四年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
在生活中有很多同學(xué)幫助我，尤其是她。她是我的好朋友出生在一個(gè)平凡的家庭里。有張黑乎乎的臉,眼睛老是忽閃忽的。十分可愛(ài)。個(gè)子小,但是個(gè)大方的女孩。那天中午，我回到教室，當(dāng)時(shí)，大家都埋頭寫(xiě)作業(yè)，我也回到座位上。先喝口水吧！當(dāng)我伸手去拿杯子時(shí):糟了，今天早上走的急沒(méi)帶。我急得頓時(shí)臉紅紅的。同學(xué)們都只顧自己，沒(méi)人看我。不過(guò)我把希望傳給了她。突然，那個(gè)身影朝我走來(lái):"走去吃水果。"我頓時(shí):看我的“幫手”來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，歡快地像一只小鳥(niǎo)似的向她跑去。"叫我干嘛”我一種好奇又興奮的說(shuō)。"吃水果”她親切而溫柔地說(shuō):"快吃吧”。
這時(shí)我想到那天中午，鄧雨彤來(lái)問(wèn)我時(shí)，卻被我無(wú)情謝絕了。我覺(jué)得鄧雨彤真好沒(méi)把事放在心上………突然，她大步流星的朝陽(yáng)臺(tái)走去，面無(wú)表情，說(shuō)也沒(méi)說(shuō)話，并把水果拿走了。我納悶:不是要請(qǐng)我吃嗎怎么？…………我朝陽(yáng)臺(tái)走去說(shuō):"你…………”�！翱斐匝�！”她又用那甜美的'聲說(shuō)到。我拿起一個(gè)狼吞虎咽的吃了起來(lái)，那味道沒(méi)什么特別，但里面包含了她的善良。她看到我笑了，笑得是那樣甜，那樣開(kāi)心;她一定是看我那么喜歡吃她的水果吧！吃完我連一聲謝謝也沒(méi)有說(shuō)，可她沒(méi)有怪我。在生活中，有這樣一個(gè)無(wú)私、大方的朋友有誰(shuí)不喜歡呢？
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人的名字，都是人生中的第一張名片。名字被叫多了，顯得順理成章，就好像出生前就被神靈安排好了，印在骨子里一樣。其實(shí)都是父母親給取的。有的翻遍了整部《辭�！�，有的想到了什么就給孩子作名字了�，F(xiàn)代和古代不同，三個(gè)字的名成了時(shí)尚。以前都是一個(gè)字的姓，一個(gè)字的名。每個(gè)時(shí)代都有取名常用字。像當(dāng)年改革開(kāi)放的時(shí)候，就是“紅”、“軍”、“兵”之類的。現(xiàn)在21世紀(jì)，就是要掛些字在名字上很多次，像男名的“宇”、“軒”、“�！�、“子”，女名的“佳”、“嘉”、“穎”之類的。單字的字義都是很不錯(cuò)的。但它如果反復(fù)在你眼前出現(xiàn)，那就無(wú)趣了，甚至被厭惡。名字太雷同，或許也是現(xiàn)在父母?jìng)儎?chuàng)意枯竭吧。
至于我的名字，已經(jīng)寫(xiě)在隨筆本的封面上了。這是爸爸起的，創(chuàng)意的結(jié)果。這個(gè)名字，與后唐莊宗李存勖的藝名，是重名的。所以以前有人說(shuō)見(jiàn)我就像見(jiàn)到鬼。姑且當(dāng)作癡人胡言亂語(yǔ)吧。這也不太是什么禮貌、友好的話。上文說(shuō)的那些老套的名字，沒(méi)有出現(xiàn)在我身上，也是一件很不錯(cuò)的事。對(duì)這個(gè)名字，別人都說(shuō)什么“很大”之類的，沒(méi)辦法低調(diào)下來(lái)。不過(guò)標(biāo)新立異也是很令人興奮的事。不得不說(shuō)我爸爸的腦洞太大了。這個(gè)名字，可以讓不少人留下較多深刻的`印象，就比如我看病去過(guò)幾次的醫(yī)院，那里的醫(yī)生們、護(hù)士們，都是記得的。不過(guò)老師和同學(xué)們好像并沒(méi)有這樣。我想這個(gè)名字，肯定是沒(méi)翻過(guò)《辭�！返摹�
總之，名字會(huì)給人的生活造成不小的影響。有的太過(guò)晦澀難以讓人記住，有的取名不慎造成笑話會(huì)帶來(lái)煩惱，有的取名奇異會(huì)讓人留意。名字對(duì)人來(lái)說(shuō)是重要的。別人知道你，先從名字開(kāi)始�！案覇�(wèn)尊姓大名？”就是這樣開(kāi)始認(rèn)識(shí)的人。交往，就這樣開(kāi)始。
四年級(jí)的作文 篇3
一年級(jí)寒假期間，媽媽給我買(mǎi)了一條小狗，我給它取了一個(gè)名字“小美”。
小美披著一身棕色的毛，頸部那一圈潔白無(wú)瑕，好像戴了一條白圍巾，兩只小耳朵尖尖的，一雙大眼睛閃亮亮的，走起路來(lái)一搖一擺的'，可愛(ài)極了！
小美非常調(diào)皮，經(jīng)常做些讓人哭笑不得的事。小美不小心在客廳光亮的地板上拉了一泡屎，媽媽非常生氣，拿起沒(méi)開(kāi)電源的電蚊拍就去追小美，小美“汪汪……”地叫著，趕緊往沙發(fā)底下鉆，躲在里面一動(dòng)不動(dòng)，憑借著外面的亮光用烏亮的眼睛觀察著我們的動(dòng)靜，準(zhǔn)備一有風(fēng)吹草動(dòng)就馬上逃走。小美還將尾巴伸在沙發(fā)外搖來(lái)?yè)u去，仿佛在得意地對(duì)我們說(shuō)“怎么樣？你們抓不住我了吧！”
這時(shí)，媽媽更生氣了，喊道：“小美，你給我出來(lái)！”小美好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，又把屁股對(duì)著我們一扭一扭的，很不服氣的樣子。我們哈哈大笑起來(lái)，媽媽也忍不住笑道：“這個(gè)小東西，還很調(diào)皮呢！”
瞧，這就是我們家的小美，淘氣又可愛(ài)，它是我們?nèi)业拈_(kāi)心果，給家里添了不少歡樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇4
我的故鄉(xiāng)在山東省菏澤市一個(gè)叫張樓的小村莊，那里是我爸爸小時(shí)候生活的地方。
每當(dāng)爸爸、媽媽有時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)帶我去張樓走一走，看一看。那里不僅有和藹可親的二爺爺和二奶奶，還有一座溫馨的小院子。
春天的時(shí)候，院子里的月季花和芍藥花競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、粉的、黃的和白的，嬌艷欲滴，美麗極了。
我作為一個(gè)在城市里生活的孩子，小院里的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的。像廚房里的風(fēng)箱，雖然二爺爺家已經(jīng)用上了液化氣，但他們還是會(huì)時(shí)不時(shí)的用地鍋?zhàn)鲲�。我�?duì)風(fēng)箱充滿了好奇，常常去幫二奶奶拉風(fēng)箱，協(xié)助他們做飯。還有壓水井，用慣了自來(lái)水的我也會(huì)趁著大人們不注意的時(shí)候去多壓它幾下。當(dāng)然，冬天的火炕對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新奇的玩意兒，炕的下面燒的是柴火，冬天坐在上面非常暖和，舒服極了。
二爺爺家還種了一棵石榴樹(shù)，當(dāng)我們秋天回去的時(shí)候，樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的'石榴。二爺爺搬來(lái)一把梯子，聽(tīng)我指揮，我要哪一個(gè)，二爺爺就給我摘哪一個(gè)。院子里還養(yǎng)了七只鴨子，非�？蓯�(ài)。二爺爺說(shuō)：“喂的好了，每天一只鴨子都下一個(gè)蛋�！倍敔斶�舍不得吃，把最好的鴨蛋留給我們。
故鄉(xiāng)的小院子雖然沒(méi)有大都市的繁華，但有滿滿的親情，滿滿的愛(ài)，我愛(ài)我故鄉(xiāng)的小院子。
四年級(jí)的作文 篇5
我的組長(zhǎng)不僅成績(jī)優(yōu)越，而且十分有引導(dǎo)能力呢！瞧，組長(zhǎng)來(lái)了！
我當(dāng)過(guò)幾次組長(zhǎng)知道管好組員不僅要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，更重要的是要有引導(dǎo)能力，就像把它當(dāng)成你的一份子一樣。
姜燦——我的現(xiàn)任組長(zhǎng)。她長(zhǎng)得很文氣，眼睛大大的，充滿一股老板的風(fēng)采。
在數(shù)學(xué)課上胡文凡被我點(diǎn)名叫起來(lái)背“減法的性質(zhì)”（因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表）�？伤痪湟矝](méi)背出，空氣間驟然安靜了，要知道這樣是會(huì)給小組扣分的呀！
下課了，姜燦走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“讓她把定律抄一遍明天交給我，不能再給小組扣分了！”我看著組長(zhǎng)的眼睛，那雙眼睛里閃著嚴(yán)肅的目光，令人畏懼，好似一位威嚴(yán)的.老師；她的言行又無(wú)法讓人抗拒，似乎再調(diào)皮的組員都得不得不服從命令。當(dāng)然，如果組員表現(xiàn)出色，姜燦便會(huì)第一時(shí)間鼓勵(lì)他，并讓他繼續(xù)保持。
這些種種小事，我都覺(jué)得無(wú)所謂，可姜燦確連這種小事都很重視，而且一定杜絕。對(duì)組員十分嚴(yán)肅，絕不產(chǎn)生任何可以出現(xiàn)的馬虎行為。
每每這種時(shí)候我都從心底里佩服：什么時(shí)候我也能成為威嚴(yán)的孫組長(zhǎng)呢？在學(xué)堂中，每天都可以向榜樣學(xué)習(xí)使自己越來(lái)越好。姜燦——一個(gè)威嚴(yán)的組長(zhǎng)，一個(gè)令我敬佩的人，一個(gè)十分有引導(dǎo)能力的組長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇6
很多時(shí)候，電視是人們獲得知識(shí)的一個(gè)窗口，也是人們節(jié)假日休閑娛樂(lè)的媒介。當(dāng)我每天寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被豐富的欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。
每個(gè)小朋友都有自己喜歡的電視欄目，我也一樣。我最喜歡的電視欄目是CCTV—3的《動(dòng)物世界》。每天7點(diǎn)55分，在《動(dòng)物世界》熟悉的片頭曲中，我迎來(lái)了一天當(dāng)中最激動(dòng)人心的時(shí)刻。
欄目能幫助我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，了解動(dòng)物形態(tài)各異的外表和令人稱奇的本領(lǐng)。 欄目還告訴我在這顆蔚藍(lán)色的星球上，除了人類，還生活著一群快樂(lè)的精靈——?jiǎng)游铩Ｋ鼈兣c人類一同分享這個(gè)美麗而神奇的家園——地球，并用自己特有的方式演奏著神奇的生命旋律。動(dòng)物固然沒(méi)有人類的智慧，但是，獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)造就了它們很強(qiáng)的生存本領(lǐng)，它們具有人類所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。憑借著自身的長(zhǎng)處，動(dòng)物們?cè)谶@個(gè)星球上生息、繁衍，使得地球生氣勃勃、五彩斑斕。在許多方面，人類還要向動(dòng)物學(xué)習(xí)呢!
這個(gè)欄目把我?guī)肓藙?dòng)物的`國(guó)度里，給我介紹了形形色色的動(dòng)物，使我了解到了它們的生活習(xí)性。在這個(gè)欄目里，一切適者生存、弱肉強(qiáng)食的生存法則都會(huì)在你眼前真實(shí)上演，讓你驚奇不已。
我喜歡這個(gè)欄目的另一個(gè)原因，是這個(gè)欄目并不是單純地讓我們了解動(dòng)物，真實(shí)的目的是讓我們?cè)诹私鈩?dòng)物知識(shí)的前提下，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，不能讓這些可愛(ài)的精靈由于人類的殘忍而失去生命，甚至滅絕。
我非常喜歡《動(dòng)物世界》，收看了這個(gè)欄目后，我懂得了珍愛(ài)動(dòng)物就是珍愛(ài)我們自己;挽救動(dòng)物，就是挽救人類未來(lái)。如果你也想了解動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，請(qǐng)關(guān)注《動(dòng)物世界》這個(gè)欄目。
四年級(jí)的作文 篇7
“你真聰明，真棒！”這句話是老師表?yè)P(yáng)我的話，也是我最愛(ài)聽(tīng)的一句話。
為什么我愛(ài)聽(tīng)這句話呢？因?yàn)樵谖液苄〉?時(shí)候，膽子特別小，上課時(shí)不敢回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)們玩�？墒蔷瓦@么短短的一句話，給了我莫大的鼓勵(lì)。
有一次，數(shù)學(xué)課上做練習(xí)題，有一道題很難，我不會(huì)做，可我既不敢問(wèn)老師，又不敢和同學(xué)交流，我很困惑。猶豫了一會(huì)兒后，終于決定鼓起勇氣去問(wèn)老師。到了辦公室，老師欣喜若狂，興奮地對(duì)我說(shuō)：“你真棒！老師真為你驕傲，你的膽子終于大了！”就這么簡(jiǎn)短的幾句話，讓我信心滿滿，好像變了一個(gè)人似的。
后來(lái)我的膽子越來(lái)越大，學(xué)習(xí)也越來(lái)越好。記得三年級(jí)的一次期末考試中，我以全班第一名的成績(jī)被老師表?yè)P(yáng)，在領(lǐng)卷子時(shí)，老師又說(shuō)出了那句溫暖人心的話語(yǔ)：“你真聰明，真棒！”那一次，這句話徹底把我的膽小融化掉了。
直到今日，老師的這句話依然鼓勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，勇敢做人。
四年級(jí)的作文 篇8
今天，老師告訴我們要護(hù)蛋一天。我聽(tīng)到這個(gè)消息后感到很好奇，在心里畫(huà)上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。這是什么活動(dòng)呢？我又該做什么呢？在聽(tīng)了老師的講解之后，我躍躍欲試。
回家后我立即精心打扮我的小雞蛋。我用五顏六色的畫(huà)筆給它畫(huà)上水靈靈的大眼睛，它那雙炯炯有神的眼睛聚精會(huì)神地看著我，好像我欠它債似的。我又用手中神奇的畫(huà)筆給它畫(huà)上了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它好像立刻拉開(kāi)了話匣子，說(shuō)個(gè)不停。我特別喜歡我的杰作，你喜歡嗎？
早晨我一進(jìn)學(xué)校，就立刻進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)，全身心地保護(hù)我的雞蛋，好像自己是雞蛋的守護(hù)神。到了中午，班級(jí)里許多同學(xué)的蛋都“流淚”了。我心里忐忑不安，想著：我這么小心翼翼的，蛋應(yīng)該不會(huì)被打破吧�？山Y(jié)果總是那么不盡人意，下午我的蛋寶寶還是壯烈犧牲了�；叵肫甬�(dāng)時(shí)的情景：蛋寶寶就像個(gè)頑皮的小男孩蹦出了我給它精心設(shè)計(jì)的`外殼，一剎那間，我和蛋寶寶就生死隔絕了。那時(shí)我束手無(wú)策，不知如何是好，我很難過(guò)，我真是個(gè)不稱職的守護(hù)神。
蛋寶寶沒(méi)腿也沒(méi)翅膀，可我們連一天都保護(hù)不了它；而媽媽們十月懷胎，又把我們含辛茹苦地養(yǎng)大。媽媽就是我們的守護(hù)神，就是我們的天使。我們?cè)趺匆矆?bào)答不了媽媽的恩情啊！
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