(精選)實(shí)用的四年級(jí)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
那天，這里對(duì)我是多么的陌生，那天，小荷的朋友對(duì)我是多么的熱情， 這里充滿了歡樂(lè)，這里充滿了愛，這里充滿了友情，這里充滿了信任， 是誰(shuí)給了我歡樂(lè)，是誰(shuí)給了我信心， 是它，是小荷，是我形影不離的'朋友，是我恩重如山的父母， 我不忘，是你的鼓勵(lì)讓我踏上征程，我不忘，是你的教導(dǎo)讓我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨， 如果可能，我愿化做一只蜻蜓，在這美麗荷塘自由翱翔，如果可能，我愿化做一條小魚，在這夢(mèng)的海洋燦爛歌唱， 也許，這都在這一瞬間，我將永遠(yuǎn)記住小荷，致小荷以最深的敬意， 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，20xx.8.16，衣親筆
四年級(jí)作文 篇2
記得那個(gè)20xx年的冬天，是我一生中最特別的一個(gè)冬天。那一個(gè)大雪紛飛的冬天，還有那個(gè)普通到不能在普通的人；這些，都令我終生難忘。
那是那年冬天最寒冷的`一天。在一個(gè)水塘邊上，擠滿了人群。原來(lái)是一個(gè)小孩在嬉戲的時(shí)候不小心失足掉進(jìn)了水塘。水塘旁邊圍觀的人漸漸地多了起來(lái)，他們都在低聲的議論著，卻沒(méi)有任何一個(gè)人去救小孩。
這時(shí)，一個(gè)穿著樸素的那男人從一旁走過(guò)好奇心迫使他停下了腳步。經(jīng)過(guò)一番打聽過(guò)后，他知道了那個(gè)小孩掉下水塘這件事。這個(gè)男人沒(méi)有猶豫，他大邁步走到水塘旁邊，大義凜然地跳了下去。一時(shí)間，圍觀的人竟然沒(méi)有一個(gè)人再發(fā)出聲音，個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，眼睛死死地盯著水塘不放。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)男人帶著小孩上了岸。接著，他把小孩交給了旁人，對(duì)別人叮囑了幾句之后，就走了。
很快，他便消失在遠(yuǎn)處。
當(dāng)我在電視上看到這個(gè)新聞的時(shí)候。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。想到他不畏嚴(yán)寒跳進(jìn)水塘救人的感人情景，想到他那種舍己為人的偉大精神時(shí)。他在我心中的形象突然高大了起來(lái)，我的心里油然升起了一股敬意。
每當(dāng)我回憶起那個(gè)冬天的時(shí)候，總會(huì)有一滴熱淚從我的臉頰流下來(lái)……
四年級(jí)作文 篇3
在太湖東南岸，曾有過(guò)不少民間故事傳說(shuō)，有說(shuō)陸龜蒙的，有說(shuō)朱元璋、劉伯溫的，有說(shuō)乾隆帝下江南的，有說(shuō)羅云秀才的，也有說(shuō)港、廟、庵的'，這些故事傳說(shuō)一代一代積淀并流傳了下來(lái)，其中好多故事與七十二港三十六溇有關(guān)。
不管這些傳說(shuō)是真是假，但這些港和溇，還有那些已剩下不多的廟宇，至今還實(shí)實(shí)在在地存在著，形成了獨(dú)特的太湖溇港文化。太湖水是充滿靈氣之水，太湖溇港象一條條靈動(dòng)的血脈，太湖東南岸百姓數(shù)千年來(lái)在這里生息繁衍。這些溇港把太湖水的靈氣帶給了四方百姓，使這里自古便擁有了“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，使其世代過(guò)著富庶的生活。七都，港多溇多，而且廟宇多。相傳每一條溇或港都曾建有一座寺廟或庵堂，尤其廟港這一地區(qū)，廟宇如林，僅在現(xiàn)廟港社區(qū)那里，當(dāng)時(shí)就有東岳廟、土地廟、永定寺、老太廟等廟宇，現(xiàn)存比較有規(guī)模有影響的要算光榮村的云斗廟和雙塔橋村的雙塔寺。已故原中國(guó)佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙樸初居士在1994年曾贈(zèng)送給廟港“太湖禪林”的題詞，可見廟港的寺院之多。
四年級(jí)作文 篇4
記得那一次，我們就要期中考試了，我很自信，就快速的寫完了試卷，檢查的時(shí)候，心里就想，哈哈哈，看我寫的多快，于是，我就在那里一邊玩一邊檢查，我想：“這次一定能考好�！庇谑牵驮谀抢锎笾碌�.檢查。
到了考試完以后，我一身輕松，心里想：“噢耶，這次一定要好好玩，考試考的一定好。
到了第二天下午，卷子批出來(lái)了，我就滿懷信心的坐在那里，只聽見老師叫別的同學(xué)，別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的去領(lǐng)卷子，我心慌了，心里一直想：“怎么沒(méi)有我呢？”后來(lái)，才聽見我的名字，我一聽，��！啊！啊！我就想跌落谷底一樣，我怎么跟家長(zhǎng)交代�。∥以趺从心樏鎸�(duì)老師��！我辜負(fù)了爸爸媽媽對(duì)我的希望，唉！
我整天都在自責(zé)自己，晚上翻來(lái)覆去的睡不著，做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到老師和爸爸媽媽的斥責(zé)，第二天，還是這樣，明天就要放假了，就我一個(gè)不高興，一想起來(lái)爸爸對(duì)我斥責(zé)，爸爸打我，我就哭了起來(lái)，哭個(gè)沒(méi)完。
從那以后，我下定決心，以后一定不這樣，考試考好，認(rèn)真檢查。