四年級作文[精品7篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

　　《烏塔》這篇文章主要講述了一個十四歲的小女孩—烏塔獨自游歷歐洲的故事。

　　讀了《烏塔》這篇文章，我深有感觸，她讓我明白了許多做人的道理。我非常佩服烏塔的勇氣與膽量，更佩服烏塔的獨立自主和自力更生。

　　烏塔這個十四歲的小女孩讓我想起了我的一次親生經(jīng)歷，因為小時候我都是和媽媽一起睡覺，一年級的時候，媽媽提出我長大了，要自己一個人睡覺。那是我堅決反對，媽媽不可以這樣對我，我又是哭又是鬧，整天拉著媽媽，要她跟我一起睡覺，可媽媽的態(tài)度非常的堅決，非要我自己一個人睡覺。到了晚上，我沖到了媽媽的房間，吵著要跟媽媽一起睡覺。媽媽怎么會答應(yīng)呢？還說我是膽小鬼，還沒有小女孩膽子大，然后就把我塞進(jìn)了我自己的房間里。我非常生氣，要去媽媽房間找媽媽算賬，可媽媽早就把門鎖上回房睡覺了。我一個人在房間里放聲大哭，覺得媽媽做的太過分了，可這又有什么用呢？沒辦法，我只好硬著頭皮關(guān)了燈，躺了下來，我總覺得身邊有無數(shù)雙的眼睛看著自己，床底下仿佛有一只可怕的'怪獸，我害怕得躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，最終我害怕的不得了，就裹著被子去敲媽媽的門，對媽媽說：“我好害怕，我怕怪獸，我睡不著�！眿寢屝能浟耍�就答應(yīng)了我，把我?guī)Щ亓宋易约旱姆块g，直到我睡著。

　　看看烏塔，她真的很了不起，才十四歲竟然就獨自一人去游歷歐洲了。烏塔為了這次旅行，從三年前就開始收集相關(guān)資料，旅費也是自己掙的，每到一處都不會忘記給家里寄一封明信片報平安，好不讓家人擔(dān)心。再想想我們中國的孩子，從小就是飯來張口，衣來伸手，從小就是在溫室里長大的。

　　所以，今后我們應(yīng)向烏塔學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一個獨立的人。

四年級作文 篇2

　　對于愛釣魚的姥爺來說，釣多少魚不重要，重要的是在北江河邊可以呼吸到清新的空氣，欣賞周圍美麗的景色。但是有一段時間，姥爺一直都沒有去釣魚。我好奇地問：“姥爺，您怎么不去釣魚了？我好想吃你釣的魚！”姥爺皺皺眉說：“最近聽說河水被污染了，河水變渾濁了，魚兒都生病了�！痹瓉硎沁@樣啊！怪不得姥爺整天悶悶不樂呢。

　　一天，老師在《品德與生活》課堂上跟我們講：他的家鄉(xiāng)有一條清澈的河，河水清得可以看到游來游去的小魚和跳來跳去的小蝦，可是，后來這條河被工廠排出的污水污染了，再也看不到快樂的魚蝦了。老師講到這里，我看到他的眉頭緊鎖，流露出傷心的'神情。

　　為了讓人們能呼吸到清新的空氣，為了讓魚兒能在河水里盡情地玩耍，我們從小就要懂得保護(hù)大自然。如果大家都不往北江河里扔垃圾，都不往北江河里排放污水，那么北江河水就會越來越清，我們的家鄉(xiāng)也會越來越美。

　　如果河水變清了，魚兒就不會生病了，姥爺一定會像詩里寫的那樣：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！�

四年級作文 篇3

　　你們喜歡青蛙嗎？喜歡！那你一定喜歡它孩子吧！告訴你，我就是一個蝌蚪迷喲！

　　記得有一天，我抓了一群蝌蚪回來放在水盆里，它們這些“小黑豆”，幾乎都是一模一樣，全部都是一條黑“松針”尾巴，黑豆般的腦袋，以及“石縫嘴巴”、“芝麻眼睛”，當(dāng)然也有舌頭，只不過太迷你了，真不知道怎么區(qū)分這群小家伙。

　　別看這些蝌蚪不會叫，可它也有自己的性格特點——警覺又靈敏。

　　有時候，它會沉在水盆底部，安靜地睡覺，什么也不做，無憂無慮，自由自在�？赡阋慌鏊�盆，那些正在睡夢中的`小蝌蚪立刻會醒來，到處亂撞，打破了平靜的局面，差不多是發(fā)了瘋。

　　這些看似的普通的蝌蚪，還有一個性格特點——貪玩又好斗。

　　有一次，我將買的面弄成碎渣，喂給蝌蚪時，那些在水盆轉(zhuǎn)悠的蝌蚪，立刻以閃電之勢向食物撲來，像一個月沒吃飯的獵豹似的，爭分奪秒，毫不相讓。可是，那些大蝌蚪追了上去，阻擋了先頭部隊，接著便打作一團(tuán)，真是慘不忍睹啊！沒辦法，我只好加了一些，它們這才散去。

　　“小黑豆”善良又多情哦！記得我“收養(yǎng)”他們6周的時候，它們長出了后腿；1周后，長出了前腿；大約又過了

四年級作文 篇4

　　我們家很少做飯，平時都是早上買個面包，喝盒牛奶，簡單方便。中午和晚上去姥姥家吃現(xiàn)成的。

　　一個周末，姥姥出門旅游了，爸爸也出差了，媽媽又不會做飯，這可怎么辦？媽媽知道我最愛吃紅燒茄子，自導(dǎo)奮勇要自己動手給我做。

　　媽媽先下樓買了一個茄子和肉餡，然后上網(wǎng)搜索了紅燒茄子的做法，就準(zhǔn)備嘗試著做了。我想，媽媽沒有做過紅燒茄子，一定不會好吃。

　　只見媽媽細(xì)心地用刀切開了茄子，又切成寬寬的片，然后從中間切個口，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的`肉餡。下一步開始制作面糊，把面粉和水調(diào)成糊糊，把茄子一個一個放進(jìn)去，讓他們一個個穿上白色的毛衣。

　　媽媽開始炸茄子了，只見她手忙腳亂的開火，倒油，放入穿著白毛衣、裹著肉餡的茄子，炸成金黃色后撈出來。再接著就看見媽媽開始不知所措的一會兒糖，一會兒鹽，一會兒生抽、一會兒水、一會兒味精。最后，她終于端出了一盤黑乎乎的看不出什么原料的菜來。我硬著頭皮嘗了一口，立刻吐了出來，說：“這菜賣相不好，就算了，可這味道，不酸不甜不苦不辣，一股怪味�！眿寢対M臉歉意，保證下次一定能做好。

　　第二次，她又做的太咸了，顏色也太紅了。我說：“媽媽，這次做的有進(jìn)步，下次少放點鹽，味道太重了！”媽媽說：“下次，下次改正！”第三次，她的紅燒茄子顏色鮮艷，令人垂涎欲滴，可是鹽放少了。

　　一次一次的嘗試過后，最終，媽媽的紅燒茄子終于做成了，我嘗了一口，大叫到：“好！好！好吃！香噴噴、美滋滋，太好吃了！”媽媽也高興地感慨道：“功夫不負(fù)有心人！太不容易了！我終于會做好吃的紅燒茄子！”

　　啊！為了讓我吃上好吃美味的紅燒茄子，媽媽吃了許多苦，付出了多少努力��！那盤紅燒茄子，不正是母親對我無私的愛嗎？

四年級作文 篇5

　　很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學(xué)期之始。孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏是完整的。

　　三言兩語做完收心教育——其實，比說教更有效的是行動。我說：“下面——”，話音未落，孩子們應(yīng)聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂——熟悉的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他們覺得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會有一種安全感——人啊，對不知道、不了解的事物最容易產(chǎn)生恐懼。而安全感對于孩子們來說，是非常重要的，它會讓他們擁有前行的力量。

　　第一首詩，《毛蟲與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲——太陽，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛的孩子們啊，你們現(xiàn)在就是小小的毛蟲、樸素的飛蛾啊，將來呢，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，誰敢說明亮的`太陽、高貴的鳳凰不是你們呢？

　　默默在黑板上寫下“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，孩子們一邊看我寫字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說：“哎呀，一樣的�！�

　　“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開的時候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”

　　小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。

　　“是啊，做為植物，若能開花——”

　　“就開花！”

　　“開花，是它做為植物的意義所在。不能說它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開��！如果你是那朵開著花兒的苔蘚，你會怎樣讀這句詩呢？”

　　孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來。然后，再讀《毛蟲與蛾子》。

　　第二首詩，《蝴蝶》。“一朵飛行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結(jié)束了，其實余韻悠長。孩子們說：

　　“一棵發(fā)芽的草，改變了我生活的顏色。”

　　“一只飛過天空的小鳥，改變了我生活的聲音�！�

　　“一枝發(fā)芽的柳條，改變了我生活的心情�！�

　　……

　　《明天要遠(yuǎn)足》，詩歌的意思非常簡單，重要的是孩子們與詩人相同相似的經(jīng)歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過誦讀，在詩中找到自己，對于孩子們來說，不僅會產(chǎn)生共鳴，更會覺得——原來自己的很多感受別人也有，于是，難過，不再那么難過，悲傷，不再那么悲傷。

　　意思簡單，情緒相似。那就只讀，不講。

　　《哥舒歌》和《逢俠者》，詩意稍有些難，于是稍做講解。

　　“至今窺牧馬，不敢過臨洮。好像我們以前吟過一首相似的詩啊……”停下來掃視全班，一言不發(fā)。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個時候，老師一定要安靜，要等待。這個時候看上去是冷場，其實孩子們的思維在高速運轉(zhuǎn)，外面很安靜，內(nèi)里很熱鬧。安靜的等待，是對他們最大的愛護(hù)和尊重。

　　終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個字一出口，幾個孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。

　　吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風(fēng)吹過。

　　第一天的學(xué)習(xí)生活，在春風(fēng)中，結(jié)束。

四年級作文 篇6

　　小時侯，我從媽媽的肚子里生出來時。在我眼前第一個看見的就是—爺爺！

　　從一歲到7、8歲，關(guān)愛我最多的就是—爺爺！他經(jīng)常跟我逗笑也經(jīng)常跟我玩躲貓貓的'游戲和打水戰(zhàn)！我說的打水戰(zhàn)就是爺爺幫我洗澡的時候我拿水噴爺爺，爺爺也拿水噴我！好玩極了！

　　現(xiàn)在到爺爺老了，現(xiàn)在也的我關(guān)愛他了。我做了一個日程表。內(nèi)容是：早上7：00起床，給爺爺打水洗臉再打水給爺爺刷牙，然后給他煮粥吃。中午12：00也是給爺爺煮粥吃。到了晚上6：30我還是給爺爺煮粥吃，然后再給爺爺打水洗澡。就完成日程表了！有一次，我想幫爺爺洗澡，但爺爺說：‘不用了’！所以我就不幫爺爺洗澡了！

　　爺爺是我一生中不能闕少的一個人，我要保護(hù)好爺爺，不讓他受到傷害！

四年級作文 篇7

　　繪畫給我?guī)Я藷o限的快樂，它猶如朋友的安慰，又如展開夢想的翅膀。無論我快樂還是憂傷，它都能解決我中心的煩惱。

　　我剛開始學(xué)習(xí)的是兒童畫。面包“戰(zhàn)車”、南瓜“士兵”、黃瓜“小妞”一個個出現(xiàn)在潔白的畫紙上，同學(xué)們都嘲笑我畫得像怪物似的，真難看。我有點難過，想放棄畫畫了。但媽媽卻對我說：“畫畫要不斷堅持、努力練習(xí)，才會畫得更好！”在媽媽的鼓勵下，我又有了信心。在老師的指導(dǎo)下，我畫出的作品已經(jīng)栩栩如生了，同時得到了老師的表揚(yáng)。但我不滿足，認(rèn)為自己要像齊白石爺爺一樣不斷創(chuàng)新，改變畫風(fēng)才能畫得更好、更豐富。于是，媽媽提議讓我去學(xué)習(xí)素描，我愉快地答應(yīng)了。

　　在我第一次接觸素描時，老師讓我先畫一個正方體，可我畫出的正方體怎么也是歪的，原來是我的直線沒有畫直。看著旁邊的同學(xué)畫出的正方體都非常漂亮。我頓時沒有了信心，像泄氣的皮球一樣。這時，老師似乎看出了我的心思，笑著對我說：“想畫好是有一個過程的，只要你有堅持、勤奮、努力向上的`精神，就不怕畫不好了！”我不禁想到一句名言“失敗是成功之母”。于是，我又有了信心。在同學(xué)們休息時，我繼續(xù)刻苦地練習(xí)。我按照老師講解的步驟，先用較硬的筆去打輪廓，然后再上色，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我畫出的正方體終于接近老師的要求了。

　　我認(rèn)為，繪畫是一種高雅的藝術(shù)，它是令人多么陶醉。雖然我學(xué)過古箏、拉丁舞、書法等等，但都沒能堅持下來，唯獨繪畫，我堅持了近5年的時間。繪畫給我?guī)�來了快樂，為了我的繪畫夢想，我會繼續(xù)堅持下去的！

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