四年級(jí)學(xué)生作文[集錦7篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開。森林國(guó)王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。

　　有一次，烏鴉飛好遠(yuǎn)的'路，饑渴難耐。這時(shí)它來到一片森林中，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對(duì)，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過好久，井里的水也不見往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。

　　這時(shí)小猴子來打水，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì)i滿滿一桶的水就上來，猴子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行呢？“小猴子笑著說：“當(dāng)然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒��？”烏鴉聽恍然大悟。

　　是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時(shí)因地制宜！

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　“滴答，滴答……”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲著歡快的音符“滴答，滴答……”

　　小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點(diǎn)撒向剛鉆出土地的小草，小草高興地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時(shí)小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞?dòng)幸环N淡淡的清香，嫩綠的小草說：“這是小雨點(diǎn)的功勞，謝謝咯！”“哎呀！沒什么大不了的，這都是我應(yīng)該做的！”小雨點(diǎn)一臉的高興，他想：我還要做更多的好事。于是，他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里�；▋好妹迷谟曛幸贿叧�歌，一邊裝扮了一番，曾經(jīng)冬天是那張枯黃的臉，現(xiàn)在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的'彩虹一樣鮮艷、美麗。

　　小雨點(diǎn)又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對(duì)大樹爺爺說：“大樹爺爺，您口渴嗎？”“你是誰(shuí)呀？咳咳。”大樹爺爺舔了舔嘴唇，吐出了這幾個(gè)字“哎——大樹爺爺，我是小雨點(diǎn)兒呀！您都不認(rèn)識(shí)我啦！”小雨點(diǎn)故作委屈的說，“哦——是雨點(diǎn)娃娃呀！你這調(diào)皮鬼，今天怎么有時(shí)間到這兒來呀？”大樹爺爺馬上打起了精神，和藹的笑了笑，“今天天氣好，我來玩一下，對(duì)了，爺爺您渴嗎？”“孩子我不渴，你回去吧，別累壞了！”

　　雨停了，小雨點(diǎn)呢？它呀，帶著他心愛的小鼓回家了。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　進(jìn)入小學(xué)一直以來爸爸都一直陪我讀書。學(xué)校訂制的也有，爸爸媽媽買的也有。剛開始我不喜歡讀書，都是爸爸讀給我聽，后來爸爸讓我自己讀，書里不認(rèn)識(shí)的字要讀漢語(yǔ)拼音，好麻煩的，我喜歡猜字，有時(shí)會(huì)猜對(duì)有時(shí)猜錯(cuò)，爸爸就告訴我不可以猜，一定要會(huì)讀漢語(yǔ)拼音，那是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)練好以后就可以讀書給爸爸媽媽聽了，在爸爸一直的堅(jiān)持下，我開始一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，現(xiàn)在每天晚上睡覺之前我都要看一個(gè)小時(shí)的書，遇到不懂的`詞語(yǔ)我就爸爸，爸爸總是會(huì)耐心解釋給我聽。

　　有時(shí)候爸爸還會(huì)問我：“啊。。。這個(gè)故事講的是什么寓意��？”我回答對(duì)了爸爸總是很開心。我的心里更高興！我要好好努力，爭(zhēng)取下次能自己寫小文章，不用爸爸媽媽代筆。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇4

　　“在哪里跌倒，就從哪里爬起來�！边@句話出自邁克爾·喬丹的話，是我最喜歡的名言，因?yàn)樗�教育了我不怕困難、堅(jiān)持到底。每當(dāng)我讀起這句名言，我就會(huì)想起媽媽給我說的一句話：“只要有付出，就會(huì)有收獲�！�

　　記得有一次，媽媽對(duì)我說：“我教你練滑冰，怎么樣？”這時(shí)我高興得一蹦三尺高，還沒等媽媽把話說完，我就迫不及待地穿上滑冰鞋，飛奔到了樓下。

　　我來到市區(qū)廣場(chǎng)上練習(xí)，我看別的小伙伴滑的津津有味，我生怕落后，于是我立即滑了起來，可我還沒站起來，就摔了個(gè)“狗啃泥”，媽媽趕忙把我扶了起來，對(duì)我說：“心急可吃不上熱豆腐�；�冰是要掌握平衡的，再來一次�！庇谑俏矣謥砹艘淮危�可是這次我像小寶寶一樣搖搖晃晃地摔了一跤。

　　這次我生氣了，坐在椅子上，說：“我不練了�！眿寢屨f：“只要有付出，就會(huì)有收獲，再來�！�

　　這時(shí)我的面前出現(xiàn)了兩個(gè)小惡魔，白色的小惡魔說：“膽小鬼，遇到困難可不能退縮，你一定可以成功。”黑色的小惡魔說：“太累了，還不如在家里玩手機(jī)呢？”

　　這時(shí)我看了看媽媽那嚴(yán)肅的`臉，仿佛在說；“你今天必須給我學(xué)會(huì)�！庇谑�，我只好試了一次，果然成功了。

　　媽媽那張嚴(yán)肅的臉和那句話教育了我的童年。直到現(xiàn)在，媽媽的話還印在我的心版上。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇5

　　大家好，我是一只鋼筆。我是被小主人無(wú)奈之下買來的，因?yàn)槟翘煨≈魅藙偤脹]帶文具盒。小主人買我的時(shí)候還嫌棄了我好一會(huì)呢，當(dāng)時(shí)我呆在一個(gè)正在清倉(cāng)大甩賣的超市，我的同伴在別的超市要賣到三十元，可我只被賣十元錢，我真不值錢呢！

　　我的身體長(zhǎng)大約16厘米，寬大約2厘米，我穿著藍(lán)色的.外套，因?yàn)槲业男≈魅讼矚g藍(lán)色。外殼是鐵制成的，筆頭上裝了一個(gè)吸墨機(jī)，毫無(wú)疑問我的內(nèi)臟也是藍(lán)色的。

　　我是一只很盡責(zé)任的鋼筆。自從跟了小主人，我絲毫不敢懈怠。每天，小主人都拿我來幫他寫字，有時(shí)我在想：小主人，你不累嗎？每當(dāng)我想睡覺的時(shí)候，主人還在拼命地寫作業(yè)，雖然我也想休息，但是看到主人那么辛苦，我就會(huì)更加賣力地幫助小主人盡快完成作業(yè)。

　　現(xiàn)在我跟隨小主人經(jīng)常呆在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)了很多人，小主人常常拿我去別人面前炫耀，我覺得自己真是威風(fēng)凜凜！

　　我知道我的小主人很愛我，我希望自己一直盡職盡責(zé)，幫助我的小主人積累更多的知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇6

　　周五下午的班會(huì)課，做完一道題后，興高采烈的離開了學(xué)校。

　　毛毛雨下了一整天，給冰涼的大地鋪上了一層薄薄的紗。馬路上，橘黃車燈像陽(yáng)光一樣照耀著大地上的紗，閃閃發(fā)光。嘀——人們按著響亮喇叭，我回過神來。

　　放學(xué)了，只見初一的朋友在門口筆直的站著等著我，她的兩個(gè)臉蛋兒紅紅的，真像童話里的人物。我問道：你們?cè)缇头艑W(xué)了嗎？她對(duì)答：嗯！我們走過教學(xué)樓，頑皮的雨點(diǎn)跑到我們臉上，還有的在我們面前自由自在的飛翔著，頓時(shí)，一陣清涼涌上來。雨點(diǎn)讓我們睜不開明亮的眼睛，看不清家長(zhǎng)在哪，不知不覺的走出了校門。

　　嘿！這兒！一個(gè)來接我們的家長(zhǎng)說。雨，像牛毛，像花針，象細(xì)絲，落在樹葉上，匯成一滴，把樹葉壓彎，串串晶瑩剔透的珍珠滾落下來。

　　不一會(huì)，人全了，該走了。我們上了車，我靠著車窗，望著外面生機(jī)勃勃的景象：路上的.行人打開五彩繽紛的傘，給無(wú)趣的雨天增添了幾分神秘色彩。美麗的花傘像一個(gè)個(gè)大蒙古包，座落在學(xué)校門口，人們時(shí)不時(shí)把傘飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，原本鑲嵌在雨傘上的水珠轉(zhuǎn)著圈飛走了。

　　不知是什么蒙蔽了這五彩的世界，定睛一看，原來是車窗上的霧水讓它們變得朦朧。天色漸漸的暗下來，人們都打開車燈，路燈也隨之亮了。

　　遠(yuǎn)處的車向這邊緩緩的駛來，燈光照到車窗上，朦朧的一束光泛起一圈圈光暈，美麗極了。初一的朋友正在窗上作畫，我也畫起來。我揮動(dòng)著手，畫了當(dāng)時(shí)的景象，時(shí)光慢慢流逝，窗上再次蒙上一層霧，那幅畫淡淡的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　車走到高速橋下，橋上五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，在黑天，顯得格外耀眼。

　　雨天的景色真是美不勝收啊！

四年級(jí)學(xué)生作文 篇7

　　我上四年級(jí)了，換了三位班主任。今天我只講講我的新班主任程班主任。

　　程班主任身高1米6左右，皮膚比較白，年齡在30歲左右。程班主任在我們表現(xiàn)好的時(shí)候很溫柔，在我們表現(xiàn)差的時(shí)候比較嚴(yán)厲。

　　程班主任有個(gè)4歲女兒叫＊＊＊，在我媽媽班上上幼兒園呢！聽媽媽說，程班主任不僅是個(gè)好班主任，還是一個(gè)好媽媽。她把自己的女兒教得很好，她的女兒在媽媽班上很乖。

　　程班主任字寫得很好，讀書很有感情，教學(xué)方式也與眾不同。程班主任教課文時(shí)先讓我們總結(jié)主要內(nèi)容，然后讓我們了解作者，接著學(xué)習(xí)重要詞句段，最后才學(xué)習(xí)每個(gè)自然段。特別是在學(xué)習(xí)重要詞句段時(shí)，程班主任不是直接告訴我們意思，而是讓我們自己去理解。記得在學(xué)第一課的時(shí)候，程班主任讓我們用自己的話說出最后一句話的意思。曾俊寧站起來說：”我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的.。這句話是說，糧食是身體上的滿足，讀書是精神上的滿足�！俺贪嘀魅挝⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說：”你說得很好，把我想說的都說了。“我覺得這種方式不僅為同學(xué)們提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們的膽量和自信，而且讓我們更好地理解并記住了這句話。

　　我們班同學(xué)都喜歡程班主任的語(yǔ)文課。我們希望程班主任能讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)上升，也希望我們四年四班在程班主任的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。