[優(yōu)秀]四年級(jí)的老師的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文7篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的老師的作文 篇1

　　我的班主任是陳老師，她是教語(yǔ)文的。

　　陳老師有一雙溫暖的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，高鼻梁，薄薄的嘴唇，滿面笑容。

　　陳老師是開(kāi)朗嚴(yán)肅的老師。

　　陳老師可以把優(yōu)美的課文講得妙趣橫生，就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料，找了許多美麗的圖片。到了課堂上，先陳老師讓我們看著彩色的圖片，在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后，趁著春游的機(jī)會(huì)，陳老師又帶我們?nèi)デ�靈公園看真正的'松鼠，看著可愛(ài)的小松鼠，它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈，好有趣的一堂課��！

　　陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了，陳老師關(guān)心的打來(lái)電話，了解我的身體好一些沒(méi)有，并關(guān)照我好好休息治療，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，落下的功課她以后幫我補(bǔ)。

　　在這特殊的日子里，我要祝愿陳老師青春快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，全家快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)！

四年級(jí)的老師的作文 篇2

　　老師并不一定就是課堂上教我們知識(shí)的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。

　　上周三清晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，定了神，便起床刷牙吃飯，然后，騎上自行車(chē)向?qū)W校趕去。和煦的陽(yáng)光灑在我身上，耳邊不時(shí)有陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，真是讓人神清氣爽。

　　來(lái)到學(xué)校，弟子規(guī)的鈴聲響起，因?yàn)槲抑等�，就先開(kāi)始掃地。過(guò)了一會(huì)，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，突然，有一個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)：“啊，這是什么呀？”聽(tīng)到她的叫聲，大家都好奇地圍了過(guò)去。

　　我透過(guò)縫隙一看，只見(jiàn)地上有一個(gè)小東西正在爬行，圍觀的同學(xué)都七嘴八舌的指點(diǎn)著。我便蹲下來(lái)仔細(xì)觀察這個(gè)小東西，原來(lái)那是一只小蟲(chóng)子。我看見(jiàn)它走路一瘸一拐的，我就大膽的把它翻了過(guò)來(lái)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這只蟲(chóng)子的'腿已經(jīng)掉了好幾個(gè)，但它卻還在堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)爬行。當(dāng)同學(xué)們看到這一幕時(shí)，又紛紛議論起來(lái)。

　　那一刻，我才知道，在生活中也會(huì)有自己的老師，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。今天這只蟲(chóng)子就是我的一位“非�！崩蠋�，它告訴我，無(wú)論生活中遇到怎樣的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

　　我的班主任老師是鄧?yán)蠋�。她剪著一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛可以把人看透。鄧?yán)蠋熃虒W(xué)很有一套，他講起課來(lái)生動(dòng)形象，深入淺出，一聽(tīng)就明白。鄧?yán)蠋煵坏�教�?shū)教得好，更主要的是對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

　　鄧?yán)蠋熋繉W(xué)期都會(huì)有針對(duì)性地制定一些制度，規(guī)范我們不好的行為習(xí)慣。如要求我們不準(zhǔn)玩游戲，不準(zhǔn)講粗口，做下流動(dòng)作，按時(shí)完成作業(yè)……如那位同學(xué)沒(méi)做到，鄧?yán)蠋熆捎修k法制他們哪。學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)玩游戲，三、四年級(jí)時(shí)，有些男同學(xué)偏偏不聽(tīng)老師的話，在家里，在網(wǎng)吧玩游戲。鄧?yán)蠋熤�道后�?yán)肅地批評(píng)了他們，還把家長(zhǎng)叫來(lái)每人罰兩百塊錢(qián)，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：錢(qián)罰了還可以賺回來(lái)，孩子學(xué)壞了多少錢(qián)都賣(mài)不回來(lái)。家長(zhǎng)覺(jué)得有理也不敢不給老師錢(qián)。罰完錢(qián)后還要扣十朵紅花，你說(shuō)老師厲不厲害。不過(guò)很有效，罰完錢(qián)后，誰(shuí)也不敢再去玩游戲了，連談?wù)摱疾豢梢浴?/p>

　　上學(xué)期，有一些同學(xué)喜歡講粗口，說(shuō)下流話，做下流動(dòng)作。女同學(xué)都不敢接觸那些講粗口，說(shuō)下流話，做下流動(dòng)作的`同學(xué)。鄧?yán)蠋熤�道后很生氣，�?dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“現(xiàn)代文明社會(huì)的同學(xué)，說(shuō)出那么不堪入耳的下流話，做出那么下流的動(dòng)作真丟人，不要臉。如果還有人這么不要臉，鄧?yán)蠋熅桶严滤�的褲子扒下成全他�！睆拇艘院螅�所有人都不敢說(shuō)下流話，做下流動(dòng)作了。

　　正因?yàn)橛辛肃嚴(yán)蠋煹膰?yán)格要求，才使我們班變的文明、向上、守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。在這里，鄧?yán)蠋熚蚁雽?duì)您說(shuō)一聲：“謝謝”。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

　　臨近考試，我卻怎么也高興不起來(lái)，一肚子的苦惱，唉，真的不知道該從何說(shuō)起呢？

　　回憶起以前，我們班的課余生活可豐富了，足球啊，美術(shù)啊，音樂(lè)啊，大家的課余生活可豐富了。

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們又要考試了，我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節(jié)數(shù)學(xué)課，明天三節(jié)課文課，后天……我們頭疼，老師不怕。視力下降，老師顧不了，就怕我們考不好。一天只有幾節(jié)課的時(shí)間，漸漸地音樂(lè)課，美術(shù)課、科學(xué)課、體育課全部都讓路給了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課。

　　記得有一次活動(dòng)課，同學(xué)們可來(lái)勁兒了，正當(dāng)我們歡快地涌出教室的時(shí)候，班主任老師來(lái)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“快考試了，還胡鬧，進(jìn)去上課。“把我們好一頓教育。同學(xué)們像當(dāng)頭挨了一棒似的'，同學(xué)們耷拉著腦袋往回走。班主任走進(jìn)教室，“呯”的一聲把門(mén)關(guān)上，同學(xué)們只好沒(méi)精打彩地拿書(shū)。

　　這一節(jié)課，老師講得口干舌燥，可我們卻身在曹營(yíng)心在漢，我可以這樣說(shuō)，這一節(jié)課，我什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　老師，我和同學(xué)們向您呼吁：“即使考試前夕，我們也需要豐富豐富多彩的課余生活��！”

四年級(jí)的老師的作文 篇5

　　新班級(jí)里有許多新老師，各有特點(diǎn)。我最喜歡的是一位“變幻莫測(cè)”的老師，她就是－－語(yǔ)文老師楊老師。 見(jiàn)楊老師第一面，我的感覺(jué)是：親切。她中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著馬尾辮，看起來(lái)很年輕。（我不知道她有多大年齡，應(yīng)該跟我媽媽差不多吧。） 楊老師“變幻莫測(cè)”，讓人捉摸不透。 松。楊老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，給我們不交作業(yè)、但不懲罰的'五次機(jī)會(huì)，我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接著說(shuō)，對(duì)于表現(xiàn)好的，或聽(tīng)寫(xiě)每次一百分的同學(xué)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)“神秘”禮物，我們歡呼雀躍。可令人沒(méi)想到－－ 嚴(yán)。雖說(shuō)楊老師給我們五次機(jī)會(huì)，但很快就會(huì)用完的，這是因?yàn)闂罾蠋煓z查作業(yè)時(shí)非常嚴(yán)格。比如說(shuō)，有一次老師要求背課文一篇，按照她的要求，家長(zhǎng)要簽名字、寫(xiě)“已背”和日期，缺一不可；結(jié)果，次日老師檢查后，竟有一大群同學(xué)站了起來(lái)，（天哪�。┮恍�沒(méi)簽家長(zhǎng)名字和日期的同學(xué)叫苦不迭。

　　楊老師一會(huì)松，一會(huì)嚴(yán)，好奇怪。 上課。楊老師總是語(yǔ)出驚人。她有一句“名言”：板書(shū)越少的老師越好。這讓我萬(wàn)分奇怪，不過(guò)，看過(guò)老師的板書(shū)后，我就非常贊同這個(gè)看法了。楊老師的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，抓住文章的主要脈絡(luò)，看了之后很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（畢竟我們也可以少寫(xiě)一些字嘛！）楊老師上課幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，課堂上總有一種活潑快樂(lè)的氣氛。有時(shí)，她會(huì)突然一聲“吼”，抓出一個(gè)講小話的同學(xué)，擺出一幅惡狠狠的樣子，急風(fēng)驟雨般地呵斥一通；課堂上的快樂(lè)氣氛瞬間凝固，老師態(tài)度來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，其他同學(xué)見(jiàn)了這種場(chǎng)面，都會(huì)立馬噤聲，誰(shuí)也不敢再“頂風(fēng)作案”了，（不然的話，嚇也會(huì)嚇出毛病啊。）我們的心也跟著一緊一松的，七上八下，忐忑不安。 但這個(gè)“變幻莫測(cè)”的老師，又讓人不得不愛(ài)。

四年級(jí)的老師的作文 篇6

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，我有好幾位老師，但給我印象最深的是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王老師。

　　王老師中等身材，長(zhǎng)著一副圓圓的的臉，腦袋很大，好像裝著用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮，就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。

　　王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，我們有一點(diǎn)點(diǎn)怕他。他的眼睛就像監(jiān)控探頭，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的視線。在數(shù)學(xué)課上，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，說(shuō)話，都會(huì)被王老師掃描到。王老師對(duì)我們的計(jì)算要求更嚴(yán)格，平時(shí)作業(yè)計(jì)算錯(cuò)一題要罰十題。上學(xué)期我被罰過(guò)幾次，為了避免被罰，我只好每天讀多練一篇速算。沒(méi)想到，期末學(xué)校速算大賽我的了三等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心。有了王老師得“嚴(yán)”，才有我速算獲獎(jiǎng)的“樂(lè)”��！

　　王老師講課很生動(dòng)。他就像一個(gè)魔法師，把枯燥的數(shù)字變生動(dòng)有趣。上數(shù)學(xué)課，就像進(jìn)入了一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界。數(shù)學(xué)課程中有許多抽象的概念，王老師就讓我們到生活實(shí)踐中去體驗(yàn)，例如，學(xué)習(xí)重量，王老師讓我們到超市自己去找250克，500克，1000克的.物品，自己記一記，拎一拎。學(xué)習(xí)長(zhǎng)度，王老師讓我們自己用腳步度量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度，公交路線一站的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)幾何，王老師讓我們從身邊的物品去發(fā)現(xiàn)各種圖形，等等。這樣，不僅容易理解數(shù)學(xué)概念，還很好玩。

　　王老師平時(shí)就像我們的一個(gè)大朋友。王老師從來(lái)不吝惜他的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)中，只要我們有進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)得到王老師稱贊。他的獎(jiǎng)勵(lì)很特別，各種卡片，名人格言還有QQ群里的點(diǎn)贊，等等。以前，每當(dāng)發(fā)下試卷，公布成績(jī)時(shí)，我總是十五個(gè)吊桶打水—七上八下�，F(xiàn)在我再也不怕了，因?yàn)橥趵蠋熢诿看蔚脑嚲砩隙紩?huì)有評(píng)語(yǔ)，幫我們分析試卷，給我們鼓勵(lì)。就算是沒(méi)考好，每當(dāng)看到這些溫暖的話語(yǔ)，我也能振作起來(lái)，覺(jué)得自己應(yīng)該加倍努力。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都把他當(dāng)做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇7

　　暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班，那個(gè)老師叫李亞欽。李老師留著短發(fā)，她有一雙大眼睛，一個(gè)秀氣的鼻子和潔白的牙齒。

　　她一共給我們上了十五堂課，我印象最深的就是第一堂課。

　　李老師做完自我介紹后，背著手好像拿著一個(gè)東西，問(wèn)我們：“你們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》嗎？”“看——過(guò)。”我們異口同聲地回答。這時(shí)李老師舉起一張畫(huà)，說(shuō)道：“這是喜羊羊！”大家都哈哈大笑。李老師皺著眉，歪著頭，看著那幅畫(huà)，說(shuō)：“我也看過(guò)喜羊羊啊，這就是喜羊羊吧�！薄袄蠋�，這不是喜羊羊，這是懶羊羊�！薄澳悄銈冋f(shuō)說(shuō)喜羊羊有什么特征�！贝蠹夷阋蛔煳乙蛔斓亻_(kāi)始說(shuō)�！跋惭蜓虻念^發(fā)有一嘬毛�！薄跋惭蜓虿弊由蠏炝艘粋�(gè)鈴鐺�！薄跋惭蜓虼┑腵是藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋�！薄�…老師接著問(wèn)：“那這個(gè)羊有什么特點(diǎn)呢？”大家又把懶羊羊的特征描述了一遍。大家在歡聲笑語(yǔ)中一堂課很快就結(jié)束了。

　　我們都非常喜歡李老師的幽默感，這堂課給我留下了非常深刻的印象。她生動(dòng)活潑有趣的教課方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到了如何描寫(xiě)人物的外貌特征。

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