四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
在學(xué)生眼里，寒假是一年中最快樂的假期，它是樹葉，輕輕一飄就拂袖而去；它又似小溪，一眨眼就流過去了，在這短暫的日子里，我有過“驚濤駭浪”，也有過“風(fēng)平浪靜”。比如說大年初一放1000響鞭炮、十五看花，這些都屬于“驚濤駭浪”�？傊�，這次寒假生活太愉快了。讓我回憶不止，其中有一件事讓我感到寒假的`愉快——放花。
十五的那一天晚上，我們?nèi)以缭绲爻酝盹垳?zhǔn)備去看花，由于迫不及待，我拽著爸爸先去看花，開始放花時(shí)，廣場上已經(jīng)站滿了人，年輕的攙著老的，抱著小的，真是熱鬧極了！“絲！絲！”咦，這是什么聲音？噢！原來放了個(gè)“花窩窩”，只見“花窩窩”，開始放時(shí)，還有點(diǎn)害羞，不出頭，漸漸地，漸漸地，它又不陌生了，越刺越高，從遠(yuǎn)處看，它像一個(gè)金色的“噴泉”襯托的更加美麗，市民們個(gè)個(gè)仰視，嘴里贊嘆不已，這時(shí)，“花窩窩”放完了，有個(gè)人說：“嘿！咱們的就前程就像花一樣，越升越高，所向披靡！”這個(gè)人的話博得了眾人的喝彩。
��！愉快的寒假生活，既漫長又短暫。
四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間：20xx年暑假
地點(diǎn)：武漢華城廣場、武漢理工大學(xué)體育館
人物：我——余家頭小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，一個(gè)聰明、大方、帥氣、活潑的男孩，深受班主任的賞識(shí)。
媽媽——武漢理工大學(xué)的老師，多才多藝。
爸爸——美食家，自稱“一天不運(yùn)動(dòng)就能長半斤肥肉”。
場景一
我正在客廳的沙發(fā)上看電視，媽媽在廚房做飯，她剛準(zhǔn)備點(diǎn)火炒菜，我馬上沖進(jìn)廚房，搶過她手上的鍋鏟，說：“媽媽，今天讓我來做菜吧�！眿寢屝χf：“你做菜？你還小，水火無情，還是媽媽來吧。”我一邊往鍋里倒油，一邊說：“我跟爸爸學(xué)過，爸爸還手把手地教過我，我炒的菜保證好吃�！�
媽媽沒辦法，只好在一旁“監(jiān)工”�！拔乙靡粋�(gè)爐火清蒸武昌魚，用另一個(gè)爐火炒菜�！北P算好之后，我在腦子里回憶著美食家爸爸傳授的“秘籍”：武昌魚的表面要先打上花刀，又叫柳葉刀，再抹上鹽入味。然后將姜絲放在魚肚里，倒上料酒和香油。魚身上要放點(diǎn)肥肉，避免魚被蒸得太干。至于番茄炒雞蛋，則一定要等番茄燒出汁來，再將炒好的雞蛋放進(jìn)去一起翻炒。雞蛋上拌著番茄汁，味道絕對(duì)棒。
在媽媽的大力幫助下，經(jīng)過二十分鐘的忙活兒，我“桂大廚”的菜終于做好了。雖然雞蛋有點(diǎn)糊，菜的'樣子沒有爸爸媽媽炒的精神，味道也咸淡不一，但爸爸媽媽一邊用筷子夾著菜，一邊表揚(yáng)我：“好樣的，想不到我們還可以吃上兒子炒的菜啊。”我也覺得自己炒的菜吃起來格外美味，最后我連菜湯都喝了個(gè)精光呢。
場景二
吃完晚飯后，我們一家人帶著全套羽毛球裝備，來到武漢理工大學(xué)體育館。
爸爸媽媽因?yàn)榻?jīng)常練球，那架勢有點(diǎn)像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。隨著我一聲令下，他們便開始“大戰(zhàn)”起來。爸爸仗著人高馬大，一會(huì)打高遠(yuǎn)球，一會(huì)吊網(wǎng)前球，媽媽被“打”得滿場飛奔，氣喘吁吁。
打著打著，忽然，只聽刺啦一聲，爸爸的褲襠竟然撕破了，惹得圍觀的人哈哈大笑。爸爸還以為別人是在笑媽媽水的平差呢！只見他仍賣力地繼續(xù)吊球，還大力扣殺，直到我當(dāng)著眾人的面大喊一聲：“爸爸，你看你的褲襠�！卑职诌@才恍然大悟，捂著屁股逃回了家……
在這個(gè)多彩的家，我快樂地成長。
四年級(jí)作文 篇3
我們班有一位老師——吳老師，她的眼睛最美，她有一雙大而明亮的大眼睛，像割出來的雙眼皮。我喜歡老師的眼睛，它鼓勵(lì)我們前進(jìn)，它幫我解憂。
記得有一次，我們競選班干部，一個(gè)個(gè)同學(xué)從我身邊經(jīng)過，我不敢上去，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)上去后，我忍不住了，于是不聽自己的安排舉起了右手，走了上去，鼓起勇氣開始演講：“親愛的同學(xué)們，老師們，大家好……”我的聲音漸漸變小，心也原來越慌亂起來，這時(shí)，老師用那雙美麗的大眼睛看了我一眼，好像在說：“心妍，你真棒；如果聲音再大一點(diǎn)就更棒了，繼續(xù)努力。”我看了看老師鼓勵(lì)的眼神，聲音就漸漸變大 了。
還有一次，我們?cè)缱粤?xí)正在讀《小英雄雨來》這篇文章，我偷偷的把漫畫書拿了出來，那本漫畫比語文書小一點(diǎn)吧，我自以為聰明地放進(jìn)了語文書里，我看得很高興，嘴巴假裝讀書的樣子一張一閉，可我心虛地不停去看老師。原來，老師的眼睛一直在盯著我，好像在說：“王心妍，違返了紀(jì)律，快把漫畫收進(jìn)去�！蔽夷樢幌伦蛹t了，趕緊把漫畫書收了進(jìn)去。下課時(shí)，老師把我叫到辦公室批評(píng)了我。
老師你的眼睛真美��！當(dāng)我摔跤時(shí)，您用那有神的.眼睛看著我，我就不疼了；老師您的眼睛真亮��！同學(xué)的鈕扣掉了，辮子散了，鞋子穿反了，這您都知道！
最美你的眼！
四年級(jí)作文 篇4
我生活最多的地方，就是我們美麗的校園，在哪里我快樂的生活、成長。
每天清晨，我走到校園里感到格外舒爽；下午放學(xué)，與同伴們說說笑笑走出校園。
在校園的學(xué)習(xí)生活中，我很快樂，因?yàn)橛欣蠋熛ば牡幂o導(dǎo)，同學(xué)們熱情地幫助，我學(xué)習(xí)的生活好比登樓梯一步步向頂峰登去。我玩得很快樂，因?yàn)橥瑢W(xué)伙伴和我一起玩，感到無比歡喜。因?yàn)檫@些偶會(huì)我成長的'旅途才更有意思。
還記得在學(xué)校，我那次提水桶，不小心拉傷了手指上的皮膚，老師則第一時(shí)間把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，同學(xué)們也都趕過來圍著我問長問短，很快傷口就痊愈了。有次，我和同學(xué)們玩，不小心被一個(gè)小石頭給勾倒了，同學(xué)們趕緊把我扶到老師的辦公室里，看到同學(xué)們這樣的神情我心酸了，也讓我感激、溫馨與快樂。
在這個(gè)校園中，我雖然有些悲傷，但是在我快樂的時(shí)候，這種悲傷往往會(huì)從我心中摩平。我喜歡校園，更喜歡在校園里生活，快樂得生活……
四年級(jí)作文 篇5
媽媽的手很普通，盡管她的手不像音樂家的手那么柔美，可是媽媽的手如同遼闊的海洋承載著滿滿的疼愛……下面我就來說說媽媽的手吧。
媽媽的手，是溫暖的手。有一天晚上，家里沒有暖氣，天又很冷，我的手指凍僵了，寫的字越來越難看了。媽媽問：“孩子，你冷嗎？”說著就把我的手放到她的衣服里。瞬間，我的手變得溫暖多了。
媽媽的手，是靈巧的手。我有一件衣服已經(jīng)穿了兩年了，袖口已經(jīng)爛了，媽媽說：“扔了怪可惜的。”隨后，媽媽就用和衣服顏色一樣的'布縫了一下，穿上就像新的一樣，很好看。
媽媽的手，是勤勞的手。那天，我們家要大掃除，媽媽在客廳里掃地，拖地。我在屋子里打掃柜子，我干著干著就累的不行了。媽媽說：“我再干一點(diǎn)時(shí)間�！甭犃藡寢尩脑�，我堅(jiān)持了一會(huì)兒。最后，我們把家里打掃的干干凈凈。
媽媽的手，在我的心里是無私的，無價(jià)的，我愛媽媽這雙手！
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