四年級(jí)作文常用（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
虎嘯深林，震懾百獸，這是強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的威力；
鸚鵡學(xué)舌，招殺身禍邊，是弱勢(shì)語(yǔ)言的悲劇。
短短三寸之舌，可罵死周瑜，可退秦師，堪謂有千斤之重也。
美人不語(yǔ)，她比花失去了芳香。巫婆猙獰的笑聲中美人魚(yú)失卻了可愛(ài)的舌頭，失去了語(yǔ)言的能力。對(duì)視王子探詢(xún)的目光，她不能告訴他，是誰(shuí)從驚濤駭浪中勇敢地抱著他游泳；舞蹈的雙足灼熱疼痛，她不能告訴姐妹，那巫婆惡毒的魔法，只能默默將雙足浸泡在洶涌的海水；國(guó)王猜疑，她不能自訴出身的高貴，愛(ài)情的純潔無(wú)瑕；王子一句“相伴終老”的感嘆，她也只能無(wú)言以對(duì)，一任雙淚縱流。伶牙俐齒、善解人意的別國(guó)公主終于俘獲了王子的心，她告訴王子，她就是救他在沉船之夜的恩人。可憐美人魚(yú)的愛(ài)情于生命無(wú)聲中化作了海上的泡沫。
懂得運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具，聰明的人可以避開(kāi)生活的暗礁，而無(wú)須重蹈美人魚(yú)的覆轍。
公冶長(zhǎng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)，為他人洗刷了沉冤。為自己贏得了聲譽(yù)，還得了老師—孔夫子的賞識(shí)，抱得美人歸，同孔子結(jié)了親家，名利雙收，多好！
林則徐被譽(yù)為邁出“開(kāi)眼看世界”“師夷長(zhǎng)技”的第一步的優(yōu)秀中國(guó)人，他的眼界膽識(shí)不是常人可比。他來(lái)到廣東辦的第一件事就是設(shè)立譯館，翻譯各國(guó)律例、文獻(xiàn)，開(kāi)語(yǔ)言之先。接受別國(guó)文化，語(yǔ)言先行！不這樣，怎會(huì)有后來(lái)與義律對(duì)簿領(lǐng)事館時(shí)縱橫捭闔，援引各國(guó)律例的贏得瀟灑？語(yǔ)言成了轟擊英國(guó)奸商的炮彈，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的旗幟了，意義不可謂不重大。
且不說(shuō)馬克思為了讀懂各國(guó)著作，寫(xiě)出撼人文章而苦學(xué)英語(yǔ)；且不說(shuō)周總理在“恐怖”的`新德里記者招待會(huì)上，不用翻譯，不用底稿，自如流利的英語(yǔ)一語(yǔ)驚四座，給了那幫氣焰囂張的記者一個(gè)張揚(yáng)國(guó)格的下馬威！
海倫失聰，也要千方百計(jì)地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，哪怕是斷續(xù)的表達(dá)，難聽(tīng)的發(fā)音，何哉？語(yǔ)言是跟外界溝通的最佳手段。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中，說(shuō)是最重要的。
所以說(shuō)，巧舌如簧，可撼百萬(wàn)雄師：
語(yǔ)言如水，溝通人情世界！
四年級(jí)作文 篇2
我會(huì)像你那樣認(rèn)真地教學(xué)生知識(shí)，細(xì)心地輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。
當(dāng)同學(xué)們慪氣時(shí)，我會(huì)跟他們談心，給他們講述人與人之間的真善美，讓他們明白做人的道理，知道“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜[注: 指沒(méi)有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。]，退一步海闊天高”的道理，更讓他們明白同學(xué)之間要真誠(chéng)相待。一個(gè)群體想要進(jìn)步，想要發(fā)展，就要提倡共性，發(fā)展個(gè)性，消滅任性。
我會(huì)像你一樣想學(xué)生所想，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)。
當(dāng)學(xué)生被煩事困擾時(shí)，請(qǐng)找我，我會(huì)替他們分憂(yōu)解難，撥開(kāi)他們心中的烏云，讓陽(yáng)光普照到心靈的每一個(gè)角落里。我想，我會(huì)看到學(xué)生們那緊皺的`眉頭舒展開(kāi)、露出燦爛的笑容。
讓我成為你，我會(huì)像你那樣用笑臉去迎接渴求知識(shí)的眼神，用耐心去澆灌渴望知識(shí)的心花。
當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們高興，鼓勵(lì)并提醒他們“勝不驕”。
當(dāng)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我同樣也會(huì)鼓勵(lì)他們，跟他們共同面對(duì)挫折，激勵(lì)他們“敗不餒”。
讓我成為像我老師一樣的人，我會(huì)讓學(xué)生沐浴在集體的溫馨中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我相信！我一定會(huì)做得像揚(yáng)子江的老師一樣，我堅(jiān)信。
四年級(jí)作文 篇3
在成都的最后一天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我和媽媽逛了成都最繁華的商業(yè)區(qū)——錦里。
錦里是個(gè)古色古香的地方，那里人山人海。我們?cè)阱\里逛來(lái)逛去都迷路了。在路邊，我看見(jiàn)一群人圍著一張桌子在磨“石頭”，便好奇地上前打探。原來(lái)他們?cè)诖蚰デа燮刑帷?/p>
千眼菩提有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳如來(lái)佛的一滴眼淚落到了人間的菩提樹(shù)上。之后這棵樹(shù)上結(jié)的種子上就有一個(gè)像眼睛的胚芽。菩提樹(shù)被稱(chēng)為智慧之樹(shù)，所以千眼菩提子也被稱(chēng)為智慧之眼。我被千眼菩提的傳說(shuō)迷住了，決定親自打磨一個(gè)千眼菩提。千眼菩提子的形狀有水滴型、橄欖型和橢圓型。我找了一個(gè)水滴型。
給了錢(qián)，老板娘就給我兩張粗砂皮和兩張細(xì)砂皮。老板娘認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“先用粗砂把殼磨掉，磨光后再用細(xì)砂拋光�！贝蚰スこ涕_(kāi)始了。我把粗砂皮放在桌上，千眼菩提沾了沾水就開(kāi)始磨了。老板娘看到了急忙跑過(guò)來(lái)告訴我不能放在桌上磨，否則會(huì)把千眼菩提磨成平的，就不好看了。老板娘接過(guò)我手上的千眼菩提，一邊示范一邊對(duì)我說(shuō)：“把千眼菩提浸一浸水，放在砂皮上往一個(gè)方向磨，還要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，要磨得圓圓的.。不要總在一個(gè)地方磨！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，磨呀磨。我也不知道磨了多久，天色也變暗了，終于把殼磨掉了。我才發(fā)現(xiàn)脖子酸得抬不起來(lái)了，手指在砂皮上抹紅了，汗流浹背，褲子上濺到了許多臟水�？墒撬�不光滑，也沒(méi)有光澤。
我感到疑惑便跑去問(wèn)老板娘。老板娘看了看，摸了摸，說(shuō)：“你磨得很好呀，可以用細(xì)砂皮拋光了�！蔽夷闷鸺�(xì)砂皮磨了磨，用手摸了摸，哇，很光滑。我停下來(lái)仔細(xì)觀察千眼菩提。千眼菩提上美麗的花紋都顯露出來(lái)了，有的像長(zhǎng)頸鹿，有的像滑滑車(chē)，有的像落葉。中間有一個(gè)又大又圓，又黑又亮的胚芽，如同眼睛一般，這就是智慧之眼吧。
我雖然很辛苦，但是也很快樂(lè)，很有成就感。通過(guò)努力我有了一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的千眼菩提。
四年級(jí)作文 篇4
我學(xué)了《去年的樹(shù)》這篇目課文之后，我有很多很多的話(huà)要對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)。
小鳥(niǎo)，我要對(duì)你說(shuō)：“你有一顆珍惜友情、信守諾言的心，我要向你好好學(xué)習(xí)。雖然你回來(lái)了，卻找不到樹(shù)的蹤影，但是你仍然堅(jiān)持不懈，繼續(xù)尋找你的樹(shù)朋友，我真敬佩你！”
小鳥(niǎo)，我要對(duì)你說(shuō)：“樹(shù)化成了燈火，雖然樹(shù)已經(jīng)不在了，但是你和樹(shù)的諾言和友情還在心里，所以你不要悲傷，樹(shù)已經(jīng)為人類(lèi)帶來(lái)了光明，實(shí)現(xiàn)在它的價(jià)值�！�
小鳥(niǎo)，我要對(duì)你說(shuō)：你是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們也可以幫你一些忙，種下更多的樹(shù)，成為你棲息的家園。
親愛(ài)的.小鳥(niǎo)，不要難過(guò)，前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要你保持樂(lè)觀的心情，就能找到更多的好朋友。
四年級(jí)作文 篇5
關(guān)于現(xiàn)在，云淡風(fēng)輕的日子早已遠(yuǎn)去。
現(xiàn)在，我喜歡倚在樓道的陽(yáng)臺(tái)上，眺望遠(yuǎn)方，俯橄地面。我總覺(jué)的這是一種遐意的感覺(jué)，也是打發(fā)時(shí)間的最號(hào)方法。我會(huì)兩手交叉放在陽(yáng)臺(tái)上，任風(fēng)兒調(diào)皮地繚亂我的長(zhǎng)發(fā)拂在我的臉上，盡管越偶時(shí)頭發(fā)會(huì)刺痛我的眼睛。在這悠閑的自在中，我會(huì)跟著廣播里放出的歌哼起。有時(shí)也會(huì)回憶過(guò)去，透徹現(xiàn)在，暢想未來(lái)。
我總是一個(gè)人走在校園，用我的雙眼去觀察周?chē)囊磺�。在這平淡如水的生活中，不會(huì)太快樂(lè)，不會(huì)太悲傷。朋友間的一次次擦肩而過(guò)，多了一臉7無(wú)懶，多了一個(gè)面子上過(guò)的似笑非笑。不管怎樣，遇到朋友我總是送出一個(gè)微笑，因?yàn)檎Z(yǔ)言有時(shí)候也并不是那么有力。
看著周?chē)娜�，為好的成�?jī)，老師的寵愛(ài)，同學(xué)的羨慕而忙碌。我不禁會(huì)問(wèn)：這難道就是所謂的青春？不知是哪位先哲發(fā)明了周?chē)扒啻骸币辉~，聽(tīng)到它有種舒服的感覺(jué)，但的`還是一種悲哀。各種公共場(chǎng)合上和活動(dòng)上都曾留下我的影子，我的生活也因此而增添了那么一點(diǎn)色彩。我想：我永遠(yuǎn)也不會(huì)成為老師機(jī)的寵兒，那種一天到晚埋身于書(shū)海的境界，我達(dá)不到也做不到“兩耳不聞窗外事”！我只求讓我的生活絢麗多彩，改寫(xiě)那種所謂的青春，盡管在這個(gè)時(shí)候這個(gè)做法有些奢侈。
我習(xí)慣于夜晚將每天的所思所想記錄下來(lái)，將所有的感情流露于筆端。
關(guān)于現(xiàn)在，有點(diǎn)悠遐，有點(diǎn)感傷。
四年級(jí)作文 篇6
上個(gè)星期天下五，我們一家人和濱哥一起到我們的母親河——韓江游泳。
到了韓江，我迫不及待地?fù)Q上游泳褲，只聽(tīng)見(jiàn)濱哥撲通一聲跳到水里，我也緊跟其后，跟著濱哥一樣跳到水里。誰(shuí)知我一跳下去，就沒(méi)站穩(wěn)腳，直接沉下去。幸好濱哥游過(guò)來(lái)，將我給救起，不然的話(huà)，我可能就會(huì)被淹死。
記住了這個(gè)教訓(xùn)，我就馬上到淺一點(diǎn)的`水里。這時(shí)，正好遇見(jiàn)同班同學(xué)——黃婷也在學(xué)習(xí)游泳。妹妹游到我身邊。我們?nèi)艘黄饘W(xué)習(xí)游泳、玩水，這時(shí)，爸爸游過(guò)來(lái)，教我們?nèi)绾斡斡�，真是“�?tīng)君一席話(huà)，聲讀十年書(shū)”��！
自從聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我們?nèi)擞X(jué)得游泳并不困難了。接著，我走到岸邊開(kāi)始練習(xí)，有時(shí)被水淹到；有時(shí)腳抬不起來(lái)；有時(shí)無(wú)法呼吸�？墒�，我堅(jiān)持不懈，終于學(xué)會(huì)了游泳。
那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條小魚(yú)，在海中自由自在地游著，十分快樂(lè)。
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