四年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節(jié)課，語(yǔ)文課。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了，我想，這節(jié)課會(huì)講什么呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問(wèn)道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié)，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說(shuō)：“好！請(qǐng)王曉明來(lái)回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō)：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶(hù)都快震碎了。
老師一愣，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，走到王曉明身邊，溫和地說(shuō)：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問(wèn)：“剛剛問(wèn)了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“王曉明，現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng)，A：留下了，我請(qǐng)你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話(huà)給我�！蓖鯐悦鬟�是呆頭呆腦地問(wèn)：“有沒(méi)有C選項(xiàng)呀？”老師說(shuō)：“有！ C就是寫(xiě)一份檢討書(shū)，中午，晚上都留下來(lái)，叫你媽媽打電話(huà)給我，外加現(xiàn)在給我站出去！”“��！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應(yīng)：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門(mén)外傳來(lái)：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節(jié)爆笑的'語(yǔ)文課結(jié)束了，它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在，我想起來(lái)時(shí)都想笑呢！
四年級(jí)的作文 篇2
那天文學(xué)課，只見(jiàn)老師向往常一樣緩緩地走入教室，把常規(guī)事物搞定之后，問(wèn)同學(xué)們：“大家零食都帶了嗎？”全班同學(xué)齊聲回答：“帶了！”什么情況，是否不可思議？上課怎么吃上零食了？這就是一節(jié)特殊的課。
上課時(shí)間光明正大的吃零食，乃舉“班”振奮之大事。曾經(jīng)我耳聞目睹的知道一些同學(xué)上課偷吃零食的趣聞，可在課堂上如此光明正大的吃可是史無(wú)前例的。
首先我開(kāi)始品嘗我自己帶的薯片，“薯片”顧名思議當(dāng)然是片狀的。放于鼻間，吸一口氣，只覺(jué)一股蕃茄香闖入鼻腔。輕輕地將其放入嘴中，細(xì)細(xì)品味，又覺(jué)一股蕃茄味貫穿口腔，使人沉醉。咽下肚好一會(huì)兒，還是余香滿(mǎn)口。細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，是一門(mén)吃的.藝術(shù)。同時(shí)分享也是一門(mén)吃的藝術(shù)。我跟一位有巧克力豆的同學(xué)互相交換了零食。巧克力豆，扁扁地圓圓地，乍一看，好似一枚枚紐扣；聞一聞，一股濃濃地巧克力香；我輕輕的把它放入口中，用口腔的溫度與唾液將其融化，直致化為巧克力水，才慢慢咽入。就感覺(jué)圣水穿腸貫肚，極為舒坦、愜意，這感覺(jué)美妙極了！
吃也是有藝術(shù)的，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)分享，會(huì)比狼吞虎咽，自己獨(dú)享快樂(lè)多了。
四年級(jí)的作文 篇3
冬爺爺翹著白胡子正講述著雪花的故事，我仿佛聞到了春天的氣息，冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了，我想念春天，想念春的氣息，想念春的顏色，想念踏春的快樂(lè)。
田野里，微風(fēng)徐徐，春暖花開(kāi)，一片生機(jī)盎然的景象。黃色的油菜花好似金色的海洋，雪白的蝴蝶在花叢中翩翩起舞；麥苗青青仿佛一片濃綠的湖水，兩三朵嬌嫩小野花點(diǎn)綴在那“湖水”中，清風(fēng)一吹，蕩起陣陣漣漪。桃樹(shù)滿(mǎn)目嫣紅、梨花雪白純潔……。這一排排果樹(shù)仿佛一條條舞動(dòng)的彩帶。
“春江水暖鴨先知”，最先感受大地回春的'河水歡快的流淌著，那“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，就連水里的小蝌蚪也停止了嬉戲，靜靜地傾聽(tīng)小河“演奏”，岸邊一排排白楊合著節(jié)拍輕輕搖著嫩綠的葉子……，他們聽(tīng)得是多么認(rèn)真入神。
站在高處，映入眼簾的是一個(gè)五彩斑斕的世界，那一簇簇、一片片紅、白、黃、綠,相互輝映，鑲嵌在春天的田野上、天空里，令人賞心悅目，心曠神怡！
我愛(ài)春天，愛(ài)她的五彩繽紛、愛(ài)她的豐富多彩、愛(ài)她的生機(jī)勃勃！
四年級(jí)的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)的好:“一份耕耘，一份收獲�！蔽揖驮谝患轮校瑢�(duì)這句名言有了深刻的體會(huì)。 那次參加“爸爸去哪兒”的才藝選拔，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于進(jìn)入了總決賽。 為了在總決賽中取得好名次，我又開(kāi)始了“魔鬼式訓(xùn)練”。每天放學(xué)都要到唐老師那里排練一個(gè)新的舞蹈動(dòng)作，所以我不顧學(xué)校的疲勞，繼續(xù)保持良好狀態(tài)學(xué)好舞蹈。
今天是第一天，一共要堅(jiān)持半個(gè)月的訓(xùn)練。我來(lái)到排練廳，看見(jiàn)唐老師已經(jīng)等候多時(shí)了，連說(shuō):“唐老師，對(duì)不起，我遲到了！”“沒(méi)事，莫菲，學(xué)習(xí)第一嘛！來(lái)吧，我們學(xué)習(xí)新的舞蹈吧！”唐老師和藹地回答。我舒了口氣，像放下了千斤重的石頭似的。我跟著唐老師輕松地跳了一遍，唐老師只要我先把動(dòng)作記下來(lái)。我心想:哈哈!只要記動(dòng)作，這也太簡(jiǎn)單了吧!我信心十足地把每個(gè)動(dòng)作連起來(lái)跳了一遍。唐老師很滿(mǎn)意地稱(chēng)贊道:“不錯(cuò)，你的記憶力非常強(qiáng)，我相信。你一定會(huì)得到努力的回報(bào)的�！迸Φ幕貓�(bào)？我迷惑不解。我又開(kāi)始刻苦地再把每個(gè)動(dòng)作練一遍，可是有一個(gè)動(dòng)作，我越做越別扭，后來(lái)唐老師按著我個(gè)人的風(fēng)格把動(dòng)作調(diào)整過(guò)來(lái)。要不然我還真不知道該怎么辦呢！大約練了兩個(gè)小時(shí)吧，我就下課回家了，到家連水都顧不上喝一囗，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，把老師教的反反復(fù)復(fù)不知又練了多少遍。
就這樣經(jīng)過(guò)我一天又一天的努力，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天了，我鼓足勇氣走上舞臺(tái)，開(kāi)始我的舞蹈表演，為了讓自己不緊張，我盡量把這個(gè)舞臺(tái)想象成排練房�？粗_(tái)下有好多親友團(tuán)在為我加油打氣，我跳得更起勁了。在一陣陣熱烈的掌聲過(guò)后，我輕松地走下舞臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，要公布成績(jī)了，只聽(tīng)主持人大聲地念著分?jǐn)?shù)，而我的頭腦一片空白，不知這次成績(jī)?cè)趺礃幽�？今天的高手太多了，我能晉級(jí)嗎？突然，趙老師高興地走到我面前：“莫菲，你還不快去領(lǐng)獎(jiǎng)�。∧愕玫诙�！比第一名只差零點(diǎn)零三分呢！恭喜你呀！”我開(kāi)心得一蹦三尺高，老師的'辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流！ 年底，在藍(lán)海學(xué)校的頒獎(jiǎng)會(huì)上，我居然得了最高的“藍(lán)海之星”獎(jiǎng)項(xiàng)呢！ 這大概就是唐老師說(shuō)的“努力的回報(bào)”吧，也是“一份耕耘，一份收獲”的含義吧！
四年級(jí)的作文 篇5
世界上最偉大的兩個(gè)人，就是父親和母親。每一個(gè)人都需要來(lái)自他們的愛(ài)。
我清楚的記得在我上幼兒園大班時(shí)，老師讓我們買(mǎi)書(shū)，可是那種書(shū)賣(mài)完了，老師說(shuō)：“小朋友們，那種書(shū)賣(mài)完了，可以不買(mǎi)！”我回到家，把老師說(shuō)的話(huà)傳給了媽媽。媽媽聽(tīng)了說(shuō)“可以不買(mǎi)，但小孩子一定要從小教起，學(xué)會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣，不可以看雜七雜八的`書(shū)！”說(shuō)罷，媽媽打電話(huà)給了出差在外的爸爸，我隱約聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)里傳來(lái)爸爸急促的聲音“好好好，我知道了，我現(xiàn)在就去買(mǎi)，馬上寄給你�！钡诙欤靹偯擅闪�，屋里傳來(lái)了門(mén)鈴聲，我張開(kāi)惺忪的眼睛，原來(lái)是一位郵遞員，只見(jiàn)媽媽在一張紙上簽了字后，便捧著那份沉重的包裹笑瞇瞇地向我走來(lái)：“你爸爸從紹興把這書(shū)給你買(mǎi)來(lái)了，你要好好保護(hù)它們，把知識(shí)記進(jìn)腦子里……”媽媽喋喋不休的說(shuō)著。我比以往聽(tīng)得認(rèn)真多了，不知道為什么，以前媽媽說(shuō)那些話(huà)，我都不愿意聽(tīng)，而這次，卻聽(tīng)得極為仔細(xì)�；氐椒块g，想起媽媽說(shuō)的話(huà)，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水模糊了我的雙眼，我不禁想起了爸爸昔日那慈祥，關(guān)愛(ài)我的常景。我把書(shū)打開(kāi)，一個(gè)個(gè)神奇的字精靈出現(xiàn)在我的眼前。我看完了一本又一本引人入勝的書(shū)，又想再看一遍。到現(xiàn)在，那些書(shū)還是完好的，整齊的擺放在書(shū)架的中間。因?yàn)闆](méi)有比這個(gè)位置更好的位置了！媽媽每天陪我讀書(shū)，認(rèn)字，寫(xiě)字……
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)∫虼怂麄兏饔袃蓚�(gè)圣神的名字——爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
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