怒視著他說(shuō)：“你好好回憶一下�！�
我們的“睡神”這個(gè)時(shí)候好像終于清醒了，想起了自己剛才的不雅舉動(dòng)，不好意思地低下了頭，兩只手也不知道該放在哪里，臉也一下子紅了起來(lái)。
這就是我們班的“睡神”，充滿樂(lè)趣的“睡神”。
四年級(jí)的作文 篇2
在我的童年中，有不少有趣的事，可我還是覺(jué)得，過(guò)十二歲生日時(shí)的家人開(kāi)鎖那個(gè)場(chǎng)面最有趣。
五月十日，是我的.十二歲生日，姥爺、姥姥還有老奶奶特地從老家趕來(lái)，平時(shí)工作很忙的姑姑、姨姨也專門抽出時(shí)間來(lái)給我慶祝十二歲生日。我們一大家子一起圍坐在一張大桌子前，爸爸、媽媽為我點(diǎn) 了生日蠟燭，大家一起為我唱生日快樂(lè)歌，剩下的節(jié)目由奶奶和姥姥來(lái)主持，奶奶說(shuō)：十二歲生日是個(gè)從童年走向少年的過(guò)程，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是開(kāi)鎖。接著，奶奶把一個(gè)拴著紅繩和用錢幣疊成的蝴蝶結(jié) 的銅鎖掛到我的脖子上，然后奶奶和姥姥就像說(shuō)相聲一樣一問(wèn)一答非常有趣，第一下開(kāi)天，第二下開(kāi)地，接著還問(wèn)了許多有趣的問(wèn)題，一共開(kāi)了十四下，樂(lè)得在坐的人前仰后合。開(kāi)鎖儀式結(jié)束后，奶奶 最后總結(jié)陳辭：從今天開(kāi)始我就長(zhǎng)大了，從今以后要聽(tīng)話懂事，多幫助大人干活。回到家，奶奶給我?guī)Я艘桓t色的繩子掛在我腰間，說(shuō)：一百天后才能取下來(lái)。我想這應(yīng)該也是傳統(tǒng)禮儀之一吧！
開(kāi)鎖這件事真有趣，從此以后我一定要多幫大人干活，少讓大人操心，做一個(gè)可愛(ài)懂事的好孩子。
四年級(jí)的作文 篇3
天黑沉沉的，快要下雨了。走在放學(xué)回家的路上的我，也像天空一樣，心像是被一塊沉重的石頭壓著，久久不能平靜，剛才看到的一幕幕在我眼前揮之不去……
和妹妹一起走出校門，一位大姐姐向我們遞來(lái)了宣傳單。我順手接過(guò)，邊走邊看，發(fā)現(xiàn)這張宣傳單對(duì)我沒(méi)有意義，便隨手向空中一拋。宣傳單隨風(fēng)飄起，又輕輕的落在地面上。此時(shí)正與妹妹談天說(shuō)地的我并沒(méi)有留意地面上各種各樣的廢紙。妹妹又把她手中的宣傳單往地上扔去，我這才發(fā)現(xiàn)了地面上散落的一張張廢紙片，還有一堆堆隨處可見(jiàn)的垃圾。蒼蠅成了這些垃圾的常客，三五成群的“登門拜訪”。一陣陣惡臭鉆入鼻孔，路過(guò)的人不得不捂著鼻子，踮著腳，小心的避讓著。我也不得不小心翼翼，生怕沾上可怕的細(xì)菌。
此時(shí)，我不禁心中一顫，想起了剛剛隨手扔掉宣傳單的情景。難道制造這些垃圾的人，我不是其中一個(gè)嗎？我為自己犯下的錯(cuò)誤感到羞愧。如果人們都像我這樣，那我們美麗的城市不就成了“垃圾王國(guó)”了嗎？我心中像重重壓上了一塊石頭，難受極了……
“保護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)公民的`責(zé)任�！蔽叶呌窒肫鹌綍r(shí)老師的教導(dǎo)。是啊，生活中每天都產(chǎn)生很多垃圾，如果不適當(dāng)?shù)靥幚�，隨地亂扔，那垃圾就會(huì)泛濫成災(zāi)，會(huì)滋生成千上萬(wàn)的病菌，臭味將肆虐的鉆入人們的鼻孔，污染空氣，破壞環(huán)境，威脅健康，后果不堪設(shè)想！
走在放學(xué)回家的路上，我為自己隨地亂扔垃圾而深深的自責(zé)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起�！边@句話里深刻的含意。人們啊，愛(ài)護(hù)環(huán)境吧，從我做起，從身邊的每一件小事做起。
四年級(jí)的作文 篇4
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)而自由的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們開(kāi)始了充滿青春活力的四年級(jí)。四年級(jí)，老師變了，班級(jí)變了，生活變了，但與我共同前進(jìn)的伙伴不變，我們心中的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不變！嚴(yán)厲中有愛(ài)的張老師，溫柔體貼的崔老師，陽(yáng)光而充滿活力的齊老師，可愛(ài)而又通融的程老師，她們將愛(ài)融成力量，引領(lǐng)我們向前去。
新的`學(xué)期，新的生活。在這個(gè)更加美好的環(huán)境中，我要揚(yáng)帆起航，讓大家看見(jiàn)一個(gè)全新的我！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。在新學(xué)期，“閱讀”成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。而我作為一名小學(xué)生，早就受老師的熏陶，讀書(shū)成為了我的第一愛(ài)好。讀書(shū)，能積累課外知識(shí)，提高閱讀寫(xiě)作水平，最重要的是，能在自己的世界中，感受作者的真、善、美。現(xiàn)在，讓我們?cè)跁?shū)海中尋找屬于自己的世界吧！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)，不一定要學(xué)到最好，但一定要盡你最大的努力，相信你一定會(huì)有收獲！每天早上聽(tīng)古詩(shī)，理解詩(shī)句中深刻的道理；上課前將各科書(shū)上所寫(xiě)的每一點(diǎn)分析清楚，盡可能理解內(nèi)容，課上做好筆記；當(dāng)一節(jié)課完了，及時(shí)復(fù)習(xí)筆記、知識(shí)點(diǎn)，做練習(xí)題，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)，不欺騙自己。細(xì)心做好每一道題，即使是不會(huì)的題也要細(xì)細(xì)琢磨，發(fā)揮好自己的水平，不向挫折低頭！
“習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人”。習(xí)慣，時(shí)時(shí)都在我們身旁，寸步不離。那么，怎樣才能把習(xí)慣變成我們的仆人呢？每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要做到頭正、肩平、足安、不駝背。休假日多出門運(yùn)動(dòng)，每天看課外書(shū)的時(shí)間不得超過(guò)四十分鐘。早晚都要刷牙洗臉，注意衛(wèi)生。
從9月2日開(kāi)始，我就是四年級(jí)的學(xué)生了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“不滿足是向上的車輪。”我不能滿足于現(xiàn)在的知識(shí)，而是要更加努力地學(xué)習(xí)。愿我的四年級(jí)像煙花一樣絢爛多彩！
四年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿，和遠(yuǎn)大的理想。我呢，也不另外，我的心愿是當(dāng)一名老師。
教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是一個(gè)無(wú)比崇高的職業(yè)�；叵肫鹞覄偵弦荒昙�(jí)的情景，我還是個(gè)普普通通的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤哺育下，我也成了能看懂那種有哲理的讀書(shū)人每當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)前繪色的講述課文時(shí)，我也想當(dāng)教師的愿望就像小芽一樣，快速萌發(fā)著，在我心里開(kāi)花結(jié)果。
告訴你，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我天天努力學(xué)習(xí)，我想一顆嫩芽一樣吸收著老師的播撒，給我們的`甘露，有時(shí)考砸我也會(huì)不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次打個(gè)漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去，就有一種神奇的力量，在驅(qū)使我趕快認(rèn)真聽(tīng)講，那就是我當(dāng)教師的意念，它真是個(gè)美好的愿望呀。上給我經(jīng)常在夢(mèng)里都在想這件事我在講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊，教師，一個(gè)令我神往的職業(yè)。
教師這個(gè)偉大的職業(yè)正等著我呢，總有一天我會(huì)夢(mèng)想成真。
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