四年級(jí)作文精華(6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
橘子真好吃，甜甜的呢！除了太難撕開皮和有要吐那個(gè)白色的鬼東西之外，還蠻還吃的嘛……
橘子外面有著橙色的有些厚的皮，用手一撕開，你的手都有著橘子味了呢！洗也洗不掉，至少要過兩三天才去掉味道，我就是特別嫌棄這個(gè)，所以才喜歡叫爺爺幫我撕橘子皮啦！橘子里面是一個(gè)小團(tuán)圓，用手輕輕扒開，弄成兩半，撕一瓣下來，放在嘴里，在薄皮外的'肉汁，被牙齒輕輕一咬，肉汁噴了出來，是那么好吃呀！不過，要注意在橘子中的小白塊喲！那是橘子的種子呢！不要吞進(jìn)去，不過，就算吞進(jìn)去了，也被什么大礙的，人消化不了，自然就會(huì)排出來的啦！
橘子真心很好吃，斥巨資很有營(yíng)養(yǎng)的呢！適量吃橘子可以保持身體強(qiáng)壯健康，過量吃卻會(huì)損傷身體、牙齒和健康。橘子全身都是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可是能入藥喲！吃橘子過多用以結(jié)石的，而且，飯前也不要吃橘子，對(duì)自己的腸胃有影響，兒童尤其不宜吃多橘子，有些孩子吃多橘子會(huì)出現(xiàn)中醫(yī)所說的“上火”表現(xiàn)，要是吃多了，應(yīng)該停食一至二周再吃。老人也要少吃橘子，橘子是一般人都適合吃的，但是有一些腸胃、腎、肺功能差的老人和脾胃虛寒的老人都要少吃橘子，不然是會(huì)引起腹痛、腰膝酸軟等病癥的。在食用蘿卜等十字花科蔬菜后，不宜馬上吃橘子、蘋果、葡萄等水果。所以你在吃這些食物的時(shí)候可要注意喲！
橘子的好處多多，但，不要吃太多，稍微吃幾個(gè)就行了喲！
四年級(jí)作文 篇2
昨天夜里，下了一場(chǎng)大雪。今天一大早，好朋友申申就邀請(qǐng)我和他一起去打雪仗，我爽快地答應(yīng)。
一路上，我看見地上鋪著厚厚的白地毯，路邊到處是瓊枝玉樹，一座座“蛋糕房”讓我仿佛走進(jìn)了童話世界。
到達(dá)約定的.地點(diǎn)，我剛一下車，申申就給我來了個(gè)“飛雪球”，不偏不斜正打中我的右手。我隨即也給他來了份“見面禮”——一塊巖石大小的雪球。這雪球雖然沒打中他，但是卻嚇破了他的膽。你瞧瞧他那副小樣兒，不管三七二十一，逃命似的跑。我哈哈大笑，窮追不舍。誰知半路上他猛一轉(zhuǎn)身，一個(gè)雪球向我扔來，可惜他用力太大，角度偏了。
雖然沒中彈，可我也不是吃素的，決定給他點(diǎn)顏色瞧瞧。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想出一條妙計(jì)。我弓著腰躡手躡腳地跑上二樓，準(zhǔn)備空中襲擊�？晌姨匠鲱^，往樓下看，怎么也找不著申申了，就在我納悶之時(shí)，一個(gè)雪球打中了我的后背，我轉(zhuǎn)頭一看，竟然是申申。好家伙，他發(fā)現(xiàn)我跑上了二樓，便悄悄跟蹤我，看我準(zhǔn)備空襲，便先發(fā)制人，打中了我。哎，看來這家伙夠狡猾，想想自己體力沒他好，再這樣耗下去，形勢(shì)對(duì)我極為不利，于是只好認(rèn)輸。
今天，這場(chǎng)雪仗比賽我雖然輸了，但玩得很開心。
四年級(jí)作文 篇3
還是那雙手，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那一雙把我?guī)Т蟮氖�，也是那雙把我打大的手。
一個(gè)飄著雪花的'天，大地披上了新衣，活象天使。路上的行人沒以前那樣多，因?yàn)槿藗兊纳钏教岣吡硕加闷鹆俗孕熊�，只有我家還是一樣，因?yàn)槲壹液芨F，所以我就必須每天走路去上學(xué)。父親對(duì)我很疼愛，他不想看這我這樣，所以他沒天都很辛苦的掙錢，直到有一天我放學(xué)回家，家里就多了一輛自行車，我知道那是爸爸的辛苦換來的，說以我特別的珍惜他，直到現(xiàn)在。
我本是不知道的，只是有一天我回家發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，我想爸爸一個(gè)人在家里挺辛苦，我就想幫他做些什么，于是我就將屋里打掃了一遍爸爸是不許我做這些的，他只想讓我好好學(xué)習(xí)。所以趁他未在家，我就一便將垃圾倒掉，我發(fā)現(xiàn)家里多了很多垃圾，我以為是爸爸未倒積多了，所以一起倒掉。爸爸回來沒說什么，因?yàn)樗挛抑滥鞘撬麚靵淼摹?/p>
爸爸他用他的一雙手換來了我的一生，如果我再不付出我最大努力，那我怎沒對(duì)的起我的爸爸��？
四年級(jí)作文 篇4
“要成長(zhǎng)，你須獨(dú)創(chuàng)才行”！這是德國(guó)歌德說過的話！我喜歡這句名言，不僅僅是我有關(guān)于它的故事，而是這句名人名言，讓我懂得了一個(gè)道理：在成長(zhǎng)的路上需要自己做一些選擇或者抉擇，需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和幫助，但需要忍受一個(gè)人的孤獨(dú)時(shí)，要勇敢的獨(dú)自前行！
那是夏日里的一天，我們一家人去公園游玩，那時(shí)候我的心情如同天氣一樣陽光明媚。公園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，處處鳥語花香，人們?nèi)齼蓛捎械脑诔藳觯械脑诹奶�，有的在游玩，有的在鍛煉身體。
而最吸引我的.是公園里戶外冒險(xiǎn)闖關(guān)區(qū)域，不僅趣味性強(qiáng)，而且驚險(xiǎn)刺激！梅花樁，軟梯，空中抓桿，滾筒橋，棧道橋，一切關(guān)卡，我都順利通過，輕輕松松！直到闖到最后一關(guān)，我心慌了，那時(shí)我人已踏上了獨(dú)木橋，腳下的橋柱子滾圓、溜滑，根本不聽我腳的指揮，獨(dú)木橋只有左手單邊有保護(hù)網(wǎng)，這時(shí)候只要你的身體往另一邊稍微傾斜一下，失去平衡的你會(huì)立刻落入橋下的水池中，秒變落湯雞。在橋上沒人能替你，身后還有其他闖關(guān)者再不停催你往前走，我深吸了一口氣“加油”這個(gè)詞語這時(shí)只能自己在心里說給自己聽了！困難還需要自己解決，我必須克服心理障礙，我努力讓自己眼睛平視前方，不往腳下看，鼓足勇氣小心翼翼的邁著碎步，盡量腳尖攆著腳后跟的一步步前行！最終我安全的到達(dá)了彼岸！我為自己的勝利而熱烈歡呼！
這次玩冒險(xiǎn)，我收獲不小“要成長(zhǎng)，你須獨(dú)創(chuàng)才行”！讓我做到了：想要成長(zhǎng)，還是要靠自己！
四年級(jí)作文 篇5
星期四，老師就告訴我們星期五下午去踏青。當(dāng)時(shí)我們就像炸開了鍋一樣沸騰。時(shí)間像飛箭，此時(shí)已經(jīng)是星期五下午了。踏青開始了！很快，我們所有前行的班級(jí)都在教學(xué)樓前排好了隊(duì)，生怕老師嫌我們吵，不待我們?nèi)ツ兀?/p>
“出發(fā)……”，你看，我們四年級(jí)隊(duì)伍已經(jīng)出了校門，我們一邊唱著“春天在哪里呀！春天在哪里……”一邊在老師的指揮下直奔東站備河去。一路上，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，已經(jīng)看不到學(xué)校的影子了，不過我們更興奮了！因?yàn)槲覀円呀?jīng)走到了鄉(xiāng)村小路上。
小路的兩旁開滿了各種各樣的小花，紅的、紫的、黃的……小花雖然小，在綠草中它們也是那么美麗動(dòng)人。兩邊還有一片片的油菜花，金燦燦的就如金色的地毯。近看那一棵棵油菜花是多么的.精致，嬌小玲瓏的花瓣襯托著大自然，真是無法用語言來形容了。一路上，有股濃濃的菜香，談不上喜歡或是不喜歡。
咦！那是什么花呀！一株一株的花串在一根樹枝上，看上去多么像粉色的祥云帶我們來到了天上。我們好奇地問老師：“這是什么花，長(zhǎng)得真好看？”老師滿臉堆笑地對(duì)我們介紹說：“這種花名叫紫荊，它也是春天開放的�！弊咧咧�，我們又被眼前的桃樹給吸引了。粉紅的桃花，掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的像頑皮的孩子，高高地倒掛在枝頭。桃樹上還有勤勞的小蜜蜂，正在采蜜呢！“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”它們正在唱著歡快的勞動(dòng)贊歌。
我們已經(jīng)累得不行了，眼前再美的景色也提不起我們的討論，隊(duì)伍已經(jīng)散的不成形了，突然眼前出現(xiàn)了一片柳林，我們央求老師休息一會(huì)兒。老師答應(yīng)我們的要求，發(fā)布命令后，同學(xué)們一下子都鉆進(jìn)了柳林里。咦！奇怪了，剛才喊累的孩子，都不見他們坐著呢！他們?cè)诹窒卤寂苤�，有的在拍照，還有的用柳枝編織花環(huán)，似乎忘記了累是怎么樣的！
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我們又要集中，打道回府了。我們又花了四五十分鐘往回走，也忘記我們是怎么走進(jìn)學(xué)校的！過后回憶起來還是那么甜蜜，真想再去走一走，看一看。
四年級(jí)作文 篇6
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個(gè)師生互換節(jié)。
我們可以把這個(gè)節(jié)日的時(shí)間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時(shí)間，有的甚至于都沒有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個(gè)節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗(yàn)對(duì)方的'工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進(jìn)行競(jìng)崗演講，確定競(jìng)爭(zhēng)哪位老師的崗位。假如我競(jìng)爭(zhēng)成功，成為一名語文老師。我會(huì)先請(qǐng)我們的語文老師坐在我的座位上，然后我會(huì)大方而自信地走上講臺(tái)，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會(huì)開展課堂互動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們，當(dāng)然也請(qǐng)我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋焷砘卮鹞业奶釂�。我還會(huì)布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里，我也會(huì)像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對(duì)于寫得優(yōu)美的字句或段落，我會(huì)劃上符號(hào)來肯定他們，也會(huì)認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評(píng)語。
在這個(gè)節(jié)日里，我會(huì)體驗(yàn)老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂，還會(huì)與我互換身份的劉老師交流心得，問一問他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會(huì)一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個(gè)節(jié)日也可以擴(kuò)展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會(huì)對(duì)方的不容易。
好希望有一天能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想哦！我期待著！
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