實用的四年級的作文(實用3篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文3篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

　　生機盎然的春色惹人喜愛，奇花斗艷的夏季也很迷人，果香飄溢的仲秋值得贊美，銀裝素裹的北國之冬也著實壯觀。然而，我卻愛那美麗的黃昏。

　　傍晚，晚霞染紅了長空，將絢麗的色彩柔和地點染在江水中，胭脂紅、橘黃、玫瑰紅、茄子紫、檸檬黃、金紅、孔雀藍映在衢江里，五光十色，絢麗多彩，像燃燒的熊熊烈火，像浮動的道道彩綢，又像金光燦燦的黃金。

　　抬頭看天，演出開始了！我向前走了幾步，看見了像漩渦一樣的云，一片云疊在另一片上，越往外顏色越深，像在不停旋轉。這氣勢，像要把整個世界吸進去一樣，漩渦轉著轉著，突然，左邊少了一塊，右邊又缺了一口，慢慢的，漩渦不見了。

　　突然來了一匹漸變色的駿馬，馬頭是紅色的，身子是黃色的`，尾巴則漸漸地變成了白色，馬在空中游蕩，東南西北地奔跑。突然，馬開始變大，漸漸地，馬也消失在空中了。

　　我再向前看，看到了由幾朵烏云變成的女巫，她高高舉著魔法棒，皺著眉，瞇著眼，好像隨時都會喊出咒語來。這位女巫正準備進入一座高樓，卻慢慢變淡，不見了。

　　慢慢地，太陽被堆積起來的灰黑色云片遮掩了，光線暗淡下去，天幕上染了一層黑色，我知道，這場魔術表演已經(jīng)落幕了。

四年級的作文 篇2

尊敬的爸爸、媽媽：

　　您們好!

　　我長這么大,從沒寫過信給您們,今天,我很幸運有這樣一個機會,向您們表達我長久以來,埋在心底的對您們深深的感激……

　　我知道您們在我的成長道路上為我付出太多太多。十一年前的一天，您們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛、多姿多彩的世界。從此，您們把所有的愛都灌注在我一個人的身上;從此，我就是您們的生命，我就是您們的一切。在您們的無微不至的關心與愛護下，童年就像一首清純的樂曲，伴我無憂無慮的生活;童年又像一首歡快的樂曲，伴我快快樂樂的成長。

　　您們對我無微不至的'照顧我萬分感激，但是我還是想提出您們的幾個缺點。

　　有時候，我對一些很難的題一知半解，便不恥下問。而您們被問煩了，就有點皺起眉頭，語氣明顯有些不快，媽媽，我希望您能多點耐心。

　　小孩子畢竟是貪玩的。因您們出去，我便拋下筆看電視，作業(yè)就沒做完，媽媽回來后，批評了我一頓，我十分難過，我知道您們的出發(fā)點是好的，但我請您們跟我好好交流。

　　孩子跟父母有“代溝”。我是個不怎么善于表達的人。媽媽，我希望您能主動跟我交流，可以嗎?

　　祝您

　　身體健康

　　您們的兒子

　　20xx年12月11日

四年級的作文 篇3

　　周五傍晚，路上照例車多，蝸牛似的緩緩爬行。我發(fā)現(xiàn)和我們相同方向的車輛很擁堵，相反方向卻見不到幾輛車。爸爸告訴我，下班高峰，大家都從密集的辦公、商業(yè)區(qū)往居住區(qū)行駛，所以同一方向車特多。

　　為什么不能調整一下？雙向通行的道路，一般是用隔離欄桿或“雙黃線”把車流隔開，“雙黃線”雖畫在地上，但作用卻跟隔離欄一樣。怎樣才能在保證安全行駛的前提下，充分利用道路資源呢？我想，如果設計出一條可移動的“雙黃線”，這個問題或許能迎刃而解。

　　現(xiàn)在的'“雙黃線”都用油漆固定畫在道路中間，必須想辦法讓它“動”起來。如果設計出一種線，把它埋在地下，上面覆蓋一層有一定強度、透光的強發(fā)光帶，在交通 “潮汐現(xiàn)象”明顯的道路上居中、偏左、偏右3個位置各埋一條。根據(jù)道路早晚高峰車流情況，用電腦編好程序控制發(fā)光帶不同時段的發(fā)光情況：高峰時段，讓車輛 少的一側發(fā)光帶顯示出“雙黃線”，另兩條發(fā)光帶顯示出白線；正常交通時段，則讓中間的發(fā)光帶發(fā)光顯示出“雙黃線”。這樣，就可以適時把閑置的車道“借”給 忙碌的車流啦。當然，在設計發(fā)光帶時，還要考慮白天用醒目顏色來提示駕駛人員，安全是第一重要的。

　　辦法想出來了，但還需要在實踐中檢驗它的可行性，真希望道路規(guī)劃設計師能試試。