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(優(yōu)選)四年級的老師的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經(jīng)常笑著鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節(jié)課的主要內(nèi)容，接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應(yīng)該怎么分？她經(jīng)常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學(xué)們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結(jié)果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學(xué)在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當(dāng)時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關(guān)系，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習(xí)上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的.一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關(guān)系，再算一遍�！苯又覚z查了一下，原來答案應(yīng)該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了�！�
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。
四年級的老師的作文 篇2
我是一個不愛張揚(yáng)的女孩子，我認(rèn)為這是個優(yōu)點(diǎn)，隨著時間的變換，漸漸的變成了我的缺點(diǎn)。老師的評語也說我太冷靜了，不愛說話。
四年級的時候，剛開學(xué)，老師換了，變成了一個美麗溫柔的年輕女老師，上了一節(jié)課后，她開始關(guān)注我了。
這節(jié)課上的是《愛因斯坦和小女孩》老師問了一個問題：“從一、二自然段看出愛因斯坦是個什么樣的人？”班級中有一部分同學(xué)舉手了，但答得都不完整。老師將余光轉(zhuǎn)向了我，我竟然舉手了，我回答：“從文中看出愛因斯坦是個待人有禮貌、平易近人的人�！笨赡芤�?yàn)槲衣曇艉苄。蠋煗M臉微笑的走到我面前：“再說一遍好嗎？”我又說了一遍，也覺得聲音不大。這時，老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們都一臉驚訝，但很快會意，被老師的掌聲帶動起來，都為我鼓起了熱烈的掌聲。
接下來，老師又說：“竇鳴菲的`答案無比完整，但只有我知道，同學(xué)們還是沒有聽清楚，請她再大聲的說一遍。”我鼓起勇氣大聲的把答案說了出來，同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲久久不息。
從此以后，我都大聲開朗的發(fā)言，像脫胎換骨似的，我變了一個人。掌聲鼓勵了我，讓我有了自信。
四年級的老師的作文 篇3
他是我們現(xiàn)任班主任。
他關(guān)心我們，鼓勵我們讀書，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，還“陪”我們學(xué)習(xí)，總會留一些怪作業(yè)。
他永遠(yuǎn)是所有老師中最突出的一位，在他的教導(dǎo)下，我們與其他班形成了鮮明的對比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要?dú)w功于他。
他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請家長到學(xué)校去，我開始以為老師懶得走路去家訪，后來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點(diǎn)“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會了，長大了就全懂了。
四年級下學(xué)期時，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學(xué)期下來得比其他班多花多少錢？我當(dāng)時只會在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學(xué)生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！
四年級時，我們班還正式成立了中隊(duì)，老師讓我們中隊(duì)委員共同討論出一個中隊(duì)名，中隊(duì)口號，我們共同討論一段時間后，決定叫做“夢想中隊(duì)”，口號定為“胸懷夢想，詩意成長！”于是，我們班便成了唯一一個有隊(duì)名和口號的'中隊(duì)，而其他班呢？��！四（2）班中隊(duì)，四（3）班中隊(duì)。
在他的悉心教導(dǎo)下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎狀�！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節(jié)”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡直易如反掌，不費(fèi)吹灰之力。在其他班里，曾經(jīng)有一個同學(xué)是我的朋友，一天，他開心地拿著他的日記本給我看，上面寫著“****榮獲小小作家獎”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個獲獎的，當(dāng)時我想：要是我們的老師也定個同樣的獎，估計(jì)我們?nèi)喽家^一把得獎的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強(qiáng)呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)有方？�。∈撬�！是我們的老師！我們真幸運(yùn)，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)。
老師把他短暫的青春獻(xiàn)給了講臺，獻(xiàn)給了我們。老師的近十年，是在講臺上度過的，是拿著紅筆和粉筆度過的，是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過的。老師的一生，誨人不倦。
老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對我們一班人，閑暇時又要面對我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們學(xué)會了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學(xué)無止境！
我們曾經(jīng)還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業(yè)這點(diǎn)東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學(xué)生。
我們愛老師！老師也愛我們！
他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會一直跟著他的自行車跑，直到他走遠(yuǎn)了，我便目送他，看著他的背影，直到他無影無蹤……
雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因?yàn)樗俏覀冏類鄣年惱蠋�，班主任�?/p>
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