【熱門(mén)】小學(xué)四年級(jí)作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
如果你們進(jìn)入到我的小屋,第一眼看到的便是書(shū)架,上面密密麻麻的擺滿了書(shū),多得數(shù)不勝數(shù):《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《森林報(bào)》、《愛(ài)的教育》……從這些書(shū)中,我獲得了一份份的快樂(lè)。
每天早上,我在起床后讀一本書(shū),便有了開(kāi)始一天學(xué)習(xí)的精神;每天中午,我在做完作業(yè)后讀一本書(shū),便有了準(zhǔn)備沖刺一下午的快活;每天晚上,我在睡覺(jué)前讀一本書(shū),便有了總結(jié)一天學(xué)習(xí)的`認(rèn)真。從這里獲得的樂(lè)趣呀,沒(méi)法形容出來(lái)!
我的書(shū)架上的每一本書(shū),都被我翻閱過(guò)無(wú)數(shù)遍。那些曲折的的情節(jié),感人的場(chǎng)面,緊張的情況,尷尬的氣氛,全被我牢牢的記住——它們可以在我寫(xiě)作文時(shí)派上大用場(chǎng)。這其中的歡樂(lè)喲,何其多!
“書(shū)中自有黃金屋”,這句話真有道理。多讀書(shū),可使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí);可使我們提高思考能力,對(duì)文章加深理解;可使我們學(xué)會(huì)換位思考,做比較。比如看《魯賓孫漂流記》,我們就可以進(jìn)行“換位思考”:如果是我獨(dú)自一人漂流在小島上,無(wú)依無(wú)靠,什么都沒(méi)有,我會(huì)怎樣?我是否會(huì)像他那樣努力地打造生活?
當(dāng)我們被越來(lái)越多的難題困擾,被卷進(jìn)越來(lái)越多的糾結(jié)中時(shí),不妨掏出一本書(shū)來(lái),靜靜地品味,你會(huì)在合上書(shū)時(shí),驚訝地發(fā)現(xiàn)你的靈魂已被洗凈,你的心胸已更加開(kāi)闊,你的煩惱和憂愁已經(jīng)在你心中不堪一擊。
一個(gè)人若是認(rèn)認(rèn)真真地在用心去讀一本書(shū),他就會(huì)進(jìn)入書(shū)中,真正地了解這本書(shū),懂這本書(shū)的真正內(nèi)涵。就算外界鑼鼓喧天,他也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樗谟跁?shū)交流。一個(gè)可以于書(shū)交流的人,是一個(gè)有著充實(shí)靈魂的人。
以心去讀書(shū)吧,那是洗凈我們靈魂的唯一方法,也是拯救我們的最后途徑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我們玉沙小學(xué)風(fēng)景優(yōu)美,有雄偉的五星廣場(chǎng)、寬大的足球場(chǎng)還有各種各樣的健身器材,每天總少不了同學(xué)們的歡笑聲,“成功路”兩旁綠草如茵,樹(shù)木茂盛,但我最喜歡的要數(shù)“怡心園”了,它像一顆璀璨的明珠,點(diǎn)綴著我們的校園。
“怡心園”位于學(xué)校大門(mén)的右邊,一條彎曲小道是用紅,黃,黑三色相間的鵝卵石鋪成的。左右兩旁每隔一米就會(huì)有一株高大筆直的棕櫚樹(shù),中間栽滿了漂亮的小花,進(jìn)園的右邊,有座藍(lán)色的雕塑,上面刻著“怡心園”三個(gè)紅色的大字,因?yàn)樗男螤钕翊蝤Q的公雞,我給它起了個(gè)名字---晨雞報(bào)曉。
沒(méi)走多遠(yuǎn),左邊呈現(xiàn)一座紅色的雕塑,它的樣子很古怪,象展翅欲飛,直沖云宵的大鳥(niǎo),給人一種向上的感覺(jué),我們叫它“生龍活虎”,周?chē)兴嘧龀傻?木桌,木椅,惟妙惟肖,栩栩如生。木椅的旁邊有棵假樹(shù)刻著“古木蒼云”,它的主桿已經(jīng)枯死了,但有些枝條仍然頑強(qiáng)的冒出了嫩綠的小芽,中間的花壇里是我們的樂(lè)園,我們經(jīng)常在里面唱歌,跳舞,開(kāi)心極了。
怡心園的盡頭,有三棵楓樹(shù),它們那手掌似的紅葉子非?蓯(ài),一陣清風(fēng)吹來(lái),仿佛三個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
每天,這些優(yōu)美的景物就伴著我們的朗朗書(shū)聲一同呼吸校園里的新鮮空氣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
她是一位有耐心又溫柔的教師、她是一位教學(xué)質(zhì)量高的教師、她是一位讓人敬佩的教師、她就是我們班的班媽媽———xx。
有一件事讓我終生難忘,那就是汶川大地震發(fā)生的時(shí)候,只記得當(dāng)時(shí)瓦片一塊塊的掉下來(lái),教學(xué)樓搖搖晃晃的擺個(gè)不停,同學(xué)們都嚇得直哭。這時(shí)老師們讓我們跑到操場(chǎng),當(dāng)我剛一跑到操場(chǎng),只聽(tīng)見(jiàn)一陣一陣的哭聲,我跑到我們班指定的位子,看到我班的同學(xué)都到齊了,我才松了一口氣。這時(shí)候,我們班媽媽來(lái)了,見(jiàn)到我們都在哭,連忙蹲下來(lái)為我們擦眼淚和安慰我們,一直陪著我們,并沒(méi)有去看自己的兒子,但我相信張老師心里還是惦記自己的兒子,有時(shí)還會(huì)大聲的叫一聲‘兒子’,有時(shí)還會(huì)擔(dān)心兒子而悄悄流淚。
還記得有一次,張老師牙齒十分疼,可她還是忍著痛,為我們上課。上課時(shí),張老師吐字清楚,完全看不出她的牙齒很疼。我相信這種痛一般人是承受不了的.,只有一種精神能承愛(ài),那就是“愛(ài)”,因?yàn)橛辛藧?ài),才有現(xiàn)在的我,因?yàn)橛辛藧?ài),才有了現(xiàn)在的大中國(guó),有愛(ài)才會(huì)有一切。
我能成為張老師的學(xué)生,我感到十分驕傲,也十分感恩張老師。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我的生活和學(xué)習(xí)中,有許許多多讓我崇敬的人。有和藹的老師,慈愛(ài)的母親,莊嚴(yán)的.爸爸。但讓我最崇敬的一個(gè)人是----雷鋒叔叔。雷鋒叔叔是一名共產(chǎn)黨員。他常常喜歡做好事,而他做好事不留名,這是一種謙虛的精神。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天。大家訓(xùn)練完了就去小店那里坐坐,休息一會(huì)兒。大家口渴了就買(mǎi)可樂(lè)喝。只有雷鋒沒(méi)有買(mǎi)。其中有一位隊(duì)員問(wèn)他:喂,別拿么小氣嘛,請(qǐng)我們喝可樂(lè)吧。雷鋒只是笑了笑,沒(méi)有回答他。他從兜里拿出了一瓶礦泉水,遞給他,說(shuō):拿去喝吧,不用錢(qián),清涼又省錢(qián)。
同志們都說(shuō)雷鋒是個(gè)小氣鬼,并在他背后做小動(dòng)作。雷鋒沒(méi)有嫌棄。就在這幾天后,雷鋒去郵局拿出一小包的錢(qián)遞給郵差員對(duì)他說(shuō):把這些錢(qián)送給有困難的人。郵差員問(wèn)他:你是誰(shuí),請(qǐng)?jiān)谏厦婧瀭(gè)名,謝謝。雷鋒只是微微笑道,搖搖手說(shuō):我做好事從不留名。說(shuō)完他就走了。有一位共產(chǎn)黨員看見(jiàn)雷鋒出來(lái),也跟著進(jìn)去看看。原來(lái)這位共產(chǎn)黨員正是那天說(shuō)雷鋒是個(gè)小氣鬼的人。這位共產(chǎn)黨員恍然大悟:原來(lái)雷鋒同志是要把省下來(lái)的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的人們呀!他自己的生活已經(jīng)很拮據(jù)了。襪子破了個(gè)大洞也舍不得換掉。鞋板掉了他自己補(bǔ)補(bǔ)就可以了,從不再買(mǎi)一雙。我錯(cuò)怪雷鋒了,我要向他學(xué)習(xí),省吃檢用,把省下來(lái)的錢(qián)交換給有困難的人。這時(shí),雷鋒在他背后拍拍他的肩膀問(wèn):你怎么在這兒?那位同志回答:我見(jiàn)你出來(lái),就跟出來(lái)了,雷鋒原來(lái)你。
雷鋒補(bǔ)上一句:千萬(wàn)別告訴另外一個(gè)人。因?yàn)槲也幌胱寗e人知道。同志點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身就回去了。雷鋒做好事從不留名。有一次,老奶奶去外邊買(mǎi)菜,回來(lái)下了一場(chǎng)大雨,小路都有著泥巴。剛好雷鋒經(jīng)過(guò),就毫不猶豫的背起老奶奶,送老奶奶回家去。雷鋒一步一步艱難的走著,豆打大般的汗珠往下滴。到家了,老奶奶問(wèn)他叫什么名字,雷鋒不肯說(shuō)。老奶奶見(jiàn)他全身濕了,就拿件衣服給他換。老奶奶一出來(lái),就不見(jiàn)到雷鋒。就自言自語(yǔ)的說(shuō):這真是個(gè)好孩子呀!。雷鋒喜歡做好事,而切不留名。我要向他學(xué)習(xí),無(wú)論遇到什么事,都要伸出自己的雙手,去幫助別人。這是我最崇敬的一個(gè)人給我的啟示。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子,期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師!因?yàn)槟o予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事,您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔,那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞,那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……
在我的記憶里,有許多老師,但我認(rèn)為,我最喜歡的老師還是班主任也是語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。為什么呢?因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師,她有三個(gè)面孔。
第一個(gè)面孔是溫柔的面孔:記得有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,有一位同學(xué)突然肚子疼起來(lái),他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師,紀(jì)老師叫他坐下,紀(jì)老師并沒(méi)有批評(píng)他,接著紀(jì)老師說(shuō):“大家繼續(xù)做卷子!”她頓了一下,然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說(shuō):“怎么樣還疼嗎?還能忍耐上完這節(jié)課嗎?如果疼得厲害,我給你家長(zhǎng)打電話,叫他來(lái)接你!薄安涣思o(jì)老師……試卷我還沒(méi)做完呢……”肚子疼的同學(xué)說(shuō)!皼](méi)關(guān)系,把試卷拿回家去做!”紀(jì)老師話音剛落,她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門(mén),我起了一身雞皮疙瘩,我突然覺(jué)得紀(jì)老師很反常,平時(shí)她都很?chē)?yán)厲,如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星,今天怎么…… “喂,你不覺(jué)得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了,難不成你想說(shuō)紀(jì)老師生病了?”我打斷了同桌的話。
第二個(gè)面孔是前面說(shuō)的,最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話,我只是認(rèn)真地聽(tīng)。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)嘤?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此,我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí),紀(jì)老師說(shuō)這周我們班沒(méi)有獲得路隊(duì)班級(jí),所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了,同學(xué)們急著走,就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣,結(jié)果,這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的班去了。紀(jì)老師很生氣,又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們:“我不是都說(shuō)了么,放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好,可你們呢?你們肯定沒(méi)練,不然怎么會(huì)走成這樣?”
第三個(gè)面孔。老師講完課,她向教室后面的`鐘表看去。然后興奮地說(shuō):“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘,我們來(lái)玩面孔是童真的面孔,這也是我最喜歡的面孔 ,因?yàn)樽詮囊粋(gè)星期四的語(yǔ)文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲,當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲,那可是有害健康的!事情是這樣的:這天最后一節(jié)課,也是語(yǔ)文課,紀(jì)老師說(shuō)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?”“好!”同學(xué)們歡呼道。原來(lái)是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手,紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來(lái)玩!澳惆滋}卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色,游戲就開(kāi)始了。 我心里默念:呂鴻翼失敗,呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了,受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說(shuō)輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰:“去老師那被古詩(shī),不然的話,嘿嘿,你就不能再參與到游戲中了。”紀(jì)老師這么一說(shuō),游戲就越來(lái)越精彩了,第一名說(shuō)出來(lái)了,紀(jì)老師還說(shuō)第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì),這么一說(shuō),舉手的就越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開(kāi)心地笑。
這就是我的三面老師——紀(jì)老師。
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